數(shù)據(jù)的收集賞析

數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集（精選15篇）

數(shù)據(jù)的收集篇1

（一）教學目標：1）學問目標：讓同學會實行合理的方法收集數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)加工、整理。進一步了解、把握抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點。2）力量目標：初步經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、加工與整理過程，進展同學的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理的力量。通過調(diào)查過程，培育同學的探究精神，分析問題、處理問題的力量。3）情感目標：通過對真實的素材的調(diào)查培育同學的求真的科學態(tài)度。通過同學的溝通與合作，培育大家的團結(jié)合作精神。（二）重點、難點：重點是怎樣實行合理的方法調(diào)查收集數(shù)據(jù)。難點是抽樣調(diào)查的時候如何確定調(diào)查對象和范圍，使收集的數(shù)據(jù)具有代表性和廣泛性。（三）教具預備：自制課件備用。（四）教學過程：一.引入：1。讓同學觀賞音樂《發(fā)如雪》問：你能寫出歌名嗎？讓同學在同學和聽課老師中分別開展調(diào)查，把調(diào)查數(shù)據(jù)在課件上展現(xiàn)。同學調(diào)查表老師調(diào)查表

回答狀況

人數(shù)

百分比

答對

答錯

回答狀況

人數(shù)

百分比

答對

答錯2。在全班同學中開展調(diào)查，每個同學每年去肯德基（或麥當勞）消費的次數(shù)。并把調(diào)查結(jié)果和老師在課前在郊區(qū)中學的同班級的同學中的調(diào)查結(jié)果做對比。同學調(diào)查表某郊區(qū)中學八班級某班同學調(diào)查表一年中消費的次數(shù)人數(shù)從來不去1—6次6次以上一年中消費的次數(shù)人數(shù)從來不去371—6次116次以上2問題：1）同樣的調(diào)查，為什么有不同的統(tǒng)計結(jié)果？答：調(diào)查的對象不同，也就是我們抽取的樣本不同，他們的狀況就有所不同。2）上面兩個調(diào)查結(jié)果能否反映在全體師生中調(diào)查同樣問題的狀況？答：不能，由于他們不具有代表性和廣泛性.3)下面的表格能反映全國全部的八班級同學進入肯德基（或麥當勞）消費的狀況嗎？4）簡潔分析一下以上兩個問題的緣由。二.新課:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你預備怎樣收集數(shù)據(jù)?同學答:抽樣調(diào)查.下面分別是小明和小穎的調(diào)查結(jié)果:小明在公園調(diào)查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

小穎在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖：

提問:比較一下兩個人的數(shù)據(jù)的差別,是什么緣由造成的?下面是小華調(diào)查了10名老年鄰居,他們一年中生病的次數(shù)在下表:

你同意他的做法嗎?同學:他調(diào)查的人數(shù)太少,不能用來推斷全地區(qū)的老年人的健康狀況.你對他們?nèi)齻€的做法有什么看法?說說你的理由.(讓同學爭論溝通,給出自己的理由,老師賜予鼓舞.)結(jié)論:上面三個同學的做法都沒有留意到抽樣是樣本的代表性和廣泛性.那么我們在抽樣的時候應當留意什么?樣本的代表性和廣泛性你怎么理解?(讓同學連續(xù)爭論溝通,老師引導)議一議:為了了解你所在地區(qū)的老年人的健康狀況,你認為該怎樣收集數(shù)據(jù)?(分組爭論,合作完成,老師引導同學從調(diào)查目的,總體,個體,樣本幾個方面來思索,讓同學自己想出抽樣的方法.)假如沒有爭論出類似的方案,就提問:小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨即調(diào)查了該地區(qū)的10%的老年人,發(fā)覺他們一年中平均生病3次左右,你認為他的調(diào)查方式如何?想一想:(同學邊爭論邊讓他們小結(jié))你能舉例說明什么時候應當采納抽樣調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)嗎?(讓同學能說出抽樣調(diào)查的優(yōu)點和缺點.)就你舉的例子說說抽樣時應當留意什么?做一做:在你們舉的例子中選一個例子,設計一個方案來調(diào)查它.在上面的過程中,假如有人提出抽樣只要樣本的數(shù)量大就能保證結(jié)果的精確?????這種觀點,就給出下面的閱讀材料:(或者作為觀賞)

大樣本肯定能保證調(diào)查結(jié)論的精確?????嗎?1936年,美國文學文摘雜志依據(jù)1000萬戶電話用戶和從該雜志訂戶所收回的看法,斷言蘭登將以370:161的優(yōu)勢在總統(tǒng)選舉中擊敗羅斯福,但結(jié)果是羅斯福當選了,文學文摘大丟面子,緣由和在呢?原來,1936年能裝上電話或訂閱文學文摘的人,在經(jīng)濟上都相對富有,而收入不太高的大多數(shù)選民選擇了羅斯福.文學文摘的教訓表明,抽樣調(diào)查時,既要關(guān)注樣本的大小,又要關(guān)注樣本的代表性.作業(yè):1.為了完成任務,你認為采納什么樣的調(diào)查方式更合適?(1)了解你們班的同學周末時間是如何支配的;(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(3)了解我過八班級同學的視力狀況.2.電視臺需要在本市調(diào)查節(jié)目的收視率,每個看電視的人都要被問到嗎?對一所中學同學的調(diào)查結(jié)果能否作為該節(jié)目的收視率?你認為對不同的地區(qū),不同年齡,不同背景的人所做的調(diào)查結(jié)果會一樣嗎?

數(shù)據(jù)的收集篇2

教學設計

教學后記

課題

數(shù)據(jù)的收集（2）

教

學

目

標

學問與技能

讓同學經(jīng)受調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實世界的問題中是有用的，學會收集數(shù)據(jù),把握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。

過程和方法

組織同學開展調(diào)查，收集自己感愛好的數(shù)據(jù)，課堂上集體爭論，在合作探究活動中獵取學問，感受學問。

情感、態(tài)度與價值觀

感愛好于探究活動，情愿和他人溝通，學會表達，學會質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。

重點、難點

重點：熟悉數(shù)據(jù)的重要性，把握數(shù)據(jù)收集的方法。

難點：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。

教

學

策

略

教法選擇

老師以主持人的身份，開展課堂活動，引導同學獨立思索、合作探究、參加溝通，發(fā)表看法。

學法引導

通過具體閱讀課文，聯(lián)系生活實際，親身實踐、自主探究，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。

課堂組織形式

課堂活動課：老師引導，同學分組爭論，代表發(fā)言同學參加辯論，課堂綻開調(diào)查，師生共同小結(jié)。

教

學

過

程

一、課堂導入

寓言小故事：通過寓言小故事引入教學，使同學的留意力進入到課堂的活動中，調(diào)動同學們的學習樂觀性，熟悉到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。

二、分組爭論

分小組爭論：把同學分成六個爭論小組，每位同學把自己經(jīng)受調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學一起爭論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進行修改認證。

三、集體共享

選派代表發(fā)言：每一個爭論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學們一起探討數(shù)據(jù)的作用，共享調(diào)查的成果。同學或老師提出質(zhì)疑，共同評價，達成共識。

四、課堂調(diào)查

課堂開展調(diào)查討論：在共享同學數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作溝通，通過課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解同學對老師的評價，用數(shù)據(jù)說話。

五、反思提高

活動過程小結(jié)：對整個數(shù)據(jù)收集的過程做一個小結(jié)，同學發(fā)表自己的見解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到試驗次數(shù)增多對結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實生活問題是有用的這個道理。

六、課后作業(yè)

1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報告。

2、課本第188頁習題5.1第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。

3、閱讀課本第189～192頁

備注：

數(shù)據(jù)的收集篇3

教學目標

(一)學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡潔的整理。

(二)加深對條形統(tǒng)計圖的熟悉，提高同學看條形統(tǒng)計圖的力量。

教學重點和難點

(一)數(shù)據(jù)收集和整理的方法。

(二)滲透實踐第一的唯物主義觀點。

教學用具

投影片、電腦動畫軟件。

教學過程設計

(一)復習預備

投影片出示復習題：

小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量。她數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛。請你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少。從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？(幾種車，每種多少輛。)

老師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

同學爭論、匯報后，出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖：(投影片或電腦圖)

同學口答填表后，問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

同學口答填圖，老師用活動投影或電腦圖演示填出直條。

(二)學習新課

1.用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

老師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù)。

假如我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機動車的數(shù)量，還能用這個方法嗎？

老師用抽拉投影片或電腦動畫錄像演示(各種車通過路口，然后消逝)各車輛數(shù)同例1。

老師：還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時，依據(jù)詳細條件不同，可以用不同的方法來收集。今日就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法。板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理。

老師：請同學們作好預備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量。(老師用電腦圖演示或抽拉投影片演示。)

老師：請說出你收集的數(shù)據(jù)？(同學匯報)

老師：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

同學爭論：(小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……)

老師確定用畫“正”字的方法較好。請同學作好預備。老師再次演示，同學作記錄，然后匯報。(如統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)不準的同學還較多，可以再演示一次。)

同學匯報后老師板書：

摩托車：正

小汽車：正正正正正正一

大客車：正正

載重車：正正正正

2.填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

(1)老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表。(出示統(tǒng)計表，請同學口答填表，老師在投影片上填出。)

出示條形統(tǒng)計圖(表格。)

老師：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

同學口答后老師再說明：

條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定。

同學口述填圖，老師用電腦圖或活動投影片填出。

老師要求同學把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整。

老師行間巡察，并對個別同學進行指導。

(2)練習：

投影出題：(同課本第5頁練習一，1)

掌握人口過快增長是我國的一項基本國策。從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬。完成下面的統(tǒng)計表。

老師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

投影出表：

請一位同學填投影片，其余同學填書上。用同學的投影片訂正。

(三)鞏固反饋

1.課本第5頁練習一，2，填書上。

2.請同學們看電腦動畫圖，作好記錄，再完成統(tǒng)計表。

森林里開迎春聯(lián)歡晚會。月亮剛剛升起的時候，負責各項服務的小動物都間續(xù)來了，有小兔、小松鼠、小貓、小狗、小熊、小猴。請你在大門口作好記錄，這些小動物來了多少只？并完成下面的統(tǒng)計表：

(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)

1.收集數(shù)據(jù)的常用方法。(板書出1，2，3。)

2.作業(yè)：課本第5頁練習一，3。

課堂教學設計說明

本節(jié)內(nèi)容是在同學已學過簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行的。這節(jié)課的主要任務是關(guān)心同學在實踐的基礎(chǔ)上，把握用畫“正”字的方法來收集數(shù)據(jù)，并熟悉到收集數(shù)據(jù)的方法，和條形統(tǒng)計圖中每格代表的數(shù)是多少，都要依據(jù)詳細的條件來確定。

新課教學在提出問題后，設計電腦動畫圖或活動投影圖給同學創(chuàng)設了一個問題的現(xiàn)實情景，激發(fā)同學尋求合適的收集記錄方法的樂觀性。畫“正”字的方法，讓同學在實踐、思索、爭論，再實踐的過程中，主動學習、發(fā)覺和把握這個方法。同時也讓同學熟悉到實踐的重要，要敬重實踐、留意在實踐中學習，在實踐中增長自己的才能。

新課教學分為兩部分。

第一部分學習用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。

其次部分學習整理數(shù)據(jù)，分為兩層。對收集到的數(shù)據(jù)分類后填統(tǒng)計表和填條形統(tǒng)計圖；通過練習，進一步了解數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計表的分欄的關(guān)系。

板書設計

數(shù)據(jù)的收集篇4

教學目標

(一)初步理解并把握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的分析。

(二)培育同學認真仔細的做題習慣，并結(jié)合問題對同學進行思想品德教育。

(三)提高同學獨立分析解決問題的力量。

教學重點和難點

復式統(tǒng)計表的制作方法。

復式統(tǒng)計表表頭的設計。

教學用具

教具：投影片、小黑板、電腦動畫。

教學過程設計

(一)復習預備

①老師：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

②出示四張統(tǒng)計表，請同學說一說依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？(表1)

(二)學習新課

1.老師：這四張表格各自表示一項小組活動的狀況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？(分組爭論。)

啟發(fā)同學：想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)狀況放在一個統(tǒng)計表里？同學嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表。

提問：制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？(再分組爭論，回答。)明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況，并用電腦出示下表。(表2)

2.老師：

①這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清晰？怎樣解決這個問題？

②假如想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應當怎么辦？

③假如想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應當怎么設計？

分組爭論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內(nèi)容。

在同學發(fā)言的基礎(chǔ)上，先介紹表頭中各項內(nèi)容，再介紹合計和總計欄。(電腦逐項出示。)在同學思索的基礎(chǔ)上，出示表頭，啟發(fā)同學想，這樣的表能不能解決我們的問題。引導同學看表頭，表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中

寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內(nèi)還要能看出各小組男、女生

人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計。左上角一格用斜線

分成三部分。(表3)

“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭右下方的

空格是填寫數(shù)據(jù)的(有時還注明數(shù)據(jù)的單位)。

復式統(tǒng)計表的各項預備好后，同學獨立把數(shù)據(jù)填好，老師巡察指導。(表4)

重點強調(diào)：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計、總計，依據(jù)這兩項結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；③檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了。

3.出示填空題：

從合編以后的統(tǒng)計表中，可以看出：

①這四個小組共有同學________人，其中男生有________人，女生有________人；

②人數(shù)最多的是________小組；

③男生人數(shù)最多的是________小組；

④女生人數(shù)最少的是________小組。

同學獨立完成并講評。

提問：從表中還能觀看出什么內(nèi)容？

4.做一做。

一個書店第一季度的售書狀況如下，制成統(tǒng)計表。

一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊。(表5)

老師留意巡察，檢查①欄目設計；②各項數(shù)據(jù)是否正確。

5.老師：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

(先爭論，再回答。)

老師明確：

①先依據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應當畫幾個格；②填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫表頭時，還可以告知同學，為了查表便利和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；③在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

④把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

⑤把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對。

(三)鞏固反饋

1.在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習。

(1)調(diào)查本校各班級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表。(表6)

填完表后，回答下面的問題：

①哪個班級人數(shù)最多？哪個班級人數(shù)最少？

②全校同學有多少人？全校女生有多少人？

③三班級一共有多少人？

④你還能從表中知道哪些狀況？

(2)調(diào)查本班各小組同學家長的職業(yè)狀況，填入下表。(表7)

填完表后，提問：你能從表中了解到哪些狀況？

2.我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問題。(表8)

(1)我國1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

(2)我國1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

(3)我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

(四)課堂總結(jié)和課后作業(yè)

老師：制作復式統(tǒng)計表應留意哪些問題？

制作復式統(tǒng)計表的5個步驟。

作業(yè)：課本P10練習二：1。

課堂教學設計說明

復式統(tǒng)計表是在單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上教學的，為以后六班級學習統(tǒng)計圖表作預備。重點講解復式統(tǒng)計表的制作方法，關(guān)鍵是表頭和各欄的設計的教學。運用電腦逐項出示各欄目，使同學體會到復式統(tǒng)計表的制作步驟。分組爭論表頭和各欄的設計，培育同學分析問題的力量和主體意識。

本節(jié)新課分為三部分。

第一部分：由四個單式統(tǒng)計表引出要討論的問題。

其次部分：重點學習復式統(tǒng)計表的制作過程，共分兩個層次。

第一層：設計表頭和各欄目內(nèi)容；

其次層：填寫數(shù)據(jù)。第三部分：依據(jù)統(tǒng)計表可以觀看出哪些內(nèi)容。

板書設計

數(shù)據(jù)的收集篇5

教學目標

1、初步理解并把握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的分析.

2、培育同學認真仔細的做題習慣，并結(jié)合問題對同學進行思想品德教育.

3、提高同學獨立分析解決問題的力量.

教學重點

制作復式統(tǒng)計表.

教學難點

復式統(tǒng)計表表頭的設計.

教學過程

一、復習預備

1、老師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

2、請同學說一說依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學校活動課程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

數(shù)學小組生物小組

性別

合計

男生

女生

性別

合計

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計

男生

女生性別

合計

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學習新課

（一）老師提問：

1、四張表格各自表示一項小組活動的狀況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭論.）

2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)狀況放在一個統(tǒng)計表里？

（同學嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組爭論，回答.）

老師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學校活動課程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

年月日

男生

女生

數(shù)學小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清晰？怎樣解決這個問題？

5、假如想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應當怎么辦？

6、假如想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應當怎么設計？

（分組爭論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內(nèi)容.）

老師說明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內(nèi)還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數(shù)據(jù)的（有時還注明數(shù)據(jù)的單位）.

（二）同學獨立填表

（三）興農(nóng)學?；顒诱n程小組人數(shù)統(tǒng)計表

年月日

老師強調(diào)：

1、填整理好的數(shù)據(jù)；

2、再填合計、總計，依據(jù)這兩項結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

（四）做一做

一個書店第一季度的售書狀況如下，制成統(tǒng)計表.

一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

（五）老師提問：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

老師明確：

1、先依據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應當畫幾個格；

2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告知同學，為了查表便利和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；

3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

5、把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

三、鞏固反饋

在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習.

（一）調(diào)查本校各班級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表.

本校各班級男女生人數(shù)統(tǒng)計表

填完表后，回答下面的問題：

1、哪個班級人數(shù)最多？哪個班級人數(shù)最少？

2、全校同學有多少人？全校女生有多少人？

3、三班級一共有多少人？

4、你還能從表中知道哪些狀況？

（二）調(diào)查本班各小組同學家長的職業(yè)狀況，填入下表.

本班各小組同學家長職業(yè)狀況統(tǒng)計表

老師提問：你能從表中了解到哪些狀況？

（三）我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問題.

我國1978年、1988年總?cè)丝诤图Z食年產(chǎn)量統(tǒng)計表

1、我國1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

2、我國1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

四、課堂總結(jié)

制作復式統(tǒng)計表應留意哪些問題？

五、課后作業(yè)

我國1998～2000年的糧食和棉花產(chǎn)量如下：

1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表.

六、板書設計

探究活動

調(diào)查：兒童電視節(jié)目收視率

活動目的

1.讓同學通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的意義.

2.學會調(diào)查的各種方法，并能對調(diào)查的大事作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的力量.

活動預備

兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

活動過程

一、引入.

老師播放兒童喜愛看的各種節(jié)目片頭.

你喜愛看什么節(jié)目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》……】

二、綻開.

1.師：假如要你去了解同學們喜愛看什么欄目的電視，你預備怎么做？

生：在放學回家的路上問一問.

生：可以在所住的小區(qū)進行一次調(diào)查.

生：可以在班級里問一問.

師補充：還可以設計項目，讓被調(diào)查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

2.小組合作.

爭論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對象、方法、內(nèi)容），說明自己組的方案及其優(yōu)點，別的組進行質(zhì)疑.

（1）可能消失的幾種狀況；

小組1：用談話的方法進行調(diào)查，步驟是：隨便地找同學，遇到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜愛看電視嗎？”“你喜愛看哪個欄目的電視？”

小組2：主要采納問卷調(diào)查的方法，調(diào)查的對象是全體同學.狀況比較精確?????，同學們填問卷時也比較便利.

小組3：主要采納問卷調(diào)查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們選擇后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜愛看的電視欄目，如《新聞》等.

小組4：采納問卷調(diào)查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜愛看這個欄目？

（2）評價各種調(diào)查方法的優(yōu)、缺點.

三、用談話法收集電視欄目的收視狀況.

1.師：現(xiàn)在我們用談話法來了解我班同學喜愛看的電視欄目.

（1）收集數(shù)據(jù)

喜愛看的電視欄目.

姓名性別喜愛看的電視欄目緣由

（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

2.回答問題.

（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜愛什么欄目？女生比較喜愛什么欄目？

（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

3.小結(jié).

數(shù)據(jù)的收集跟我們的學習、生活都有著親密的聯(lián)系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集篇6

教學目標

(一)初步理解并把握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的分析。

(二)培育同學認真仔細的做題習慣，并結(jié)合問題對同學進行思想品德教育。

(三)提高同學獨立分析解決問題的力量。

教學重點和難點

復式統(tǒng)計表的制作方法。

復式統(tǒng)計表表頭的設計。

教學用具

教具：投影片、小黑板、電腦動畫。

教學過程設計

(一)復習預備

①老師：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

②出示四張統(tǒng)計表，請同學說一說依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？(表1)

(二)學習新課

1.老師：這四張表格各自表示一項小組活動的狀況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？(分組爭論。)

啟發(fā)同學：想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)狀況放在一個統(tǒng)計表里？同學嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表。

提問：制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？(再分組爭論，回答。)明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況，并用電腦出示下表。(表2)

2.老師：

①這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清晰？怎樣解決這個問題？

②假如想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應當怎么辦？

③假如想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應當怎么設計？

分組爭論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內(nèi)容。

在同學發(fā)言的基礎(chǔ)上，先介紹表頭中各項內(nèi)容，再介紹合計和總計欄。(電腦逐項出示。)在同學思索的基礎(chǔ)上，出示表頭，啟發(fā)同學想，這樣的表能不能解決我們的問題。引導同學看表頭，表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中

寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內(nèi)還要能看出各小組男、女生

人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計。左上角一格用斜線

分成三部分。(表3)

“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭右下方的

空格是填寫數(shù)據(jù)的(有時還注明數(shù)據(jù)的單位)。

復式統(tǒng)計表的各項預備好后，同學獨立把數(shù)據(jù)填好，老師巡察指導。(表4)

重點強調(diào)：①先填整理好的數(shù)據(jù)；②再填合計、總計，依據(jù)這兩項結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；③檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了。

3.出示填空題：

從合編以后的統(tǒng)計表中，可以看出：

①這四個小組共有同學________人，其中男生有________人，女生有________人；

②人數(shù)最多的是________小組；

③男生人數(shù)最多的是________小組；

④女生人數(shù)最少的是________小組。

同學獨立完成并講評。

提問：從表中還能觀看出什么內(nèi)容？

4.做一做。

一個書店第一季度的售書狀況如下，制成統(tǒng)計表。

一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊。(表5)

老師留意巡察，檢查①欄目設計；②各項數(shù)據(jù)是否正確。

5.老師：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

(先爭論，再回答。)

老師明確：

①先依據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應當畫幾個格；②填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱。在填寫表頭時，還可以告知同學，為了查表便利和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；③在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

④把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

⑤把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對。

(三)鞏固反饋

1.在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習。

(1)調(diào)查本校各班級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表。(表6)

填完表后，回答下面的問題：

①哪個班級人數(shù)最多？哪個班級人數(shù)最少？

②全校同學有多少人？全校女生有多少人？

③三班級一共有多少人？

④你還能從表中知道哪些狀況？

(2)調(diào)查本班各小組同學家長的職業(yè)狀況，填入下表。(表7)

填完表后，提問：你能從表中了解到哪些狀況？

2.我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)(得數(shù)保留三位小數(shù))，并回答下面的問題。(表8)

(1)我國1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

(2)我國1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？(得數(shù)保留三位小數(shù))

(3)我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

(四)課堂總結(jié)和課后作業(yè)

老師：制作復式統(tǒng)計表應留意哪些問題？

制作復式統(tǒng)計表的5個步驟。

作業(yè)：課本P10練習二：1。

課堂教學設計說明

復式統(tǒng)計表是在單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上教學的，為以后六班級學習統(tǒng)計圖表作預備。重點講解復式統(tǒng)計表的制作方法，關(guān)鍵是表頭和各欄的設計的教學。運用電腦逐項出示各欄目，使同學體會到復式統(tǒng)計表的制作步驟。分組爭論表頭和各欄的設計，培育同學分析問題的力量和主體意識。

本節(jié)新課分為三部分。

第一部分：由四個單式統(tǒng)計表引出要討論的問題。

其次部分：重點學習復式統(tǒng)計表的制作過程，共分兩個層次。

第一層：設計表頭和各欄目內(nèi)容；

其次層：填寫數(shù)據(jù)。第三部分：依據(jù)統(tǒng)計表可以觀看出哪些內(nèi)容。

板書設計

數(shù)據(jù)的收集篇7

教學目標

1.學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡潔的整理.

2.加深對條形統(tǒng)計圖的熟悉，提高同學看條形統(tǒng)計圖的力量.

教學重點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學難點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學過程

一、復習預備.

小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量.數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛.）

老師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

老師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

二、學習新課.

（一）用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

老師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).假如我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機動車的數(shù)量，還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時，依據(jù)詳細條件不同，可以用不同的方法來收集.今日就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

老師：請同學們作好預備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量.

同學匯報收集的數(shù)據(jù)

老師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

同學爭論：小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

同學匯報后老師板書：

摩托車：正

小汽車：正正正正正正一

大客車：正正

載重車：正正正正

（二）填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

1、老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表.

機動車種類

輛數(shù)

合計

摩托車

小汽車

大客車

載重車

老師提問：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

老師說明：條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定.

2、同學練習.

把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整.

3、掌握人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統(tǒng)計表.

老師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

年份

1992

1993

1994

1995

1996

增加人口數(shù)（萬）

三、鞏固練習.

拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的狀況，然后填入下面的統(tǒng)計表.

四、課堂總結(jié).

我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

五、課后作業(yè).

收集本班同學家庭人口的數(shù)據(jù)，并進行整理填入下表.

六、板書設計.

數(shù)據(jù)的收集篇8

教學目標

1.學會用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并能按需要對數(shù)據(jù)進行簡潔的整理.

2.加深對條形統(tǒng)計圖的熟悉，提高同學看條形統(tǒng)計圖的力量.

教學重點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學難點

數(shù)據(jù)收集和整理的方法.

教學過程

一、復習預備.

小華統(tǒng)計一個停車場里各種機動車的數(shù)量.數(shù)出有摩托車3輛，小汽車15輛，大客車8輛，載重車6輛.請你關(guān)心她完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.

老師：要把題中的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中相應的欄目里，再用條形統(tǒng)計圖表示出各種車輛數(shù)的多少.從題目的條件中可以看出，要統(tǒng)計的有幾種數(shù)量？（幾種車，每種多少輛.）

老師：制成的統(tǒng)計表有幾欄，每欄多少格？

老師提問：看一看條形統(tǒng)計圖中，每格表示多少？

二、學習新課.

（一）用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù).

老師：上面復習題中，統(tǒng)計停車場里面的車輛時，由于車輛是靜止不動的，我們可以分類數(shù)出各種車的輛數(shù)，是用逐項數(shù)出數(shù)目的方法收集的數(shù)據(jù).假如我們要統(tǒng)計一個路口在規(guī)定的時間內(nèi)通過的各種機動車的數(shù)量，還能用逐項數(shù)出的方法來收集數(shù)據(jù)嗎？

老師：收集數(shù)據(jù)時，依據(jù)詳細條件不同，可以用不同的方法來收集.今日就來學習一種收集和整理數(shù)據(jù)的常用方法（板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理）

老師：請同學們作好預備，你們收集過路口的各種機動車數(shù)量.

同學匯報收集的數(shù)據(jù)

老師提問：為什么你們收集的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一；有什么方法可以改進？

同學爭論：小組內(nèi)分工，每人記一種車的數(shù)；先把各種車的名稱寫出來排列好，過車時分別作出“正”字的記錄……

同學匯報后老師板書：

摩托車：正

小汽車：正正正正正正一

大客車：正正

載重車：正正正正

（二）填統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

1、老師：上面收集的數(shù)據(jù)，為了清晰地表示出來，要把這些數(shù)據(jù)整理，制成統(tǒng)計表.

機動車種類

輛數(shù)

合計

摩托車

小汽車

大客車

載重車

老師提問：請看條形統(tǒng)計圖，每格表示多少？這個數(shù)能不能轉(zhuǎn)變？

老師說明：條形統(tǒng)計圖中，每一格代表多少數(shù)量，要依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)大小而定.

2、同學練習.

把課本第2頁的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表補填完整.

3、掌握人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數(shù)依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統(tǒng)計表.

老師：統(tǒng)計表要分幾欄？為什么？要分幾格？為什么？

年份

1992

1993

1994

1995

1996

增加人口數(shù)（萬）

三、鞏固練習.

拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的狀況，然后填入下面的統(tǒng)計表.

四、課堂總結(jié).

我們收集數(shù)據(jù)的常用方法是什么？

五、課后作業(yè).

收集本班同學家庭人口的數(shù)據(jù)，并進行整理填入下表.

六、板書設計.

數(shù)據(jù)的收集篇9

課型：分析研討課

教學設計

教學后記

課題

數(shù)據(jù)的收集（2）

教

學

目

標

學問與技能

過程和方法

重點、難點

教

學

策

略

教法選擇

學法引導

課堂組織形式

教

學

過

程

一、課堂導入

二、分組爭論

三、集體共享

四、課堂調(diào)查

五、反思提高

六、課后作業(yè)

備注：

數(shù)據(jù)的收集篇10

教學目標

1.初步理解統(tǒng)計的意義和作用，學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫完成簡潔的統(tǒng)計表.

2.培育同學仔細嚴謹?shù)膶W習態(tài)度.

3.培育同學觀看、整理、歸納的力量.

教學重點

對原始數(shù)據(jù)進行分組整理，制作統(tǒng)計表.

教學難點

制作統(tǒng)計表.

教學過程

一、復習預備.

課前要求同學測量自己的身高，上課時同學報數(shù)據(jù)，老師填到表格上.

五班級一班女同學測量身高記錄單

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

姓名

身高

（厘米）

錢秀英

130

蔡雅平

141

馮淑慧

138

王華

140

秦玲

152

杜小芳

154

李娟娟

131

顧偉芳

137

許陽

134

張紅

142

牛愛珍

151

朱麗

144

李靜華

145

錢霞

138

劉競蔚

145

宋莉

144

陸莎

144

楊寧一

139

朱桂芬

140

朱彥

143

夏萍

146

王麗琴

142

陸小梅

144

武星云

148

二、學習新課.

（一）老師提問：

1、依據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？

2、要想看出同學身高分布狀況，應當怎么辦？（分類整理）

3、如何進行分類整理呢，同學分組爭論并試分類.

（二）在同學爭論分類的基礎(chǔ)上，總結(jié)出整理數(shù)據(jù)的方法：

1、先從記錄單上找出全部數(shù)據(jù)的分布范圍.（最矮的，最高的.）

2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再依據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數(shù)根據(jù)從小到大的挨次填入“身高”一欄內(nèi)；最終在表格的上面寫明統(tǒng)計表的名稱和日期.

3、統(tǒng)計各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目.統(tǒng)計時可以根據(jù)原始數(shù)據(jù)記錄單上挨次，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最終核對一下各段人數(shù)有沒有錯誤.

五班級一班女同學身高狀況統(tǒng)計表

1999年3月

身高

（厘米）

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

合計

人數(shù)

老師提問：這個統(tǒng)計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

介紹另一種制表方法：

身高（厘米）

人數(shù)

合計

130～134

135～139

140～144

145～149

150～154

（三）出示思索題，同學分組爭論：

1、這個班同學身高在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多？

2、這個班同學一共有多少人？

3、你還能從這個統(tǒng)計表中觀看出哪些內(nèi)容？

4、整理后的統(tǒng)計表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點？

老師提問：

1、既然整理后的統(tǒng)計表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？

2、假如要計算這個班同學的平均身高，應當怎樣計算？需要怎樣計算？需要依據(jù)哪個表計算？（通過爭論使同學熟悉到統(tǒng)計中原始數(shù)據(jù)特別重要，不能任憑丟失.）

三、鞏固練習.

做一做

學號

成果

學號

成果

學號

成果

學號

成果

1

優(yōu)

9

達標

17

優(yōu)

25

優(yōu)

2

優(yōu)☆

10

達標

18

優(yōu)☆

26

優(yōu)

3

達標

11

良

19

優(yōu)

27

優(yōu)

4

良

12

良

20

優(yōu)

28

待達標

5

優(yōu)

13

優(yōu)

21

達標

29

優(yōu)

6

優(yōu)

14

優(yōu)

22

良

30

優(yōu)☆

7

達標

15

優(yōu)

23

達標

31

達標

8

優(yōu)

16

達標

24

良

32

良

請你把這次考試的成果按分數(shù)凹凸整理填入下表.

成果

優(yōu)☆

優(yōu)

良

達標

待達標

人數(shù)

要求同學獨立完成，完成后回答下面思索題：

1、在哪個分數(shù)段的人數(shù)最多？優(yōu)以上的有多少人？

2、要想從表中反映出總?cè)藬?shù)應加哪一項統(tǒng)計內(nèi)容？

（二）音樂老師記錄下來五班級二班的音樂成果，請同學們關(guān)心音樂老師統(tǒng)計一下這個班的優(yōu)、良、達標、待達標的人數(shù)，看哪個同學統(tǒng)計得快？

五班級二班上學期音樂成果記錄單

學號

成果

學號

成果

學號

成果

學號

成果

學號

成果

學號

成果

1

良

7

達標

13

待達標

19

優(yōu)

25

良

31

待達標

2

優(yōu)

8

優(yōu)

14

良

20

達標

26

達標

32

良

3

優(yōu)

9

優(yōu)

15

達標

21

良

27

良

33

達標

4

優(yōu)

10

良

16

優(yōu)

22

良

28

優(yōu)

34

優(yōu)

5

良

11

良

17

優(yōu)

23

優(yōu)

29

良

35

良

6

達標

12

優(yōu)

18

良

24

優(yōu)

30

優(yōu)

36

優(yōu)

依據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫下表，然后說一說每個等級的同學各有多少人.

五班級二班上學期音樂評定成果統(tǒng)計表

1997年7月

成果

優(yōu)

良

達標

待達標

人數(shù)

（三）下面是五班級二班男同學的體重紀錄單.

依據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫下表.填完表后說出這個班男同學體重在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多.

體重（千克）30以下30～3435～3939以上

四、課堂總結(jié).

制作統(tǒng)計表的一般步驟是什么？

1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少.

2、依據(jù)統(tǒng)計的需要和數(shù)據(jù)范圍的詳細狀況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并根據(jù)肯定的挨次排列編制成表.

3、統(tǒng)計各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫統(tǒng)計表.

五、布置作業(yè).

下面記錄的是某班同學有課外書的數(shù)量（單位：冊）.

271325162817261819911727

3023629191611182117332917

917285151914221651514

依據(jù)這些數(shù)量填寫下表.填完表后再說一說，課外書的冊數(shù)在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書.

六、板書設計

探究活動

嬉戲：石頭剪子布

嬉戲目的

使同學學會統(tǒng)計的方法，并能夠制作簡潔的統(tǒng)計圖表.

嬉戲人數(shù)

多于三人.

嬉戲規(guī)章

1.讓兩位小伴侶面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小伴侶都知道競賽的結(jié)果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次.

2.其他小伴侶登記他們每人贏的次數(shù)，看看最終究竟誰贏，并用不同的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來表示最終的結(jié)果.

數(shù)據(jù)的收集篇11

教學目標

1、初步理解并把握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的分析.

2、培育同學認真仔細的做題習慣，并結(jié)合問題對同學進行思想品德教育.

3、提高同學獨立分析解決問題的力量.

教學重點

制作復式統(tǒng)計表.

教學難點

復式統(tǒng)計表表頭的設計.

教學過程

一、復習預備

1、老師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

2、請同學說一說依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學?；顒诱n程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

數(shù)學小組生物小組

性別

合計

男生

女生

性別

合計

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計

男生

女生性別

合計

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學習新課

（一）老師提問：

1、四張表格各自表示一項小組活動的狀況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭論.）

2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)狀況放在一個統(tǒng)計表里？

（同學嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組爭論，回答.）

老師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學?；顒诱n程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

年月日

男生

女生

數(shù)學小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清晰？怎樣解決這個問題？

5、假如想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應當怎么辦？

6、假如想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應當怎么設計？

（分組爭論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內(nèi)容.）

老師說明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的狀況，所以表頭的豎向分欄中寫出了四個小組的名稱和總計；同時表內(nèi)還要能看出各小組男、女生人數(shù)，所以表頭的橫向分欄中寫出了性別與合計.左上角一格用斜線分成三部分.）

“1”說明橫欄類別，“2”說明豎欄類別，“3”說明表頭有下方的空格是填寫數(shù)據(jù)的（有時還注明數(shù)據(jù)的單位）.

（二）同學獨立填表

（三）興農(nóng)學?；顒诱n程小組人數(shù)統(tǒng)計表

年月日

老師強調(diào)：

1、填整理好的數(shù)據(jù)；

2、再填合計、總計，依據(jù)這兩項結(jié)果檢查所填數(shù)據(jù)是否正確，養(yǎng)成良好的檢驗習慣；

3、檢查統(tǒng)計表的名稱和填表日期是否填寫完整了.

（四）做一做

一個書店第一季度的售書狀況如下，制成統(tǒng)計表.

一月份售出：文藝書1620冊，科技書2087冊，工具書153冊；

二月份售出：文藝書4763冊，科技書4262冊，工具書425冊；

三月份售出：文藝書2835冊，科技書2247冊，工具書363冊.

（五）老師提問：制作復式統(tǒng)計表的方法是什么？

老師明確：

1、先依據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容確定編制的統(tǒng)計表要分幾項，橫著和豎著各應當畫幾個格；

2、填好表頭中各項的名稱，有單位的要注明單位名稱.在填寫表頭時，還可以告知同學，為了查表便利和醒目，“總計”和“合計”一般要放在統(tǒng)計表的最上面和最左面；

3、在畫好的表格上面要寫出統(tǒng)計表的名稱和制表日期；

4、把統(tǒng)計好的數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)；

5、把統(tǒng)計的材料與表中填好的數(shù)據(jù)核對一下，看有沒有漏寫或誤寫的地方，合計和總計計算得對不對.

三、鞏固反饋

在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，做練習.

（一）調(diào)查本校各班級男、女生人數(shù)，填入下面的統(tǒng)計表.

本校各班級男女生人數(shù)統(tǒng)計表

填完表后，回答下面的問題：

1、哪個班級人數(shù)最多？哪個班級人數(shù)最少？

2、全校同學有多少人？全校女生有多少人？

3、三班級一共有多少人？

4、你還能從表中知道哪些狀況？

（二）調(diào)查本班各小組同學家長的職業(yè)狀況，填入下表.

本班各小組同學家長職業(yè)狀況統(tǒng)計表

老師提問：你能從表中了解到哪些狀況？

（三）我國1978年和1988年人口總數(shù)和糧食年產(chǎn)量如下表，按要求在空格里填上合適的數(shù)（得數(shù)保留三位小數(shù)），并回答下面的問題.

我國1978年、1988年總?cè)丝诤图Z食年產(chǎn)量統(tǒng)計表

1、我國1988年比1978年糧食年產(chǎn)量增加多少億噸？

2、我國1988年糧食年產(chǎn)量是1978年的多少倍？（得數(shù)保留三位小數(shù)）

3、我國1978年和1988年平均每人各占有糧食多少噸？1988年比1978年平均每人占有糧食增加了多少千克？

四、課堂總結(jié)

制作復式統(tǒng)計表應留意哪些問題？

五、課后作業(yè)

我國1998～2000年的糧食和棉花產(chǎn)量如下：

1998年：糧食51229.5萬噸，棉花450.1萬噸；

1999年：糧食50838.6萬噸，棉花382.9萬噸；

2000年：糧食46251.0萬噸，棉花435.0萬噸.

依據(jù)以上數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表.

六、板書設計

探究活動

調(diào)查：兒童電視節(jié)目收視率

活動目的

1.讓同學通過對愛看什么電視欄目的收集、整理及數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計的意義.

2.學會調(diào)查的各種方法，并能對調(diào)查的大事作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的力量.

活動預備

兒童電視片頭片段的錄像帶、錄像機、幾種表格.

活動過程

一、引入.

老師播放兒童喜愛看的各種節(jié)目片頭.

你喜愛看什么節(jié)目？【《大風車》、《東方兒童》、《東芝動物樂園》、《小神龍俱樂部》……】

二、綻開.

1.師：假如要你去了解同學們喜愛看什么欄目的電視，你預備怎么做？

生：在放學回家的路上問一問.

生：可以在所住的小區(qū)進行一次調(diào)查.

生：可以在班級里問一問.

師補充：還可以設計項目，讓被調(diào)查的人來填寫.這種方法叫“問卷法”.

2.小組合作.

爭論收集數(shù)據(jù)的方案（包括對象、方法、內(nèi)容），說明自己組的方案及其優(yōu)點，別的組進行質(zhì)疑.

（1）可能消失的幾種狀況；

小組1：用談話的方法進行調(diào)查，步驟是：隨便地找同學，遇到一個同學問一些問題，問題主要有“你喜愛看電視嗎？”“你喜愛看哪個欄目的電視？”

小組2：主要采納問卷調(diào)查的方法，調(diào)查的對象是全體同學.狀況比較精確?????，同學們填問卷時也比較便利.

小組3：主要采納問卷調(diào)查的形式，還有一點補充，在問卷下面增加了備注欄，讓同學們選擇后還可以寫一寫問卷中沒有引出的但自己喜愛看的電視欄目，如《新聞》等.

小組4：采納問卷調(diào)查的方法，在下面增加了一問：你為什么喜愛看這個欄目？

（2）評價各種調(diào)查方法的優(yōu)、缺點.

三、用談話法收集電視欄目的收視狀況.

1.師：現(xiàn)在我們用談話法來了解我班同學喜愛看的電視欄目.

（1）收集數(shù)據(jù)

喜愛看的電視欄目.

姓名性別喜愛看的電視欄目緣由

（2）整理數(shù)據(jù)并制成表.

2.回答問題.

（1）看各類欄目的人數(shù)各占全班的百分之幾？男生比較喜愛什么欄目？女生比較喜愛什么欄目？

（2）哪個欄目的收視率最高？你從該欄目里學到了一些什么？每天看電視的時間有多長？你看電視與你的學習有沒有發(fā)生沖突？你是怎樣解決的？

3.小結(jié).

數(shù)據(jù)的收集跟我們的學習、生活都有著親密的聯(lián)系，學齡兒童的入學率、失學率等，國家重大的決策的制定，都要參考有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù).

數(shù)據(jù)的收集篇12

課題一：（一）——方法

教學要求（1）通過觀看和動手操作等教學活動，使同學初步學會收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。（2）通過有勸說力的數(shù)據(jù)使同學受到愛國主義教育。

教學重點收集數(shù)據(jù)的方法。

教學用具（1）用投影制作出教材的復習題（2）同學每人預備一枚一元的硬幣。

教學過程

一、創(chuàng)設情境

我們已學過收集靜止的數(shù)據(jù)，如：第1頁的復習題（投影顯示）。

1、點一名同學上來完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，其余的同學做在書上。

2、統(tǒng)計一下我們班同學寒假里讀課外書的數(shù)量狀況。

以前我們學習的是收集靜止事物的數(shù)據(jù)，如復習題，但有的時候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的，要隨著時間的變化逐個收集和積累，這時就要采納另外的方法來收集和積累數(shù)據(jù)。今日我們進一步學習：

（板書課題）

二、探究討論

1、探究收集數(shù)據(jù)的方法。

放：例1中的路口在10分種內(nèi)各種機動車通過的錄像，讓同學看。

（1）小組合作，探究討論

①各種車輛的消失有沒有規(guī)律？

②在這種狀況下，怎樣才能精確?????無誤地登記各種車輛通過的數(shù)據(jù)？

③小組爭論：用什么方法記錄數(shù)據(jù)？

④匯報展現(xiàn)，統(tǒng)一方法。

（2）同學實際操作。

每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱，然后聽老師報通過的車輛，并畫“正”字記載。

講：你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清晰地表示10分種內(nèi)各種機動車通過路口的輛數(shù)和總輛數(shù)，需要把這些數(shù)據(jù)加以整理，制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖。

2、數(shù)據(jù)的整理。

（1）統(tǒng)計表。

想：這個統(tǒng)計表該怎樣制？要分幾欄？

（2）條形統(tǒng)計圖。

投影顯示教材第2頁空白的條形統(tǒng)計圖。

想：①圖中的每格代表幾？

②每種車的輛數(shù)如何用豎條表示出來？

③假如收集的數(shù)目較大怎樣辦？

做：讓同學翻開書第2頁，將條形統(tǒng)計圖補充完整。

三、實踐操作

1.讓同學拿出預備好的硬幣，根據(jù)剛學的的方法進行，并填好書上的統(tǒng)計表。

2.課堂作業(yè)。

做練習一的第1題。做練習一的第3題。

四、課外實踐

收集本班同學家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù)，并根據(jù)所學的整理數(shù)據(jù)的方法進行整理。

課后反思：同學是學習的主體，依照他們積累的閱歷解決問題，是新課程觀的詳細體現(xiàn)。是我們每一位老師都應當深化討論的課題。

數(shù)據(jù)的收集篇13

教學目標

1、初步理解并把握復式統(tǒng)計表的特征及制作方法，并能依據(jù)統(tǒng)計表進行簡潔的分析.

2、培育同學認真仔細的做題習慣，并結(jié)合問題對同學進行思想品德教育.

3、提高同學獨立分析解決問題的力量.

教學重點

制作復式統(tǒng)計表.

教學難點

復式統(tǒng)計表表頭的設計.

教學過程

一、復習預備

1、老師提問：如何對原始數(shù)據(jù)進行分組整理？

2、請同學說一說依據(jù)每張表格，你能觀看出哪些內(nèi)容？

興農(nóng)學?；顒诱n程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

數(shù)學小組生物小組

性別

合計

男生

女生

性別

合計

男生

女生

人數(shù)

22

14

8

人數(shù)

15

7

8

航模小組美術(shù)小組

性別

合計

男生

女生性別

合計

男生

女生

人數(shù)

17

13

4

人數(shù)

24

12

12

二、學習新課

（一）老師提問：

1、四張表格各自表示一項小組活動的狀況，怎樣才能很快地比較各個小組中人數(shù)的狀況，你有什么方法嗎？（分組爭論.）

2、想一想，能不能把這四個小組活動人數(shù)狀況放在一個統(tǒng)計表里？

（同學嘗試把四個統(tǒng)計表繪制成一個復式統(tǒng)計表.）

3、制作這個統(tǒng)計表時，要反映哪幾方面的問題？怎樣設計？（再分組爭論，回答.）

老師明確：這個統(tǒng)計表要反映兩個方面的內(nèi)容，一方面是分的小組，另一方面是各組的人數(shù)狀況.

興農(nóng)學校活動課程四個小組的同學人數(shù)統(tǒng)計表

年月日

男生

女生

數(shù)學小組

生物小組

航模小組

美術(shù)小組

4、這個統(tǒng)計表中還有哪些項目不清晰？怎樣解決這個問題？

5、假如想要統(tǒng)計每個小組中男、女生各有多少人，應當怎么辦？

6、假如想要反映出每個小組的總?cè)藬?shù)，又應當怎么設計？

（分組爭論、嘗試獨立設計表頭及其它各項內(nèi)容.）

老師說明：表內(nèi)的數(shù)據(jù)要反映四個小組的