《白楊禮贊》教案設(shè)計教案

《白楊禮贊》教案設(shè)計教案一、教學(xué)目標了解和理解《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題。學(xué)習(xí)分析和解讀《白楊禮贊》中的人物形象和情感表達。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的創(chuàng)作和欣賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題介紹小說《白楊禮贊》的作者、出版時間和背景。對《白楊禮贊》的故事情節(jié)進行簡要概括。分析《白楊禮贊》的主題和意義。2.人物形象和情感表達的分析和解讀重點介紹和分析小說中的主要角色，如白楊、白小穎等。探究人物形象的塑造方式和技巧。分析小說中的情感表達，如作者對家鄉(xiāng)的思念、對白楊的贊美等。3.閱讀理解和文學(xué)鑒賞引導(dǎo)學(xué)生進行《白楊禮贊》的閱讀，并提問相關(guān)問題，加深學(xué)生對文本的理解。指導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)作品的藝術(shù)特點，如描寫方法、結(jié)構(gòu)布局、語言風(fēng)格等。培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感知和鑒賞能力。4.文學(xué)創(chuàng)作和欣賞引導(dǎo)學(xué)生通過《白楊禮贊》的閱讀和分析，進行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的作文，或創(chuàng)作一首詩歌表達對家鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)生進行作品分享和欣賞，互相評價和交流。三、教學(xué)過程第一課時：導(dǎo)入與知識講解導(dǎo)入：師生對話，了解學(xué)生對《白楊禮贊》這部小說的了解程度。T：大家好，請問你們有沒有聽說過《白楊禮贊》這本小說？

S：有/沒有。

T：那么，你們對這本小說有什么了解呢？

S：……知識講解：向?qū)W生介紹《白楊禮贊》的作者、出版時間和背景。T：《白楊禮贊》是由北京作家陳忠實所著，于1990年出版，是中國當代文學(xué)的經(jīng)典之作。它以筆者的家鄉(xiāng)——河北省白洋淀周邊為背景，通過描寫一個普通農(nóng)家的故事，表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和對人民的贊美。概括情節(jié)和主題。T：請你們概括一下《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題是什么？

S：……第二課時：人物形象的分析和解讀介紹主要人物。T：在《白楊禮贊》中，有幾個重要的人物，比如白楊、白小穎等。簡單介紹一下他們的形象特點。分析人物形象的塑造方式和技巧。T：請你們思考一下，作者是通過哪些方式來塑造白楊這個角色的？他是如何讓我們對白楊形成贊賞之情的？

S：……情感表達的分析和解讀。T：在《白楊禮贊》中，作者通過怎樣的情感表達來表達對白楊和家鄉(xiāng)的思念之情呢？第三課時：閱讀理解和文學(xué)鑒賞教師布置閱讀任務(wù)。T：請大家閱讀《白楊禮贊》的第一章，并思考以下問題：作者通過怎樣的描寫方式幫助你們了解了白楊的特點？請寫出相關(guān)片段。學(xué)生交流和討論。S1：我在第一章讀到一句話，它寫道：“夜深時，村外的火把鄉(xiāng)親紛紛點燃，映照天空。白楊急了。他在心里痛不欲生。”我覺得這段描寫表達了白楊對村莊和家鄉(xiāng)的思念之情。

S2：我在第一章還讀到一句話，它寫道：“那是白小穎在圩場上吼出來的，她氣急敗壞，像一顆苦瓜，像一股假魚蝦的臭味?！边@個比喻很形象，讓我對白小穎的性格有了一個初步的了解。第四課時：文學(xué)創(chuàng)作和欣賞引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作。T：請你們根據(jù)對《白楊禮贊》的閱讀和理解，進行一次文學(xué)創(chuàng)作。你們可以選擇寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的作文或創(chuàng)作一首詩歌，表達對家鄉(xiāng)的思念和贊美之情。學(xué)生進行作品分享和欣賞。S1：我寫了一篇作文，描述了我小時候在老家的經(jīng)歷。我也像白楊一樣，對故鄉(xiāng)有著深深的思念之情。

S2：我寫了一首詩，用詩人的方式表達了我對家鄉(xiāng)的愛和對白楊的敬佩之情。四、教