中小學班主任心得體會

Word版本，下載可自由編輯中小學班主任心得體會利用這次班主任培訓，我受益匪淺。作為一名班主任，我深深感到做同學心理工作的重要性，不能把同學的任何問題都定位在表面處理上，而且應當透過情況看同學行為的心理因素，從根本上指導同學心理健康地進展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向。”

在這里，我談一下自己這次學習的感受和想法。

一、這次培訓幫忙我熟悉了學校心理健康教育學科的重要。有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應有的作用。但利用周紅五老師的講授使我清楚的熟悉到：真正的心育的確是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康老師只有利用自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得同學、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用。

二、這次培訓幫忙我重新熟悉了同學、熟悉了自己、熟悉了教育。能夠說每一位老師都是愛同學的，正是有了這份愛，我們才對同學付出了很多，可結(jié)果卻是我們經(jīng)常感慨：同學怎么會是這樣?真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體會到：沒有教不會的同學，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正認識同學、沒有把握同學的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是同學所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果?也正由于如此，老師也無法體會到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得老師沒有也不行能體會到應屬于自己的歡樂，這或許就是不懂心理教育、不會運專心理教育的一定結(jié)果吧!讓我們每個人都學會去觀看同學、去認識同學、去把握同學的心理需求，再循序漸進、因材施教，這或許才是教育的真諦!

三、利用培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神奇，緣由就在于沒有真正的懂得學校心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了同學的心理感受和心理需求，利用培訓我明白了學校心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于同學，服務同學;引領(lǐng)同學，把握人生!

四、師德要高尚。在經(jīng)濟發(fā)達的今日，學校工作中班主任工作能夠說是最忙最累的，而又無權(quán)無利。精確?????地說，班主任工作是無私奉獻的。由于班主任是同學每天效仿的榜樣，班主任的一言一行，一舉一動都會直接影響著同學。所以，班主任只有一心一意地投入工作，不斷充實自己，更新自我，才能以高尚的品德去熏陶、影響同學。

其次，學識要淵博。這點特別重要，有位教育家說過：“同學能夠原諒老師的嚴厲?、刻板，甚至吹毛求疵。但不能原諒他們不學無術(shù)?！币虼?，我認為要當好一個班主任，首先最關(guān)鍵的是要教好自己的課程——這是我十幾年來工作中體會最深的，這也是同學