S版三年級語文下冊《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教案及反思

教案系列S版三年級語文下冊《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教案及反思S版三班級語文下冊《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《翠鳥》是S版三班級下冊語文課文，下面是S版三班級語文下冊《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)方案，為大家供應(yīng)參考。

課題名稱

翠鳥

科目

學(xué)校語文

班級

三班級

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

學(xué)習(xí)者分析

1.三班級同學(xué)年齡比較小，有較劇烈的表現(xiàn)欲望，能夠樂觀主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí)，同學(xué)對趣味性、生活化、直觀形象的圖文的教學(xué)資源特殊感愛好，有利于老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

2.同學(xué)能依據(jù)工具書、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料文件資料。翠鳥同學(xué)對此了解甚少，利用網(wǎng)絡(luò)媒體查找關(guān)于翠鳥的信息，大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.感受對翠鳥的寵愛之情。

2.培育同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

二、過程與方法

1.通過引導(dǎo)同學(xué)細(xì)讀課文，找出相關(guān)詞句體會(huì)翠鳥的特點(diǎn)。

2.結(jié)合信息技術(shù)手段了解是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。

三、學(xué)問與技能

1.摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子，有感情朗讀課文，背誦自己喜愛的部分。

2.學(xué)習(xí)觀看的挨次和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀看的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)是如何抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，積累好詞好句;

2.培育同學(xué)與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)資源

1.同學(xué)課前收集關(guān)于翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的資料文件資料。

2.老師自制多媒體課件學(xué)習(xí)資源。

3.老師自畫翠鳥圖片。

4.上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。

《翠鳥》教學(xué)活動(dòng)過程描述

教學(xué)活動(dòng)1

(一)激趣導(dǎo)入，熟悉翠鳥

1.多媒體課件播放“百鳥爭鳴”聲，說說喜愛什么鳥?

2.今日我們再來熟悉一位新的伴侶--翠鳥，板書課題，一起親切地叫它的名字?？吹竭@個(gè)課題你想知道什么?

3.多媒體課件播放“翠鳥”圖片，分組溝通課前通過網(wǎng)絡(luò)收集到的關(guān)于翠鳥的一些資料文件資料。

教學(xué)活動(dòng)2

(二)自主朗讀，感知課文內(nèi)容

1.請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀讀課文，看看課文從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥的?

2.你們提的問題在課文找到答案嗎?誰來說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥的?

教學(xué)活動(dòng)3

(三)細(xì)讀課文，體會(huì)對翠鳥的寵愛之情

1.學(xué)習(xí)課文第一自然段

(1)、讀第一自然段，邊讀邊看圖，想象翠鳥的樣子，讀后反饋。

(2)、課文是怎樣描寫的?用雙橫線畫出是按什么樣的挨次描寫翠鳥的外形?

(3)、情愿來親自畫一畫翠鳥嗎?請同桌或小組合作，畫一只課文中描寫的`翠鳥。

(4)、哪幾位同學(xué)情愿呈現(xiàn)一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符。集體評議。

(5)、老師也畫了一只翠鳥出示圖片，可是遺忘了涂色，大家能未能，來介紹一下它的樣子呢?自己練習(xí)說一說。

(6)、個(gè)別同學(xué)上臺(tái)介紹翠鳥樣子。集體評議。

2.學(xué)習(xí)課文第課文第二、三自然段

(1)、出示課件，同學(xué)邊看圖編自由讀課文第2、3段。用△找出表示翠鳥動(dòng)作的詞，用橫線劃出表現(xiàn)它動(dòng)作靈敏的句子，體會(huì)翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)，看看該怎么讀，能它讀好。

(2)、同學(xué)匯報(bào)，老師指導(dǎo)朗讀

(3)、同桌爭論：翠鳥捉魚的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系?

(4)、同學(xué)反饋爭論結(jié)果，老師總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)課文最終兩段

(1)、快速默讀課文第四、五自然段，畫出文中表達(dá)了對翠鳥的寵愛之情的句子。

(2)、激趣過渡：翠鳥那么美麗可愛，那么機(jī)智，你想捉一只來飼養(yǎng)嗎?課文中的小伴侶也想嗎?后來他們?yōu)槭裁创蛳俗剿哪铑^，希望翠鳥在葦桿上多停一會(huì)兒?

(3)、老師小結(jié)：我們也要像那樣，不但寵愛鳥，更要愛護(hù)鳥，因?yàn)轼B類是我們的好伴侶。正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實(shí)，翠鳥在全世界有60多種，我們今日所熟悉的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中歡樂、自由地生活著吧!(多媒體課件播放：各種各樣的翠鳥)

教學(xué)活動(dòng)4

(四)回顧課文，總結(jié)寫法

(1)、談?wù)剬W(xué)了本課有何收獲?

(2)、老師和同學(xué)一起總結(jié)寫法。(邊說邊課件出示)

(3)、我們肯定要愛護(hù)鳥類，因?yàn)轼B類是我們的好伴侶，說說你們預(yù)備怎樣愛