四年級(jí)日記【實(shí)用9篇】

第四年級(jí)日記【實(shí)用9篇】四年級(jí)日記篇1

星期六的上午，我來(lái)到了蕪湖縣，到了阿姨的家，阿姨、姨父和表弟非常歡迎我和媽媽來(lái)他家作客。

他們?cè)缇投ê昧藥覀兺娴牡胤?，是蕪湖縣最大的游泳館——陽(yáng)光半島。

到了下午我們按計(jì)劃，開車來(lái)到了陽(yáng)光半島。剛進(jìn)大門就看到了一座巨大如宮殿的接待大廳，接待大廳前有一大片綠化草地，栽滿了樹和花草，草地正中心還有一座大噴泉。我們?cè)陂_往地下停車場(chǎng)的路上，路兩側(cè)有許多花草樹木。

進(jìn)入了接待大廳，里面金碧輝煌，簡(jiǎn)直就是宮殿。到了游泳館就更漂亮了游泳池就像一條溪流圍繞著一座小山，游泳池的路兩側(cè)有許多的灌木叢泳池有深有淺我和表弟就像兩條小魚自由自在的在水里游著。我們玩了各種各樣的跳水，比如三百六十度旋轉(zhuǎn)跳，插水跳，翻滾跳······還從岸上站著筆直不動(dòng)的躺入水中······、

我們游到了泳池的盡頭，竟然看到了沙灘我們上了沙灘玩了沙子玩了許多的`游戲

在快樂(lè)的時(shí)光中，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，到了六點(diǎn)我們才依依不舍的上了岸回家了。

這次玩的真開心，我下次還來(lái)玩。

四年級(jí)日記篇2

冬至快要到，俗話說(shuō)冬吃餃子夏吃面。所以說(shuō)我們家要包餃子，我非常想包水餃!我媽媽也就答應(yīng)。

我先和媽媽去買肉、芹菜……回到家，媽媽先做餡，然后我們就包起來(lái)，我媽媽先把面趕成水餃皮，我就在媽媽旁邊閑一會(huì)，水餃皮趕完，我媽媽不慌不亂的包起水餃，而我正好和媽媽相反，我手忙腳亂，呵，媽媽包好的餃子一個(gè)個(gè)挺著將軍肚，活像個(gè)打勝仗的大將軍；而我的`呢，還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就趴下。我有點(diǎn)泄氣，可是媽媽說(shuō)：“不要泄氣哦，我第一次包水餃比你包的還要差呢。要知道‘堅(jiān)持就是勝利?！阋欢苄械摹眿寢屵@句話鼓勵(lì)我，于是我熱血沸騰。結(jié)果我包的一個(gè)比一個(gè)好。餃子包完，我的餃子一下子也一個(gè)個(gè)挺著將軍肚

我和媽媽數(shù)一下我們包幾個(gè)，結(jié)果是我二十三個(gè)，媽媽三十七個(gè)。我在這時(shí)暗下決心總有一天我會(huì)超過(guò)媽媽。

四年級(jí)日記篇3

白狗

星期六的上午，老師帶領(lǐng)我們到茶城的一家副食批發(fā)部觀看一只叫“寶寶”的大白狗，一路上，我們興高采烈地猜想著這只狗的模樣。

不一會(huì)兒，我們來(lái)到目的地，只見(jiàn)一只白狗----“寶寶”趴在地上呼呼大睡。我們悄悄地走到它的身旁，“寶寶”一看見(jiàn)我們，就忽然有了精神，站起來(lái)走來(lái)走去，搖著尾巴?！皩殞殹钡拿珴嵃兹缬?，頭有點(diǎn)像狼，一雙亮晶晶的眼睛像和黑水晶一樣鑲嵌在臉上，大嘴巴里正冒著熱氣，一條毛茸茸的尾巴翻卷在屁股上面。突然“寶寶”跑進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，叼起一瓶礦泉水，兩只爪子緊緊地抱住水瓶，用嘴巴一個(gè)勁地咬瓶蓋子，試圖喝到水，看樣子它口渴極了。過(guò)了一會(huì)兒，咬開了一點(diǎn)縫隙，水流了出來(lái)，“寶寶”連忙去舔地上的水。何志爽同學(xué)見(jiàn)狀，就用腳踩了兩下水瓶，這助了“寶寶”的一臂之力，水滔滔不絕地流出來(lái)，“寶寶”馬上來(lái)喝水，喝足了，轉(zhuǎn)身又去倉(cāng)庫(kù)找東西吃。

主人向我們介紹了“寶寶”喜歡吃雞骨頭，是一個(gè)忠實(shí)的守門員等生活習(xí)性。

玩了一會(huì)兒，要走了，我依依不舍地離開了“寶寶”，回去的路上，我想：要養(yǎng)一只像寶寶一樣聰明可愛(ài)的白狗。

風(fēng)

風(fēng)無(wú)處不在，季節(jié)不同，風(fēng)給人的感受也不一樣，春風(fēng)是和煦的，夏風(fēng)給人一絲涼爽的美意，北風(fēng)吹到臉上想刀割一樣，而我最喜歡秋風(fēng)，它給人類帶來(lái)了碩果。

秋風(fēng)就像五彩繽紛的顏料，它給蘋果穿上了粉紅色的`上衣，給鴨梨換上金黃色的裙子，給葡萄披上了紫色的輕紗。秋風(fēng)讓山坡上的野菊花露出了笑臉，讓樹葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)在空中舞蹈，秋風(fēng)是發(fā)給燕子的電報(bào)，催它們到南方去過(guò)冬。

人們?cè)谇镲L(fēng)中，把谷子、玉米等晾曬儲(chǔ)存，把辣椒串起來(lái)掛在大門兩側(cè)風(fēng)干，把柑橘采摘下來(lái)到市場(chǎng)上去交易。

我在秋風(fēng)里完成作業(yè)，秋風(fēng)幫我翻書，好像給我檢查作業(yè)似的，我索性把窗子關(guān)起來(lái)，它只好灰溜溜地走了。

秋風(fēng)使空氣干燥，害得我感冒了，但秋風(fēng)給人們帶來(lái)了果實(shí)，讓農(nóng)民伯伯掩飾不住心中的喜悅。

四年級(jí)日記篇4

春姑娘用雙手推開了春天的大門，春姑娘還用一支畫筆描繪了整個(gè)大地，她畫綠了樹木花草，她又畫了清澈的小溪，讓小魚，還有小螃蟹、小蝦，在小溪里游得自由自在。春姑娘還是一個(gè)小天使，召喚我們一起去放風(fēng)箏。

咦，這還真神了！今天下午。老師就讓我們拿著自己的風(fēng)箏，來(lái)操場(chǎng)上放。昨天，老師就說(shuō)了，就這一句話，讓我們都開心地瘋了，有的高興地跳了起來(lái)，還有的說(shuō)：“太棒了！”我呢，我也好像同學(xué)們一樣高興。

終于盼到了今天下午，我拿著心愛(ài)的風(fēng)箏，來(lái)到了學(xué)校。你知道我的風(fēng)箏是什么樣的`嗎？不知道吧！我的風(fēng)箏外形是一個(gè)三角形，后面拖了兩個(gè)條子，三角形的上面是一只翠綠翠綠的青蛙，原來(lái)，那條子是青蛙的腿。

我們一同來(lái)到了操場(chǎng)上，就開始放?！斑?，怎么放不起來(lái)呢？哦，原來(lái)是沒(méi)有風(fēng)呀！”我剛說(shuō)完，就來(lái)了一陣風(fēng)，我馬上就放，可是還放不起來(lái)，風(fēng)箏線也亂了，楊仁杰過(guò)來(lái)幫忙，我們弄了好一會(huì)，才把繩子弄好。但是我沒(méi)有灰心，我跑啊跑，跑啊跑，可風(fēng)箏總是不配合我。我覺(jué)得有點(diǎn)累了，就坐在地上歇歇腳。就在這時(shí)，下課鈴響了，我看見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有放起來(lái)，就上樓了。

雖然風(fēng)箏沒(méi)有飛起來(lái)，但是我還是很開心的。

四年級(jí)日記篇5

好不容易來(lái)了一個(gè)自由課，就是想干嘛就干嘛，老師放電視，不看也可以，我們?cè)谕娉楣P游戲。

我們把鐘志凡的彩鉛搭在了一塊兒，然后抽，如果你在抽的時(shí)候另一支筆動(dòng)了一下下，那筆就要放回去，到別人了。

甘若雨真是一個(gè)神，屢戰(zhàn)屢勝，我呢，是輸?shù)?慘不忍睹，沒(méi)有一次贏過(guò)。

開始游戲了，我們把它搭的超難，誰(shuí)都想贏，鐘志凡先，他先拿最上面的一個(gè)，他小心翼翼，地，結(jié)果手不小心抖了一下，動(dòng)了，哈哈，沒(méi)拿到，我開心的要命，謝琪瑤了，她換了一支筆，她選擇了中間的一根，還真聰明，那是我選的，中間的最平穩(wěn)，不易動(dòng)，誰(shuí)讓你搶我的，嘿嘿，你不一定能抽的到呢，不，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，她拿到了，為什么？

到我了，我左看看右看看，最后鎖定了目標(biāo)，有一個(gè)彩鉛下面躺著一根彩鉛，還沒(méi)有連接什么東西，如果把它抽出來(lái)肯定是不費(fèi)吹灰之力，我拿著那支彩鉛小心地，慢慢地就把它抽出來(lái)，連眼睛都不敢眨，生怕驚動(dòng)了哪位大仙，我在抽的時(shí)候他們還在一邊吹，真惡心！我都沒(méi)有害他們，鐘志凡后悔的說(shuō)，我當(dāng)初怎么沒(méi)有看到那支呢？抽的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好漫長(zhǎng)，但是抽出來(lái)了就輕松多了！

快樂(lè)的時(shí)光總是那么地短暫，下課鈴響了，我們要收起來(lái)了，只好下次再玩嘍！這個(gè)抽筆游戲真好玩！

四年級(jí)日記篇6老師們：

下午好！我今天將從這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。即一說(shuō)教材、二說(shuō)教法、學(xué)法、三說(shuō)教學(xué)理念、四說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、說(shuō)教材

（一）、教材分析：

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是四年級(jí)湘版實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第一課。課題為《生活日記》。

1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。

2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中包括人物的外形特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動(dòng)、有趣的的情景。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。

（二）、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

本課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)

1、知識(shí)目標(biāo)：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的真善美，提高學(xué)生的審美情趣。

（三）、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)生活感知進(jìn)行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象

二、說(shuō)教法學(xué)法

本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)自己去創(chuàng)造美。

三、說(shuō)教學(xué)理念

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。

通過(guò)動(dòng)畫、音樂(lè)、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。

四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、講故事激趣

二、欣賞感悟

三、嘗試練習(xí)

四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)

五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)拓展

五、教學(xué)過(guò)程：

1、講故事導(dǎo)入

上課前，我用講故事的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個(gè)小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時(shí)候，小女孩和幾個(gè)小孩子一起說(shuō)有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個(gè)老爺爺也在艱難的過(guò)馬路，這時(shí)小女孩豪不猶豫的飛奔過(guò)去甜甜的對(duì)老爺爺說(shuō)，老爺爺，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧！其他的幾個(gè)小孩看到這個(gè)情景后也馬上一起過(guò)來(lái)扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂(lè)使者的幫助下安全的走過(guò)了人行道。這個(gè)故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來(lái)！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）

二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法

1、觀看生活中的一個(gè)小影片

用影片調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動(dòng)態(tài)和表情！下面我們就一起來(lái)看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動(dòng)態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）

2、欣賞畫人物動(dòng)態(tài)和表情的簡(jiǎn)單的線條

提問(wèn)法。同學(xué)們也許會(huì)認(rèn)為畫人非常復(fù)雜，其實(shí)畫人很簡(jiǎn)單，只要你抓住人物的表情和動(dòng)態(tài)，幾根簡(jiǎn)單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。

下面我們就一起來(lái)看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動(dòng)態(tài)的畫法）

二、嘗試練習(xí)深入掌握人物的表情和動(dòng)態(tài)的畫法

1、嘗試練習(xí)

欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對(duì)人物的表情和動(dòng)態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)，下面就來(lái)比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來(lái)添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡(jiǎn)單的線條在最短的時(shí)間里添畫出最生動(dòng)最形象的部分來(lái)！各小組同學(xué)在下面用簡(jiǎn)單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動(dòng)態(tài)。比賽時(shí)間為一分鐘?。ㄕ?qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)畫）學(xué)生嘗試作業(yè)

2、師生評(píng)議并修改作業(yè)

剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯(cuò)，（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)兩個(gè)）我們一起來(lái)看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺(jué)得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)和表情的把握）

3、作業(yè)賞析，對(duì)比分析

師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動(dòng)態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看這些作業(yè)?。ǔ鍪緦W(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)

師提問(wèn)：你認(rèn)為這些畫好在那里呢？認(rèn)為這些畫不好又在那呢？

生答我認(rèn)為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強(qiáng)調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）

4、啟發(fā)想象，拓展思維

如果讓你們想象:（1）、你們準(zhǔn)備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說(shuō)自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）

三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂(lè)，行間輔導(dǎo)）

下面就請(qǐng)同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來(lái)!

作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象，文字內(nèi)容精練2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。

3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評(píng)議，自主上臺(tái)展示。（出示作業(yè)要求播放兒童樂(lè)曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對(duì)所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進(jìn)行再創(chuàng)造）

生開始創(chuàng)作

師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛?lái)，（師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺(jué)得怎樣呢？（音樂(lè)關(guān)?。?/p>

生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時(shí)候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）

四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1、生展示作業(yè)，自評(píng)

你們最喜歡那一幅，為什么呢？

生答：我喜歡第一幅，因?yàn)樗プ×死L畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補(bǔ)充不足色彩鮮艷，想象大膽）

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是什么情景呢？（生答）

2、小結(jié)

同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯(cuò)，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動(dòng)態(tài)和表情的基本畫法。

師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時(shí)用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來(lái)！整理成一本生活的畫冊(cè)！讓大家一起來(lái)分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）

以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，謝謝大家！

四年級(jí)日記篇7

呀!時(shí)間過(guò)得真快，暑期快樂(lè)的生活結(jié)束了，美好的生活結(jié)束了。

在暑期，我是多么享受呀!早上，我一覺(jué)睡到自然醒，起床后吃吃喝喝玩玩。每隔一兩個(gè)星期就去一個(gè)地方旅行，領(lǐng)略山河壯美?，F(xiàn)在好了，開學(xué)了，我又得進(jìn)入起早貪黑的“作業(yè)生涯”，天天做同樣的事：上課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試……

不過(guò)，令我開心的是，我又可以見(jiàn)到我的鐵桿兄弟吳正晞、死黨鄭樺陽(yáng)、密探同桌林思捷等好伙伴。在學(xué)校，我們可以一起學(xué)習(xí)、一起聊天、一起玩耍、同舟共濟(jì)。新的`學(xué)年，我們的“搖籃”也發(fā)生了變化。在北樓的架空層里多了一座假山，兩個(gè)硯臺(tái)和三支大毛筆，給校園增添了一份文化氣息。現(xiàn)在，我是一名高年級(jí)學(xué)生，我要努力成為低年級(jí)的弟弟妹妹們的學(xué)習(xí)的榜樣。新的學(xué)年，我給自己立下了一個(gè)宏偉目標(biāo)：成績(jī)年段前十名!

為了這個(gè)宏偉目標(biāo)，我要在新學(xué)期