八年級(jí)語(yǔ)文父母的心

桂嶺中學(xué)多媒體教室制作：賀州市桂嶺中學(xué)莫月蓮川端康成父母的心川端康成（1899～1972）日本現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)家。出生在大阪。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中。在東京大學(xué)國(guó)文專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，參與復(fù)刊《新思潮》（第6次）雜志。1924年畢業(yè)。同年和橫光利一等創(chuàng)辦《文藝時(shí)代》雜志，后成為由此誕生的新感覺(jué)派的中心人物之一。新感覺(jué)派衰落后，參加新興藝術(shù)派和新心理主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)，一生創(chuàng)作小說(shuō)100多篇，中短篇多于長(zhǎng)篇。作品富抒情性，追求人生升華的美，并深受佛教思想和虛無(wú)主義影響。早期多以下層女性作為小說(shuō)的主人公，寫她們的純潔和不幸。后期一些作品寫了近親之間、甚至老人的變態(tài)情愛心理，表現(xiàn)出頹廢的一面。成名作小說(shuō)《伊豆的舞女》（1926）描寫一個(gè)高中生“我”和流浪人的感傷及不幸生活。名作《雪國(guó)》（1935～1937）描寫了雪國(guó)底層女性形體和精神上的純潔和美，以及作家深沉的虛無(wú)感。其他作品還有《淺草紅團(tuán)》（1929～1930）、《水晶幻想》（1931）、《千鶴》（1949～1951）、《山之音》（1949～1954）和《古都》（1961～1962）等。川端擔(dān)任過(guò)國(guó)際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、日本筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。1957年被選為日本藝術(shù)院會(huì)員。曾獲日本政府的文化勛章、法國(guó)政府的文化藝術(shù)勛章等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1972年在工作室自殺去世。已有多部作品在中國(guó)翻譯出版。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

能理解本文一波三折的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，揣摩人物心理活動(dòng)，品位優(yōu)美語(yǔ)言的能力。重難點(diǎn)：能理解本文一波三折的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，揣摩人物心理活動(dòng)，品位優(yōu)美語(yǔ)言的能力。理解作者濃濃的愛心下面籠罩著的淡淡的哀怨的風(fēng)格特色。聽講故事，想像情節(jié)整體感知，揣摩語(yǔ)言小組討論（2）用次子換回長(zhǎng)子時(shí)，父母是怎么想的？理由是什么？（3）用女兒換回次子時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？理由是什么？（4）想要回女兒時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？理由是什么？（5）難道一家六口就這樣分離了嗎（齊讀13——15段）（1）送走長(zhǎng)子時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？品味語(yǔ)言，體會(huì)感情飽含深情地自由朗讀課文，用筆畫出你認(rèn)為最精彩，最表達(dá)感情的句子，談?wù)劯惺?。（自由發(fā)言，集體評(píng)價(jià)，并讀一讀）（1）送走長(zhǎng)子時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？十分憂郁，眼含熱淚，難割難舍。長(zhǎng)子是接班人，無(wú)精打采。（2）用次子換回長(zhǎng)子時(shí)，父母是怎么想的？理由是什么？（3）用女兒換回次子時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？理由是什么？

次子與去世的婆婆很相象，是對(duì)去世婆婆的不孝。（4）想要回女兒時(shí)，父母的表現(xiàn)是怎樣的？理由是什么？

失魂落魄，痛哭失聲。父母對(duì)子女崇高的愛心。至真至誠(chéng)的愛心。（5）難道一家六口就這樣分離了嗎（齊讀13——15段）父愛是一座山，有山的偉大和崇高。母愛是一種祝福，一切盡在不言中。父母的愛是沙漠中的綠洲，因?yàn)樗肋h(yuǎn)讓兒女看到希望。父母是一盞燈，為遠(yuǎn)行的兒女帶來(lái)光明。母愛是一味良藥，能撫平兒女的心靈創(chuàng)傷。小創(chuàng)作：父愛是……母愛是......父母的愛是......發(fā)掘生活中的真愛“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對(duì)自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無(wú)私的、真摯的、深沉的，在學(xué)完這篇文章后，請(qǐng)你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來(lái)感受身邊的愛。拓展：愛是相互的，在我們享受父母關(guān)愛的同時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)如何回報(bào)父母呢，比如為他們做一些事情，對(duì)他們說(shuō)一些話……，請(qǐng)你來(lái)談?wù)劇Ｗ鳂I(yè)布置：回想父母對(duì)自己的愛，并把感人之處寫成有真情實(shí)感的文字。；

視頻會(huì)議系統(tǒng)mqv59hnp挺不錯(cuò)的價(jià)格早早地就賣完了。然后，兩人又繞道去打聽了張老鄉(xiāng)老家的情況。返回鎮(zhèn)上把兩掛騾車趕回粉坊卸車并伺候好騾子們以后，青山進(jìn)作坊和爹爹說(shuō)話去了。大壯心里有事兒，就直接回家來(lái)了。路過(guò)耿老爹家門口時(shí)，正好看到大門敞著，耿老爹和郭氏正在門道里拾掇家伙什兒呢，大壯停下腳步說(shuō)：“叔，嬸兒，你們?cè)诿δ兀俊惫⒗系Ａ耸掷锏幕钣?jì)，說(shuō)：“哦，沒(méi)忙啥，胡亂拾掇拾掇。你回來(lái)了！”郭氏趕快問(wèn)：“英子說(shuō)給俺了，你和青山今兒個(gè)準(zhǔn)備去張伯伯他們的村子里打探消息的，可去問(wèn)了？張伯伯的爹娘身體可還硬朗？”大壯輕輕地嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，問(wèn)了。都怪那村子里一個(gè)長(zhǎng)舌婦多嘴，張伯伯一家人不幸遇難的消息，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就傳到了他老爹老娘的耳朵里。倆老人悲傷過(guò)渡，身子骨兒很快就垮了。雖說(shuō)張伯伯的弟弟和妹妹多方請(qǐng)人醫(yī)治，但還是在兩年前就已經(jīng)先后去世了。還聽說(shuō)，他們姐弟倆已經(jīng)在去年的八月二十九，也就是那一年他們兄嫂一家人離家的那一日，在他們爹娘土墳的左前側(cè)，為張伯伯一家人修筑了一個(gè)合葬的衣冠冢?！惫⒗系犃耍刂氐貒@了一口氣說(shuō)：“唉，看來(lái)啊，咱們只能是去祭奠祭奠這個(gè)衣冠冢了哇！”又問(wèn)：“你們見到了張伯伯的弟弟還是妹妹？”大壯說(shuō)：“都沒(méi)見到。俺們并沒(méi)有進(jìn)村子里邊，是村外一個(gè)正在地里干活兒的老伯說(shuō)給俺們的。也是青山提醒俺，說(shuō)是‘不一定非得去家里問(wèn)?。∪绻麄z老人已經(jīng)不在了，修筑衣冠冢這種讓人老傷心的事情，問(wèn)起來(lái)會(huì)讓人很難過(guò)的’。俺覺(jué)得有道理，就過(guò)去問(wèn)了那位老伯。老伯給俺們說(shuō)了這些以后，還指著路邊不遠(yuǎn)處的兩座土墳說(shuō)：‘你們看，張家的墳地就在那里呢！后面那個(gè)雜草多一些的是他那可憐的老爹老娘的墳。左前側(cè)的那個(gè)，就是他們的長(zhǎng)子一家人合葬的衣冠?！恕！惫想y過(guò)地說(shuō)：“唉，這個(gè)張大哥啊，那年來(lái)咱們家送書信的時(shí)候，俺說(shuō)起來(lái)，你老念叨著希望有朝一日能在咱們鎮(zhèn)子上建一個(gè)小學(xué)堂的事兒。他還說(shuō)了，等將來(lái)回鄉(xiāng)養(yǎng)老的時(shí)候，要來(lái)咱們的學(xué)堂里當(dāng)教書先生呢！對(duì)了，他還說(shuō)，你很惦念老岳父和老岳母，托他帶了兩小瓷瓶米酒回來(lái)。爹和娘第一次喝那種酒，直說(shuō)好喝呢！”耿老爹不解地說(shuō)：“什么，兩小瓷瓶米酒？俺沒(méi)有托他帶哇！千里迢迢的，俺怎么可能托他帶這個(gè)啊！”大壯說(shuō)：“那肯定是張伯伯自己帶的了啊！他可真是一個(gè)難得的好人哇，又那么有才！”看耿老爹和郭氏都呆在那