新部編初中中考-語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題訓(xùn)練題

新部編初中中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題訓(xùn)練題一、中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下面的文字，完成下面小題。北京，南京侯發(fā)山

老歪這兩天特興奮，以至于晚上都睡不著，烙油饃似的在床上翻來(lái)覆去。

是啊，這事?lián)Q到誰(shuí)身上都淡定不了。兩個(gè)孩子都在電話里說(shuō)，說(shuō)他一輩子沒(méi)出過(guò)門(mén)，趁著現(xiàn)在還能走動(dòng)，讓他到城里逛一逛，想住了就住下來(lái)。老歪到過(guò)最遠(yuǎn)的地方是鎮(zhèn)上，趕集時(shí)去一趟，縣城都沒(méi)有去過(guò)。兩個(gè)孩子像是商量好似的，說(shuō)這幾天就把車票給快遞過(guò)來(lái)，讓他做好準(zhǔn)備。

村里人說(shuō)，老歪該享清福了?？刹皇菃?，老歪的一雙兒女都成家立業(yè)了，都出息了，他還不該享福嗎？

老伴走的時(shí)候，兩個(gè)孩子還小，兒子六歲，女兒三歲。當(dāng)時(shí)，親戚朋友都勸老歪再找一個(gè)，說(shuō)孩子沒(méi)媽不行。老歪那時(shí)還是小歪，挺倔的，說(shuō)啥也不找。他說(shuō)，有了后媽，不一定是孩子的福氣。就這樣，他既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，一把屎一把淚地把兩個(gè)孩子拉扯大，供他們上大學(xué)。兩個(gè)孩子也算爭(zhēng)氣，學(xué)業(yè)完成后都留在了城里。唯一遺憾的是，兩個(gè)孩子不在一個(gè)地方，兒子在北京，女兒在南京。

兩個(gè)孩子還算孝順，沒(méi)少給他打錢(qián)，沒(méi)少給他寄東西，電話里也沒(méi)少說(shuō)話。他們剛參加工作那會(huì)兒，也曾邀請(qǐng)老歪到城里去，盡管老歪也特想去，卻一直沒(méi)有成行，他怕給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，現(xiàn)在不一樣了，都有房子了，都成家了，該去看看他們。這次邀請(qǐng)他進(jìn)城，也就是在前幾天的電話里說(shuō)的。

就這樣，老歪睡不著了。

北京？還是南京？這幾天，村里人見(jiàn)了老歪，都會(huì)這樣問(wèn)他。

老歪呢，咧著嘴嘿嘿直樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，他也沒(méi)決定好到底是上北京還是下南京。這兩個(gè)孩子也真是的，說(shuō)寄車票都寄車票，說(shuō)不寄都不寄。

兒子在北京上班，兒子是去年結(jié)的婚，媳婦是日本閨女。他們舉行的是集體婚禮，單位操辦的。就沒(méi)有去。老歪沒(méi)見(jiàn)過(guò)媳婦的面，不能說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)——兒子給老歪買了個(gè)智能手機(jī)，在手機(jī)里見(jiàn)過(guò)，還給他拜過(guò)年呢，嘰里咕嚕的，像是鳥(niǎo)語(yǔ)。老歪想等到孫子出生后再過(guò)去，兒子似乎知道老歪的心思，在上次的電話里卻輕松地說(shuō)，他們不打算要孩子了！這還了得，不孝有三，無(wú)后為大，得去好好數(shù)落數(shù)落兒子。

這邊牽掛著兒子，那邊女兒也連著心。女兒在南京上的大學(xué)，女婿是她大學(xué)期間就認(rèn)識(shí)的。今年五一結(jié)的婚，女婿是南京一家企業(yè)的老板。哼，老板有啥了不起，收破爛的也叫老板，女兒是旅游結(jié)的婚。老歪見(jiàn)過(guò)相片，女婿是個(gè)禿頂，似乎比老歪小不了多少，女兒說(shuō)他是二婚?？赡芤?yàn)檫@個(gè)原因，女兒一直沒(méi)把女婿領(lǐng)回來(lái)過(guò)。女兒說(shuō)，這個(gè)老板帶來(lái)兩個(gè)孩子，她自己不打算再要了。嘖嘖，女兒真傻，沒(méi)有一個(gè)親生的會(huì)中？都說(shuō)閨女是爹娘的小棉襖，兒子指靠不了，還得依靠女兒呢。女兒過(guò)不好，也是自己的一塊心病。

到底是去北京還是南京？去北京，女兒不高興，去南京，兒子不高興。有了，誰(shuí)的票到的早去誰(shuí)那里！主意一定，老歪才想起收拾自己，去鎮(zhèn)里洗了澡，破天荒請(qǐng)人搓了搓背，理了理發(fā)，刮了刮臉，還拿出新衣服讓鄰居家的媳婦給熨燙了一下。

過(guò)了一天，老歪收到了一個(gè)快遞員送來(lái)的兩個(gè)快遞——兩張臥鋪車票，一張去南京的，一張去北京的，車票上的車次居然是同一天時(shí)間！

快遞員的到來(lái)早已把左鄰右舍吸引過(guò)來(lái)了，他們相互傳遞著火車票，眼里寫(xiě)滿了羨慕，還一邊取笑老歪：你不會(huì)分身術(shù)，看你這次去哪里！

當(dāng)天晚上，老歪捧著妻子的相片喃喃自語(yǔ)：我實(shí)指望到時(shí)帶上你去城里逛一逛，現(xiàn)在不可能了。我決定了，哪兒也不去，就在家守著你。說(shuō)罷，老歪那溝壑縱橫的臉上淌滿了淚水。

去南京的車票是兒子寄來(lái)的。去北京的車票是女兒寄來(lái)的。（1）下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.老歪自接到兒女都要接他去城里逛一逛、住一住的電話后，就興奮的睡不著，主要是因?yàn)檫@讓他在村里十分地有面子。B.從兒女沒(méi)少給老歪打錢(qián)、寄東西、打電話，請(qǐng)他進(jìn)城等事件，可以看出兒女對(duì)老歪的關(guān)心和孝順，懂得感恩。C.老歪打定主意后，一番收拾，這處細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)了老歪內(nèi)心的興奮與找到解決矛盾的方法后的安心，為下文埋下伏筆。D.老歪最后決定哪里都不去，就在家守著妻子的照片，是因?yàn)閮蓮堒嚻蓖瑫r(shí)送來(lái)，使得原先打定的主意無(wú)法落實(shí)。（2）小說(shuō)中的老歪有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)的結(jié)尾很有特色，這樣處理有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①忠厚善良，敢于擔(dān)當(dāng)：一個(gè)人含辛茹苦撫養(yǎng)一雙兒女成人，無(wú)怨無(wú)悔；②疼愛(ài)兒女，寡言隱忍：一心放在兒女身上，面對(duì)兒女的不孝獨(dú)自垂淚；③忠于愛(ài)情，始終不渝：妻子早亡，終身未娶，進(jìn)城也想著帶上妻子的照片。（3）①情節(jié)安排上，這一結(jié)尾既照應(yīng)前文，又是對(duì)故事情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了故事的戲劇性，耐人尋味；②人物塑造上，兒女性格的兩面性和老歪的善良隱忍都在情節(jié)逆轉(zhuǎn)中得到集中表現(xiàn)；③主題表現(xiàn)上，對(duì)虛情假意的孝順進(jìn)行鞭撻，表現(xiàn)對(duì)留守老人這一社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和思考，深化了主題。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“主要是因?yàn)檫@讓他在村里十分有面子”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，老歪興奮得睡不著主要表現(xiàn)出老歪內(nèi)心的激動(dòng)，激動(dòng)的原因是兩個(gè)兒女沒(méi)有忘記自己，還記得自己的老父親，也表明兒女的懂事讓他充滿快樂(lè)；B項(xiàng)，“……請(qǐng)他進(jìn)城可以看出兒女對(duì)老歪的關(guān)心和孝順，懂得感恩”錯(cuò)誤，從文章最后兒子女兒寄過(guò)來(lái)的車票來(lái)看，“去南京的車票是兒子寄來(lái)的。去北京的車票是女兒寄來(lái)的”，兒子想讓老歪到女兒那兒去，女兒想要讓老歪到兒子那里去，這實(shí)際上表明子女都想讓老歪過(guò)得更好以凸顯自己的孝順，卻都不想讓老歪到自己這兒來(lái)，所以“請(qǐng)老歪進(jìn)城”這件事無(wú)法真正體現(xiàn)兒女的孝順、感恩和關(guān)心；C項(xiàng)，該項(xiàng)考查小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，分析正確；D項(xiàng)，“是因?yàn)閮蓮堒嚻蓖瑫r(shí)送來(lái)，使得原先打定的主意無(wú)法落實(shí)”錯(cuò)誤，這里錯(cuò)誤有兩個(gè)，一是老歪并沒(méi)有在先前做好決定，實(shí)際上哪兒不去是老歪內(nèi)心的想法，二并非是兩張車票同時(shí)送來(lái)讓老歪最終做了決定，是兒子和女兒分別寄來(lái)對(duì)方的車票讓老歪知道兒女的真實(shí)心思。故選C。（2）文中的老歪既是一個(gè)父親，也是一個(gè)丈夫，作為父親，面對(duì)妻子早逝的現(xiàn)實(shí)，他“挺倔的，說(shuō)啥也不找。他說(shuō)，有了后媽，不一定是孩子的福氣。就這樣，他既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，一把屎一把淚地把兩個(gè)孩子拉扯大，供他們上大學(xué)”，這表現(xiàn)出他的忠厚善良，敢于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)兒女分在兩下工作以及各自的生活狀況，老歪是“這邊牽掛著兒子，那邊女兒也連著心”，這表現(xiàn)出老歪對(duì)兒女的疼愛(ài)，收到兩張車票，老歪知道兒女的心思卻不說(shuō)出來(lái)，這表現(xiàn)出老歪的寡言隱忍；作為父親，他在妻子早逝之后沒(méi)有再娶，小說(shuō)最后“我實(shí)指望到時(shí)帶上你去城里逛一逛，現(xiàn)在不可能了。我決定了，哪兒也不去，就在家守著你”，這說(shuō)明老歪忠于愛(ài)情，始終不渝。（3）先看小說(shuō)結(jié)尾的內(nèi)容，“去南京的車票是兒子寄來(lái)的。去北京的車票是女兒寄來(lái)的”，這揭開(kāi)了兒女邀請(qǐng)老父親進(jìn)城的謎底，兒子希望老歪到女兒那里去，女兒希望老歪到兒子那里去，這揭開(kāi)了“沒(méi)少給他打錢(qián)，沒(méi)少給他寄東西，電話里也沒(méi)少說(shuō)話”的看似非常孝順的兒女的真實(shí)的一面，而讀懂兒女心思的老歪對(duì)此卻只是在無(wú)人時(shí)捧著妻子的照片獨(dú)自落淚，并決定“哪兒也不去，就在家守著你”，這表現(xiàn)出老歪的善良隱忍，這是形象上的作用；情節(jié)上來(lái)看，其實(shí)這一結(jié)尾并不突兀，從上文對(duì)老歪兒女的介紹來(lái)看，兒子在外結(jié)婚，至今沒(méi)有親見(jiàn)兒媳婦，女兒在外結(jié)婚，至今也沒(méi)有親見(jiàn)女婿，這些信息其實(shí)都是對(duì)結(jié)尾的暗示，所以結(jié)尾這一內(nèi)容既照應(yīng)了上文這些暗示，也讓情節(jié)因逆轉(zhuǎn)而更具有戲劇性；從主旨上來(lái)看，兒女所寄來(lái)的車票揭開(kāi)了“兒女孝順”的真面目，這也是社會(huì)上的普遍現(xiàn)象，小說(shuō)這一結(jié)尾也就深化了主題，引發(fā)人們的思考和關(guān)注。故答案為：⑴C；⑵①忠厚善良，敢于擔(dān)當(dāng)：一個(gè)人含辛茹苦撫養(yǎng)一雙兒女成人，無(wú)怨無(wú)悔．②疼愛(ài)兒女，寡言隱忍：一心放在兒女身上，面對(duì)兒女的不孝獨(dú)自垂淚．③忠于愛(ài)情，始終不渝：妻子早亡，終身未娶，進(jìn)城也想著帶上妻子的照片.⑶①情節(jié)安排上，這一結(jié)尾既照應(yīng)前文，又是對(duì)故事情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了故事的戲劇性，耐人尋味；②人物塑造上，兒女性格的兩面性和老歪的善良隱忍都在情節(jié)逆轉(zhuǎn)中得到集中表現(xiàn)；③主題表現(xiàn)上，對(duì)虛情假意的孝順進(jìn)行鞭撻，表現(xiàn)對(duì)留守老人這一社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和思考，深化了主題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。此類題具有一定的綜合性，從考查學(xué)生的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查學(xué)生的角度來(lái)看，既有對(duì)內(nèi)容的探究，也有對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞。解答此類題目首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后明確主旨，關(guān)注手法，做出準(zhǔn)確判斷。⑵本題考查欣賞分析人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關(guān)形象的故事情節(jié)和描寫(xiě)內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)；還要注意文中作者的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句和其他人物的襯托作用等。從“當(dāng)時(shí)，親戚朋友都勸老歪再找一個(gè)，說(shuō)孩子沒(méi)媽不行。老歪那時(shí)還是小歪，挺倔的，說(shuō)啥也不找，說(shuō)明他是一個(gè)疼愛(ài)孩子、為了兒女不惜犧牲自己幸福的好父親形象；老歪一個(gè)人將自己的子女含辛茹苦養(yǎng)大成人，連縣城都沒(méi)有去過(guò)，說(shuō)明他是一個(gè)勤勞老實(shí)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民；老伴去世多年，兒女都在外地工作，獨(dú)自一人寂寞生活，又說(shuō)明他是一個(gè)隱忍寡言、孤獨(dú)寂寞的空巢老人形象。⑶此題考查學(xué)生把握重要句段的含義和作用的能力。解答此題首先要在縱觀全文內(nèi)容，把握文章主旨的基礎(chǔ)上，一般從情節(jié)情節(jié)安排上、人物塑造上和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析。分析情節(jié)安排的合理性，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。分析本題的結(jié)尾特色，需要把握“去南京的車票是兒子寄來(lái)的。去北京的車票是女兒寄來(lái)的”的核心內(nèi)容，表達(dá)出兒女的虛情假意，這也是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，深化文章主題，同時(shí)在情節(jié)上對(duì)原文開(kāi)頭部分進(jìn)行照應(yīng)，呼應(yīng)文章標(biāo)題。

2．閱讀下面的文字，完成下面小題。話友聶鑫森

1972年深秋的一個(gè)凌晨，白霜染地，西風(fēng)砭骨。

五十歲出頭的時(shí)子春，從望天湖五七干校偷跑出來(lái)，他要趕往百里外的湘潭市一家中醫(yī)院，去探看彌留之際的話友季尊秋。

何為話友？只因他們都是湘潭市“勝利話劇團(tuán)”的演員，共事多年，關(guān)系極為親密；工作之余，又喜歡互相召邀，在一起天南地北地聊天。演的是話劇，說(shuō)的是心里話，不是“話友”是什么？

時(shí)子春先是緊走疾行，然后碰見(jiàn)一輛老鄉(xiāng)開(kāi)的拖拉機(jī)，搭了幾里路的順風(fēng)車，再趕到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的長(zhǎng)途汽車站，等了一個(gè)多小時(shí)，才坐上一輛渾身吱啦啦響的客運(yùn)汽車，慢吞吞開(kāi)往湘潭城，他沒(méi)頭沒(méi)腦地在心里直罵。

昨天上午，時(shí)子春忽然收到季夫人寄來(lái)的一封信，說(shuō)尊秋已是胃癌晚期，唯一的愿望，是和多年的老搭檔時(shí)子春見(jiàn)個(gè)面。季夫人還說(shuō)，恐怕時(shí)子春請(qǐng)假難，即便來(lái)了，病房外有看守人員也難得進(jìn)去。她之所以寫(xiě)這封信，是怕傷丈夫的心。時(shí)子春含著淚，去向軍代表請(qǐng)假，理由是家里病了人，沒(méi)想到軍代表大手一揮，說(shuō)：“不行！”

時(shí)子春扭頭就走，心想：你說(shuō)不行我說(shuō)行，老子自個(gè)兒去！

季尊秋怎么沒(méi)到干校來(lái)呢？他出身地主家庭，而且他扮演過(guò)許多帝王將相，卻不肯出演一個(gè)工、農(nóng)、兵的角色，口頭禪是：我只演讓我怦然心動(dòng)的戲?！拔母铩崩_(kāi)序幕后，骨格清奇的季尊秋，對(duì)任何莫須有的罪名一概緩緩出語(yǔ)予以駁回。憤怒的“革命群眾”不但狂呼“打倒季尊秋”的口號(hào)，還常施以拳腳把他打倒在地……當(dāng)時(shí)敢和季尊秋同排而站的只有時(shí)子春。

臺(tái)上沒(méi)戲可演，他們便常悄悄相聚，說(shuō)說(shuō)心里想說(shuō)的話。

“子春兄，我們搭檔演過(guò)多少戲呀?！段煨缱兎ā?，你演譚嗣同，我演康有為；《甲午驚濤》，你演鄧世昌，我演李鴻章?！?/p>

“尊秋兄，《甲午驚濤》還參加過(guò)全國(guó)話劇匯演，得了一等獎(jiǎng)。”

“我不演工、農(nóng)、兵的角色，是我自知性格、氣質(zhì)、形體不適合演，演顯官大員、儒生學(xué)人則本色當(dāng)行，這怎么是看不起勞動(dòng)人民？”

“記得嗎？我曾自制一把大折扇，用隸書(shū)寫(xiě)四個(gè)大字‘豐華真率’，然后送給了你，你的演技與之最為匹配?！?/p>

“為答謝兄，我畫(huà)了一幅大寫(xiě)意的鄧世昌肖像作為回贈(zèng)。你稱贊說(shuō)：‘傳神取貌，活活如生?！屛业靡饬撕枚嗵臁！?/p>

“是呀，尊秋兄，還記得那場(chǎng)戲嗎？鄧世昌要去謁見(jiàn)李鴻章，門(mén)官攔阻，于是，我大聲叫嚷。你在內(nèi)廳響亮地喝道：‘誰(shuí)在二堂喧嘩？’這句話聲調(diào)、節(jié)奏恰到好處，激起一片掌聲?！?/p>

“以后這句話居然變成了團(tuán)里的常用語(yǔ)，遇到有人吵嘴了，開(kāi)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論了，不知誰(shuí)會(huì)學(xué)著用我的腔調(diào)，一聲喝問(wèn)：‘誰(shuí)在二堂喧嘩？’于是，馬上一片寧?kù)o。眼下我真想對(duì)這個(gè)世界大喝一聲：‘誰(shuí)在二堂喧嘩！’”

“尊秋兄，你有胃病，要多多保重，天天下雨、打雷，就沒(méi)個(gè)開(kāi)天放晴的時(shí)候？”

“是的……是的……”

汽車到達(dá)湘潭市中醫(yī)院已是上午十一時(shí)。時(shí)子春跑步去住院部大樓的腫瘤病室，他向值班護(hù)士打聽(tīng)季尊秋住在哪兒？護(hù)士說(shuō)：“408室。不過(guò)，他因胃部劇痛，正在昏迷中。再說(shuō)，這個(gè)人問(wèn)題嚴(yán)重，有專人在門(mén)外站崗！”

時(shí)子春沒(méi)聽(tīng)完，就大步來(lái)到408室門(mén)前，伸手就要去推門(mén)。

兩個(gè)壯實(shí)的年輕人上前攔住時(shí)子春，大聲吼道：“外人不準(zhǔn)探看，走開(kāi)！”

時(shí)子春雙眼圓睜，頭一昂，說(shuō)：“我要探看我的話友，誰(shuí)攔阻，我跟誰(shuí)急！”

“你是吃了豹子膽了，季尊秋是什么人？有問(wèn)題的人。你來(lái)探看就是他的同黨！”

“我只知道他是受群眾歡迎的演員，是個(gè)好人?！睍r(shí)子春驀地捋起袖子，露出手臂上鐵硬的腱子肉。

就在這時(shí)，病房里傳出響亮的喝問(wèn)：“誰(shuí)在二堂喧嘩？”

是從昏迷中醒過(guò)來(lái)的季尊秋的聲音。

時(shí)子春狠狠地把兩個(gè)年輕人扒開(kāi)，然后輕輕地推開(kāi)病房的門(mén)，應(yīng)聲而入。他情不自禁地做了一個(gè)將馬蹄袖左右拂掃的動(dòng)作，“啪、啪”的聲音響得很利落，再搶步上前，單腿打千，低頭說(shuō)道：“回大人，在下鄧世昌，拜見(jiàn)中堂大人。”

“平身！”

時(shí)子春站起來(lái)，走到病床前，緊緊地握住季尊秋伸出的雙手。誰(shuí)也說(shuō)不出話，只有淚眼相看……（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章開(kāi)篇描寫(xiě)環(huán)境，“深秋”“白霜”“砭骨”等詞語(yǔ)著力突出了天氣的冷寒，而“1972年”這個(gè)時(shí)間的交代，則暗示出了文章的社會(huì)背景。B.“吱啦啦響的客運(yùn)汽車，慢吞吞開(kāi)往湘潭城”，此處內(nèi)容主要是借“慢吞吞”的車速反襯出了時(shí)子春當(dāng)時(shí)焦躁的心情。C.文中四次出現(xiàn)“誰(shuí)在二堂喧嘩”，每一次發(fā)問(wèn)都擲地有聲，語(yǔ)帶雙關(guān)。它質(zhì)問(wèn)的不僅僅是嘈雜的人，更是那個(gè)時(shí)代，言在此而意在彼，發(fā)人深思。D.文章使用插敘，這一手法既使季尊秋和時(shí)子春的形象更加豐滿，又對(duì)主要情節(jié)起到了補(bǔ)充說(shuō)明的作用，讓我們對(duì)季尊秋現(xiàn)在的處境有了更深入地了解。（2）時(shí)子春這一人物形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（3）作品為什么以時(shí)子春和季尊秋在戲中的互相應(yīng)答為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）C（2）①熱愛(ài)藝術(shù)。時(shí)子春與季尊秋常常交流、切磋戲劇內(nèi)容。②為人剛正。在季尊秋因莫須有的罪名被批斗時(shí)，只有他敢于維護(hù)朋友。③重情重義。為完成季尊秋最后的心愿，他冒著風(fēng)險(xiǎn)去探看好友。（3）①在人物形象上，文章結(jié)尾以戲應(yīng)答，再次將兩人對(duì)戲劇的熱愛(ài)和友情的真摯表現(xiàn)了出來(lái)。②在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，將文章推向高潮，這一情節(jié)既是兩個(gè)惺惺相惜的知心好友的訣別，也是癡迷藝術(shù)的季尊秋生命的絕唱。③在思想內(nèi)容上，在彌留之際，季尊秋這一份對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)是對(duì)扣在他身上的罪名最有力的回?fù)?，它引發(fā)了我們對(duì)時(shí)代的反思，深化主旨。④在情感表現(xiàn)上，文章結(jié)尾很容易將讀者帶入情境，增強(qiáng)文章感染力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“誰(shuí)在二堂喧嘩”這一句并非每處都是雙關(guān)。根據(jù)文本第十四段“以后這句話居然變成了團(tuán)里的常用語(yǔ)，遇到有人吵嘴了，開(kāi)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論了，不知誰(shuí)會(huì)學(xué)著用我的腔調(diào)，一聲喝問(wèn)：‘誰(shuí)在二堂喧嘩？’”不是雙關(guān)。故選C。（2）解答本題首先需明確題目要求，然后根據(jù)文本內(nèi)容分析時(shí)子春在文中的性格特點(diǎn)，根據(jù)文本第九段到第十二段可以看出時(shí)子春經(jīng)常和季尊秋在一起討論話劇的內(nèi)容，可以看出時(shí)子春熱愛(ài)話劇的性格特點(diǎn)，文本“還常施以拳腳把他打倒在地……當(dāng)時(shí)敢和季尊秋同排而站的只有時(shí)子春”可以看時(shí)子春為人剛正的性格特點(diǎn)；文本第四段“時(shí)子春含著淚，去向軍代表請(qǐng)假，理由是家里病了人，沒(méi)想到軍代表大手一揮，說(shuō)：‘不行！’時(shí)子春扭頭就走，心想：你說(shuō)不行我說(shuō)行，老子自個(gè)兒去！”可以看出時(shí)子春重情重義的性格特點(diǎn)，根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答即可。（3）從人物形象上看，文章結(jié)尾一兩個(gè)人的戲文結(jié)尾，再一次表現(xiàn)了了兩個(gè)人對(duì)戲劇的熱愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái)；其次，藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，將文章推向高潮，這一情節(jié)既是兩個(gè)惺惺相惜的知心好友的訣別，也是癡迷藝術(shù)的季尊秋生命的絕唱；第三，從思想內(nèi)容上看，在彌留之際，季尊秋這一份對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)是對(duì)扣在他身上的罪名最有力的回?fù)?，它引發(fā)了我們對(duì)時(shí)代的反思，深化主旨；第四，從兩個(gè)人的情感表現(xiàn)上看，文章結(jié)尾很容易將讀者帶入情境，增強(qiáng)文章感染力。故答案為：⑴C；⑵①熱愛(ài)藝術(shù)。時(shí)子春與季尊秋常常交流、切磋戲劇內(nèi)容。②為人剛正。在季尊秋因莫須有的罪名被批斗時(shí)，只有他敢于維護(hù)朋友。③重情重義。為完成季尊秋最后的心愿，他冒著風(fēng)險(xiǎn)去探看好友。⑶①在人物形象上，文章結(jié)尾以戲應(yīng)答，再次將兩人對(duì)戲劇的熱愛(ài)和友情的真摯表現(xiàn)了出來(lái)。②在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，將文章推向高潮，這一情節(jié)既是兩個(gè)惺惺相惜的知心好友的訣別，也是癡迷藝術(shù)的季尊秋生命的絕唱。③在思想內(nèi)容上，在彌留之際，季尊秋這一份對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)是對(duì)扣在他身上的罪名最有力的回?fù)?，它引發(fā)了我們對(duì)時(shí)代的反思，深化主旨。④在情感表現(xiàn)上，文章結(jié)尾很容易將讀者帶入情境，增強(qiáng)文章感染力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查考生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力，解答本題首先明確題目要求，其次認(rèn)真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項(xiàng)鑒賞文章在寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)，根據(jù)文章在寫(xiě)作上的特點(diǎn)判斷選項(xiàng)的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。⑵本題考查鑒賞作品形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)；然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。時(shí)子春與季尊秋常常交流、切磋戲劇內(nèi)容，表現(xiàn)他熱愛(ài)藝術(shù)；在季尊秋因莫須有的罪名被批斗時(shí)，只有他敢于維護(hù)朋友，表現(xiàn)他為人剛正；為完成季尊秋最后的心愿，他冒著風(fēng)險(xiǎn)去探看好友，表現(xiàn)他重情重義。⑶本題考查對(duì)結(jié)尾段落作用的個(gè)性化解讀的能力。理解重要段落的作用，要放歸原文，結(jié)合上下文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析。一般來(lái)講，結(jié)尾段落總結(jié)全篇，深化主題。個(gè)性化的解讀，一般向內(nèi)挖掘，用文章中的內(nèi)容答題。本題可以從人物形象、藝術(shù)結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、情感表現(xiàn)等方面組織思考答案。言之有理即可。3．閱讀下面的文字，完成小題。馬三立夢(mèng)露周海亮

馬三立夢(mèng)露本名馬三。他姓馬，排行老三，很俗很實(shí)際的名字。馬三立夢(mèng)露這個(gè)怪異的名字是村里人送給他的外號(hào)，他覺(jué)得挺好。他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過(guò)得有滋有味。

20世紀(jì)70年代，收音機(jī)還不多，可是他有一臺(tái)。每天他坐在炕頭上聽(tīng)收音機(jī)，最初聽(tīng)新聞，后來(lái)聽(tīng)評(píng)書(shū)，再后來(lái)就迷上相聲，迷上馬三立。收音機(jī)乃稀罕之物，他聽(tīng)的時(shí)候，炕沿上、窗臺(tái)上、鍋臺(tái)上甚至院子里，擠滿前來(lái)蹭聽(tīng)的村人。一段聽(tīng)完，見(jiàn)村人仍不走，他說(shuō)，我給你們來(lái)一段吧！他開(kāi)始惟妙惟肖地模仿馬三立，村人前俯后仰，嘖嘖稱嘆。特別是那句充滿喜感的“逗你玩”，竟然真假難辨。正逗著，小兒內(nèi)急，喊了幾聲“爹”，見(jiàn)他不應(yīng)，就全都屙到炕上。他只得暫別馬三立，沖院里喊：大黃！狗跑進(jìn)屋，躥上土炕，歡天喜地地將小兒的穢物舔了個(gè)精光。

喜歡馬三立很正常。村里人都喜歡馬三立。然而幾年以后，他又開(kāi)始喜歡夢(mèng)露，在村人眼里，就有些不正常了。

八十年代初，即使城里人，也多不知道夢(mèng)露是何人，但他不僅知道，并且對(duì)夢(mèng)露拍過(guò)的電影如數(shù)家珍。他閱讀有關(guān)夢(mèng)露的書(shū)，又從雜志上剪下夢(mèng)露的照片，貼滿整整一面土墻。一個(gè)大男人不好好干活，天天迷一個(gè)臉上長(zhǎng)顆痦子的金發(fā)碧眼的袒胸露乳的美國(guó)大妞，很是讓村里人看不懂。他老婆罵他，你還要不要臉？他說(shuō)，你不覺(jué)得她挺好看？他老婆說(shuō)，她好不好看關(guān)你什么事？他說(shuō)，好看，就能讓我心情舒暢。心情舒暢，就能干好地里的活。他開(kāi)始彈三弦，唱《送女上大學(xué)》，邊唱邊瞟著墻上的夢(mèng)露，似乎夢(mèng)露就是那個(gè)穿著紅格子襯衫和學(xué)生藍(lán)褲子的桂蘭①。彈完一曲，下地干活，竟真的不覺(jué)累。然當(dāng)他回來(lái)，墻上的夢(mèng)露一張都不見(jiàn)了。他喝來(lái)老婆，問(wèn)，我的夢(mèng)露呢？他老婆說(shuō)，都被我撕了！他不由分說(shuō)，上前一巴掌，將老婆干凈利落地打翻在地。你這個(gè)不懂事的臭婆娘！他說(shuō)，我不看夢(mèng)露難道看你？

那次他與老婆鬧翻了天。他老婆欲與他離婚，他誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤并發(fā)誓永不再往墻上貼夢(mèng)露，兩人的日子才得以繼續(xù)。馬三立夢(mèng)露這個(gè)外號(hào)也由此傳開(kāi)，開(kāi)始只是村里人叫，后來(lái)傳到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)里人也叫。每叫他，他便應(yīng)：哎！聲音里，透著一股子快樂(lè)。

墻上沒(méi)有再貼夢(mèng)露，并不能證明他不再想著夢(mèng)露。有夢(mèng)露的雜志仍然天天看，看時(shí)，目光癡迷，口水澎湃?？匆粫?huì)兒，家里來(lái)了村人，便打開(kāi)黑白電視，與村里人一起看馬三立。那是村子里的第一臺(tái)黑白電視機(jī)，他在兩年前開(kāi)始趕集賣書(shū)賣雜志，賺下一筆錢(qián)。

幾年后他把兒子送到鎮(zhèn)里讀中學(xué)，一家人就搬到鎮(zhèn)上。他在鎮(zhèn)上開(kāi)了一家音像店，賣磁帶和錄像帶，也賣書(shū)和雜志。店里有錄像機(jī)，每天都會(huì)吸引很多無(wú)所事事的人過(guò)來(lái)看錄像。多是香港武打片，有時(shí)也播馬三立的相聲和夢(mèng)露的電影。每逢這時(shí)，別人就讓他快換片快換片。他不屑地沖那些人撇撇嘴，說(shuō)，真沒(méi)品味！

經(jīng)常有村里人來(lái)鎮(zhèn)上找他，喝喝酒，聊聊天。村里人夸他有本事，說(shuō)他從農(nóng)民變成老板，不過(guò)幾年的事。他笑笑，說(shuō)，不是你們把我趕出來(lái)了嗎？村人說(shuō)，誰(shuí)趕過(guò)你？都喜歡你呢。他說(shuō)，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說(shuō)完，喝一口酒，盯著電視里的夢(mèng)露，說(shuō)，你說(shuō)她怎么可以這樣迷人？

再幾年過(guò)去，他去了縣城，開(kāi)了一家更大的音像店。城里的年輕人不知道他的過(guò)去，只知道他這里片子多，價(jià)格也便宜。沒(méi)人知道，他便主動(dòng)說(shuō)給那些年輕人聽(tīng)。他說(shuō)我有個(gè)外號(hào)叫馬三立夢(mèng)露。大家就笑，說(shuō)，知道你迷馬三立，可是夢(mèng)露是怎么回事？

那時(shí)他剛給這些年輕人說(shuō)了段馬三立的《逗你玩》，嗓音還沒(méi)有調(diào)回來(lái)。他從口袋里掏出一張夢(mèng)露的照片，“啪”地往桌面上一甩，粗啞著聲音說(shuō)，瞧瞧！幾個(gè)年輕人湊上來(lái)，仔細(xì)瞧過(guò)，說(shuō)，原來(lái)夢(mèng)露長(zhǎng)這模樣?。?/p>

他愣愣，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，在你們眼里，夢(mèng)露也成馬三立了。（選自《小說(shuō)月刊》2018年第1期，有刪改）【注】①桂蘭：京東大鼓《送女上大學(xué)》里的張桂蘭。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)篇直接切題，簡(jiǎn)要介紹了中心人物馬三，列舉的一系列農(nóng)村日常生活具有濃厚的鄉(xiāng)野氣息。B.小說(shuō)善于運(yùn)用相關(guān)事件的延展來(lái)表現(xiàn)人物、把握敘事節(jié)奏，如第2段“小兒內(nèi)急”的描寫(xiě)，極富表現(xiàn)力。C.馬三由喜愛(ài)馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢(mèng)露，引起了他老婆的不滿，由此還引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波，外號(hào)也因此而來(lái)。D.小說(shuō)結(jié)尾意味深長(zhǎng)，馬三的話暗含了一個(gè)道理：人可以各有所好，任何事物都不可能保持常新。（2）文中的主人公馬三有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)以《馬三立夢(mèng)露》為題，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。【答案】（1）C（2）①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國(guó)明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個(gè)買回收音機(jī)和電視機(jī)，他很早就到鎮(zhèn)上開(kāi)店。③樂(lè)觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過(guò)得多姿多彩，他言行直率，敢于公開(kāi)表現(xiàn)出與眾不同的愛(ài)好和追求。（3）①“馬三立”與“夢(mèng)露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢(mèng)露》作為主人公的外號(hào)，高度濃縮了人物的形象特點(diǎn)，便于人物形象的刻畫(huà)。③標(biāo)題《馬三立夢(mèng)露》作為小說(shuō)線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開(kāi)。④“馬三立夢(mèng)露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，表述錯(cuò)誤，馬三引起老婆不滿，是因?yàn)樗凹粝聣?mèng)露的照片，貼滿整整一面土墻”。老婆認(rèn)為他迷戀一個(gè)“袒胸露乳的美國(guó)大妞”是不要臉的行為，而他也沒(méi)有“由喜愛(ài)馬三立轉(zhuǎn)到癡迷夢(mèng)露”，他在癡迷夢(mèng)露的同時(shí)，仍然喜愛(ài)馬三立。（2）此題可根據(jù)文中的“他種地，養(yǎng)豬，打牌，喝酒，打孩子，彈三弦……把鄉(xiāng)村沉悶的日子，過(guò)得有滋有味”可見(jiàn)他樂(lè)觀熱愛(ài)生活，把沉悶的日子過(guò)得精彩；“他笑笑，說(shuō)，不是你們把我趕出來(lái)了嗎？村人說(shuō)，誰(shuí)趕過(guò)你？都喜歡你呢。他說(shuō)，反正在你們眼里，我就是與你們不一樣的怪人。說(shuō)完，喝一口酒，盯著電視里的夢(mèng)露，說(shuō)，你說(shuō)她怎么可以這樣迷人？”可見(jiàn)他言行率直，不顧人們奇怪的眼神，公開(kāi)表現(xiàn)對(duì)外國(guó)明星的喜愛(ài)；從他“模仿馬三立的相聲表演，他第一個(gè)買回收音機(jī)和電視機(jī)，他很早就到了鎮(zhèn)上開(kāi)店，去了縣城，開(kāi)了一家更大的音像店”等情節(jié)可概括出他是有能力，有眼光，有追求的新農(nóng)村人；文中他喜歡相聲，喜歡馬三立，也喜歡外國(guó)明星夢(mèng)露，“八十年代初，即使城里人，也多不知道夢(mèng)露是何人，但他不僅知道，并且對(duì)夢(mèng)露拍過(guò)的電影如數(shù)家珍。”可見(jiàn)他是一個(gè)既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人。（3）本題考查小說(shuō)標(biāo)題的表達(dá)效果，可以從標(biāo)題的內(nèi)容、塑造人物、展開(kāi)情節(jié)和表現(xiàn)主題幾個(gè)角度切入。本篇小說(shuō)的題目是《馬三立夢(mèng)露》，首先從標(biāo)題內(nèi)容上看“馬三立”代表中國(guó)傳統(tǒng)，“夢(mèng)露”是外國(guó)明星，對(duì)那個(gè)時(shí)代的農(nóng)村人來(lái)說(shuō)是新事物，他們構(gòu)成一組矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望；從塑造人物形象方面，“馬三立夢(mèng)露”作為主人公的外號(hào)，表明他是一個(gè)既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物的人；從情節(jié)的展開(kāi)方面，文中寫(xiě)了他先喜歡馬三立，后來(lái)又喜歡夢(mèng)露，文中的相關(guān)事件都跟馬三立夢(mèng)露有關(guān)，可見(jiàn)“馬三立夢(mèng)露”是小說(shuō)的線索；在二十世紀(jì)七八十年代的農(nóng)村，“馬三立夢(mèng)露”對(duì)那時(shí)的人們來(lái)說(shuō)都是新事物，人們喜歡“馬三立夢(mèng)露”反映了人們對(duì)新事物的接受能力，委婉揭示了主題。故答案為：⑴C；⑵①既傳統(tǒng)，又敢于接受新事物。他喜歡相聲，也喜歡外國(guó)明星，這兩者分別是傳統(tǒng)和新事物的代表。②有能力、善于追求。他模仿相聲表演惟妙惟肖，他第一個(gè)買回收音機(jī)和電視機(jī)，他很早就到鎮(zhèn)上開(kāi)店。③樂(lè)觀、率性。他利用文藝把沉悶的農(nóng)村生活過(guò)得多姿多彩，他言行直率，敢于公開(kāi)表現(xiàn)出與眾不同的愛(ài)好和追求。⑶①“馬三立”與“夢(mèng)露”一中一外，一土一洋、一舊一新，構(gòu)成一組怪異的矛盾體，能激發(fā)起讀者探究的欲望。②標(biāo)題《馬三立夢(mèng)露》作為主人公的外號(hào)，高度濃縮了人物的形象特點(diǎn)，便于人物形象的刻畫(huà)。③標(biāo)題《馬三立夢(mèng)露》作為小說(shuō)線索，貫穿全文，文章情節(jié)得以有序展開(kāi)。④“馬三立夢(mèng)露”在文中象征新事物，以此為題，委婉含蓄地揭示了文章主題?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。（3）此題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握小說(shuō)標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說(shuō)主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說(shuō)主旨，深化主題；從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來(lái)有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個(gè)方面。本題可據(jù)此回答。

4．閱讀下面的文字，完成下面小題。屋檐水，滴舊窩張麗

母親會(huì)說(shuō)理，不怕事，喜歡打抱不平，早年是老家出了名的“鐵嘴判官”。按說(shuō)，母親在鄉(xiāng)間“狠”了幾十年，現(xiàn)居樂(lè)至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來(lái)年，該兩耳不聞鄉(xiāng)間事了吧！可她想清靜，別人不讓。這不，大雨淅瀝的，我的表姨——母親的表弟媳找上門(mén)來(lái)。還沒(méi)開(kāi)言，淚水汪汪，受了千般委屈一般哭喊：“嫂子啊，你可要為我主持公道哇！”母親并不是像對(duì)別的親人那樣與她手拉手，而是悶悶的，泡上兩杯茶。透過(guò)氤氳的茶霧，看窗玻璃上歪歪扭扭的雨線。

在我的記憶中，母親是不喜歡這個(gè)弟媳的，她們之間幾乎也沒(méi)有來(lái)往。表姨突然上門(mén)，想必是情非得已，有事相求。果然，她是來(lái)請(qǐng)母親做判官的。原因是兒媳嫌棄她，逼著兒子要趕她走。母親見(jiàn)不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，曾經(jīng)教訓(xùn)過(guò)幾個(gè)行為不端的侄子，說(shuō)“人在做，天在看”，罵他們“喪良心，會(huì)得報(bào)應(yīng)”，還帶他們到慈恩寺受教化，好說(shuō)歹說(shuō)，讓他們老老實(shí)實(shí)做好人。我以為，這次她又會(huì)大動(dòng)干戈，去歷數(shù)表姨兒媳的不是。沒(méi)有想到，母親推開(kāi)窗戶，指著成線的雨滴問(wèn)：“弟妹，還記得我對(duì)你說(shuō)的那句話嗎？嗨，還真的應(yīng)驗(yàn)了啊——‘屋檐水，滴舊窩’。”

屋子里一下子安靜下來(lái)，表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的眼睛顯出惶恐。

母親看了表姨一眼，緩緩地說(shuō)：“你說(shuō)你兒媳讓你吃過(guò)夜的飯菜，可二十年前，作為兒媳，你那餓了幾天的公婆，吃了你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她說(shuō)，養(yǎng)狗能看門(mén)，養(yǎng)個(gè)老不死的只會(huì)害人?！?/p>

表姨嘴巴嘟囔著，沒(méi)有吐出一個(gè)字。

母親繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)兒媳嫌棄你不會(huì)帶孫女。我怎么聽(tīng)說(shuō)，你兒子兒媳結(jié)婚幾年后，兒媳懷不上，你逼著兒子與她離婚。他們倆是同學(xué)，好多年的感情舍不得分開(kāi)，才去做試管嬰兒。這個(gè)孫伢，就是吧？”

表姨點(diǎn)頭，馬上辯白道：“手術(shù)后，本來(lái)是龍鳳胎，就是她，非要逞能上班，導(dǎo)致流產(chǎn)，偏偏男伢流產(chǎn)了，生下個(gè)女伢，是她讓我家絕了后?！?/p>

母親有些生氣，語(yǔ)氣也高了：“哪個(gè)人不想舒服?。磕銉合蓖χ亲由习?，還不是為了家，你怎么能怪她？好吧，那我問(wèn)你，為什么兒媳不要你住，而要公公？”

表姨搶白：“還不是老頭子有退休金！那小女子賊得很，把我兒子哄得牽著鼻子走，又把公爹騙倒。哼！嫌我是多余的，沒(méi)門(mén)，我要告她！”

母親搖搖頭：“弟妹呀，不是什么都能用錢(qián)來(lái)衡量的。俗話說(shuō)‘打斷骨頭連著筋’肉爛在鍋里’你才五十出頭，老家有房子有田地，又不是無(wú)路可走，鬧起來(lái)不怕外人笑話嗎？”

表姨憤憤不平：“她都不怕，我怕啥？搞煩了我到她單位去鬧，讓她好看?！?/p>

母親嘆了一口氣：“唉！二十年前，你把公婆趕到牛圈屋住，可憐的老人凍得鉆進(jìn)稻草里，挨著牛取暖，你還罵她賤骨頭，老不死的。一灣人說(shuō)你不對(duì)，想為老人主持公道，可你的婆婆一個(gè)勁地為你說(shuō)好話，給你臉上貼金。以至于我們想幫她都不能啊！”

“她、她…”表姨的身子委頓了，臉色煞白。

“她太要強(qiáng)，寧愿死，也不愿讓兒子為難哪！”母親的眼里溢出淚水。

“是，是我過(guò)分，可她也不該想不開(kāi)，去走那條路姨垂下頭，沒(méi)有底氣說(shuō)完。

窗外的雨“滴答”“滴答”，滴滴驚心。

母親聲音哽咽：“要不是你罵她，她怎會(huì)走絕路？大冬夜的，老人家跳塘，到早上才發(fā)現(xiàn)，多慘??！唉…她守寡十七年，辛辛苦苦養(yǎng)大兒子，原指望有個(gè)家，可你——你呀你，你也有今天！真是，屋檐水，滴舊窩；屋檐水，滴舊窩哪！”

“別說(shuō)了，嫂子，我錯(cuò)了，我不是人。這些年，想起她我的媽，我睡不著，是我作孽??！”表姨突然捂住臉痛哭。

哭聲和著窗外的風(fēng)雨。雨水“滴答”“滴答”，一滴滴落下來(lái)，落在舊水窩，濺起一朵朵水花。水花溢出舊窩，緩緩流淌。

“算啦，算啦！一代管一代，一碼歸一碼。過(guò)去的不提了。水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂(lè)至，上慈下孝才會(huì)福樂(lè)將至啊。走，去你家！母親站起來(lái)，挽住表姨的手。（選自《北京文學(xué)》2018年7期）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)母親在鄉(xiāng)間“狠”了幾十年，現(xiàn)居樂(lè)至縣城，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)親十來(lái)年，她想清靜別人還不讓，從側(cè)面突出了母親在鄉(xiāng)親們心中的位置。B.“表姨的臉僵了，嘴巴張著，一雙呆滯的眼睛顯出惶恐”一句，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了表姨因母親毫不留情的指責(zé)而尷尬惶惑的心理。C.“人在做，天在看”“屋檐水，滴舊窩”“打斷骨頭連著筋”等俗語(yǔ)的靈活運(yùn)用，表現(xiàn)了文化水平不高的母親善于用傳統(tǒng)文化調(diào)解民間糾紛的特點(diǎn)。D.小說(shuō)中母親勸說(shuō)表姨時(shí)，一邊提及表姨當(dāng)下的“冤屈”，一邊列數(shù)表姨當(dāng)年的劣跡，通過(guò)今昔對(duì)照，突出表現(xiàn)了俗語(yǔ)“屋檐水，滴舊窩”的內(nèi)涵。（2）小說(shuō)中母親這個(gè)人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)倒數(shù)第二段畫(huà)線句子有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①愛(ài)憎分明，熱心，愛(ài)打抱不平：母親不與表姨手拉手，直言不諱指責(zé)她過(guò)去的不孝行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會(huì)說(shuō)理，處理問(wèn)題有禮有節(jié)：家出了名的“鐵嘴判官”；曾成功教訓(xùn)過(guò)幾個(gè)行為不端的侄子；說(shuō)服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝道等傳統(tǒng)美德：見(jiàn)不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。（3）①?gòu)穆?tīng)覺(jué)和視覺(jué)等角度，把外面的風(fēng)雨描寫(xiě)得有聲有色，有力地烘托了表姨對(duì)自己不孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對(duì)雨水的描寫(xiě)“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”。③暗示主旨，為下文引出議論句“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂(lè)至，上慈下孝才會(huì)福樂(lè)將至啊”作鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“文化水平不高”錯(cuò)，文中并沒(méi)有說(shuō)母親文化水平不高，也沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容的表現(xiàn)，此處屬于主觀臆斷。故選C。（2）本文作答時(shí)要先從文中找出能體現(xiàn)“母親”形象的相關(guān)內(nèi)容，如“母親會(huì)說(shuō)理，不怕事，喜歡打抱不平，早年是老家出了名的‘鐵嘴判官’”，這是文中對(duì)“母親”形象的直接評(píng)說(shuō)，表明“母親”會(huì)說(shuō)理，熱心，愛(ài)打抱不平；“母親見(jiàn)不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為，曾經(jīng)教訓(xùn)過(guò)幾個(gè)行為不端的侄子……還帶他們到慈恩寺受教化，好說(shuō)歹說(shuō)，讓他們老老實(shí)實(shí)做好人”，體現(xiàn)“母親”愛(ài)憎分明；“母親推開(kāi)窗戶，指著成線的雨滴問(wèn)：‘弟妹，還記得我對(duì)你說(shuō)的那句話嗎？嗨，還真的應(yīng)驗(yàn)了啊——屋檐水，滴舊窩’”“母親看了表姨一眼，緩緩地說(shuō)：‘你說(shuō)你兒媳讓你吃過(guò)夜的飯菜，可二十年前，作為兒媳，你那餓了幾天的公婆，吃了你喂狗的飯團(tuán)子，你都罵她說(shuō)，養(yǎng)狗能看門(mén)，養(yǎng)個(gè)老不死的只會(huì)害人’”等對(duì)“表姨”指責(zé)、勸說(shuō)，最后“走，去你家！母親站起來(lái)，挽住表姨的手”又幫“表姨”去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了“母親”遵從并倡導(dǎo)孝道，“見(jiàn)不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為”，且處理問(wèn)題有禮有節(jié)。學(xué)生作答時(shí)，按照題干要求進(jìn)行分類概括分析即可。（3）小說(shuō)倒數(shù)第二段畫(huà)線句子“雨水‘滴答’‘滴答’，一滴滴落下來(lái)，落在舊水窩，濺起一朵朵水花。水花溢出舊窩，緩緩流淌”，結(jié)合前面一句“哭聲和著窗外的風(fēng)雨”，作者從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)等角度，描寫(xiě)外面的風(fēng)雨，以此來(lái)烘托屋內(nèi)表姨對(duì)自己不孝之行悔恨交加的心情。同時(shí)與前面“大雨淅瀝的”“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”等寫(xiě)雨的內(nèi)容相照。另外，“一滴滴落下來(lái)，落在舊水窩”“水花溢出舊窩”這一雨景照應(yīng)文章標(biāo)題“屋檐水，滴舊窩”。此處寫(xiě)窗外風(fēng)雨畫(huà)線句子，也進(jìn)一步引出后面的議論“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂(lè)至，上慈下孝才會(huì)福樂(lè)將至啊”，暗示了文章的主題。故答案為：⑴C；⑵①愛(ài)憎分明，熱心，愛(ài)打抱不平：母親不與表姨手拉手，直言不諱指責(zé)她過(guò)去的不孝行為；表姨到縣城找母親，母親陪她去她家主持公道。②會(huì)說(shuō)理，處理問(wèn)題有禮有節(jié)：家出了名的“鐵嘴判官”；曾成功教訓(xùn)過(guò)幾個(gè)行為不端的侄子；說(shuō)服表姨。③遵從并倡導(dǎo)孝道等傳統(tǒng)美德：見(jiàn)不得那些違背鄉(xiāng)村倫理道德的行為等。⑶①?gòu)穆?tīng)覺(jué)和視覺(jué)等角度，把外面的風(fēng)雨描寫(xiě)得有聲有色，有力地烘托了表姨對(duì)自己不孝之行悔恨交加的心情。②點(diǎn)題，呼應(yīng)前文對(duì)雨水的描寫(xiě)“窗外的雨滴答滴答’，滴滴驚心”。③暗示主旨，為下文引出議論句“水往下流，家風(fēng)代代傳，咱們樂(lè)至，上慈下孝才會(huì)福樂(lè)將至啊”作鋪墊。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。（2）此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。（3）此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開(kāi)頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過(guò)渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。魚(yú)骨遲子建

他們說(shuō)這條江在幾十年前是用麻繩捕魚(yú)的。他們說(shuō)這話的時(shí)候，眼睛里閃爍著陶醉的光輝。

漠那小鎮(zhèn)的人們一到冬天就談?wù)撈痍P(guān)于這條江的故事。風(fēng)雪像鎧甲一樣包圍了鎮(zhèn)子的時(shí)候，無(wú)論從哪一個(gè)角度去望大地，都給人一種白茫茫的感覺(jué)。而逼人的寒冷也像瘟疫一樣彌漫了整個(gè)小鎮(zhèn)。

也記不得是哪一天了，總之是有那么一天，漠那小鎮(zhèn)最敏感的女人旗旗大嬸忽然向全鎮(zhèn)的人宣告了一條重要的消息：鎮(zhèn)長(zhǎng)成山家門(mén)前晃著一堆魚(yú)骨。其中有一根魚(yú)脊骨像大拇指那般粗。它們是鮮魚(yú)的魚(yú)骨，魚(yú)骨上纏著帶著紅色腥味的血絲。

于是，鎮(zhèn)子上男女老少就像去趕著看一場(chǎng)露天電影似的，紛紛走出自家的門(mén)院，帶著驚喜和疑惑去看那一堆魚(yú)骨。

那真的是一堆魚(yú)骨，旗旗大嬸沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。它們很生動(dòng)地躺在一片白雪地上，極北的太陽(yáng)很冷清地照出它們象牙般的膚色。

“嗬呀，這么漂亮的魚(yú)骨，一定是條二三十斤的大魚(yú)！”旗旗大嬸在人群中感慨著，然后把目光投在我的身上說(shuō)，“外鄉(xiāng)人，你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的魚(yú)骨吧？”

“這么粗的我見(jiàn)過(guò)，但這么漂亮的沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/p>

“是啊，這條江開(kāi)了懷了！”有人跟著說(shuō)。

這條江在幾十年前，可以很隨意地用麻繩系起一張網(wǎng)，撒在江中，然后魚(yú)就像爬滿了籬笆的葫蘆似的鉆了一網(wǎng)。起網(wǎng)時(shí)魚(yú)尾翻卷，鱗光閃爍，那真是讓人百思不厭的美好時(shí)光。

可是幾十年后，江水不似往昔那般喧囂，它平靜而沉穩(wěn)，就像個(gè)行將入土的人。而漠那小鎮(zhèn)的人們，一到漫漫長(zhǎng)冬的時(shí)刻，就熱切地思戀起她的過(guò)去。

人們議論了一番，興致就蓬勃起來(lái)了。大家紛紛回家，準(zhǔn)備著捕魚(yú)的工具。旗旗大嬸很慷慨地把那塊最精彩的魚(yú)骨送給我了。

傍晚，天氣驟然冷起來(lái)。白蒙蒙的江面上彌漫著無(wú)邊的寒氣。旗旗大嬸鑿好了第一口冰眼，將一張大網(wǎng)甩進(jìn)江底。

平素寂靜的江面霎時(shí)活躍起來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的都是人影。近處的人影像被風(fēng)搖擺的黑橡樹(shù)，而遠(yuǎn)處的人影則模模糊糊，像夜空中的云彩。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去后，旗旗大嬸打算起第一片網(wǎng)了。

“這網(wǎng)頭很輕，好像是……”旗旗大嬸顧自說(shuō)著，蹲在冰眼前熟練地拽起網(wǎng)來(lái)。

銀白的漁網(wǎng)從黑沉沉的江水中被提出來(lái)了。一出水面，它們就變成了一塊大花布。網(wǎng)上有的地方恰恰被火光照著，就成了一片霞光；有的地方隱在夜色中，就變成了灰藍(lán)。旗旗大嬸沉默著，我沉默著，寒風(fēng)也冷峭地沉默著，只有火盆熱烈地響著，那些貪婪的火舌活躍地舔著夜色。

整片網(wǎng)起出來(lái)了，沒(méi)有一條魚(yú)。旗旗大嬸一屁股坐在冰上，陰郁地抽起煙來(lái)。旗旗大嬸抽煙抽得很兇。

我走上江岸，把皮襖裹緊，站在黑沉沉的柳毛叢中。此時(shí)的漠那小鎮(zhèn)，在風(fēng)雪中靜靜地沉睡了。鎮(zhèn)子中聽(tīng)不見(jiàn)狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成為自然的一部分。而這條冰封的大江，卻漁火點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽，全然一幅原始村落的平和的生活圖畫(huà)。

旗旗大嬸起了三片網(wǎng)，基本都空，她忽然懷疑起那一堆魚(yú)骨來(lái)。

后半夜是最難捱的時(shí)光。寒冷、饑餓、疲乏同時(shí)襲來(lái)。我覺(jué)得雙腿已經(jīng)凍得麻木不堪。夜空中的繁星好像離我們這般的近，又那般的遠(yuǎn)。

凌晨四點(diǎn)多鐘，旗旗大嬸已經(jīng)起了十二片網(wǎng)了。冰面上扔著幾條雜魚(yú)。

天有些灰蒙蒙了，燦爛的群星也顯得不那么燦爛。江面上潑墨似的攤著一堆堆火盆燃盡的殘?jiān)畾獍衙總€(gè)人的臉都弄得又紅又粗的，像是松樹(shù)皮。

旗旗大嬸守了一夜，雖然哈欠連天，但精神卻很飽滿。她說(shuō)這幾條雜魚(yú)可以美美地吃上一頓了。于是她又講起這條江的過(guò)去。她說(shuō)每次漁汛到時(shí)，捕上來(lái)的魚(yú)擺滿了江面，家家都要套上狗爬犁才能把魚(yú)裝回去。

江面上殘滅的漁火忽明忽滅。而遠(yuǎn)方大山的輪廓卻漸漸澄澈起來(lái)。八點(diǎn)左右，在東邊天出現(xiàn)一團(tuán)毛茸茸的太陽(yáng)，被寒氣包裹著的像堆羽毛的太陽(yáng)。漠那小鎮(zhèn)的上空升起了一縷縷迷茫的炊煙。

這時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)成山突然出現(xiàn)在江面上。他像巡邏兵似的從南走到北，又從北走到南，然后把江面上所有捕魚(yú)的人召集在一起，莊重地宣布了一樁秘密。

那堆魚(yú)骨是他故意擺在那的。因?yàn)樗麄兘拥搅艘粋€(gè)任務(wù)：要把這山林中的一頭大黑熊活活捉住。他們已經(jīng)多年不做這樣的事了，他擔(dān)心他們勝任不了獵熊的工作。所以，就試探著擺出魚(yú)骨，看他們是否還像幾十年前一樣的敏感而有耐力。（有刪改）（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小說(shuō)中的“我”是一個(gè)外鄉(xiāng)人，目睹了人們晚上冒著嚴(yán)寒在江面捕魚(yú)卻所獲無(wú)多的情景，“我”作為故事的敘述者，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和感染力。B.小說(shuō)對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)成山的描寫(xiě)雖然著墨不多，但從他的三兩語(yǔ)中，我們卻能看到一位決心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象。C.幾十年前人們可以在“這條江”里輕松地捕到很多魚(yú)，如今它卻失去了活力，這是人類過(guò)度打漁造成的，小說(shuō)借此呼吁人們保護(hù)自然環(huán)境。D.從魚(yú)骨出現(xiàn)時(shí)漠那小鎮(zhèn)人們的議論中可以看出，他們對(duì)曾經(jīng)的傳統(tǒng)漁獵生活還是那般熱切地憧憬、思戀，這體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性。（2）小說(shuō)中畫(huà)橫線的三處景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)以“魚(yú)骨”作為題目，有什么效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）A（2）①烘托人物心情。第一處用沉默的寒風(fēng)，活躍、明亮的火光烘托出第一網(wǎng)出水時(shí)人們緊張、忐忑的心情；第二、三處則突出人們的堅(jiān)忍和淡淡的失落。②營(yíng)造寒冷的氣氛，為人物的活動(dòng)提供了背景環(huán)境。③從夜里的火盆到不再燦爛的群星再到初升的太陽(yáng)，顯示了時(shí)間的推移，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。（3）①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上，魚(yú)骨是小說(shuō)的線索，小說(shuō)圍繞魚(yú)骨敘寫(xiě)了發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨、看魚(yú)骨、議論魚(yú)骨、在魚(yú)骨的啟示下捕魚(yú)及說(shuō)出魚(yú)骨真相等內(nèi)容；②在人物形象上，通過(guò)寫(xiě)旗旗大嬸宣告魚(yú)骨消息，受魚(yú)骨感召寒夜捕魚(yú)，突出了她敏感、堅(jiān)韌執(zhí)著的形象；③在主題上，借魚(yú)骨突出主題。小說(shuō)借與魚(yú)骨有關(guān)的一系列事件，寫(xiě)出了人們對(duì)過(guò)去的懷戀，表達(dá)對(duì)小鎮(zhèn)人身上那種敏感和耐力并沒(méi)有喪失的精神的禮贊；④在情感上，魚(yú)骨凝聚了鎮(zhèn)長(zhǎng)成山對(duì)人們像幾十年前一樣的敏感和耐力回歸的期許，以及旗旗大嬸對(duì)捕獲大魚(yú)的期盼。【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，概括鎮(zhèn)長(zhǎng)是一位“決心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象”文中沒(méi)有依據(jù)，有意拔高人物形象；C項(xiàng)，“小說(shuō)借此呼吁人們保護(hù)自然環(huán)境”牽強(qiáng)，小說(shuō)并沒(méi)有點(diǎn)明江中魚(yú)減少是環(huán)境遭到破壞造成的；E項(xiàng)，“體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性”說(shuō)法欠妥，從前捕魚(yú)豐收的情景是小鎮(zhèn)人記憶中的美好生活，與現(xiàn)實(shí)無(wú)魚(yú)可捕的情景形成了對(duì)比，不能因此就斷定小鎮(zhèn)人思想頑固。（2）三處畫(huà)線句子寫(xiě)的都是夜晚江面捕魚(yú)時(shí)的景物，這就為故事展開(kāi)、人物的活動(dòng)提供了背景。第一處是在旗旗大嬸起第一網(wǎng)之時(shí)，作者沒(méi)有寫(xiě)人們對(duì)網(wǎng)的關(guān)注，而是描寫(xiě)了周圍的景物，突出了人的“沉默”、風(fēng)的“沉默”和“火”的貪婪，渲染了一種緊張的氣氛，烘托出人物內(nèi)心的緊張和不安。第二處景物描寫(xiě)是在人們堅(jiān)持到了凌晨之后，群星不再燦爛，火也只?；覡a，景物是沒(méi)有生氣的，烘托出人物內(nèi)心的失望。第三處主要是描寫(xiě)太陽(yáng)初升的情景，突出了景物“迷茫”的特點(diǎn)，烘托出人物內(nèi)心的失落和迷茫。三處景物描寫(xiě)按時(shí)間順序展開(kāi)，有推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。（3）從表面來(lái)看，魚(yú)骨就是文中提到的大魚(yú)的骨頭，深層來(lái)看，鎮(zhèn)長(zhǎng)放置魚(yú)骨是為了考驗(yàn)小鎮(zhèn)人的敏感和耐力，小鎮(zhèn)人看見(jiàn)魚(yú)骨則產(chǎn)生了捕獲大魚(yú)的期望和行動(dòng)。從情節(jié)發(fā)展來(lái)看，小說(shuō)由魚(yú)骨寫(xiě)起，魚(yú)骨引發(fā)打漁的行動(dòng)，結(jié)尾揭示魚(yú)骨出現(xiàn)的原因，魚(yú)骨串起了小說(shuō)的所有情節(jié)，起到了線索作用。從塑造人物形象的角度來(lái)看，旗旗大嬸圍繞魚(yú)骨的一系列表現(xiàn)，使這個(gè)人物個(gè)性鮮明。魚(yú)骨引發(fā)小鎮(zhèn)人對(duì)過(guò)去的回憶，使小鎮(zhèn)人立刻行動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出小鎮(zhèn)的敏感和耐力，有突出主題的作用。故答案為：⑴A⑵①烘托人物心情。第一處用沉默的寒風(fēng)，活躍、明亮的火光烘托出第一網(wǎng)出水時(shí)人們緊張、忐忑的心情；第二、三處則突出人們的堅(jiān)忍和淡淡的失落。②營(yíng)造寒冷的氣氛，為人物的活動(dòng)提供了背景環(huán)境。③從夜里的火盆到不再燦爛的群星再到初升的太陽(yáng)，顯示了時(shí)間的推移，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。⑶①?gòu)那楣?jié)結(jié)構(gòu)上，魚(yú)骨是小說(shuō)的線索，小說(shuō)圍繞魚(yú)骨敘寫(xiě)了發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨、看魚(yú)骨、議論魚(yú)骨、在魚(yú)骨的啟示下捕魚(yú)及說(shuō)出魚(yú)骨真相等內(nèi)容；②在人物形象上，通過(guò)寫(xiě)旗旗大嬸宣告魚(yú)骨消息，受魚(yú)骨感召寒夜捕魚(yú)，突出了她敏感、堅(jiān)韌執(zhí)著的形象；③在主題上，借魚(yú)骨突出主題。小說(shuō)借與魚(yú)骨有關(guān)的一系列事件，寫(xiě)出了人們對(duì)過(guò)去的懷戀，表達(dá)對(duì)小鎮(zhèn)人身上那種敏感和耐力并沒(méi)有喪失的精神的禮贊；④在情感上，魚(yú)骨凝聚了鎮(zhèn)長(zhǎng)成山對(duì)人們像幾十年前一樣的敏感和耐力回歸的期許，以及旗旗大嬸對(duì)捕獲大魚(yú)的期盼?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查分析文章的內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析能力。解答此題，要了解文章的內(nèi)容，理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握作者在文中的情感態(tài)度，弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等，然后逐項(xiàng)分析選項(xiàng)所涉及到的文本內(nèi)容和藝術(shù)手法，注意選項(xiàng)在表述時(shí)用到的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后回歸到原文相關(guān)的答題區(qū)域進(jìn)行對(duì)照比較。⑵此題考查文本中景物描寫(xiě)的作用。解答本題要通讀全文，把握文章的內(nèi)容與主旨；同時(shí)要了解景物描寫(xiě)的一般作用，然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。景物描寫(xiě)是至關(guān)重要的，不是可有可無(wú)的，而是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫(huà)，而且它與文章的主題以及所塑造的人物形象密不可分。景物描寫(xiě)作用有：①烘托人物心情②交代時(shí)代背景③渲染當(dāng)時(shí)氣氛④表現(xiàn)人物性格⑤為下文做鋪墊⑥推動(dòng)情節(jié)發(fā)展⑦與下文相照應(yīng)⑶此題考查分析文章標(biāo)題的含義及表達(dá)效果。回答時(shí)首先要根據(jù)文章主旨，表明觀點(diǎn)，其次要闡明理由，即好在哪里。分析標(biāo)題的含義，可以從以下角度思考，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括文章的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示主旨，闡明文章中心，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三如果是寫(xiě)人的文章，要思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。海邊的雪張煒

風(fēng)肆無(wú)忌憚地吼叫著，絞擰著地上的雪。天就要黑下來(lái)了。他們一刻也沒(méi)有多站，就返身回鋪?zhàn)永锪恕?/p>

金豹重新坐到爐臺(tái)跟前，烘著手說(shuō)：“這樣的鬼天氣只能喝酒。唉唉，到底是老了，沒(méi)有血?dú)饬耍?jiǎn)直碰不得風(fēng)雪。”

“這場(chǎng)雪不知還停不停。等幾天你看吧，滿海都漂著冰礬?！崩蟿傔€在專心聽(tīng)著風(fēng)雪的吼叫聲。

“唉，老了，老了。”金豹把一雙黑黑的手掌放在爐口上，像烤咸魚(yú)一樣，反反正正地翻動(dòng)著?！熬拖裱┮粯樱瑲g歡喜喜落下來(lái)，早晚要化的?！?/p>

老剛點(diǎn)點(diǎn)頭，“像雪一樣?！?/p>

金豹望著鋪門(mén)上那塊黑乎乎的玻璃：“還是地上好，雪花打著旋兒從天上下來(lái)，積起老厚，讓人踏，日頭照，化成了水。它就這么過(guò)完一輩子。”

“人也一樣。真不容易啊！”老剛的聲音有些發(fā)顫，他的眼睛直盯住跳動(dòng)的燈火，眼角上有什么東西在閃亮。金豹慢慢地吸一支煙，把沒(méi)有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍，和金豹的兒子回家了。

老剛躺下了。金豹自己卻睡不著了。他側(cè)身吸著煙，靜靜地聽(tīng)外邊的聲音。海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去。他慣于在駭人的海浪聲里甜睡。

可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?/p>

剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵。金豹望著四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬動(dòng)的舢板，加固的錨繩也不保險(xiǎn)哪！他像被什么蜇了似地喊著老剛，翻身回鋪?zhàn)尤チ恕?/p>

憑借雪粉的滑潤(rùn)，他們將幾個(gè)舢板又推離岸邊好幾丈遠(yuǎn)。彼此都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。他們不敢去推稍遠(yuǎn)一些的小船，怕摸不回鋪?zhàn)印?/p>

他們的手腳凍得沒(méi)有了知覺(jué)，終于不敢耽擱，開(kāi)始摸索著回鋪?zhàn)恿?。金豹不斷喊著老剛，?tīng)不到回應(yīng)，就伸手去摸他、拉他。有一次臉碰到他的鼻子，看到他用手將耳朵攏住，好像在聽(tīng)什么？

老剛真的在傾聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)兒，他的嘴巴顫抖起來(lái)，帶著哭音喊了一句：“媽呀，海里有人！”

金豹像他那樣聽(tīng)了聽(tīng)。

“嗚喔——哎——救救——嗚……”

是絕望的哭泣和呼喊。金豹跳了起來(lái)，霹靂一般吼道：

“有人！他們上不來(lái)了！”

“聽(tīng)聲音不遠(yuǎn)！”老剛身上抖起來(lái)，牙齒碰得直響。

金豹在浪頭跟前吼起來(lái)，浪頭撲下來(lái)，他的身子立刻濕透了……老剛喊了一陣，最后絕望地說(shuō)：“不行了，他們聽(tīng)見(jiàn)也摸不上來(lái)，他們不行了……”

金豹奔跑著，呼喊著，不知跌了多少跤子，伸開(kāi)手在雪地上亂摸——他想摸些柴草點(diǎn)一堆大火：被海浪打昏了頭的人，只有迎著火光才能爬上來(lái)，金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：“點(diǎn)鋪?zhàn)影?！?/p>

鋪?zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪。

大火燃起來(lái)了！風(fēng)吹著，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飛旋的雪花，都被映紅了；雪地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是嫣紅的火的顏色，狂暴的風(fēng)雪比起這團(tuán)大火好像已經(jīng)是微不足道的了……

金豹鉆到了水浪里，盯著水里的那團(tuán)黑影。黑影近了，是抱著一塊木板的落水者。金豹拖上他，剛邁開(kāi)一步，就被一巨浪打倒了，他爬起來(lái)時(shí)，看到老剛也拖著一個(gè)人……他們把兩個(gè)落水的人抱到了大火邊上。

烤了一會(huì)兒，兩個(gè)身體蠕動(dòng)起來(lái)。

正在這時(shí)候，金豹和老剛聽(tīng)到了大火的另一邊有一種奇怪的聲音。他們跑去一看，驚得說(shuō)不出話——從雪地里、從黑夜的深處滾來(lái)兩個(gè)“雪球”！“雪球”滾到大火邊上才展開(kāi)，讓他們看出原來(lái)是兩個(gè)人。老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：“這是我兒子！”

原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了！他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了。可他們絕境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……

火勢(shì)漸漸弱下去，那一堆炭火卻紅得可愛(ài)。兩個(gè)落水的人能夠坐起來(lái)了，他們看看炭火，看看遠(yuǎn)處的黑夜，放聲大哭起來(lái)。

兩個(gè)年輕獵人的雙筒獵槍早已不知丟在哪里了。他們的一身冰砣融化著，水流又滲進(jìn)沙子里。他們顫聲叫著：“爸……”

他們和兩個(gè)落水的人一塊兒跪在了兩個(gè)老人面前……（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)金豹烘手、飲酒取暖，突出風(fēng)雪帶來(lái)的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地點(diǎn)，這些描寫(xiě)緊扣了標(biāo)題。B.小說(shuō)寫(xiě)金豹睡不著，目的是引出下文一連串情節(jié)，因?yàn)樗恢叱鲣佔(zhàn)樱钡剿麄凕c(diǎn)火救人，構(gòu)思巧妙，環(huán)環(huán)相扣。C.兩位老人對(duì)海邊正下著的大雪有一番對(duì)話。話語(yǔ)中流露出他們對(duì)自己“老了”的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷茫。D.小說(shuō)語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，運(yùn)用多種修辭手法，極富畫(huà)面感和表現(xiàn)力，把一個(gè)寒冷冬季風(fēng)雪天氣里的溫暖故事，講述得精彩動(dòng)人。（2）小說(shuō)極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大，這樣描寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)金豹和老剛的兒子因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①為人物活動(dòng)提供典型環(huán)境。描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，交代了故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因海浪風(fēng)雪越大，老剛和金豹不放心，走出鋪?zhàn)影釀?dòng)舢板，才發(fā)現(xiàn)了落水者。也因?yàn)閻毫拥奶鞖?，兩個(gè)年輕人才會(huì)迷路，才有后面下相關(guān)的情節(jié)。③烘托兩位老人舍己救人的形象。為了救起巨大海浪中的落水者，兩位老人點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热?，舍棄了個(gè)人利益，環(huán)境描寫(xiě)從側(cè)面烘托老人的高尚品質(zhì)。④凸顯主題。因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措無(wú)意救了他們兒子的命，凸顯文章“幫助別人就是幫助自己”這一主旨。（3）①與前文寫(xiě)兒子深夜回家的情節(jié)呼應(yīng)，使故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，更凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。④引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡意無(wú)窮的作用。【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“話語(yǔ)中流露出他們對(duì)自己‘老了’的無(wú)奈心態(tài)，真實(shí)展示了老年人對(duì)未來(lái)生活的迷?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤。話語(yǔ)中有對(duì)年老的感慨，但并沒(méi)有無(wú)奈的傷感。他們不是對(duì)“對(duì)未來(lái)生活的迷?！?，是對(duì)人生的思考與感悟：生命像雪花一樣脆弱；人生雖短暫和艱難，但要腳踏實(shí)地地去面對(duì)、經(jīng)歷。故選C。（2）《海邊的雪》這篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)老人，在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，為了給海里落水的人指明方向，不惜點(diǎn)燃了海邊他們寄身躲避風(fēng)雨的鋪?zhàn)?，歌頌了老人們舍己救人的品質(zhì)；小說(shuō)最后通過(guò)老人們的兒子也因鋪?zhàn)拥拇蠡鸲镁龋磉_(dá)了“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。小說(shuō)中，極力描寫(xiě)海浪和風(fēng)雪之大：“海浪聲大得可怕，他知道拍到岸上的浪頭卷起來(lái)，這時(shí)正惡狠狠地將靠岸的雪砣子吞進(jìn)去”“剛一出門(mén)，一股旋轉(zhuǎn)的雪柱就把他打倒了，頭被撞得有些懵”，通過(guò)海浪風(fēng)雪的描寫(xiě)，能表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，突出了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。從情節(jié)上看，結(jié)合“他慣于在駭人的海浪聲里甜睡”“可是今晚卻睡不著了。仿佛在這個(gè)雪夜里，有什么令人恐懼的東西正向他慢慢逼近過(guò)來(lái)。他怎么也睡不著。他披上破棉襖鉆出了鋪?zhàn)印?，正是因?yàn)轱L(fēng)雪之大，老人睡不著，所以才走出鋪?zhàn)?；落水者和迷路者也因風(fēng)雪之大才會(huì)找不到方向，才需要大火指引方向，由此推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，老人要點(diǎn)燃鋪?zhàn)哟罹却蠛Ｖ新渌?。從表現(xiàn)人物上看，結(jié)合“金豹想按海上規(guī)矩，為落水者點(diǎn)一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里尋柴草去！他一聲不吭地站在了老剛身邊，突然說(shuō)了句：‘點(diǎn)鋪?zhàn)影桑　薄颁佔(zhàn)邮撬麄兂邪M的全部家當(dāng)哪”分析可知，海浪風(fēng)雪之大，從側(cè)面烘托兩位老人舍棄個(gè)人利益，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说钠焚|(zhì)，尤其是小說(shuō)中對(duì)鋪?zhàn)拥慕榻B，鋪?zhàn)硬粏问莾晌焕先硕惚茱L(fēng)雨寄身的地方，也是他們承包組的“全部家當(dāng)”，能夠舍出性命拿出承包組所有的家當(dāng)去救人，更彰顯兩位老人的品質(zhì)可貴。從主題上看，結(jié)合“老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：‘這是我兒子！’”“可他們絕境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光！他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)去……”，因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措也無(wú)意救了他們兒子的命，事件也許有些巧合，但是卻凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。（3）本題中，寫(xiě)金豹和老剛的兒子也因?yàn)辄c(diǎn)燃的大火而得救，結(jié)合文本內(nèi)容“兩個(gè)老人挨在一起，閉著眼睛各自想心事。老剛想他的兒子——這時(shí)已經(jīng)背上獵槍和金豹的兒子回家了”及惡劣的自然環(huán)境等內(nèi)容分析，與前文情節(jié)互為照應(yīng)。結(jié)合“原來(lái)他們終于沒(méi)能沖出茫茫原野，在漫天的雪塵中迷路了!他們左沖右突，終于知道自己注定要凍死在這個(gè)雪夜里了?？伤麄兘^境中望到了奇跡——一團(tuán)生命的大火在遠(yuǎn)方劇烈燃燒，爆出了耀眼的白光!他們流著眼淚，爬過(guò)去，滾過(guò)……”可知，使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，凸顯幫助別人就是幫助自己的溫暖主題。結(jié)合“老剛低頭瞅一瞅，驚慌地捏住其中一個(gè)的手說(shuō)：‘這是我兒子！’”分析，小說(shuō)的結(jié)尾出人意料又在情理之中，引發(fā)讀者的思考。故答案為：（1）C；（2）①為人物活動(dòng)提供典型環(huán)境。描寫(xiě)海浪風(fēng)雪之大，表現(xiàn)天氣的寒冷、惡劣，營(yíng)造出緊張、兇險(xiǎn)的氛圍，交代了故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因海浪風(fēng)雪越大，老剛和金豹不放心，走出鋪?zhàn)影釀?dòng)舢板，才發(fā)現(xiàn)了落水者。也因?yàn)閻毫拥奶鞖?，兩個(gè)年輕人才會(huì)迷路，才有后面下相關(guān)的情節(jié)。③烘托兩位老人舍己救人的形象。為了救起巨大海浪中的落水者，兩位老人點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热耍釛壛藗€(gè)人利益，環(huán)境描寫(xiě)從側(cè)面烘托老人的高尚品質(zhì)。④凸顯主題。因海浪風(fēng)雪之大，點(diǎn)燃鋪?zhàn)泳热说呐e措無(wú)意救了他們兒子的命，凸顯文章“幫助別人就是幫助自己”這一主旨。（3）①與前文寫(xiě)兒子深夜回家的情節(jié)呼應(yīng)，使故事緊湊，結(jié)構(gòu)渾然一體。②情節(jié)跌宕起伏，出人意料又在情理之中，增強(qiáng)了情節(jié)發(fā)展的張力。③使主題得到了升華，不僅僅是對(duì)舍己救人的歌頌，更凸顯“幫助別人就是幫助自己”的溫暖主題。④引發(fā)讀者不盡的思考，能起到言有盡意無(wú)窮的作用?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。（2）本題考查小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般有提供人物活動(dòng)的典型環(huán)境；渲染故事氣氛；烘托人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；暗示社會(huì)環(huán)境；深化作品主題。（3）本題考查結(jié)尾段落的作用的能力。解答此類題目，思維角度涉及內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭等三方面。“作用題”是高考現(xiàn)代文閱讀的一大亮點(diǎn)，結(jié)尾語(yǔ)段的作用通常是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考等等。7．閱讀下文，回答問(wèn)題。我為白菜狂的日子莫言

12歲那年，一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)。

“娘”我悲傷地問(wèn)，“您要把它們……”

“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)。

“可是，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它，感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢(qián)，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”

我對(duì)這個(gè)老太太充滿了厭惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”

老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？！”

“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋?lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”母親因偏頭痛，算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！?/p>

我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出。

“沒(méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

“你自己算就是了?！蔽艺f(shuō)。

“這孩子，說(shuō)話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。

我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”

“娘”我哭著說(shuō)，“我……”

“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。

這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（1）第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親，找出這些動(dòng)詞并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（2）作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的形象？（3）文章多次寫(xiě)到那棵最小的白菜，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？【答案】（1）本段細(xì)節(jié)描寫(xiě)用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。（2）表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。（3）表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài)；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢(qián)作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一段中體現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的動(dòng)詞有“嘆息著”“把目光抬高”“瞥一眼”“鎖定”“端詳著”“叫我去找個(gè)簍子”，用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)突出了艱難饑餓年代里，母親對(duì)大白菜的態(tài)度，既珍視大白菜而不想賣，又因生活困難而不得不賣掉大白菜的矛盾和無(wú)奈之情。（2）依據(jù)第六段，“我因?yàn)槭謨雎榱硕沟煤t子跌在地上，最小的白菜的根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌”和第八段我厭惡老太太嫌棄白菜卷得不緊而忍不住說(shuō)“再緊就成了石頭蛋子了！”母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的！”都說(shuō)明母親嚴(yán)格教子。依據(jù)倒數(shù)第二段第四段，母親因?yàn)槲叶嗨懔死咸拿X(qián)而哭泣，并說(shuō)“你今天讓娘丟了臉”，表現(xiàn)了母親為人誠(chéng)信，不多要?jiǎng)e人一毛錢(qián)的品質(zhì)，還表現(xiàn)了母親嚴(yán)格教子的品質(zhì)。依據(jù)第六段我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色便緩和了，且用一種溫暖的腔調(diào)和我說(shuō)話，蹲下身將背簍的木棍搭上肩頭；第七段、第八段，母親舞弊珍視白菜，卻又任由老太太拽斷了白菜根和撕扯著白菜上那層已干枯的菜幫子，說(shuō)明母親本性善良、樸實(shí)溫和的特點(diǎn)。（3）依據(jù)五段“我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿”“收獲時(shí)母親拍打著它……母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子”可知，這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”和母親對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài)和珍視；同時(shí)，正是因?yàn)楦裢庀矚g和珍視這棵白菜，下文我才格外氣憤老太太拽斷了白菜根和撕扯白菜上那層已干枯的菜幫子，才想懲罰老太太而多算一毛錢(qián)，故寫(xiě)“最小的那顆白菜”為下文作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；聯(lián)系那樣艱難饑餓的年代和家里困苦的生活狀態(tài)，“仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子”，也暗示這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷，正如“我”的人生成長(zhǎng)一樣不易，側(cè)面烘托母親在艱難年代里撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的堅(jiān)韌精神。故答案為：⑴本段細(xì)節(jié)描寫(xiě)用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。⑵表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。⑶表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài)；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢(qián)作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)小說(shuō)中人物的心理活動(dòng)的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物內(nèi)心變化。⑵此題考查把握小說(shuō)人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。⑶本題考查學(xué)生把握文本中具體物象作用的能力。文本中的物象作用一般從三個(gè)方面思考：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上主要起到勾連上下文的線索作用，能夠把眾多的材料貫穿在一起，使文章更加緊湊；②內(nèi)容：對(duì)內(nèi)