《祖先的搖籃》指導(dǎo)課件

祖先的搖籃第一課時(shí)

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生隨文認(rèn)字，讀通讀順詩歌。通過句式練習(xí)，聯(lián)系生活熟悉的實(shí)物，形象具體地理解原始森林和祖先的關(guān)系，更深入理解“搖籃”的延伸意義，為后面學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“祖、掏、逗”等7個(gè)生字，會(huì)寫“祖、濃、憶、啊”4個(gè)字，會(huì)寫“祖先、原始”等5個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)的問句。3.了解“祖先的搖籃”的含義，了解詩歌的主要內(nèi)容。課題導(dǎo)入祖先的搖籃思考：祖先是指什么人呢？有沒有人向你提到“祖先”這個(gè)詞？祖zǔ組課題導(dǎo)入祖先的搖籃搖籃，是給小嬰兒睡覺用的，讓人覺得舒服、溫馨。題目叫《祖先的搖籃》，是指祖先睡覺用的搖籃嗎？帶著這個(gè)疑問，我們來讀一讀這首詩。自由讀文，教師提出朗讀要求：圈畫生字新詞，不認(rèn)識(shí)的、難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃?。∧菨饩G的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。認(rèn)識(shí)字詞nónɡna我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里、逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？認(rèn)識(shí)字詞掏摘逗逮結(jié)合“扌”“辶”的偏旁意義識(shí)記生字。用熟字換偏旁，“淘”與“掏”、“滴”與“摘”比較識(shí)記。認(rèn)識(shí)字詞薔薇換偏旁：墻——薔加偏旁：微——薇摘野果掏鵲蛋逗松鼠逮蟈蟈采野薔薇認(rèn)識(shí)字詞風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！認(rèn)識(shí)字詞憶yì憶億方法一：利用“忄”意義識(shí)記，與心理活動(dòng)有關(guān)。方法二：利用“熟字換偏旁”的方法，對(duì)比識(shí)記“憶”和“億”。認(rèn)識(shí)字詞游戲：摘果子認(rèn)識(shí)字詞摘摘回憶掏逗祖先薔薇一望無際濃綠思考：祖先的搖籃是指什么？爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。再讀學(xué)習(xí)“搖籃”是一個(gè)比喻，是指祖先從小生活的地方。照樣子，你還能說一說嗎？那（一望無邊的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（無邊無際的大海），是（）的搖籃。那（），是（鳥兒）的搖籃。再讀學(xué)習(xí)自由讀第一小節(jié)，思考：為什么說原始森林有意思呢？真有意思，這是多大的搖籃??！搖籃本來是小小的，而祖先的搖籃竟然是那么大的原始森林。再讀學(xué)習(xí)那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍(lán)天。想象：你仿佛看到了什么樣的畫面？一望無邊的（）再讀學(xué)習(xí)抓住“大、一望無邊”等關(guān)鍵詞語，體會(huì)原始森林廣闊、繁茂的美麗，讀出有趣、贊嘆、驚奇的語氣。書寫練習(xí)祖濃憶啊組——祖憶——億農(nóng)——濃阿——啊書寫練習(xí)祖濃憶啊“祖”左右基本等寬，偏旁是“礻”，不要多寫一點(diǎn)。