附表2：省補(bǔ)硬件項(xiàng)目受益學(xué)?？偨Y(jié)評(píng)估報(bào)告

浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程（硬件設(shè)備項(xiàng)目受益學(xué)校填報(bào)）總結(jié)評(píng)估報(bào)告單位名稱（蓋章）2011年月日第一部分：由硬件設(shè)備項(xiàng)目受益學(xué)校填寫1、學(xué)?；厩闆r校長聯(lián)系電話電子郵箱項(xiàng)目經(jīng)辦人聯(lián)系電話電子郵箱學(xué)校類型（單選）農(nóng)村（）縣鎮(zhèn)（）城市（）學(xué)段（單選）小學(xué)（）初中（）九年一貫（）教師數(shù)班級(jí)數(shù)學(xué)生數(shù)2、學(xué)校教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)（截止2011年10月）多媒體教室總數(shù)（套）其中省補(bǔ)（套）縣配（套）其它（套）計(jì)算機(jī)教室總數(shù)（個(gè)）其中省補(bǔ)（個(gè)）縣配（個(gè)）其它（個(gè)）校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋（單選）100%（）80以上%（）50%以上（）30以下%（）錄播教室（單選）省配（）市（縣）配（）學(xué)校自建（）沒有（）3、工程各項(xiàng)目設(shè)備管理情況（2009年至2011年）省補(bǔ)多媒體教室設(shè)備配備到位情況（單選）1、配備到普通教室（）配備到專用教室（）有配到普通教室，也有配到專用教室（）其它（）2、按照初裝時(shí)的位置，未變動(dòng)（）已變動(dòng)（），請(qǐng)說明原因：省補(bǔ)計(jì)算機(jī)教室設(shè)備配備到位情況（單選）1、按要求建設(shè)了配套環(huán)境，地板、電源、信息點(diǎn)齊備（）沒有配地板，但電源、信息點(diǎn)齊備（）2、按照初裝時(shí)的位置，未變動(dòng)（）已變動(dòng)（），請(qǐng)說明原因：制度建設(shè)和執(zhí)行情況（可多選）已制定有關(guān)管理和使用制度（）制度上墻（）學(xué)校教師知曉并自覺遵守（）有人定期檢查（）設(shè)備安裝教室有安保措施（）已對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育（）省補(bǔ)設(shè)備完好情況（單選）完好，正常使用（）個(gè)別部件損壞，但已修復(fù)（）部分破損，但任然好用（）部分損壞，已部分或完全影響使用（）注：選最后一項(xiàng)的請(qǐng)具體說明（可以另附頁）省補(bǔ)設(shè)備維護(hù)情況（可多選）有專人負(fù)責(zé)（）負(fù)責(zé)老師懂技術(shù)（）知道設(shè)備報(bào)修聯(lián)系方式（）有人定期檢查設(shè)備狀況（）省補(bǔ)設(shè)備財(cái)務(wù)建賬情況（單選）已入學(xué)校財(cái)務(wù)賬，賬與物相符（）還未入賬（），請(qǐng)說明原因：4、多媒體教室設(shè)備使用情況及評(píng)價(jià)（針對(duì)每所有多媒體教室配備的學(xué)校，無論省配、縣配、自配，或配幾套、班班配等各種情況）使用情況（單選）學(xué)校組織了全員培訓(xùn)，教師會(huì)使用，且經(jīng)常用（）部分教師進(jìn)行了培訓(xùn)，平常在使用（）少數(shù)教師會(huì)用或很少用（）注：選最后一項(xiàng)的請(qǐng)說明原因（可以另附頁）多媒體設(shè)備在那些學(xué)科更受歡迎（按1、2、3等排序）1、小學(xué)：語文（）數(shù)學(xué)（）英語（）科學(xué)（）其它（）2、初中：語文（）數(shù)學(xué)（）英語（）科學(xué)（）歷史與社會(huì)（）其它（）學(xué)生的總體評(píng)價(jià)或感受（單選）非常喜歡（）喜歡（）一般（）無所謂（）5、計(jì)算機(jī)教室使用情況及評(píng)價(jià)（針對(duì)每所有計(jì)算機(jī)教室配備的學(xué)校，無論省配、縣配、自配等各種情況）使用情況（可多選）學(xué)校組織了信息課教師培訓(xùn)，會(huì)使用，且經(jīng)常用（）向?qū)W校全體教師開放，上網(wǎng)或編制課件（）業(yè)余時(shí)間向?qū)W校全體學(xué)生開放，練習(xí)或上網(wǎng)查閱資料（）少數(shù)教師會(huì)用或很少用（）設(shè)備剛裝好，還需系統(tǒng)培訓(xùn)6、教育教學(xué)資源應(yīng)用情況教師已注冊(cè)和使用“省教育資源網(wǎng)”情況（單選）全體或大部分教師（）一半左右（）少數(shù)（）不知道如何注冊(cè)和使用（）注：因最后一種情況請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃夹g(shù)中心（電教館或裝備站）咨詢信息化資源在日常學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的情況（多選）對(duì)教學(xué)幫助很大，經(jīng)常使用（）可以學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)（）在集體觀摩活動(dòng)課中會(huì)用（）收集制作困難，偶爾應(yīng)用（）效果不明顯，幾乎不用（）7、意見征詢和信息反饋設(shè)備選型是否符合學(xué)校實(shí)際（單選）符合（）較符合（）有待改進(jìn)（）不符合（）注：選后二項(xiàng)的請(qǐng)說明原因（可以另附頁）配備設(shè)備質(zhì)量和工程施工質(zhì)量評(píng)價(jià)（單選）很好（）較好（）有少數(shù)或部分不好（）不好（）注：選后二項(xiàng)的請(qǐng)具體說明（可以另附頁）工程施工安裝質(zhì)量總體評(píng)價(jià)（單選）很好（）較好（）有少數(shù)或部分不好（）不好（）注：對(duì)于選后二項(xiàng)的請(qǐng)具體說明（可以另附頁）設(shè)備供應(yīng)商或系統(tǒng)集成商后期維護(hù)與服務(wù)響應(yīng)（多選）總體較好（）還沒碰到問題（）有供應(yīng)商回訪調(diào)查（）有少數(shù)不好（）還不知道聯(lián)系方式（）注：選最后一項(xiàng)的請(qǐng)查看當(dāng)時(shí)移交資料或上浙江省教育技術(shù)中心網(wǎng)站查詢最需網(wǎng)絡(luò)資源類型（可多選）學(xué)科素材資源（）多媒體教案資源（）學(xué)科試題資源（）電子圖書資源（）遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)觀摩直播活動(dòng)（）學(xué)科協(xié)作組專欄（）特級(jí)教師工作室（）學(xué)生自學(xué)專欄（）特色學(xué)科網(wǎng)站（博客）鏈接（）學(xué)校對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程了解程度領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常了解（）一部分知道（）多數(shù)不清楚（）8、學(xué)校對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目實(shí)施的工作總結(jié)及績(jī)效評(píng)估（學(xué)校撰寫，可以不受下表限制，另附頁）項(xiàng)目實(shí)施對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)和教學(xué)環(huán)境建設(shè)的推進(jìn)作用（200字左右）學(xué)校為發(fā)揮設(shè)備、資源應(yīng)用效益所做的工作和努力（1000字左右）具體成效（有典型事例）（1000字左右）意見和建議（500字以內(nèi)）第二部分：學(xué)校向縣教育技術(shù)中心（電教館或裝備站）上報(bào)的其它資料教師個(gè)人典型案例材料（份）某一學(xué)科典型案例材料（份）學(xué)校有關(guān)制度或?qū)ｎ}活動(dòng)材料（份）圖片資料素材（張）視頻資料素材（個(gè)）在報(bào)紙、刊物、網(wǎng)站、教研活動(dòng)中發(fā)表的文章或信息等有關(guān)資料（份）第三部分：對(duì)項(xiàng)目學(xué)校工作和成績(jī)的考評(píng)（縣教育技術(shù)