八年級語文暑假作業(yè)答案指導(dǎo)人教版 八年級語文暑假作業(yè)本答案人教版

八年級語文暑假作業(yè)答案指導(dǎo)人教版第一單元知識與情感1.課文分析本單元的課文為《草裙舞》，通過對一個少年的成長經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了成長過程中的挫折與堅持。課文注重培養(yǎng)學生對人物的感悟和情感體驗，同時也通過對圖畫的描寫，營造出生動的畫面效果。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：少年在第一次與海比賽時出現(xiàn)了什么問題？答案：少年在第一次與海比賽時，因為對風的不熟悉，風把葵花子吹了回來。少年為什么要一直堅持下去，不放棄？答案：少年因為對自己的自信和對夢想的執(zhí)著，所以堅持下去，不放棄。根據(jù)課文內(nèi)容，找出課文中描述的人物和動作，并用自己的話進行描述。描述課文中的少年和他的夢想。答案：課文中的少年是一個勇敢而堅持不懈的少年，他夢想成為一名專業(yè)的風箏手。為了實現(xiàn)夢想，他勇敢地面對挑戰(zhàn)，從第一次失敗中吸取教訓(xùn)，不斷努力和堅持。描述少年與大海的關(guān)系。答案：少年與大海有一種親密的關(guān)系。大海是他放飛風箏的舞臺，也是他認識自己、更加了解自己的地方。他對大海充滿了敬畏之情，也感受到了大海的力量與廣闊。3.語言運用根據(jù)括號內(nèi)的要求，完成句子。他非常驚訝地看到，(用陳述句改寫)答案：他看到的情景非常驚訝。他從小喜歡放風箏，現(xiàn)在依然如此。(改為對比句)答案：從小喜歡放風箏的他，現(xiàn)在依然如此。根據(jù)上下文補全短文。少年對風箏的熱愛，讓他成為一名風箏手。他研究了風的規(guī)律，了解到不同的風可以帶來不同的1。為了2，他經(jīng)常和朋友們一起去風箏場放飛風箏。有時候風很大，風箏飛得很高，給他帶來了很大的3；有時候風很小，飛得也很低，但這也并不能4他。1.（愉快/冒險/變化），答案：愉快2.（實現(xiàn)/學習/探索），答案：實現(xiàn)3.（失敗/歡樂/困擾），答案：歡樂4.（打擊/阻礙/終止），答案：阻礙第二單元馮驥才聽小說1.課文分析本單元的課文為《小林漂流記》，通過對一個小男孩在大海上的冒險經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了勇敢面對險境的精神和培養(yǎng)學生對大自然的敬畏之情。課文注重培養(yǎng)學生對環(huán)境的觀察和情感體驗，同時也通過對人物形象的刻畫，讓學生了解到大自然的力量與危險性。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：小林為什么要參加海上捕魚比賽？答案：小林參加海上捕魚比賽是為了獲得獎金，幫助家里渡過難關(guān)。小林在海上遇到了什么困難？答案：小林在海上遇到了風暴和翻船的困難。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫小林在大海中的描寫，寫出你對描寫的感受。描寫：廣闊的大海伸向天邊，海面上泛著金色的波紋，仿佛在向小林招手。小林戰(zhàn)勝了恐懼，勇敢地踏上漁船，開始了一場刺激的冒險。感受：這段描寫給人一種廣闊和壯麗的感覺，海的力量也讓人感到敬畏。小林勇敢地面對挑戰(zhàn)的態(tài)度讓人欽佩。3.語言運用根據(jù)提示詞，完成句子。小林參加海上捕魚比賽是為了幫助家里渡過難關(guān)。(因果)答案：小林參加海上捕魚比賽，是因為他想幫助家里渡過難關(guān)。小林所在的海域經(jīng)常刮風，風力很強。(表原因)答案：因為小林所在的海域經(jīng)常刮風，風力很強。根據(jù)上下文填寫恰當?shù)脑~語。小林在大海中漂流了好幾個小時，他感到非常1與害怕。他不知道應(yīng)該2，只能靠著木筏漂流，而木筏慢慢地漂向了更遠的地方。衰弱和饑餓使他3。當他看到岸邊的小漁村時，他的心中充滿了4。1.（孤獨/充實/舒適），答案：孤獨2.（上岸/堅持/放棄），答案：堅持3.（虛弱/勇敢/快樂），答案：虛弱4.（希望/失望/滿足），答案：希望第三單元朱自清聽講話1.課文分析本單元的課文為《荷塘月色》，通過對一個夏日晚上在荷塘邊的景色描寫，展現(xiàn)了大自然的美麗與寧靜。課文注重培養(yǎng)學生對環(huán)境的觀察和情感體驗，同時也通過對景物的描繪，讓學生能夠用文字描繪出美好的場景。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：文章的主題是什么？答案：文章的主題是描寫作者在荷塘邊的一夏之夜，以及在這樣的夜晚中，作者內(nèi)心的感悟和情感。課文中作者主要通過什么手法來表達思想情感？答案：作者主要通過對景物細致入微的描寫和富有感情的抒發(fā)來表達思想情感。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫作者夏夜的一些句子，并用自己的話進行描述。描述夜晚中的荷塘和月色。答案：夜晚的荷塘靜靜地躺在那里，荷葉上的銀色月光，如同一層輕紗，映照出美麗的荷花，整個荷塘被照得一片明亮，仿佛進入了童話世界。描述夜晚中的靜謐和寧靜。答案：夜晚的荷塘非常安靜，只有微風輕輕拂過荷葉的聲音，給人一種寧靜和舒適的感覺。站在荷塘邊，仿佛進入了一個完全與紛擾世界隔絕的空間。3.語言運用根據(jù)所給提示詞，完成句子。作者用細膩的文字描寫了夜晚中的美景，使人感覺仿佛置身其中。(使人感覺)答案：作者用細膩的文字描寫了夜晚中的美景，使人感覺仿佛置身其中。作者的文字充滿了情感，讓人感受到了作者內(nèi)心的想法。（讓人感受到）答案：作者的文字充滿了情感，讓人感受到了作者內(nèi)心的想法。根據(jù)上下文填寫恰當?shù)脑~語。夏夜的荷塘是靜謐的，只有微風拂過荷葉的聲音。站在荷塘邊，1進入我的心頭?？粗扇~上的銀色月光，我仿佛看到了2的童話世界。在這樣的夏夜里，我感到非常3和滿足。1.（一個聲音/一片寂靜/微風的輕撫），答案：一片寂靜2.（美麗/安靜/神秘），答案：美麗3.（舒適/孤獨/希望），答案：舒適第四單元蕭紅聽講話1.課文分析本單元的課文為《我終于放下了》，通過對一個女孩解脫于封建禮教束縛的描寫，展現(xiàn)了個體在社會環(huán)境下的困擾與追求自由的渴望。課文注重培養(yǎng)學生對社會問題的思考和情感體驗，同時也通過對女主角心理的描寫，讓學生看到封建禮教的困擾。2.閱讀與理解根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：女主角在故事中經(jīng)歷了哪些困擾？答案：女主角在故事中經(jīng)歷了封建禮教的束縛、個人價值的低估和追求自由的困擾。女主角為什么最后決定離家出走？答案：女主角最后決定離家出走是因為她厭倦了封建禮教束縛和對個人價值的低估，她希望尋找自己的人生軌跡和自由。根據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫女主角內(nèi)心矛盾和迷茫的句子，并用自己的話進行描述。描述女主角對封建禮教束縛的不滿。答案：女主角看到周圍的人都按照封建禮教的規(guī)定去生活和行動，她感到內(nèi)心的不滿和困擾。她不明白為什么女性要受到這么多的限制和束縛，她希望能夠解脫，過上自由和真實的生活。描述女主角對個人價值的思考和追求。答案：女主角在封建禮教的環(huán)境下，她感到自己的個人價值被低估和忽視。她認為自己應(yīng)該有更多的追求和機會，希望能夠發(fā)展自己的才能和能力。3.語言運用根據(jù)所給的提示詞，完成句子。作者通過對女主角內(nèi)心的描寫，表達了對封建禮教的批判。（表達）答案：作者通過對女主角內(nèi)心的描寫，表達了對封建禮教的批判。讀完這篇文章，我感到震撼和思考。（感到）答案：讀完這篇文章，我感到震撼和思考。根據(jù)上下