教學新理念 復習新觀念

..教學新理念復習新觀念各位老師、各位領(lǐng)導，大家好！今天，我們有幸聚在一起，共同探討思品學科的中考復習，首先感謝縣教育局給我們提供一個交流的平臺。我交流發(fā)言的題目是：《教學新理念復習新觀念》，共分三個部分。一、樹立正確的考試觀是中考復習的前提要搞好中考復習，提高教學質(zhì)量，我認為樹立正確的考試觀是前提。隨著思想品德學科，中考體制的改革，思品考試發(fā)生了前所未有的變化。1、就思品考試形式來說我們大家都知道，思品實行開卷考試是近幾年實行的中考形式，其目的是減輕學生的學習負擔。但是，通過這幾年來我的觀察，學生對開卷考試很不重視。認為考試比較輕松，考試時，多帶幾本資料進考場，翻一翻，找一找，就萬事大吉了，用不著花費一點復習時間。而事實上，學生在開卷考試時，手忙腳亂、盲目地翻書，且找不到答案，而且時間還不夠用?？荚嚦煽兛上攵?。所以，對于學生產(chǎn)生的這種輕敵、輕視思想，老師要加強教育學生，對開卷考試有一個正確的認識。那么，如何才能使學生樹立起正確的考試觀呢?第一，進行思想滲透，使學生從心理上重視開卷考試；第二，高度重視平時的考試訓練，養(yǎng)成良好的開卷考試習慣。2、就思品考試成績來看思品考試成績不計入選拔總分，學生們從思想上產(chǎn)生了歧義，認為：就算考了滿分也沒有用，復不復習、考不考都無所謂，從思想上把思品當成一門“副科”來看待，無形中就使學生自然產(chǎn)生了消極的學習心理，課上不專心聽講，課下不認真復習，敷衍了事。雖然，思品只是一門考查科目，其實更多、更重要的是對學生品德和健康心理培養(yǎng)，法律常識了解和基本國情教育的考查。為此，復習中，必須引導學生樹立正確的考試觀，這是每位老師不能忽視的問題。二、把握“課標”和“考綱”是中考復習的關(guān)鍵縱觀銅仁地區(qū)幾年來的中考思想品德試卷，整體體現(xiàn)“穩(wěn)中有進，穩(wěn)中有變”的特點。在以往風格和基礎上，又有了許多有益的創(chuàng)新，試題情景設置更加新穎靈活，命題更加注重能力和情感的考查。但我認為：中考試題無論怎樣變化，其根基仍在“課標”和“考綱”。所以，引導學生把握“課標”和“考綱”是搞好中考復習、順利迎接中考的關(guān)鍵。就思品課程標準看中考復習《思想品德課程標準》分為三大部分，即成長中的我（認識自我，自尊自強，學法用法），我與他人的關(guān)系，包括（交往與溝通，交往的品德，權(quán)利與義務），我與集體和社會的關(guān)系，包括（積極適應社會的發(fā)展和進步，承擔社會責任，法律與社會秩序，認清國情，愛我中華）。課程標準是準備中考的依據(jù)和方向。要把對課程標準的學習、理解和授課緊密的結(jié)合起來。因為，課程標準的使用不僅在新課授課時要注意運用，在復習尤其是在中考前的總復習中更要注意應用。每年中考試卷的一個很明顯特征就是依托課程標準，試題基本上依據(jù)課程標準，源于教材，又拓寬于教材。從教材引申到檢查學生的知識儲備、解決問題的能力和情感價值觀。為此，在復習中，我們老師要以課程標準為導向，要關(guān)注課程標準，在此前提下，既要以本教材為基礎，又要跳出教材。如，依據(jù)課程標準，收集一些與課程標準有關(guān)的時政，比如今年的兩會，聯(lián)系兩會相關(guān)精神與政策，對學生進行認清國情、愛我中華之課標的復習。2、從考試說明看中考復習中考考試說明是中考有效復習的指南，就內(nèi)容上來說，中考說明包括初中思想品德課程中“心理教育”、“道德教育”、“法律教育”“國情教育”四大知識領(lǐng)域內(nèi)容的具體考點作了詳細的說明。并且確定每部分知識內(nèi)容的重點及復習尺度，明確各部分內(nèi)容所要達到的復習目標。因此，老師需要引導學生把握中考說明。下面，我從兩個方面來談談怎樣應用中考考試說明。（1）、老師要通讀考試說明，組織學生學習考試說明。把考試說明的考點進行了分解和細化，使考點指向性更小、更具體。就三維目標來分，概括出考試說明的識記知識點有多少個?能力知識點有多少個?情感態(tài)度價值觀知識點又有多少個?既有知識目標要求又有能力目標要求，還有的既有能力目標要求又有情感態(tài)度價值觀目標要求的又有多少個。同時，還可以課標來分，如道德教育方面的共有多少個（“自尊自強”有幾個，“交往的品德”有幾個，“承擔社會責任”有幾個）；法律教育共有多少個個（“學法用法”有幾個，“權(quán)利和義務”有幾個，“法律與社會秩序”有幾個）；國情教育“認識國情愛我中華”共多少個。老師要理清復習的核心要點，編寫《思想品德中考基本知識復習提綱》形成知識體系，印發(fā)給學生作為總復習資料，幫助學生全面系統(tǒng)地掌握所學知識。（2）、老師要利用好中考說明中的“題型示例”?！邦}型示例”是考試說明精神的真實體現(xiàn)。從往年“示例題”背后蘊含的考試信息來看，今年的試題將在繼續(xù)考查重大社會熱點問題的同時，進一步使道德、法律、國情教育生活化，融考點于學生日常生活的實際之中，注重學生的行為要求，增強思想品德課程的實用性。所以，老師要根據(jù)考試說明的知識點，挖掘、收集一些重大的社會熱點問題。結(jié)合時政熱點搞好考點知識復習。下面，我們來看一道題目:材料一，世博會有句著名的口號——“一切始于世博會”。150年來，它用先進的科技激發(fā)人們對未來的展望，用主題模式引發(fā)全球責任意識和人文關(guān)懷，用海納百川的態(tài)度鼓勵各國人民之間的交流，用包羅萬象的展品啟迪民智，用發(fā)展的眼光看世界。它的每一舉辦，都引領(lǐng)了時代的發(fā)展，并產(chǎn)生思想碰撞，迸發(fā)出新的火花，從而促進人類新一輪的學習、競爭和進步。材料二，右圖是上海世博會會徽，一中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，“世”字圖形寓意三人合臂相擁，似美滿幸福相攜同樂的家庭，也可以抽象為“你、我、他”廣義的人類，對美好和諧生活的向往，表達世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）、結(jié)合材料一和思想品德課知識說明上海世博會得到世界各國積極響應的原因有哪些？（答出四個方面即可）（2）、材料二中的上海世博會會徽體現(xiàn)了“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。為什么要“合作”？（3）、材料一講要競爭，材料二中又講要合作。因此，有人說“要競爭就不能合作，要合作就不能競爭”。請你判斷并說明理由。這是2010年銅仁地區(qū)思想品德中考卷第30題，本題以世人關(guān)注的世博會為題材，以巧妙的問題設計為媒介，考查學生對主干知識的理解。其中第一問，是考查學生對我國國情知識的概括和情感價值觀培養(yǎng)，第二問是考查學生對合作原因的把握，第三問考查的是學生對合作與競爭辯證關(guān)系理解的能力。整道題立意高遠，綜合性強，充分體現(xiàn)了中考思品命題“時政搭臺，觀點唱戲，源于時政，回歸教材”的特點，而國情知識、合作原因以及合作與競爭的關(guān)系都是去年中考說明中知識點。所以，中考說明給我們指明復習方向與要點，哪些需要識記，哪些需要理解。為此，老師要引導學生通讀考綱。三、講究方法是中考復習的策略中考復習方法多種多樣，良好的復習方法，使我們事半功倍，然而，不同的老師有著不同的方法。以下我談談自己的中考復習方法。1、歸類復習法。歸類復習法，這種方法有助于學生區(qū)分一些重要的關(guān)鍵詞，識記一些重要的知識點，重點掌握國家的方針政策。（1）、關(guān)鍵字歸類（國策：對外開放、計劃生育、保護環(huán)境。戰(zhàn)略：科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。核心：依法治國的核心是依憲治國、民族精神的核心是愛國主義、社會主義道德建設的核心是為人民服務。制度：我國的根本制度是社會主義制度、我國的根本政治制度是人民代表大會制度、我中的另一項基本政治制度是民族區(qū)域自治制度、現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展、分配制度等。原則：處理民族關(guān)系的原則、堅持一個中國原則、分配原則、社會主義根本原則等。我們需要重點掌握的權(quán)利：人身權(quán)利方面：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。文化經(jīng)濟方面：受教育權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)，消費者方面：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等，政治權(quán)利方面：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、批評、建議權(quán)等。我們需要重點掌握的義務：受教育的義務、維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的義務、維護國家安全的義務、消費者的義務等。（2）.數(shù)字化歸類（與數(shù)字有關(guān)的，如一個主要矛盾，一個科學發(fā)展觀，一個方略，一個中心、兩基本點，兩個百年目標，精神文明建設二個內(nèi)容、二個根本任務，三個文明，“三個代表”重要思想，維護民族團結(jié)“三尊重”，三步走的戰(zhàn)略構(gòu)想，四項基本原則，“四尊重”的社會之風等）（3）.開放類歸類（做法類，即怎樣做類題型：這樣的問題首先要明確做的主體是誰，其次要談怎樣做，還要確定做法的角度。=1\*GB3①、青少年成材方面：A、樹立理想（意識）B、發(fā)揚精神C、培養(yǎng)（提高）能力D、努力學習知識，為――做貢獻。=2\*GB3②、人口、資源、環(huán)境等方面怎樣做：先要看主體是誰，如主體為國家的話，一般分這樣幾步：A、宣傳知識，提高意識B、落實政策C、完善法制，增強法制觀念D、加大執(zhí)法力度，嚴厲打擊行為；

如主體為公民（青少年）時：A、學習和宣傳政策B、樹立意識C、同行為做斗爭D、從小事作起，落實行動，舉例。我們還可以根據(jù)分值進行簡化回答。設計標語類（注意內(nèi)容貼近主題，語言精練，鼓勵學生大膽創(chuàng)作好的標語，實在創(chuàng)作不出來的，也可以介紹一些簡單的方法，如最沒什么智力含量的但又正確：XXX，人人有責或從我做起）。獻計獻策類（要注意建議符合題意，要可行）、啟示類（一般分為這樣幾步：A、此題說明了一個什么事B、我們是否要學習，學習或摒棄什么C、我們今后要怎么做）。（4）.交叉點歸類。（把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家既是黨的基本路線的目標，也是建國百年目標。）2、專題復習法專題復習是中考備考中至關(guān)重要的一環(huán)，做好專題復習不僅可以彌補基礎知識不扎實的缺憾，又能有效進行解題技巧的訓練，提高自身應試能力。如今年品德中考復習，我認為要結(jié)合社會熱點、焦點、時事與省情、鄉(xiāng)情，編寫專題復習材料，主要包括以下方面內(nèi)容：（1）、情系玉樹發(fā)揚“抗震救災”精神。（2）、重視改善發(fā)展民生，維護社會公平正義（如，免費義務教育、醫(yī)療保險、住房、勞動就業(yè)等熱點）。（3）、共享精彩世博關(guān)注亞運盛會

。（4）、節(jié)能減排發(fā)展低碳經(jīng)濟走可持續(xù)發(fā)展道路；（5）、維護校園安全保護未成年人健康成長。（6）、推進依法治國堅持打黑除惡。（7）、實施科教興國戰(zhàn)略建設創(chuàng)新型國家。（8）、年度感動中國的新聞人物。（9）、以人為本維護公共安全（10）、關(guān)注兩會建言獻策。由于復習課課堂容量大、節(jié)奏快、密度高，光靠在課堂上提高聽課效率還遠遠不夠，還需考生課下依據(jù)教師課堂傳授的專題內(nèi)容，進行大量的專題匯總和筆記梳理工作。需要注意的是，精心的整合分為三個部分的內(nèi)容：a、背景材料部分；b、知識鏈接部分；c、題型示例部分。特別是在知識鏈接、題型示例部分要緊緊抓住考點內(nèi)容，捕捉有效信息，抓住主要角度進行分類匯總、深入分析。3、沖刺復習法所謂沖刺復習法，就是讓學生精練試題。（1）、老師要按照中考的模式命題或選題，防止題海戰(zhàn)術(shù)。（2）、順利完成地區(qū)出的五套中考模擬卷。其目的是讓學生熟悉題量、題型，準確把握考試時間，做好考前的適應訓練。老師應注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導學生學會思考，學會組織答案，學會科學表達。學生做完題后，要及時講評，達到鞏固基礎知識、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理習慣的目的。在這一階段，老師一定要對學生進行嚴格訓練，才能有效的提高得分率。我覺得主要應抓好如下4個方面，第一、試題解答效果上的訓練，在最后的復習階段，一定要對學生的審題，答題步驟以及書寫做嚴格訓練，使學生做到規(guī)范答題；同時應有意識讓學生了解試卷結(jié)構(gòu)，試卷要求，參考答案及評卷標準，幫助學生適應中考試卷，并學會利用試卷的有效信息（如按分值答題）進行科學合理的做答，老師也要完全按中考的評分標準進行嚴格的批改，糾正學生答卷的不良習慣，以提高現(xiàn)有水平上的得分率。第二、答題速度的提高。為使學生在考場上得以正常發(fā)揮，準確、有效地把握做題時間，在平時的模擬訓練中，應適當縮短答題時間，比如我們與歷史合卷共130分鐘，我們這科平時可限定在50分鐘之內(nèi)完成，提高學生的做題速度，訓練學生答題的準確性、有效性、提高得分率。第三、認真批改每一份試卷，仔細分析存在問題，上好講評課，及時查缺補漏，進行方法指導。講評比練習更為重要，只有點出學生存在的問題，幫助他們解決疑難問題，學生才能提高。講評主要講：（1）常規(guī)的有，指導如何審題、如何解題；（2）對學生在考試中出現(xiàn)的問題進行會診。（3）引導學生整理一些實用性較強、有針對性的材料，例如：提建議、列主題、舉例子等。但是這些材料應該少而精。（4）介紹一些新題型，例如：建議書、發(fā)言稿、黑板報、社會調(diào)查、演講提綱等題型的解法，以及研究性學習試題的整個設問過程；第四、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在最后的模擬測試中，對學生在心理素質(zhì)上做科學訓練這是非常必要的，既要讓學生了解歷年來試題的安排結(jié)構(gòu)，又要讓學生有以一變應萬變的心理準備，比如中間出現(xiàn)疑難怎么辦，訓練中有意安排難易程度不同的題目來練習，鍛煉學生的心理應付能力。還要加強對學生進行考前心理輔導，幫助學生疏導緊張情緒，增強他們的自信心理，幫助學生以健康、積極、輕松的心態(tài)面對中考。四、加強學情分析，關(guān)注學生是中考復習的保障中考復習的落腳點和出發(fā)點是學生。教固然重要，但學更重要，必須樹立“教為學服務”的思想，無論何時何地心目中要有學生，是學生考試不是教師考試。1、要樹立“學習是學生自己的責任”的意識。備考的關(guān)鍵是抓住學生，教師不能代替學生，“一切為了學生”是中考備考的宗旨，要想盡一切辦法點燃學生學習的激情，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，要學生自己想學而不是壓著他們學，學生自己做的一定交給學生自己做。要