《白楊禮贊》教案設(shè)計(jì)教案

《白楊禮贊》教案設(shè)計(jì)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解和理解《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題。學(xué)習(xí)分析和解讀《白楊禮贊》中的人物形象和情感表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的創(chuàng)作和欣賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題介紹小說《白楊禮贊》的作者、出版時間和背景。對《白楊禮贊》的故事情節(jié)進(jìn)行簡要概括。分析《白楊禮贊》的主題和意義。2.人物形象和情感表達(dá)的分析和解讀重點(diǎn)介紹和分析小說中的主要角色，如白楊、白小穎等。探究人物形象的塑造方式和技巧。分析小說中的情感表達(dá)，如作者對家鄉(xiāng)的思念、對白楊的贊美等。3.閱讀理解和文學(xué)鑒賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《白楊禮贊》的閱讀，并提問相關(guān)問題，加深學(xué)生對文本的理解。指導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)，如描寫方法、結(jié)構(gòu)布局、語言風(fēng)格等。培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感知和鑒賞能力。4.文學(xué)創(chuàng)作和欣賞引導(dǎo)學(xué)生通過《白楊禮贊》的閱讀和分析，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的作文，或創(chuàng)作一首詩歌表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)生進(jìn)行作品分享和欣賞，互相評價和交流。三、教學(xué)過程第一課時：導(dǎo)入與知識講解導(dǎo)入：師生對話，了解學(xué)生對《白楊禮贊》這部小說的了解程度。T：大家好，請問你們有沒有聽說過《白楊禮贊》這本小說？

S：有/沒有。

T：那么，你們對這本小說有什么了解呢？

S：……知識講解：向?qū)W生介紹《白楊禮贊》的作者、出版時間和背景。T：《白楊禮贊》是由北京作家陳忠實(shí)所著，于1990年出版，是中國當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典之作。它以筆者的家鄉(xiāng)——河北省白洋淀周邊為背景，通過描寫一個普通農(nóng)家的故事，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和對人民的贊美。概括情節(jié)和主題。T：請你們概括一下《白楊禮贊》的基本情節(jié)和主題是什么？

S：……第二課時：人物形象的分析和解讀介紹主要人物。T：在《白楊禮贊》中，有幾個重要的人物，比如白楊、白小穎等。簡單介紹一下他們的形象特點(diǎn)。分析人物形象的塑造方式和技巧。T：請你們思考一下，作者是通過哪些方式來塑造白楊這個角色的？他是如何讓我們對白楊形成贊賞之情的？

S：……情感表達(dá)的分析和解讀。T：在《白楊禮贊》中，作者通過怎樣的情感表達(dá)來表達(dá)對白楊和家鄉(xiāng)的思念之情呢？第三課時：閱讀理解和文學(xué)鑒賞教師布置閱讀任務(wù)。T：請大家閱讀《白楊禮贊》的第一章，并思考以下問題：作者通過怎樣的描寫方式幫助你們了解了白楊的特點(diǎn)？請寫出相關(guān)片段。學(xué)生交流和討論。S1：我在第一章讀到一句話，它寫道：“夜深時，村外的火把鄉(xiāng)親紛紛點(diǎn)燃，映照天空。白楊急了。他在心里痛不欲生?！蔽矣X得這段描寫表達(dá)了白楊對村莊和家鄉(xiāng)的思念之情。

S2：我在第一章還讀到一句話，它寫道：“那是白小穎在圩場上吼出來的，她氣急敗壞，像一顆苦瓜，像一股假魚蝦的臭味?！边@個比喻很形象，讓我對白小穎的性格有了一個初步的了解。第四課時：文學(xué)創(chuàng)作和欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。T：請你們根據(jù)對《白楊禮贊》的閱讀和理解，進(jìn)行一次文學(xué)創(chuàng)作。你們可以選擇寫一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的作文或創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念和贊美之情。學(xué)生進(jìn)行作品分享和欣賞。S1：我寫了一篇作文，描述了我小時候在老家的經(jīng)歷。我也像白楊一樣，對故鄉(xiāng)有著深深的思念之情。

S2：我寫了一首詩，用詩人的方式表達(dá)了我對家鄉(xiāng)的愛和對白楊的敬佩之情。四、教