八年級(jí)思想品德上復(fù)習(xí)課件

八年級(jí)思想品德上冊(cè)

第一、第二單元復(fù)習(xí)提綱第一單元相親相愛一家人第一課愛在屋檐下

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德1、家庭的含義：由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。4、你如何理解與父母的親情：父母子女關(guān)系的確立，絕大部分基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。5、為什么孝敬父母（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做：如果做出不道德的事，要勇于批評(píng)與制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；如果他們觸犯法律，要按法律辦事，不能因親情而寬恕，包庇其違法行為。（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？ａ間接的有了我b他們?yōu)樯鐣?huì)家庭做出貢獻(xiàn)ｃ甚至比父母傾注了更大的關(guān)愛和愛護(hù)。（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？ａ愛父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；ｂ行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；ｃ努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。（4）怎樣看待父母對(duì)子女的愛？ａ親情的既然流露ｂ傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)ｃ當(dāng)今道德法律的要求。第二課我與父母交朋友1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？

我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的嚴(yán)要求、高期待。這種苛刻的嚴(yán)，反映父母對(duì)我們的愛。我們要理解體諒父母。3、代溝、逆反心理（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣……所有事都與父母對(duì)著干。（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？要具體分析，不是所有的都是錯(cuò)的。父母的觀念有時(shí)滯后；家庭教育方面難免有誤區(qū)。我們與父母平等交往，有助于父母更新觀念、走出誤區(qū)，幫我們做主正確的行為選擇。4、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見。（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。5、與父母交往的藝術(shù)：（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)；（3）幫助父母，交往起來無障礙；（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭(zhēng)個(gè)高下輸贏不可。22．“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！敝匾暭彝ソㄔO(shè)是中華民族自古以來的傳統(tǒng)。實(shí)踐證明，良好的家風(fēng)、家教有利于形成和睦友善的家庭氛圍，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的道德水平和文明風(fēng)尚。2015年是中國(guó)家庭教育的重要年份。2月17日，習(xí)近平總書記在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”；10月22日，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》；10月31日，2015年家庭教育國(guó)際論壇在廣東中山召開，論壇圍繞“教育始于家庭”的主題，研討了家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)問題。閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：（1）“教育始于家庭”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（三方面即可，6分）（2）作為托起家庭未來的支撐，我們青少年應(yīng)為建設(shè)健康和諧文明的家庭做些什么？（三方面即可（1）家庭是人生的第一所學(xué)校（或是我們成長(zhǎng)的搖籃、港灣）；父母是孩子的第一任老師；父母的健康思想、良好品行影響著未成年人健康成長(zhǎng)；家庭的和諧有利于未成年人形成健全的人格；家庭保護(hù)是對(duì)未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)；良好的家風(fēng)有利于未成年人健康成長(zhǎng)；良好的家風(fēng)有利于傳統(tǒng)美德的傳承；家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。（三方面即可，6分）

評(píng)分說明：本題答案包括家庭、家風(fēng)、家教三大角度，考生至少應(yīng)從其中兩個(gè)角度作答，但從其中一個(gè)角度作答的，最多給4分。

（2）理解父母，有效溝通，建設(shè)和諧之家；主動(dòng)承擔(dān)，孝敬父母和長(zhǎng)輩，建設(shè)友愛之家；傳承優(yōu)良家風(fēng)和美德，建設(shè)文明之家；幫助父母增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，遵守法律，建設(shè)法治之家；帶動(dòng)家庭成員共同學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)之家；保持良好的生活方式，與父母一起打造健康之家；崇尚節(jié)約，合理消費(fèi)，建設(shè)勤儉之家，等等。（三方面即可，6分）第二單元師友結(jié)伴同行

第三課同儕攜手共進(jìn)1、人際交往的意義：與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等3、如何認(rèn)識(shí)友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。5、青春期男女生交往（1）為什么要與異性交往？（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。6、青春期的情感（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。（2）如何對(duì)待？男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第四課老師伴我成長(zhǎng)

1、認(rèn)識(shí)老師（1）師生交往的重要性：師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。2、師生交往新觀念：新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。4、與老師溝通的具體方法：（1）從老師的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考；（2）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無則加勉；（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；（4）禮貌待師；（5）注意場(chǎng)合;（6）把握好分寸。

八年級(jí)思想品德上冊(cè)第三、第四單元復(fù)習(xí)提綱第三單元我們的朋友遍天下

第五課多元文化“地球村”

１、如何對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化？

不同國(guó)家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

２、如何對(duì)待不同文化的差異？P60第六課網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：（1）優(yōu)勢(shì)：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；（2）負(fù)面影響：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71）——了解即可4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（１）學(xué)會(huì)自我保護(hù)ａ提高安全防范意識(shí)ｂ現(xiàn)實(shí)中的問題這熟悉的師友解決ｃ提高辨別覺察能力ｄ提高抗誘惑能力（２）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則ａ網(wǎng)上不能為所欲為ｂ網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德ｃ上網(wǎng)要遵守法律.作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。

5、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

第四單元交往藝術(shù)新思維第七課友好交往禮為先1、禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。2、文明禮貌的重要性：有了與人交往的親和力3、語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)，也是禮貌待人的體現(xiàn)。4、禮貌用語的要求：

（1）說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；（2）談吐文雅，不說粗話臟話；（3）與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。5、社交活動(dòng)要注意的問題：一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范。6、禮儀的重要性：禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。7、按禮儀要求做的好處：有助于進(jìn)一步提高道德水平和精神境界，使我變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。8、如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀？以科學(xué)的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代要求結(jié)合起來，與時(shí)俱進(jìn)。如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀？ａ尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，入鄉(xiāng)隨俗；ｂ不能違反民族禁忌。第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

1、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用：（１）ａ讓我們樹立目標(biāo)、賦予動(dòng)力、激發(fā)潛能、提高效率ｂ客觀評(píng)價(jià)自己，提高自己水平ｃ讓集體充滿生氣，豐富生活、增添樂趣。2、對(duì)忌妒心理的認(rèn)識(shí)：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們發(fā)展有很大的危害。3、競(jìng)爭(zhēng)過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

8、合作的重要性：合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。9、合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。4、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。6、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”10、怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？ａ尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)ｂ互幫互學(xué)、互相提高的過程ｃ取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是目標(biāo)。11、全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：ａ不以成敗論英雄ｂ面對(duì)成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追逐名利、唯我獨(dú)尊ｃ面對(duì)失敗，不應(yīng)灰心喪氣，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。13、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的關(guān)系：體現(xiàn)雙贏原則14、競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是什么？相互促進(jìn)，共同提高15、在競(jìng)爭(zhēng)和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？欣賞、接納、理解和諒解他人16、什么是團(tuán)隊(duì)精神？17、團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。第九課心有他人天地寬寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。2、為什么說善于寬容利人利己？寬容是一種美德，一種境界，給心靈帶來安寧和滿足。3、寬容是有原則：對(duì)家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。3、“己所不欲，勿施于人”的含義：自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加到別人身上。4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。5、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。6、換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。

平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。7、對(duì)平等的認(rèn)識(shí)：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。8、什么是弱勢(shì)群體？幫助他們，我們能做些什么？

弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。

對(duì)待他們，我們首先應(yīng)平等對(duì)待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。10、尊重社會(huì)的表現(xiàn)：遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)社會(huì)