數(shù)據(jù)的收集賞析

數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集（精選15篇）

數(shù)據(jù)的收集篇1

（一）教學(xué)目標(biāo)：1）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓同學(xué)會(huì)實(shí)行合理的方法收集數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)加工、整理。進(jìn)一步了解、把握抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)。2）力量目標(biāo)：初步經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、加工與整理過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的力量。通過(guò)調(diào)查過(guò)程，培育同學(xué)的探究精神，分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的力量。3）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)真實(shí)的素材的調(diào)查培育同學(xué)的求真的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)同學(xué)的溝通與合作，培育大家的團(tuán)結(jié)合作精神。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是怎樣實(shí)行合理的方法調(diào)查收集數(shù)據(jù)。難點(diǎn)是抽樣調(diào)查的時(shí)候如何確定調(diào)查對(duì)象和范圍，使收集的數(shù)據(jù)具有代表性和廣泛性。（三）教具預(yù)備：自制課件備用。（四）教學(xué)過(guò)程：一.引入：1。讓同學(xué)觀賞音樂(lè)《發(fā)如雪》問(wèn)：你能寫(xiě)出歌名嗎？讓同學(xué)在同學(xué)和聽(tīng)課老師中分別開(kāi)展調(diào)查，把調(diào)查數(shù)據(jù)在課件上展現(xiàn)。同學(xué)調(diào)查表老師調(diào)查表

回答狀況

人數(shù)

百分比

答對(duì)

答錯(cuò)

回答狀況

人數(shù)

百分比

答對(duì)

答錯(cuò)2。在全班同學(xué)中開(kāi)展調(diào)查，每個(gè)同學(xué)每年去肯德基（或麥當(dāng)勞）消費(fèi)的次數(shù)。并把調(diào)查結(jié)果和老師在課前在郊區(qū)中學(xué)的同班級(jí)的同學(xué)中的調(diào)查結(jié)果做對(duì)比。同學(xué)調(diào)查表某郊區(qū)中學(xué)八班級(jí)某班同學(xué)調(diào)查表一年中消費(fèi)的次數(shù)人數(shù)從來(lái)不去1—6次6次以上一年中消費(fèi)的次數(shù)人數(shù)從來(lái)不去371—6次116次以上2問(wèn)題：1）同樣的調(diào)查，為什么有不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果？答：調(diào)查的對(duì)象不同，也就是我們抽取的樣本不同，他們的狀況就有所不同。2）上面兩個(gè)調(diào)查結(jié)果能否反映在全體師生中調(diào)查同樣問(wèn)題的狀況？答：不能，由于他們不具有代表性和廣泛性.3)下面的表格能反映全國(guó)全部的八班級(jí)同學(xué)進(jìn)入肯德基（或麥當(dāng)勞）消費(fèi)的狀況嗎？4）簡(jiǎn)潔分析一下以上兩個(gè)問(wèn)題的緣由。二.新課:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你預(yù)備怎樣收集數(shù)據(jù)?同學(xué)答:抽樣調(diào)查.下面分別是小明和小穎的調(diào)查結(jié)果:小明在公園調(diào)查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

小穎在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

提問(wèn):比較一下兩個(gè)人的數(shù)據(jù)的差別,是什么緣由造成的?下面是小華調(diào)查了10名老年鄰居,他們一年中生病的次數(shù)在下表:

你同意他的做法嗎?同學(xué):他調(diào)查的人數(shù)太少,不能用來(lái)推斷全地區(qū)的老年人的健康狀況.你對(duì)他們?nèi)齻€(gè)的做法有什么看法?說(shuō)說(shuō)你的理由.(讓同學(xué)爭(zhēng)論溝通,給出自己的理由,老師賜予鼓舞.)結(jié)論:上面三個(gè)同學(xué)的做法都沒(méi)有留意到抽樣是樣本的代表性和廣泛性.那么我們?cè)诔闃拥臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?樣本的代表性和廣泛性你怎么理解?(讓同學(xué)連續(xù)爭(zhēng)論溝通,老師引導(dǎo))議一議:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你認(rèn)為該怎樣收集數(shù)據(jù)?(分組爭(zhēng)論,合作完成,老師引導(dǎo)同學(xué)從調(diào)查目的,總體,個(gè)體,樣本幾個(gè)方面來(lái)思索,讓同學(xué)自己想出抽樣的方法.)假如沒(méi)有爭(zhēng)論出類似的方案,就提問(wèn):小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨即調(diào)查了該地區(qū)的10%的老年人,發(fā)覺(jué)他們一年中平均生病3次左右,你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何?想一想:(同學(xué)邊爭(zhēng)論邊讓他們小結(jié))你能舉例說(shuō)明什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)采納抽樣調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)嗎?(讓同學(xué)能說(shuō)出抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).)就你舉的例子說(shuō)說(shuō)抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?做一做:在你們舉的例子中選一個(gè)例子,設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)調(diào)查它.在上面的過(guò)程中,假如有人提出抽樣只要樣本的數(shù)量大就能保證結(jié)果的精確?????這種觀點(diǎn),就給出下面的閱讀材料:(或者作為觀賞)

大樣本肯定能保證調(diào)查結(jié)論的精確?????嗎?1936年,美國(guó)文學(xué)文摘雜志依據(jù)1000萬(wàn)戶電話用戶和從該雜志訂戶所收回的看法,斷言蘭登將以370:161的優(yōu)勢(shì)在總統(tǒng)選舉中擊敗羅斯福,但結(jié)果是羅斯福當(dāng)選了,文學(xué)文摘大丟面子,緣由和在呢?原來(lái),1936年能裝上電話或訂閱文學(xué)文摘的人,在經(jīng)濟(jì)上都相對(duì)富有,而收入不太高的大多數(shù)選民選擇了羅斯福.文學(xué)文摘的教訓(xùn)表明,抽樣調(diào)查時(shí),既要關(guān)注樣本的大小,又要關(guān)注樣本的代表性.作業(yè):1.為了完成任務(wù),你認(rèn)為采納什么樣的調(diào)查方式更合適?(1)了解你們班的同學(xué)周末時(shí)間是如何支配的;(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(3)了解我過(guò)八班級(jí)同學(xué)的視力狀況.2.電視臺(tái)需要在本市調(diào)查節(jié)目的收視率,每個(gè)看電視的人都要被問(wèn)到嗎?對(duì)一所中學(xué)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果能否作為該節(jié)目的收視率?你認(rèn)為對(duì)不同的地區(qū),不同年齡,不同背景的人所做的調(diào)查結(jié)果會(huì)一樣嗎?

數(shù)據(jù)的收集篇2

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記

課題

數(shù)據(jù)的收集（2）

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能

讓同學(xué)經(jīng)受調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，從中體會(huì)到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題中是有用的，學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),把握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問(wèn)題。

過(guò)程和方法

組織同學(xué)開(kāi)展調(diào)查，收集自己感愛(ài)好的數(shù)據(jù)，課堂上集體爭(zhēng)論，在合作探究活動(dòng)中獵取學(xué)問(wèn)，感受學(xué)問(wèn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感愛(ài)好于探究活動(dòng)，情愿和他人溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉數(shù)據(jù)的重要性，把握數(shù)據(jù)收集的方法。

難點(diǎn)：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題。

教

學(xué)

策

略

教法選擇

老師以主持人的身份，開(kāi)展課堂活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作探究、參加溝通，發(fā)表看法。

學(xué)法引導(dǎo)

通過(guò)具體閱讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，親身實(shí)踐、自主探究，了解收集數(shù)據(jù)的過(guò)程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

課堂組織形式

課堂活動(dòng)課：老師引導(dǎo)，同學(xué)分組爭(zhēng)論，代表發(fā)言同學(xué)參加辯論，課堂綻開(kāi)調(diào)查，師生共同小結(jié)。

教

學(xué)

過(guò)

程

一、課堂導(dǎo)入

寓言小故事：通過(guò)寓言小故事引入教學(xué)，使同學(xué)的留意力進(jìn)入到課堂的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，熟悉到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

二、分組爭(zhēng)論

分小組爭(zhēng)論：把同學(xué)分成六個(gè)爭(zhēng)論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)受調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起爭(zhēng)論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過(guò)程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進(jìn)行修改認(rèn)證。

三、集體共享

選派代表發(fā)言：每一個(gè)爭(zhēng)論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問(wèn)題，數(shù)據(jù)收集的對(duì)象、方法和過(guò)程，和同學(xué)們一起探討數(shù)據(jù)的作用，共享調(diào)查的成果。同學(xué)或老師提出質(zhì)疑，共同評(píng)價(jià)，達(dá)成共識(shí)。

四、課堂調(diào)查

課堂開(kāi)展調(diào)查討論：在共享同學(xué)數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作溝通，通過(guò)課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

五、反思提高

活動(dòng)過(guò)程小結(jié)：對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)收集的過(guò)程做一個(gè)小結(jié)，同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到試驗(yàn)次數(shù)增多對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題是有用的這個(gè)道理。

六、課后作業(yè)

1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫(xiě)出一份報(bào)告。

2、課本第188頁(yè)習(xí)題5.1第1、2題，可以到其它班級(jí)收集數(shù)據(jù)。

3、閱讀課本第189～192頁(yè)

備注：

數(shù)據(jù)的收集篇3

教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理。

(二)加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的熟悉，提高同學(xué)看條形統(tǒng)計(jì)圖的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)數(shù)據(jù)收集和整理的方法。

(二)滲透實(shí)踐第一的唯物主義觀點(diǎn)。

教學(xué)用具

投影片、電腦動(dòng)畫(huà)軟件。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)預(yù)備

投影片出示復(fù)習(xí)題：

小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛。請(qǐng)你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車(chē)輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？(幾種車(chē)，每種多少輛。)

老師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？

同學(xué)爭(zhēng)論、匯報(bào)后，出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖：(投影片或電腦圖)

同學(xué)口答填表后，問(wèn)：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？

同學(xué)口答填圖，老師用活動(dòng)投影或電腦圖演示填出直條。

(二)學(xué)習(xí)新課

1.用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

老師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類數(shù)出各種車(chē)的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。

假如我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量，還能用這個(gè)方法嗎？

老師用抽拉投影片或電腦動(dòng)畫(huà)錄像演示(各種車(chē)通過(guò)路口，然后消逝)各車(chē)輛數(shù)同例1。

老師：還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時(shí)，依據(jù)詳細(xì)條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集。今日就來(lái)學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書(shū)課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。

老師：請(qǐng)同學(xué)們作好預(yù)備，你們收集過(guò)路口的各種機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)

老師：請(qǐng)說(shuō)出你收集的數(shù)據(jù)？(同學(xué)匯報(bào))

老師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？

同學(xué)爭(zhēng)論：(小組內(nèi)分工，每人記一種車(chē)的數(shù)；先把各種車(chē)的名稱寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄……)

老師確定用畫(huà)“正”字的方法較好。請(qǐng)同學(xué)作好預(yù)備。老師再次演示，同學(xué)作記錄，然后匯報(bào)。(如統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)數(shù)不準(zhǔn)的同學(xué)還較多，可以再演示一次。)

同學(xué)匯報(bào)后老師板書(shū)：

摩托車(chē)：正

小汽車(chē)：正正正正正正一

大客車(chē)：正正

載重車(chē)：正正正正

2.填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

(1)老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來(lái)，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表。(出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)口答填表，老師在投影片上填出。)

出示條形統(tǒng)計(jì)圖(表格。)

老師：請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

同學(xué)口答后老師再說(shuō)明：

條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定。

同學(xué)口述填圖，老師用電腦圖或活動(dòng)投影片填出。

老師要求同學(xué)把課本第2頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整。

老師行間巡察，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)練習(xí)：

投影出題：(同課本第5頁(yè)練習(xí)一，1)

掌握人口過(guò)快增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。從1992年到1996年，全國(guó)每年增加的人口數(shù)依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn)。完成下面的統(tǒng)計(jì)表。

老師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

投影出表：

請(qǐng)一位同學(xué)填投影片，其余同學(xué)填書(shū)上。用同學(xué)的投影片訂正。

(三)鞏固反饋

1.課本第5頁(yè)練習(xí)一，2，填書(shū)上。

2.請(qǐng)同學(xué)們看電腦動(dòng)畫(huà)圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計(jì)表。

森林里開(kāi)迎春聯(lián)歡晚會(huì)。月亮剛剛升起的時(shí)候，負(fù)責(zé)各項(xiàng)服務(wù)的小動(dòng)物都間續(xù)來(lái)了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請(qǐng)你在大門(mén)口作好記錄，這些小動(dòng)物來(lái)了多少只？并完成下面的統(tǒng)計(jì)表：

(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)

1.收集數(shù)據(jù)的常用方法。(板書(shū)出1，2，3。)

2.作業(yè)：課本第5頁(yè)練習(xí)一，3。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)內(nèi)容是在同學(xué)已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課的主要任務(wù)是關(guān)心同學(xué)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，把握用畫(huà)“正”字的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)，并熟悉到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計(jì)圖中每格代表的數(shù)是多少，都要依據(jù)詳細(xì)的條件來(lái)確定。

新課教學(xué)在提出問(wèn)題后，設(shè)計(jì)電腦動(dòng)畫(huà)圖或活動(dòng)投影圖給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情景，激發(fā)同學(xué)尋求合適的收集記錄方法的樂(lè)觀性。畫(huà)“正”字的方法，讓同學(xué)在實(shí)踐、思索、爭(zhēng)論，再實(shí)踐的過(guò)程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)和把握這個(gè)方法。同時(shí)也讓同學(xué)熟悉到實(shí)踐的重要，要敬重實(shí)踐、留意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的才能。

新課教學(xué)分為兩部分。

第一部分學(xué)習(xí)用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

其次部分學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)，分為兩層。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)分類后填統(tǒng)計(jì)表和填條形統(tǒng)計(jì)圖；通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計(jì)表的分欄的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)的收集篇4

教學(xué)目標(biāo)

(一)初步理解并把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

(二)培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的做題習(xí)慣，并結(jié)合問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

(三)提高同學(xué)獨(dú)立分析解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭的設(shè)計(jì)。

教學(xué)用具

教具：投影片、小黑板、電腦動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)預(yù)備

①老師：如何對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理？

②出示四張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？(表1)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.老師：這四張表格各自表示一項(xiàng)小組活動(dòng)的狀況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？(分組爭(zhēng)論。)

啟發(fā)同學(xué)：想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)狀況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？同學(xué)嘗試把四個(gè)統(tǒng)計(jì)表繪制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

提問(wèn)：制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設(shè)計(jì)？(再分組爭(zhēng)論，回答。)明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表要反映兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況，并用電腦出示下表。(表2)

2.老師：

①這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還有哪些項(xiàng)目不清晰？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

②假如想要統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

③假如想要反映出每個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？

分組爭(zhēng)論、嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)表頭及其它各項(xiàng)內(nèi)容。

在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，先介紹表頭中各項(xiàng)內(nèi)容，再介紹合計(jì)和總計(jì)欄。(電腦逐項(xiàng)出示。)在同學(xué)思索的基礎(chǔ)上，出示表頭，啟發(fā)同學(xué)想，這樣的表能不能解決我們的問(wèn)題。引導(dǎo)同學(xué)看表頭，表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個(gè)小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中

寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱和總計(jì)；同時(shí)表內(nèi)還要能看出各小組男、女生

人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計(jì)。左上角一格用斜線

分成三部分。(表3)

“1”說(shuō)明橫欄類別，“2”說(shuō)明豎欄類別，“3”說(shuō)明表頭右下方的

空格是填寫(xiě)數(shù)據(jù)的(有時(shí)還注明數(shù)據(jù)的單位)。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的各項(xiàng)預(yù)備好后，同學(xué)獨(dú)立把數(shù)據(jù)填好，老師巡察指導(dǎo)。(表4)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計(jì)、總計(jì)，依據(jù)這兩項(xiàng)結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗(yàn)習(xí)慣；③檢查統(tǒng)計(jì)表的名稱和填表日期是否填寫(xiě)完整了。

3.出示填空題：

從合編以后的統(tǒng)計(jì)表中，可以看出：

①這四個(gè)小組共有同學(xué)________人，其中男生有________人，女生有________人；

②人數(shù)最多的是________小組；

③男生人數(shù)最多的是________小組；

④女生人數(shù)最少的是________小組。

同學(xué)獨(dú)立完成并講評(píng)。

提問(wèn)：從表中還能觀看出什么內(nèi)容？

4.做一做。

一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)狀況如下，制成統(tǒng)計(jì)表。

一月份售出：文藝書(shū)1620冊(cè)，科技書(shū)2087冊(cè)，工具書(shū)153冊(cè)；

二月份售出：文藝書(shū)4763冊(cè)，科技書(shū)4262冊(cè)，工具書(shū)425冊(cè)；

三月份售出：文藝書(shū)2835冊(cè)，科技書(shū)2247冊(cè)，工具書(shū)363冊(cè)。(表5)

老師留意巡察，檢查①欄目設(shè)計(jì)；②各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否正確。

5.老師：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法是什么？

(先爭(zhēng)論，再回答。)

老師明確：

①先依據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計(jì)表要分幾項(xiàng)，橫著和豎著各應(yīng)當(dāng)畫(huà)幾個(gè)格；②填好表頭中各項(xiàng)的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫(xiě)表頭時(shí)，還可以告知同學(xué)，為了查表便利和醒目，“總計(jì)”和“合計(jì)”一般要放在統(tǒng)計(jì)表的最上面和最左面；③在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期；

④把統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

⑤把統(tǒng)計(jì)的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對(duì)一下，看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方，合計(jì)和總計(jì)計(jì)算得對(duì)不對(duì)。

(三)鞏固反饋

1.在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習(xí)。

(1)調(diào)查本校各班級(jí)男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計(jì)表。(表6)

填完表后，回答下面的問(wèn)題：

①哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最多？哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最少？

②全校同學(xué)有多少人？全校女生有多少人？

③三班級(jí)一共有多少人？

④你還能從表中知道哪些狀況？

(2)調(diào)查本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)狀況，填入下表。(表7)

填完表后，提問(wèn)：你能從表中了解到哪些狀況？

2.我國(guó)1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問(wèn)題。(表8)

(1)我國(guó)1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

(2)我國(guó)1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

(3)我國(guó)1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

(四)課堂總結(jié)和課后作業(yè)

老師：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意哪些問(wèn)題？

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的5個(gè)步驟。

作業(yè)：課本P10練習(xí)二：1。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上教學(xué)的，為以后六班級(jí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表作預(yù)備。重點(diǎn)講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法，關(guān)鍵是表頭和各欄的設(shè)計(jì)的教學(xué)。運(yùn)用電腦逐項(xiàng)出示各欄目，使同學(xué)體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作步驟。分組爭(zhēng)論表頭和各欄的設(shè)計(jì)，培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量和主體意識(shí)。

本節(jié)新課分為三部分。

第一部分：由四個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表引出要討論的問(wèn)題。

其次部分：重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過(guò)程，共分兩個(gè)層次。

第一層：設(shè)計(jì)表頭和各欄目?jī)?nèi)容；

其次層：填寫(xiě)數(shù)據(jù)。第三部分：依據(jù)統(tǒng)計(jì)表可以觀看出哪些內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)的收集篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解并把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析.

2、培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的做題習(xí)慣，并結(jié)合問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育.

3、提高同學(xué)獨(dú)立分析解決問(wèn)題的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭的設(shè)計(jì).

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備

1、老師提問(wèn)：如何對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理？

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學(xué)校活動(dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

數(shù)學(xué)小組生物小組

性別

合計(jì)

男生

女生

性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計(jì)

男生

女生性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學(xué)習(xí)新課

（一）老師提問(wèn)：

1、四張表格各自表示一項(xiàng)小組活動(dòng)的狀況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭(zhēng)論.）

2、想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)狀況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？

（同學(xué)嘗試把四個(gè)統(tǒng)計(jì)表繪制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.）

3、制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設(shè)計(jì)？（再分組爭(zhēng)論，回答.）

老師明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表要反映兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學(xué)?；顒?dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年月日

男生

女生

數(shù)學(xué)小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還有哪些項(xiàng)目不清晰？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

5、假如想要統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

6、假如想要反映出每個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？

（分組爭(zhēng)論、嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)表頭及其它各項(xiàng)內(nèi)容.）

老師說(shuō)明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個(gè)小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱和總計(jì)；同時(shí)表內(nèi)還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計(jì).左上角一格用斜線分成三部分.）

“1”說(shuō)明橫欄類別，“2”說(shuō)明豎欄類別，“3”說(shuō)明表頭有下方的空格是填寫(xiě)數(shù)據(jù)的（有時(shí)還注明數(shù)據(jù)的單位）.

（二）同學(xué)獨(dú)立填表

（三）興農(nóng)學(xué)?；顒?dòng)課程小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年月日

老師強(qiáng)調(diào)：

1、填整理好的數(shù)據(jù)；

2、再填合計(jì)、總計(jì)，依據(jù)這兩項(xiàng)結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗(yàn)習(xí)慣；

3、檢查統(tǒng)計(jì)表的名稱和填表日期是否填寫(xiě)完整了.

（四）做一做

一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)狀況如下，制成統(tǒng)計(jì)表.

一月份售出：文藝書(shū)1620冊(cè)，科技書(shū)2087冊(cè)，工具書(shū)153冊(cè)；

二月份售出：文藝書(shū)4763冊(cè)，科技書(shū)4262冊(cè)，工具書(shū)425冊(cè)；

三月份售出：文藝書(shū)2835冊(cè)，科技書(shū)2247冊(cè)，工具書(shū)363冊(cè).

（五）老師提問(wèn)：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法是什么？

老師明確：

1、先依據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計(jì)表要分幾項(xiàng)，橫著和豎著各應(yīng)當(dāng)畫(huà)幾個(gè)格；

2、填好表頭中各項(xiàng)的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫(xiě)表頭時(shí)，還可以告知同學(xué)，為了查表便利和醒目，“總計(jì)”和“合計(jì)”一般要放在統(tǒng)計(jì)表的最上面和最左面；

3、在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期；

4、把統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

5、把統(tǒng)計(jì)的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對(duì)一下，看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方，合計(jì)和總計(jì)計(jì)算得對(duì)不對(duì).

三、鞏固反饋

在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習(xí).

（一）調(diào)查本校各班級(jí)男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計(jì)表.

本校各班級(jí)男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

填完表后，回答下面的問(wèn)題：

1、哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最多？哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最少？

2、全校同學(xué)有多少人？全校女生有多少人？

3、三班級(jí)一共有多少人？

4、你還能從表中知道哪些狀況？

（二）調(diào)查本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)狀況，填入下表.

本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)職業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)表

老師提問(wèn)：你能從表中了解到哪些狀況？

（三）我國(guó)1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問(wèn)題.

我國(guó)1978年、1988年總?cè)丝诤图Z食年產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表

1、我國(guó)1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

2、我國(guó)1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

3、我國(guó)1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

四、課堂總結(jié)

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意哪些問(wèn)題？

五、課后作業(yè)

我國(guó)1998～2000年的糧食和棉花產(chǎn)量如下：

1998年：糧食51229.5萬(wàn)噸，棉花450.1萬(wàn)噸；

1999年：糧食50838.6萬(wàn)噸，棉花382.9萬(wàn)噸；

2000年：糧食46251.0萬(wàn)噸，棉花435.0萬(wàn)噸.

依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表.

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

調(diào)查：兒童電視節(jié)目收視率

活動(dòng)目的

1.讓同學(xué)通過(guò)對(duì)愛(ài)看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義.

2.學(xué)會(huì)調(diào)查的各種方法，并能對(duì)調(diào)查的大事作出合理的推斷和建議，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量.

活動(dòng)預(yù)備

兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機(jī)、幾種表格.

活動(dòng)過(guò)程

一、引入.

老師播放兒童喜愛(ài)看的各種節(jié)目片頭.

你喜愛(ài)看什么節(jié)目？【《大風(fēng)車(chē)》、《東方兒童》、《東芝動(dòng)物樂(lè)園》、《小神龍俱樂(lè)部》……】

二、綻開(kāi).

1.師：假如要你去了解同學(xué)們喜愛(ài)看什么欄目的電視，你預(yù)備怎么做？

生：在放學(xué)回家的路上問(wèn)一問(wèn).

生：可以在所住的小區(qū)進(jìn)行一次調(diào)查.

生：可以在班級(jí)里問(wèn)一問(wèn).

師補(bǔ)充：還可以設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓被調(diào)查的人來(lái)填寫(xiě).這種方法叫“問(wèn)卷法”.

2.小組合作.

爭(zhēng)論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對(duì)象、方法、內(nèi)容），說(shuō)明自己組的方案及其優(yōu)點(diǎn)，別的組進(jìn)行質(zhì)疑.

（1）可能消失的幾種狀況；

小組1：用談話的方法進(jìn)行調(diào)查，步驟是：隨便地找同學(xué)，遇到一個(gè)同學(xué)問(wèn)一些問(wèn)題，問(wèn)題主要有“你喜愛(ài)看電視嗎？”“你喜愛(ài)看哪個(gè)欄目的電視？”

小組2：主要采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查的對(duì)象是全體同學(xué).狀況比較精確?????，同學(xué)們填問(wèn)卷時(shí)也比較便利.

小組3：主要采納問(wèn)卷調(diào)查的形式，還有一點(diǎn)補(bǔ)充，在問(wèn)卷下面增加了備注欄，讓同學(xué)們選擇后還可以寫(xiě)一寫(xiě)問(wèn)卷中沒(méi)有引出的但自己喜愛(ài)看的電視欄目，如《新聞》等.

小組4：采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，在下面增加了一問(wèn)：你為什么喜愛(ài)看這個(gè)欄目？

（2）評(píng)價(jià)各種調(diào)查方法的優(yōu)、缺點(diǎn).

三、用談話法收集電視欄目的收視狀況.

1.師：現(xiàn)在我們用談話法來(lái)了解我班同學(xué)喜愛(ài)看的電視欄目.

（1）收集數(shù)據(jù)

喜愛(ài)看的電視欄目.

姓名性別喜愛(ài)看的電視欄目緣由

（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

2.回答問(wèn)題.

（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜愛(ài)什么欄目？女生比較喜愛(ài)什么欄目？

（2）哪個(gè)欄目的收視率最高？你從該欄目里學(xué)到了一些什么？每天看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)？你看電視與你的學(xué)習(xí)有沒(méi)有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

3.小結(jié).

數(shù)據(jù)的收集跟我們的學(xué)習(xí)、生活都有著親密的聯(lián)系，學(xué)齡兒童的入學(xué)率、失學(xué)率等，國(guó)家重大的決策的制定，都要參考有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集篇6

教學(xué)目標(biāo)

(一)初步理解并把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

(二)培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的做題習(xí)慣，并結(jié)合問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

(三)提高同學(xué)獨(dú)立分析解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭的設(shè)計(jì)。

教學(xué)用具

教具：投影片、小黑板、電腦動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)預(yù)備

①老師：如何對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理？

②出示四張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？(表1)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.老師：這四張表格各自表示一項(xiàng)小組活動(dòng)的狀況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？(分組爭(zhēng)論。)

啟發(fā)同學(xué)：想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)狀況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？同學(xué)嘗試把四個(gè)統(tǒng)計(jì)表繪制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

提問(wèn)：制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設(shè)計(jì)？(再分組爭(zhēng)論，回答。)明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表要反映兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況，并用電腦出示下表。(表2)

2.老師：

①這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還有哪些項(xiàng)目不清晰？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

②假如想要統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

③假如想要反映出每個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？

分組爭(zhēng)論、嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)表頭及其它各項(xiàng)內(nèi)容。

在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，先介紹表頭中各項(xiàng)內(nèi)容，再介紹合計(jì)和總計(jì)欄。(電腦逐項(xiàng)出示。)在同學(xué)思索的基礎(chǔ)上，出示表頭，啟發(fā)同學(xué)想，這樣的表能不能解決我們的問(wèn)題。引導(dǎo)同學(xué)看表頭，表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個(gè)小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中

寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱和總計(jì)；同時(shí)表內(nèi)還要能看出各小組男、女生

人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計(jì)。左上角一格用斜線

分成三部分。(表3)

“1”說(shuō)明橫欄類別，“2”說(shuō)明豎欄類別，“3”說(shuō)明表頭右下方的

空格是填寫(xiě)數(shù)據(jù)的(有時(shí)還注明數(shù)據(jù)的單位)。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的各項(xiàng)預(yù)備好后，同學(xué)獨(dú)立把數(shù)據(jù)填好，老師巡察指導(dǎo)。(表4)

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計(jì)、總計(jì)，依據(jù)這兩項(xiàng)結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗(yàn)習(xí)慣；③檢查統(tǒng)計(jì)表的名稱和填表日期是否填寫(xiě)完整了。

3.出示填空題：

從合編以后的統(tǒng)計(jì)表中，可以看出：

①這四個(gè)小組共有同學(xué)________人，其中男生有________人，女生有________人；

②人數(shù)最多的是________小組；

③男生人數(shù)最多的是________小組；

④女生人數(shù)最少的是________小組。

同學(xué)獨(dú)立完成并講評(píng)。

提問(wèn)：從表中還能觀看出什么內(nèi)容？

4.做一做。

一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)狀況如下，制成統(tǒng)計(jì)表。

一月份售出：文藝書(shū)1620冊(cè)，科技書(shū)2087冊(cè)，工具書(shū)153冊(cè)；

二月份售出：文藝書(shū)4763冊(cè)，科技書(shū)4262冊(cè)，工具書(shū)425冊(cè)；

三月份售出：文藝書(shū)2835冊(cè)，科技書(shū)2247冊(cè)，工具書(shū)363冊(cè)。(表5)

老師留意巡察，檢查①欄目設(shè)計(jì)；②各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否正確。

5.老師：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法是什么？

(先爭(zhēng)論，再回答。)

老師明確：

①先依據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計(jì)表要分幾項(xiàng)，橫著和豎著各應(yīng)當(dāng)畫(huà)幾個(gè)格；②填好表頭中各項(xiàng)的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫(xiě)表頭時(shí)，還可以告知同學(xué)，為了查表便利和醒目，“總計(jì)”和“合計(jì)”一般要放在統(tǒng)計(jì)表的最上面和最左面；③在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期；

④把統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

⑤把統(tǒng)計(jì)的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對(duì)一下，看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方，合計(jì)和總計(jì)計(jì)算得對(duì)不對(duì)。

(三)鞏固反饋

1.在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習(xí)。

(1)調(diào)查本校各班級(jí)男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計(jì)表。(表6)

填完表后，回答下面的問(wèn)題：

①哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最多？哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最少？

②全校同學(xué)有多少人？全校女生有多少人？

③三班級(jí)一共有多少人？

④你還能從表中知道哪些狀況？

(2)調(diào)查本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)狀況，填入下表。(表7)

填完表后，提問(wèn)：你能從表中了解到哪些狀況？

2.我國(guó)1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問(wèn)題。(表8)

(1)我國(guó)1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

(2)我國(guó)1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

(3)我國(guó)1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

(四)課堂總結(jié)和課后作業(yè)

老師：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意哪些問(wèn)題？

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的5個(gè)步驟。

作業(yè)：課本P10練習(xí)二：1。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上教學(xué)的，為以后六班級(jí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表作預(yù)備。重點(diǎn)講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法，關(guān)鍵是表頭和各欄的設(shè)計(jì)的教學(xué)。運(yùn)用電腦逐項(xiàng)出示各欄目，使同學(xué)體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作步驟。分組爭(zhēng)論表頭和各欄的設(shè)計(jì)，培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量和主體意識(shí)。

本節(jié)新課分為三部分。

第一部分：由四個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表引出要討論的問(wèn)題。

其次部分：重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過(guò)程，共分兩個(gè)層次。

第一層：設(shè)計(jì)表頭和各欄目?jī)?nèi)容；

其次層：填寫(xiě)數(shù)據(jù)。第三部分：依據(jù)統(tǒng)計(jì)表可以觀看出哪些內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)的收集篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理.

2.加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的熟悉，提高同學(xué)看條形統(tǒng)計(jì)圖的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備.

小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量.數(shù)出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛.請(qǐng)你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車(chē)輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？（幾種車(chē)，每種多少輛.）

老師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？

老師提問(wèn)：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？

二、學(xué)習(xí)新課.

（一）用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

老師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類數(shù)出各種車(chē)的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).假如我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量，還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時(shí)，依據(jù)詳細(xì)條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集.今日就來(lái)學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書(shū)課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

老師：請(qǐng)同學(xué)們作好預(yù)備，你們收集過(guò)路口的各種機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量.

同學(xué)匯報(bào)收集的數(shù)據(jù)

老師提問(wèn)：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？

同學(xué)爭(zhēng)論：小組內(nèi)分工，每人記一種車(chē)的數(shù)；先把各種車(chē)的名稱寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄……

同學(xué)匯報(bào)后老師板書(shū)：

摩托車(chē)：正

小汽車(chē)：正正正正正正一

大客車(chē)：正正

載重車(chē)：正正正正

（二）填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

1、老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來(lái)，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表.

機(jī)動(dòng)車(chē)種類

輛數(shù)

合計(jì)

摩托車(chē)

小汽車(chē)

大客車(chē)

載重車(chē)

老師提問(wèn)：請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

老師說(shuō)明：條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定.

2、同學(xué)練習(xí).

把課本第2頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整.

3、掌握人口過(guò)快增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策.從1992年到1996年，全國(guó)每年增加的人口數(shù)依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn).完成下面的統(tǒng)計(jì)表.

老師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

年份

1992

1993

1994

1995

1996

增加人口數(shù)（萬(wàn)）

三、鞏固練習(xí).

拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的狀況，然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表.

四、課堂總結(jié).

我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

五、課后作業(yè).

收集本班同學(xué)家庭人口的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理填入下表.

六、板書(shū)設(shè)計(jì).

數(shù)據(jù)的收集篇8

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整理.

2.加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的熟悉，提高同學(xué)看條形統(tǒng)計(jì)圖的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學(xué)難點(diǎn)

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備.

小華統(tǒng)計(jì)一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量.數(shù)出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛.請(qǐng)你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的欄目里，再用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出各種車(chē)輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計(jì)的有幾種數(shù)量？（幾種車(chē)，每種多少輛.）

老師：制成的統(tǒng)計(jì)表有幾欄，每欄多少格？

老師提問(wèn)：看一看條形統(tǒng)計(jì)圖中，每格表示多少？

二、學(xué)習(xí)新課.

（一）用畫(huà)“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

老師：上面復(fù)習(xí)題中，統(tǒng)計(jì)停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類數(shù)出各種車(chē)的輛數(shù)，是用逐項(xiàng)數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).假如我們要統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量，還能用逐項(xiàng)數(shù)出的方法來(lái)收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時(shí)，依據(jù)詳細(xì)條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集.今日就來(lái)學(xué)習(xí)一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書(shū)課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

老師：請(qǐng)同學(xué)們作好預(yù)備，你們收集過(guò)路口的各種機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量.

同學(xué)匯報(bào)收集的數(shù)據(jù)

老師提問(wèn)：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進(jìn)？

同學(xué)爭(zhēng)論：小組內(nèi)分工，每人記一種車(chē)的數(shù)；先把各種車(chē)的名稱寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄……

同學(xué)匯報(bào)后老師板書(shū)：

摩托車(chē)：正

小汽車(chē)：正正正正正正一

大客車(chē)：正正

載重車(chē)：正正正正

（二）填統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

1、老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來(lái)，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計(jì)表.

機(jī)動(dòng)車(chē)種類

輛數(shù)

合計(jì)

摩托車(chē)

小汽車(chē)

大客車(chē)

載重車(chē)

老師提問(wèn)：請(qǐng)看條形統(tǒng)計(jì)圖，每格表示多少？這個(gè)數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

老師說(shuō)明：條形統(tǒng)計(jì)圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)大小而定.

2、同學(xué)練習(xí).

把課本第2頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)填完整.

3、掌握人口過(guò)快增長(zhǎng)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策.從1992年到1996年，全國(guó)每年增加的人口數(shù)依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn).完成下面的統(tǒng)計(jì)表.

老師：統(tǒng)計(jì)表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

年份

1992

1993

1994

1995

1996

增加人口數(shù)（萬(wàn)）

三、鞏固練習(xí).

拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的狀況，然后填入下面的統(tǒng)計(jì)表.

四、課堂總結(jié).

我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

五、課后作業(yè).

收集本班同學(xué)家庭人口的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行整理填入下表.

六、板書(shū)設(shè)計(jì).

數(shù)據(jù)的收集篇9

課型：分析研討課

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)后記

課題

數(shù)據(jù)的收集（2）

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能

過(guò)程和方法

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教

學(xué)

策

略

教法選擇

學(xué)法引導(dǎo)

課堂組織形式

教

學(xué)

過(guò)

程

一、課堂導(dǎo)入

二、分組爭(zhēng)論

三、集體共享

四、課堂調(diào)查

五、反思提高

六、課后作業(yè)

備注：

數(shù)據(jù)的收集篇10

教學(xué)目標(biāo)

1.初步理解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫(xiě)完成簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表.

2.培育同學(xué)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.

3.培育同學(xué)觀看、整理、歸納的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理，制作統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)難點(diǎn)

制作統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備.

課前要求同學(xué)測(cè)量自己的身高，上課時(shí)同學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)，老師填到表格上.

五班級(jí)一班女同學(xué)測(cè)量身高記錄單

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

錢(qián)秀英

130

蔡雅平

141

馮淑慧

138

王華

140

秦玲

152

杜小芳

154

李娟娟

131

顧偉芳

137

許陽(yáng)

134

張紅

142

牛愛(ài)珍

151

朱麗

144

李靜華

145

錢(qián)霞

138

劉競(jìng)蔚

145

宋莉

144

陸莎

144

楊寧一

139

朱桂芬

140

朱彥

143

夏萍

146

王麗琴

142

陸小梅

144

武星云

148

二、學(xué)習(xí)新課.

（一）老師提問(wèn)：

1、依據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學(xué)的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？

2、要想看出同學(xué)身高分布狀況，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（分類整理）

3、如何進(jìn)行分類整理呢，同學(xué)分組爭(zhēng)論并試分類.

（二）在同學(xué)爭(zhēng)論分類的基礎(chǔ)上，總結(jié)出整理數(shù)據(jù)的方法：

1、先從記錄單上找出全部數(shù)據(jù)的分布范圍.（最矮的，最高的.）

2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再依據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫(huà)出表格，填寫(xiě)欄名，并把身高起止的厘米數(shù)根據(jù)從小到大的挨次填入“身高”一欄內(nèi)；最終在表格的上面寫(xiě)明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期.

3、統(tǒng)計(jì)各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目.統(tǒng)計(jì)時(shí)可以根據(jù)原始數(shù)據(jù)記錄單上挨次，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最終核對(duì)一下各段人數(shù)有沒(méi)有錯(cuò)誤.

五班級(jí)一班女同學(xué)身高狀況統(tǒng)計(jì)表

1999年3月

身高

（厘米）

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

合計(jì)

人數(shù)

老師提問(wèn)：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表除了橫著設(shè)計(jì)，還可以怎樣設(shè)計(jì)？

介紹另一種制表方法：

身高（厘米）

人數(shù)

合計(jì)

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

（三）出示思索題，同學(xué)分組爭(zhēng)論：

1、這個(gè)班同學(xué)身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？

2、這個(gè)班同學(xué)一共有多少人？

3、你還能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中觀看出哪些內(nèi)容？

4、整理后的統(tǒng)計(jì)表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？

老師提問(wèn)：

1、既然整理后的統(tǒng)計(jì)表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？

2、假如要計(jì)算這個(gè)班同學(xué)的平均身高，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算？需要怎樣計(jì)算？需要依據(jù)哪個(gè)表計(jì)算？（通過(guò)爭(zhēng)論使同學(xué)熟悉到統(tǒng)計(jì)中原始數(shù)據(jù)特別重要，不能任憑丟失.）

三、鞏固練習(xí).

做一做

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

1

優(yōu)

9

達(dá)標(biāo)

17

優(yōu)

25

優(yōu)

2

優(yōu)☆

10

達(dá)標(biāo)

18

優(yōu)☆

26

優(yōu)

3

達(dá)標(biāo)

11

良

19

優(yōu)

27

優(yōu)

4

良

12

良

20

優(yōu)

28

待達(dá)標(biāo)

5

優(yōu)

13

優(yōu)

21

達(dá)標(biāo)

29

優(yōu)

6

優(yōu)

14

優(yōu)

22

良

30

優(yōu)☆

7

達(dá)標(biāo)

15

優(yōu)

23

達(dá)標(biāo)

31

達(dá)標(biāo)

8

優(yōu)

16

達(dá)標(biāo)

24

良

32

良

請(qǐng)你把這次考試的成果按分?jǐn)?shù)凹凸整理填入下表.

成果

優(yōu)☆

優(yōu)

良

達(dá)標(biāo)

待達(dá)標(biāo)

人數(shù)

要求同學(xué)獨(dú)立完成，完成后回答下面思索題：

1、在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？?jī)?yōu)以上的有多少人？

2、要想從表中反映出總?cè)藬?shù)應(yīng)加哪一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容？

（二）音樂(lè)老師記錄下來(lái)五班級(jí)二班的音樂(lè)成果，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)心音樂(lè)老師統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)班的優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的人數(shù)，看哪個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得快？

五班級(jí)二班上學(xué)期音樂(lè)成果記錄單

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

學(xué)號(hào)

成果

1

良

7

達(dá)標(biāo)

13

待達(dá)標(biāo)

19

優(yōu)

25

良

31

待達(dá)標(biāo)

2

優(yōu)

8

優(yōu)

14

良

20

達(dá)標(biāo)

26

達(dá)標(biāo)

32

良

3

優(yōu)

9

優(yōu)

15

達(dá)標(biāo)

21

良

27

良

33

達(dá)標(biāo)

4

優(yōu)

10

良

16

優(yōu)

22

良

28

優(yōu)

34

優(yōu)

5

良

11

良

17

優(yōu)

23

優(yōu)

29

良

35

良

6

達(dá)標(biāo)

12

優(yōu)

18

良

24

優(yōu)

30

優(yōu)

36

優(yōu)

依據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表，然后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)等級(jí)的同學(xué)各有多少人.

五班級(jí)二班上學(xué)期音樂(lè)評(píng)定成果統(tǒng)計(jì)表

1997年7月

成果

優(yōu)

良

達(dá)標(biāo)

待達(dá)標(biāo)

人數(shù)

（三）下面是五班級(jí)二班男同學(xué)的體重紀(jì)錄單.

依據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫(xiě)下表.填完表后說(shuō)出這個(gè)班男同學(xué)體重在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多.

體重（千克）30以下30～3435～3939以上

四、課堂總結(jié).

制作統(tǒng)計(jì)表的一般步驟是什么？

1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少.

2、依據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要和數(shù)據(jù)范圍的詳細(xì)狀況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并根據(jù)肯定的挨次排列編制成表.

3、統(tǒng)計(jì)各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表.

五、布置作業(yè).

下面記錄的是某班同學(xué)有課外書(shū)的數(shù)量（單位：冊(cè)）.

271325162817261819911727

3023629191611182117332917

917285151914221651514

依據(jù)這些數(shù)量填寫(xiě)下表.填完表后再說(shuō)一說(shuō)，課外書(shū)的冊(cè)數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊(cè)課外書(shū).

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

嬉戲：石頭剪子布

嬉戲目的

使同學(xué)學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法，并能夠制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表.

嬉戲人數(shù)

多于三人.

嬉戲規(guī)章

1.讓兩位小伴侶面對(duì)面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時(shí)出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰(shuí)的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小伴侶都知道競(jìng)賽的結(jié)果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

2.其他小伴侶登記他們每人贏的次數(shù)，看看最終究竟誰(shuí)贏，并用不同的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示最終的結(jié)果.

數(shù)據(jù)的收集篇11

教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解并把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析.

2、培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的做題習(xí)慣，并結(jié)合問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育.

3、提高同學(xué)獨(dú)立分析解決問(wèn)題的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭的設(shè)計(jì).

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備

1、老師提問(wèn)：如何對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理？

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學(xué)?；顒?dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

數(shù)學(xué)小組生物小組

性別

合計(jì)

男生

女生

性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計(jì)

男生

女生性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學(xué)習(xí)新課

（一）老師提問(wèn)：

1、四張表格各自表示一項(xiàng)小組活動(dòng)的狀況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭(zhēng)論.）

2、想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)狀況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？

（同學(xué)嘗試把四個(gè)統(tǒng)計(jì)表繪制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.）

3、制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設(shè)計(jì)？（再分組爭(zhēng)論，回答.）

老師明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表要反映兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學(xué)?；顒?dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年月日

男生

女生

數(shù)學(xué)小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還有哪些項(xiàng)目不清晰？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

5、假如想要統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

6、假如想要反映出每個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？

（分組爭(zhēng)論、嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)表頭及其它各項(xiàng)內(nèi)容.）

老師說(shuō)明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個(gè)小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中寫(xiě)出了四個(gè)小組的名稱和總計(jì)；同時(shí)表內(nèi)還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫(xiě)出了性別與合計(jì).左上角一格用斜線分成三部分.）

“1”說(shuō)明橫欄類別，“2”說(shuō)明豎欄類別，“3”說(shuō)明表頭有下方的空格是填寫(xiě)數(shù)據(jù)的（有時(shí)還注明數(shù)據(jù)的單位）.

（二）同學(xué)獨(dú)立填表

（三）興農(nóng)學(xué)校活動(dòng)課程小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年月日

老師強(qiáng)調(diào)：

1、填整理好的數(shù)據(jù)；

2、再填合計(jì)、總計(jì)，依據(jù)這兩項(xiàng)結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗(yàn)習(xí)慣；

3、檢查統(tǒng)計(jì)表的名稱和填表日期是否填寫(xiě)完整了.

（四）做一做

一個(gè)書(shū)店第一季度的售書(shū)狀況如下，制成統(tǒng)計(jì)表.

一月份售出：文藝書(shū)1620冊(cè)，科技書(shū)2087冊(cè)，工具書(shū)153冊(cè)；

二月份售出：文藝書(shū)4763冊(cè)，科技書(shū)4262冊(cè)，工具書(shū)425冊(cè)；

三月份售出：文藝書(shū)2835冊(cè)，科技書(shū)2247冊(cè)，工具書(shū)363冊(cè).

（五）老師提問(wèn)：制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法是什么？

老師明確：

1、先依據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計(jì)表要分幾項(xiàng)，橫著和豎著各應(yīng)當(dāng)畫(huà)幾個(gè)格；

2、填好表頭中各項(xiàng)的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫(xiě)表頭時(shí)，還可以告知同學(xué)，為了查表便利和醒目，“總計(jì)”和“合計(jì)”一般要放在統(tǒng)計(jì)表的最上面和最左面；

3、在畫(huà)好的表格上面要寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期；

4、把統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

5、把統(tǒng)計(jì)的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對(duì)一下，看有沒(méi)有漏寫(xiě)或誤寫(xiě)的地方，合計(jì)和總計(jì)計(jì)算得對(duì)不對(duì).

三、鞏固反饋

在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習(xí).

（一）調(diào)查本校各班級(jí)男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計(jì)表.

本校各班級(jí)男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

填完表后，回答下面的問(wèn)題：

1、哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最多？哪個(gè)班級(jí)人數(shù)最少？

2、全校同學(xué)有多少人？全校女生有多少人？

3、三班級(jí)一共有多少人？

4、你還能從表中知道哪些狀況？

（二）調(diào)查本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)的職業(yè)狀況，填入下表.

本班各小組同學(xué)家長(zhǎng)職業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)表

老師提問(wèn)：你能從表中了解到哪些狀況？

（三）我國(guó)1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問(wèn)題.

我國(guó)1978年、1988年總?cè)丝诤图Z食年產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表

1、我國(guó)1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

2、我國(guó)1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

3、我國(guó)1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

四、課堂總結(jié)

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意哪些問(wèn)題？

五、課后作業(yè)

我國(guó)1998～2000年的糧食和棉花產(chǎn)量如下：

1998年：糧食51229.5萬(wàn)噸，棉花450.1萬(wàn)噸；

1999年：糧食50838.6萬(wàn)噸，棉花382.9萬(wàn)噸；

2000年：糧食46251.0萬(wàn)噸，棉花435.0萬(wàn)噸.

依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表.

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

調(diào)查：兒童電視節(jié)目收視率

活動(dòng)目的

1.讓同學(xué)通過(guò)對(duì)愛(ài)看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義.

2.學(xué)會(huì)調(diào)查的各種方法，并能對(duì)調(diào)查的大事作出合理的推斷和建議，提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量.

活動(dòng)預(yù)備

兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機(jī)、幾種表格.

活動(dòng)過(guò)程

一、引入.

老師播放兒童喜愛(ài)看的各種節(jié)目片頭.

你喜愛(ài)看什么節(jié)目？【《大風(fēng)車(chē)》、《東方兒童》、《東芝動(dòng)物樂(lè)園》、《小神龍俱樂(lè)部》……】

二、綻開(kāi).

1.師：假如要你去了解同學(xué)們喜愛(ài)看什么欄目的電視，你預(yù)備怎么做？

生：在放學(xué)回家的路上問(wèn)一問(wèn).

生：可以在所住的小區(qū)進(jìn)行一次調(diào)查.

生：可以在班級(jí)里問(wèn)一問(wèn).

師補(bǔ)充：還可以設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓被調(diào)查的人來(lái)填寫(xiě).這種方法叫“問(wèn)卷法”.

2.小組合作.

爭(zhēng)論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對(duì)象、方法、內(nèi)容），說(shuō)明自己組的方案及其優(yōu)點(diǎn)，別的組進(jìn)行質(zhì)疑.

（1）可能消失的幾種狀況；

小組1：用談話的方法進(jìn)行調(diào)查，步驟是：隨便地找同學(xué)，遇到一個(gè)同學(xué)問(wèn)一些問(wèn)題，問(wèn)題主要有“你喜愛(ài)看電視嗎？”“你喜愛(ài)看哪個(gè)欄目的電視？”

小組2：主要采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查的對(duì)象是全體同學(xué).狀況比較精確?????，同學(xué)們填問(wèn)卷時(shí)也比較便利.

小組3：主要采納問(wèn)卷調(diào)查的形式，還有一點(diǎn)補(bǔ)充，在問(wèn)卷下面增加了備注欄，讓同學(xué)們選擇后還可以寫(xiě)一寫(xiě)問(wèn)卷中沒(méi)有引出的但自己喜愛(ài)看的電視欄目，如《新聞》等.

小組4：采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，在下面增加了一問(wèn)：你為什么喜愛(ài)看這個(gè)欄目？

（2）評(píng)價(jià)各種調(diào)查方法的優(yōu)、缺點(diǎn).

三、用談話法收集電視欄目的收視狀況.

1.師：現(xiàn)在我們用談話法來(lái)了解我班同學(xué)喜愛(ài)看的電視欄目.

（1）收集數(shù)據(jù)

喜愛(ài)看的電視欄目.

姓名性別喜愛(ài)看的電視欄目緣由

（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

2.回答問(wèn)題.

（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜愛(ài)什么欄目？女生比較喜愛(ài)什么欄目？

（2）哪個(gè)欄目的收視率最高？你從該欄目里學(xué)到了一些什么？每天看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)？你看電視與你的學(xué)習(xí)有沒(méi)有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

3.小結(jié).

數(shù)據(jù)的收集跟我們的學(xué)習(xí)、生活都有著親密的聯(lián)系，學(xué)齡兒童的入學(xué)率、失學(xué)率等，國(guó)家重大的決策的制定，都要參考有關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集篇12

課題一：（一）——方法

教學(xué)要求（1）通過(guò)觀看和動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。（2）通過(guò)有勸說(shuō)力的數(shù)據(jù)使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)收集數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)用具（1）用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題（2）同學(xué)每人預(yù)備一枚一元的硬幣。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

我們已學(xué)過(guò)收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁(yè)的復(fù)習(xí)題（投影顯示）。

1、點(diǎn)一名同學(xué)上來(lái)完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，其余的同學(xué)做在書(shū)上。

2、統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書(shū)的數(shù)量狀況。

以前我們學(xué)習(xí)的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復(fù)習(xí)題，但有的時(shí)候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時(shí)間的變化逐個(gè)收集和積累，這時(shí)就要采納另外的方法來(lái)收集和積累數(shù)據(jù)。今日我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

（板書(shū)課題）

二、探究討論

1、探究收集數(shù)據(jù)的方法。

放：例1中的路口在10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)的錄像，讓同學(xué)看。

（1）小組合作，探究討論

①各種車(chē)輛的消失有沒(méi)有規(guī)律？

②在這種狀況下，怎樣才能精確?????無(wú)誤地登記各種車(chē)輛通過(guò)的數(shù)據(jù)？

③小組爭(zhēng)論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

④匯報(bào)展現(xiàn)，統(tǒng)一方法。

（2）同學(xué)實(shí)際操作。

每人拿出一張紙寫(xiě)出各種車(chē)輛名稱，然后聽(tīng)老師報(bào)通過(guò)的車(chē)輛，并畫(huà)“正”字記載。

講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清晰地表示10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、數(shù)據(jù)的整理。

（1）統(tǒng)計(jì)表。

想：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表該怎樣制？要分幾欄？

（2）條形統(tǒng)計(jì)圖。

投影顯示教材第2頁(yè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖。

想：①圖中的每格代表幾？

②每種車(chē)的輛數(shù)如何用豎條表示出來(lái)？

③假如收集的數(shù)目較大怎樣辦？

做：讓同學(xué)翻開(kāi)書(shū)第2頁(yè)，將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

三、實(shí)踐操作

1.讓同學(xué)拿出預(yù)備好的硬幣，根據(jù)剛學(xué)的的方法進(jìn)行，并填好書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表。

2.課堂作業(yè)。

做練習(xí)一的第1題。做練習(xí)一的第3題。

四、課外實(shí)踐

收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并根據(jù)所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行整理。

課后反思：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，依照他們積累的閱歷解決問(wèn)題，是新課程觀的詳細(xì)體現(xiàn)。是我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)深化討論的課題。

數(shù)據(jù)的收集篇13

教學(xué)目標(biāo)

1、初步理解并把握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析.

2、培育同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的做題習(xí)慣，并結(jié)合問(wèn)題對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育.

3、提高同學(xué)獨(dú)立分析解決問(wèn)題的力量.

教學(xué)重點(diǎn)

制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表頭的設(shè)計(jì).

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)預(yù)備

1、老師提問(wèn)：如何對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理？

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學(xué)校活動(dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

數(shù)學(xué)小組生物小組

性別

合計(jì)

男生

女生

性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計(jì)

男生

女生性別

合計(jì)

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學(xué)習(xí)新課

（一）老師提問(wèn)：

1、四張表格各自表示一項(xiàng)小組活動(dòng)的狀況，怎樣才能很快地比較各個(gè)小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭(zhēng)論.）

2、想一想，能不能把這四個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)狀況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？

（同學(xué)嘗試把四個(gè)統(tǒng)計(jì)表繪制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表.）

3、制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，要反映哪幾方面的問(wèn)題？怎樣設(shè)計(jì)？（再分組爭(zhēng)論，回答.）

老師明確：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表要反映兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學(xué)?；顒?dòng)課程四個(gè)小組的同學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年月日

男生

女生

數(shù)學(xué)小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中還有哪些項(xiàng)目不清晰？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

5、假如想要統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組中男、女生各有多少人，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

6、假如想要反映出每個(gè)小組的總?cè)藬?shù)，又應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計(jì)？

（分組爭(zhēng)論、嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)表頭及其它各項(xiàng)內(nèi)容.）

老師說(shuō)明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個(gè)小組的