七年級(jí)下冊(cè)價(jià)值判斷

七年級(jí)下冊(cè)價(jià)值判斷七年級(jí)下冊(cè)價(jià)值判斷第五單元青春的腳步青春的氣息1、十六歲的小剛說(shuō)：“一點(diǎn)小事就是我煩，我要找人打架出出氣。〞判斷：錯(cuò)誤。理由：我們要正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱。當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)應(yīng)想一想道德的標(biāo)準(zhǔn)、法律的要求，提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。2、小霞說(shuō)：“早戀是感情問(wèn)題，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，沒(méi)什么了不起的。〞判斷:錯(cuò)誤。理由：青少年應(yīng)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往；早戀會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，阻礙我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。3、班內(nèi)同學(xué)都長(zhǎng)高了，我卻原地不動(dòng)，別的男生很俊秀，我卻長(zhǎng)出了毛絨絨的胡子，真感到羞于見(jiàn)人。判斷：錯(cuò)誤。理由：青春期的生理發(fā)育和身體變化是正?，F(xiàn)象。生理特征是自己不能決定的和控制的。掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，以正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)生理變化，接納自己的外表。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特美。在注重自己外在美的同時(shí)，更要提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。4、從小學(xué)到現(xiàn)在，我們朝夕相處，一直是兩小無(wú)猜的好朋友，最近班里傳出了許多流言蜚語(yǔ)，她〔他〕漸漸的和我疏遠(yuǎn)了。判斷：錯(cuò)誤。理由：異性同學(xué)應(yīng)該廣泛交往，交往中只要做到自然適度，落落大方，真誠(chéng)相待，尊重對(duì)方，交往方式恰當(dāng)，各種謠言會(huì)不攻自破。5、人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。判斷：正確。理由：〔1〕一個(gè)人要是自己更具有魅力，既要注意自己的儀表，表達(dá)自己的外在美，也要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，〔2〕心靈美，才是真的美。6、青春期出現(xiàn)心理矛盾，就必須去看心理醫(yī)生。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕青春期的心理矛盾，這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程總的正?，F(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)會(huì)使我們產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會(huì)影響到心理健康，成為我們開(kāi)展的阻力。這是，就要必須去看心理醫(yī)生?！?〕但是，我們可以通過(guò)各種方式，努力調(diào)控好自己的心理矛盾，一般情況下無(wú)需就診。7、青春期的那女同學(xué)在交往中可能產(chǎn)生早戀問(wèn)，因此，那女同要學(xué)盡量防止交往。判斷：錯(cuò)誤。理由；〔1〕男女交往是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部門(mén)，它在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的。〔2〕男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴(kuò)大交往范圍，開(kāi)展友情。〔3〕只要青少年堅(jiān)持以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞?，自然、適度、尊重、真誠(chéng)，與異性同學(xué)廣泛交往，早戀問(wèn)題是可以防止的。8、小麗在放學(xué)路上碰到同學(xué)小強(qiáng)，小強(qiáng)主動(dòng)和她打招呼，她卻緊張的不知所措，掉頭就走。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕自然是男女同學(xué)交往的重要原那么，自然要求異性同學(xué)在交往中，言語(yǔ)、表情、行為都要做到自然順暢。〔2〕小麗在男女同學(xué)交往中過(guò)于拘謹(jǐn)，沒(méi)能與異性同學(xué)交往，不利于自己健康成長(zhǎng)。9、初中女生小靚看到昔日的伙伴都出落得亭亭玉立，而自己還是胖乎乎的、矮墩墩的，一副“小朋友“的摸樣，覺(jué)得自己這只丑小鴨簡(jiǎn)直沒(méi)法出門(mén)。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕我們接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己?！?〕每個(gè)人都可能在體態(tài)、容貌、生理機(jī)能等方面存在這樣或那樣的缺乏，然而這些生理上的特征是自己不能決定和控制的，能夠做的就是學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象?！?〕小靚要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美，消除自己對(duì)容貌的煩惱。10、小強(qiáng)擔(dān)憂同學(xué)們會(huì)說(shuō)閑話，就盡量不跟班里的女同學(xué)打交道，遇到女同學(xué)跟他說(shuō)話，他就三言兩語(yǔ)把人家打發(fā)走。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕男女同學(xué)生活在同一集體中，必然要進(jìn)行交往，這有利于提高學(xué)習(xí)效率和個(gè)性的開(kāi)展，〔2〕男女同學(xué)應(yīng)該正確交往，共同進(jìn)步〔3〕尊重、真誠(chéng)是交往的前提?！?〕小強(qiáng)同學(xué)，熱情大方，與女同學(xué)廣泛積極交往。11、青春期應(yīng)該快樂(lè)，不應(yīng)該煩惱。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕每個(gè)人在進(jìn)入青春期的開(kāi)展歷程中，都要不同程度的經(jīng)歷一段“成長(zhǎng)的煩惱〞〔2〕當(dāng)這些煩惱出現(xiàn)時(shí)，要采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)控，我們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。12、欣賞自己獨(dú)特的美，容易孤芳自賞，看不到自己的缺點(diǎn)和缺乏，從而走向自負(fù)。判斷：錯(cuò)誤。理由：青少年要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明地，但應(yīng)該注意自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的根底之上的，否那么過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)性，就會(huì)走向自負(fù)。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。13、在青春期的心理開(kāi)展歷程中，產(chǎn)生矛盾和煩惱是正常的，沒(méi)有必要調(diào)控和排解。判斷：錯(cuò)誤。理由：在青春期的心理開(kāi)展歷程中，雖然產(chǎn)生矛盾和煩惱是正常的，但如果不及時(shí)調(diào)控和排解，就會(huì)影響到我們的身心健康，成為我們開(kāi)展的阻力。14、青少年要努力追求內(nèi)在美，提高自己的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，沒(méi)有必要花時(shí)間關(guān)注自己的外在的儀表。判斷：錯(cuò)誤。理由：真正的美既包括內(nèi)在美，也包括外在美。我們要時(shí)刻注意自己的儀表，表達(dá)出青少年的朝氣和生機(jī)，又要不斷提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)和文化素質(zhì)，做到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。15、每當(dāng)我照鏡子的時(shí)候，我?guī)缀醵颊J(rèn)不出自己了，短短的、胖胖的，同學(xué)們都說(shuō)我像個(gè)“氫氣球〞，我可怎么活呀！判斷：錯(cuò)誤。理由：生理特征是自己不能決定的和控制的，我們做的只能是學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象，接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，在注重自己外在美的同時(shí)，更要提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。16、進(jìn)入青春期，我們面臨著心理上的許多矛盾，我們要學(xué)會(huì)自己解決，不能借助外在的力量。判斷：錯(cuò)誤。理由：處于青春期的我們，有較強(qiáng)的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，排斥心理較強(qiáng)，不利于青春期煩惱的解決。當(dāng)煩惱和苦悶出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)尋求幫助，敞開(kāi)自己的心靈，多與父母、老師、同學(xué)交流與溝通。這樣可以加深彼此的了解，分享快樂(lè)，調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱。17、人只需要追求風(fēng)度美和形體美。判斷：錯(cuò)誤。理由：每個(gè)人既要注意自己的儀表，表達(dá)自己的外在美，更要提高自己的文化品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。18、林玲和李東進(jìn)入初中后，沉迷于“愛(ài)河〞不能自拔，幾乎形影不離，班上活動(dòng)也不愛(ài)參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。錯(cuò)誤。如果不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，會(huì)產(chǎn)生一些情緒上和行為上的困擾，阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。我們要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。19、近日，一名小學(xué)生的情書(shū)“我對(duì)你的愛(ài)像個(gè)無(wú)底洞〞引發(fā)社會(huì)熱議。中學(xué)生曉亮認(rèn)為，進(jìn)入青春期的少男少女會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇、愛(ài)慕等心理和行為，這屬于正常現(xiàn)象。答：正確。青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期。進(jìn)入青春期的少男少女對(duì)異性產(chǎn)生好奇、愛(ài)慕等心理和行為是正常的心理和行為，但應(yīng)正確處理，理智把握好青春期的情感。20、男女同學(xué)交往越密切越有利于開(kāi)展同學(xué)友情，不會(huì)阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。答：錯(cuò)誤。異性同學(xué)之間的交往應(yīng)該“適度〞，與異性同學(xué)交往的程度和方式要恰到好處，注意把握分寸，不應(yīng)過(guò)分密切。21、2024年10月25日，一對(duì)十幾歲的初中生，高調(diào)的在早頂峰的公交車(chē)上秀恩愛(ài)20多分鐘，一開(kāi)始只是牽牽手、摟下腰，過(guò)了一會(huì)就開(kāi)始互相用手摸臉了，隨后，又相互親吻，最后，兩個(gè)人緊緊地抱了起來(lái)。答：錯(cuò)誤。異性同學(xué)之間的交往不可過(guò)密，對(duì)青春期的情感要理智把握，建立起積極向上、純潔健康的友誼，保持正常交往。第六單元讓生活充滿陽(yáng)光1．有人認(rèn)為：想哭就哭，想笑就笑，我愿怎樣就怎樣!不對(duì)。情緒是可以調(diào)控的。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)的調(diào)節(jié)和控制情緒。每個(gè)人在情緒面前都不是無(wú)能為力的，而是可以對(duì)他進(jìn)行調(diào)解和控制的。要合理宣泄自己的消極情緒，在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能阻礙他人，不能損害他人和集體的利益。2、小王由于遲到受到老師的批評(píng)，自習(xí)課上賭氣把教室的玻璃打碎。判斷：錯(cuò)誤。理由：消極情緒需要合理宣泄，但情緒的宣泄要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。3、王剛因表現(xiàn)不佳受到了老師的批評(píng)后，回到教室里大喊大叫，還摔課桌、砸板凳，惹得同學(xué)們都沒(méi)法自習(xí)。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕消極情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能阻礙他人，不能損害他人和集體的利益?！?〕王剛應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)，合理宣泄情緒，注意遵守紀(jì)律，不能影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。4、期中考試時(shí)，王寧同學(xué)因心情過(guò)于緊張而導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一氣之下把試卷撕了，并哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。判斷：錯(cuò)誤。理由：消極情緒需要合理宣泄，但情緒的宣泄要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的消極情緒。5、數(shù)學(xué)考試的成績(jī)下來(lái)了，李麗考了不及格，她生氣的把鉛筆盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大鼓起來(lái)。同學(xué)們勸她，她卻說(shuō)：“滾開(kāi)，這是我自己的事，誰(shuí)也管不著！〞判斷：錯(cuò)誤。理由：李麗同學(xué)宣泄情緒的方式不合理，場(chǎng)合是不適宜的。她的說(shuō)法也是不對(duì)的。外表上，情緒似乎是個(gè)人情感，其實(shí)不然，人的情感具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒狀況很容易影響到周?chē)娜恕０l(fā)泄自己的情緒，應(yīng)該在道德和法律允許的范圍內(nèi)，再適宜的場(chǎng)合、用合理的方式進(jìn)行，不能阻礙他人，不能損害他人和集體的利益。6、初中學(xué)生小林因?yàn)樾∈潞屯瑢W(xué)小李鬧矛盾，非常生氣，回家后翻開(kāi)電腦，在QQ班級(jí)空間上，對(duì)小李進(jìn)行謾罵，一吐為快。判斷：錯(cuò)誤。理由：小林的情緒宣泄方式不合理，情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能損害他人和集體的利益。小林的行為侵犯了同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)。7、情緒是天生的，一旦產(chǎn)生就無(wú)法改變，無(wú)法控制。判斷：錯(cuò)誤。理由：情緒不是天生的，情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。人的需要是否得到滿足、不同的情景下都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，情緒是可以進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的，也可以通過(guò)一定的方式進(jìn)行合理宣泄，不是無(wú)法改變的。8、情緒會(huì)給我們帶來(lái)勇氣、信心和力量吧，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極和無(wú)所事事。正確。情緒分為積極情緒和消極情緒。情緒不同，結(jié)果不同。積極情緒能夠使人思維敏捷，體力充分，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可以超常發(fā)揮，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康；而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況那么相反。9、2024年12月29日下午，陜西北路近南京西路口，一輛23路公交車(chē)駕駛員因與相鄰出租車(chē)司機(jī)發(fā)生口角，強(qiáng)行搶道撞擊，造成出租車(chē)嚴(yán)重?fù)p毀，并先后殃及其它三輛出租車(chē)。錯(cuò)誤。情緒有消極與積極之分，消極情緒可能會(huì)帶來(lái)不良的后果。當(dāng)我們陷入消極情緒時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒刂苹蛘{(diào)節(jié)消極情緒。10、學(xué)習(xí)扎實(shí)勤奮、成績(jī)優(yōu)異的王俊同學(xué)，由于中考時(shí)過(guò)于緊張，沒(méi)有考取理想的高中。他深深自責(zé)，懊悔自己學(xué)習(xí)還不夠努力。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕情緒不同，結(jié)果不同〔2〕積極情緒能夠使人思維敏捷、體力充分、精力旺盛，有利于人們正確認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而使自己的的水平正常發(fā)揮；〔3〕消極情緒那么相反〔3〕王俊失利的主要原因在與情緒過(guò)于緊張，影響了正常水平的發(fā)揮，他不自責(zé)，而應(yīng)該培養(yǎng)自己的積極情緒。11、學(xué)生張勇每買(mǎi)到一件玩具總是自己拆裝一番，好奇心特別強(qiáng)，最終被北京科技大學(xué)錄取。他的父母逢人就說(shuō)：是好奇心使張勇走向成功的，有好奇心一定能夠成功。判斷：錯(cuò)誤。理由：好奇心是我們行動(dòng)的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲膴W秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。好奇心人皆有之。只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而開(kāi)展為志趣，多加觀察，大膽實(shí)踐，才能成功。但是好奇心如果把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。12、吸煙、吸毒、看不良書(shū)籍也是好奇心引起的，所以好奇心使人抵抗不住不良誘惑，所以我們不能有好奇心。判斷：錯(cuò)誤。理由：好奇心是把雙刃劍。好奇心是我們行為的動(dòng)力，他可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲膫€(gè)中奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。但是好奇心如果把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，我們要學(xué)會(huì)正確把握好奇心。13、學(xué)生張勇每買(mǎi)到一件玩具總是自己拆裝一番，好奇心特別強(qiáng)，最終被北京科技大學(xué)錄取。他的父母逢人就說(shuō)：是好奇心使張勇走向成功的，有好奇心一定能夠成功。不對(duì)。好奇心是我們行動(dòng)的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。好奇之心人皆有之。只有把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而開(kāi)展為志趣，多加觀察，大膽實(shí)踐，才能成功。15、晚上8點(diǎn)左右，在一家網(wǎng)吧，幾名身穿校服的七年級(jí)學(xué)生并排坐在一起，嘴里叼著煙，在玩一種叫“CS〞的網(wǎng)絡(luò)游戲。判斷：錯(cuò)誤。理由：①網(wǎng)吧老板讓中學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧是違法行為，幾名九年級(jí)學(xué)生的行為是違反校紀(jì)校規(guī)的行為，是不良行為，是不認(rèn)真履行受教育的義務(wù)的行為，是一種庸俗情趣。②吸煙和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康，使人不思進(jìn)取，影響個(gè)人進(jìn)步和開(kāi)展，還容易走向違法犯罪的道路③青少年要增強(qiáng)自制力，自覺(jué)抵抗不良誘惑，培養(yǎng)高雅情趣。16、小杰看見(jiàn)同桌這段時(shí)間學(xué)鋼琴，她回家讓媽媽給她買(mǎi)鋼琴，可買(mǎi)來(lái)后，學(xué)了不幾天就不想學(xué)了；看見(jiàn)好朋友小惠學(xué)跳舞，她便出去學(xué)，可沒(méi)幾天又夠了；看見(jiàn)小蘭學(xué)繪畫(huà)，她又去學(xué)繪畫(huà)，但最終不了了之。判斷：錯(cuò)誤。理由：①這是盲目從眾、隨波逐流的歪風(fēng)邪氣，同時(shí)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)②我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵抗社會(huì)生活中的消極影響。17、七年級(jí)學(xué)生小華看見(jiàn)有的同學(xué)吸煙他也吸，有的同學(xué)玩游戲他也玩，有的同學(xué)打籃球他也打。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕小華的行為是沒(méi)有逐漸的盲目從眾，這樣做不利于形成自己穩(wěn)定的興趣愛(ài)好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，會(huì)影響個(gè)性開(kāi)展?！?〕他應(yīng)該提高自己的判斷能力的和獨(dú)立思考能力，杜絕不良奢好，防止盲目從眾。18、樂(lè)觀向上的人往往能從平常生活與平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣。判斷：正確。理由：樂(lè)觀向上的人對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情，對(duì)生活中的各種事物感興趣，能更深刻、更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)、工作和生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。19、七年級(jí)二班的學(xué)生小張是全校有名“追星族〞，他酷愛(ài)韓紅，嘴里整天哼著韓紅的歌曲，甚至在上課時(shí)候還悄悄用隨身聽(tīng)偷偷的聽(tīng)韓紅的歌曲。老師批評(píng)他，他說(shuō)老師是不懂音樂(lè)，沒(méi)有情趣。判斷：錯(cuò)誤。理由：是庸俗生活情趣的表現(xiàn)，是盲目追星的表現(xiàn)。小張喜愛(ài)音樂(lè)本身沒(méi)有錯(cuò)誤，在課余時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)歌曲放松一下對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、愉悅身心有著積極作用。但要適度，不要過(guò)于癡迷而影響正常學(xué)習(xí)，因?yàn)橛顾椎纳钋槿げ焕谖覀兩硇慕】党砷L(zhǎng)。20．小剛認(rèn)為：上網(wǎng)吧玩恐怖游戲，可以使我更勇敢。不對(duì)。這是庸俗情趣，他會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身體健康。21、但凡流行的都是好東西，我都喜愛(ài)；但凡流行的都不是好東西，我都拒絕。判斷：錯(cuò)誤。理由：流行的東西有的是積極健康高雅的，有的是消極庸俗的，面對(duì)流行的東西，我們要克服盲目從眾心理，明辨是非善惡，培養(yǎng)高雅情趣和愛(ài)好。22、2024年12月2日，就讀于某中學(xué)初二的小楊放學(xué)后就沒(méi)再回家。但他曾兩次被同學(xué)發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)吧逗留，當(dāng)家人聞?dòng)嵹s到后，卻又不見(jiàn)蹤影。錯(cuò)誤。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種庸俗的生活情趣，+庸俗情趣的危害23、2024年12月31日晚23時(shí)35分許，上海外灘陳毅廣場(chǎng)發(fā)生踩踏事故，至少造成36人死亡，49人受傷。現(xiàn)場(chǎng)至少30萬(wàn)人，包括帶著孩子的家長(zhǎng)無(wú)視人流，擁擠爭(zhēng)搶有利位置觀看跨年燈光秀。錯(cuò)誤。30多萬(wàn)人無(wú)視危險(xiǎn)，擁擠爭(zhēng)搶有利位置，這是一種盲目從眾心理。我們應(yīng)學(xué)會(huì)明辨是非，做出自己獨(dú)立的思考和判斷，防止盲目從眾。24、學(xué)生小光整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，精神恍惚，視力下降，學(xué)業(yè)也荒廢了。判斷：錯(cuò)誤。理由：小光應(yīng)該培養(yǎng)高雅情趣，自覺(jué)抵抗不良誘惑，珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。25、隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生王帥開(kāi)始追求“美〞：穿名牌時(shí)裝，以趕上“時(shí)代潮流〞；用高檔手機(jī)，以顯示“大款風(fēng)度〞；抽煙喝酒，以表現(xiàn)自己的“男子漢〞形象；瘋狂追星，成為名副其實(shí)的“追星族〞。判斷：錯(cuò)誤。理由：這些表現(xiàn)都是庸俗的生活情趣，不利于中學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心健康開(kāi)展；是盲目從眾的行為，與勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)相背離。第七單元學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己1、“朋友多了路好走，〞多交幾個(gè)社會(huì)青年，沒(méi)人敢欺負(fù)咱！判斷：錯(cuò)誤。理由：青少年由于認(rèn)識(shí)能力較低，社會(huì)閱歷較淺，區(qū)分是非的能力不強(qiáng)，容易上當(dāng)受騙，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法侵害；要慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。2、在家有家長(zhǎng)，在校有老師，在社會(huì)有警察，除了這些，我們還要加強(qiáng)自我保護(hù)。判斷：正確。理由：保護(hù)未成年的健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任；但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部成長(zhǎng)，而要真正收到良好效果，還需要通過(guò)未成年人自身的努力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。3、班主任王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小亮沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常逃學(xué)曠課，就對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課一周。判斷：錯(cuò)誤。理由：受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。小亮沒(méi)有珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，老師對(duì)小亮嚴(yán)肅批評(píng)是履行學(xué)校保護(hù)職責(zé)，但令其停課一周，侵犯了小亮的受教育權(quán)。4、小王在放學(xué)路上，遇到幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)向他索要“保護(hù)費(fèi)〞，事后，小王糾集幾個(gè)“社會(huì)哥們〞狠狠地打了他們一頓，其中一個(gè)被打成重傷。判斷：錯(cuò)誤。理由：當(dāng)合法權(quán)益受到非法侵害，要運(yùn)用法律武器維權(quán)。小王不懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，其行為侵犯了他人的生命健康權(quán)，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，不能采取以牙還牙的報(bào)復(fù)手段。5、但凡符合社會(huì)主義道德和法律要求的行為，都是真善美行為；但凡背離社會(huì)主義道德和法律要求的行為，都是假惡丑行為。判斷：正確。理由：道德和法律是明辨是非善惡的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為子女，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭。判斷：正確。理由：身份不同，責(zé)任不同。積極承當(dāng)責(zé)任是做人的根本要求。在社會(huì)生活中，我們要積極承當(dāng)責(zé)任，做負(fù)責(zé)人的人。7、隨著網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)展和手機(jī)的普及，大量含有低俗、淫穢、暴力等內(nèi)容的信息進(jìn)入了中學(xué)生的視線之中。初中學(xué)生曉杰把傳播、轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子〞作為一種樂(lè)趣，以緩解學(xué)習(xí)壓力。判斷：錯(cuò)誤。理由：網(wǎng)絡(luò)低俗信息的傳播與泛濫，有悖于社會(huì)公德和法律的要求，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害人的身心健康，影響個(gè)人的進(jìn)步和開(kāi)展，甚至還會(huì)誘發(fā)違法犯罪?！包S段子〞屬于低俗信息，曉杰熱衷于傳播、轉(zhuǎn)發(fā)，是一種不良行為，輕者會(huì)使人想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)，重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的危害。8、網(wǎng)絡(luò)在提供大量信息的同時(shí)，也提供這虛假信息、不健康信息。因此，為了抵抗不良誘惑，我們要堅(jiān)決拒絕網(wǎng)絡(luò)。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕不良誘惑會(huì)危害人的身心健康，會(huì)使人不思進(jìn)取，甚至走上違法犯罪道路?！?〕我們必須自覺(jué)抵抗不良誘惑，提高自己的修養(yǎng)和判斷能力，正確認(rèn)識(shí)真假美丑，防止上當(dāng)?！?〕克服獵奇和盲目從眾心理，提高自控能力，并運(yùn)用法律手段與不良誘惑作斗爭(zhēng)。〔4〕網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍〞，我們不能拒絕網(wǎng)絡(luò)，而要科9、放學(xué)路上小明遇到幾個(gè)社會(huì)青年向同學(xué)索要“保護(hù)費(fèi)〞，及時(shí)撥打“110〞報(bào)警。判斷：正確。理由：同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民的權(quán)利與義務(wù)，青少年要學(xué)會(huì)在生活中既要敢于又要善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。10、有人認(rèn)為：“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯，蹲不了監(jiān)獄，進(jìn)不了法。〞判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕一般違法行為與閥嘴行為之間沒(méi)有不可逾越的鴻，不良行為和嚴(yán)重不良行為有可能開(kāi)展為違法犯罪?！?〕犯有一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，開(kāi)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。〔3〕這種觀念忽略了不良行為以及一般違法行為的危害性，容易釀成大禍?！?〕青少年要防微杜漸，預(yù)防違法犯罪，增強(qiáng)法制觀念，健康成長(zhǎng)。11、隨著新修訂的未成年人保護(hù)法的公布與實(shí)施，青少年的保護(hù)問(wèn)題就能得到徹底解決。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕未成年人保護(hù)法是實(shí)施未成年人保護(hù)工作的專(zhuān)門(mén)法，從多方面具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的法律責(zé)任，它的公布與實(shí)施對(duì)未成年人保護(hù)工作提供了重要的法律保障〔2〕但是，未成年人保護(hù)工作還需要其他法律的配合，離不開(kāi)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)，更需要青少年的自我保護(hù)。12、小東認(rèn)為，到法院打官司是不光榮的事，無(wú)論如何都不能去打官司解決問(wèn)題。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕打官司，即訴訟，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障?！?〕當(dāng)我們的合法權(quán)益受到受到嚴(yán)重不法侵害時(shí)，完全可以也應(yīng)該采用這種方式維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?〕同時(shí)，我們要自覺(jué)遵紀(jì)守法，不侵犯他人的正當(dāng)權(quán)益，防止成為侵害行為的實(shí)施者。13、看到貪腐高官受到法律嚴(yán)懲，小亮欣喜地說(shuō)：“社會(huì)上終于沒(méi)有假惡丑現(xiàn)象了。〞判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕國(guó)家大力懲辦貪腐分子，維護(hù)社會(huì)公平正義，但生活中仍然存在以大欺小、以強(qiáng)凌弱、制假售假、偷稅漏稅等假惡丑現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)帶來(lái)消極影響，使一些人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，甚至違法犯罪，還可能給未成年人帶來(lái)不可無(wú)視的影響?！?〕我們必須勇于面對(duì)生活中的是非善惡，弘揚(yáng)真善美，抵抗假惡丑。14、趙強(qiáng)考試沒(méi)及格，還理直氣壯的跟媽媽說(shuō)：“你們整天忙，誰(shuí)都不管我，我能考成這樣就已經(jīng)不錯(cuò)了。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演者多種不同的角色，承當(dāng)著多種不同的責(zé)任〔2〕青少年在家庭中要做孝敬父母的好孩子，在學(xué)校里要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承當(dāng)起自己的責(zé)任，才能成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?！?〕趙強(qiáng)應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)認(rèn)為。對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就要承當(dāng)相應(yīng)的后果。15、急脾氣的小明經(jīng)常提醒自己：“沖動(dòng)是魔鬼〞。判斷：正確。理由〔1〕一個(gè)不能很好的做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己行為的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷?！?〕該做的事情沒(méi)有做，不該做的事情反而做了?！?〕因此，要對(duì)自己行為的后果作出正確的判斷，防止因做錯(cuò)事給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)不必要的損害。〔4〕小明的自我提醒就是防止因?yàn)闆_動(dòng)而帶來(lái)不必要的損害，也是一種有效的情緒的調(diào)控方法。16、周末，孫友邀請(qǐng)小雨到他家玩“有獎(jiǎng)〞撲克，過(guò)一把贏錢(qián)癮。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕一些人不能很好的做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己行為可能產(chǎn)生的后缺乏正確估計(jì)和判斷。〔2〕青少年一旦沾染賭博惡習(xí)，會(huì)影響自己身體健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步，扭曲人際關(guān)系，容易誘發(fā)違法犯罪行為?！?〕孫友的行為可能導(dǎo)致自己和他人養(yǎng)成賭博的不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)違法犯罪。〔4〕小雨要堅(jiān)決拒絕，并勸阻孫友。17、一位女同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室把試管玻璃打碎了，她悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“別吱聲，就裝不知道〞。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕每個(gè)人在社會(huì)生活中，都扮演者多種不同的角色，承當(dāng)著多種不同的責(zé)任。〔2〕由于各種原因，每個(gè)人做事情都可能出過(guò)失，如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承當(dāng)責(zé)任，并及時(shí)改正?！?〕她違背了老實(shí)守信，想要推卸責(zé)任，應(yīng)該主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤并賠償。18、小娜收看“感動(dòng)中國(guó)〞年度人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)后，感慨道：“社會(huì)真美好！我也要成為獲獎(jiǎng)人物那樣的人！〞判斷：正確。理由：〔1〕社會(huì)生活中的尊老愛(ài)幼，拾金不昧、樂(lè)于助人、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)等現(xiàn)象，符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，能夠起到精華人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，抵抗不良誘惑，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。〔2〕小娜要堅(jiān)持正確標(biāo)準(zhǔn)，提高區(qū)分能力，增強(qiáng)自控能力，在是非善惡面前做出正確的選擇，做中國(guó)式好人。19、2024年以來(lái)山東省各級(jí)文物部門(mén)管理的公共博物館、紀(jì)念館等將全部對(duì)未成年人實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。判斷：正確。理由：保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。文物部門(mén)依法履行了?未成年人保護(hù)法?中社會(huì)保護(hù)的職責(zé)，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。20.張勇，七年級(jí)學(xué)生，愛(ài)好電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，性格孤僻不善交往，課外主要活動(dòng)場(chǎng)所是學(xué)校附近的網(wǎng)吧，大量時(shí)間花在網(wǎng)上，還經(jīng)常采用撒謊，變賣(mài)家中財(cái)物等形式籌集上網(wǎng)的費(fèi)用。錯(cuò)誤。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響他的學(xué)習(xí)、生活，以及個(gè)人的身心健康，“撒謊〞、“變賣(mài)家中財(cái)物〞等不良行為，開(kāi)展下去還有可能導(dǎo)致違法犯罪。21.小青經(jīng)常曠課、打架斗毆、辱罵他人，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)?？伤麉s不屑的說(shuō)：“我這點(diǎn)小錯(cuò)誤，沒(méi)有什么大驚小怪的，又不會(huì)違法犯罪。〞答：錯(cuò)誤。不良行為與違法犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。只有防微杜漸，才能防患于未然，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。小青經(jīng)常曠課、打架斗毆、辱罵他人，絕不是小錯(cuò)誤，都屬于不良行為，如果不及時(shí)加以改正，有可能開(kāi)展為違法犯罪。22、李剛路過(guò)一家網(wǎng)吧時(shí)，老板竭力拉他進(jìn)去玩，并向他推薦一款新網(wǎng)絡(luò)游戲，他欣然接受了。判斷：錯(cuò)誤。理由：不良誘惑會(huì)影響青少年的學(xué)習(xí)和身心健康。面對(duì)生活中的不良誘惑，青少年要提高區(qū)分是非能力，自覺(jué)抵抗不良誘惑。23、小強(qiáng)在課間因小事與領(lǐng)班同學(xué)發(fā)生沖突，覺(jué)得自己吃了虧，放學(xué)后找了幾個(gè)好朋友去報(bào)復(fù)對(duì)方。判斷：錯(cuò)誤。理由：在我國(guó)，法律保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用合法的方式維權(quán)，不能采取以牙還牙的報(bào)復(fù)手段，報(bào)復(fù)對(duì)方不僅不能維權(quán)，而且還要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。24、書(shū)店老板向青少年出售宣揚(yáng)色情、兇殺、恐怖的書(shū)刊和音像制品。判斷：錯(cuò)誤。理由：未成年人受法律特殊保護(hù)。書(shū)店老板的行為違反了?未成年人保護(hù)法?中社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。25、有小偷從水管爬至某女生宿舍四樓，黑暗中講桌上的電扇碰掉，將女生驚醒。一名女生急中生智，調(diào)響了手機(jī)鈴聲，小偷這才順著水管溜走。判斷：正確。理由：同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民的權(quán)利和義務(wù)。我們要學(xué)會(huì)用自己的勇敢和智慧同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。26、為抗議日本對(duì)中國(guó)主權(quán)的侵犯，一些愛(ài)國(guó)人士走上街頭舉行游行示威，有些人情緒失控，打砸了局部日系車(chē)輛。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕這是違法行為〔侵犯了他人的合法財(cái)產(chǎn)〕〔2〕我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，理性愛(ài)國(guó)；尊重他人的合法權(quán)益；守法愛(ài)國(guó)，遵守社會(huì)秩序，表達(dá)爭(zhēng)議訴求等。27、有人認(rèn)為從“虎媽〞“狼爸〞“鷹爸〞，“棍棒教育〞的家教理念很適合教育零零后的子女。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕“棍棒教育〞家教理念不利于未成年子女的健康成長(zhǎng)，影響他們的身心健康成長(zhǎng)〔2〕這種教育方法違反了未成年人保護(hù)法種家庭保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。28、未成年人的生理、心理開(kāi)展還不成熟，沒(méi)有什么隱私可言，隱私權(quán)不受法律保護(hù)。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕在我國(guó)，未成年人同樣享有隱私權(quán)〔2〕?未成年人保護(hù)法?和?預(yù)防未成年人犯罪法?明確規(guī)定，任何組織和個(gè)人不得泄露未成年人的個(gè)人隱私?！?〕未成年人的隱私權(quán)同樣要受到人們的尊重，受法律的保護(hù)。29、王志文因酒駕受到法律的處分，某網(wǎng)友認(rèn)為明星是公眾人物，他們違法更要嚴(yán)厲處分。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕法律面前人人平等〔2〕對(duì)人任何違法行為的處分都應(yīng)該以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)那么。30、我們中學(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)，保護(hù)釣魚(yú)島是國(guó)家和大人們的事情。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕受教育是我們中學(xué)生不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，〔2保衛(wèi)釣魚(yú)島主權(quán)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土的完整不受侵犯，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任〔3〕我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，做一名負(fù)責(zé)任的公民。31、小東因破壞型行為受到停乘校車(chē)一周的處分，小東只好每天步行上學(xué)，有人問(wèn)他的母親為什么不用家里的汽車(chē)送他去善學(xué)，母親堅(jiān)決的說(shuō)：“不，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。〞判斷：正確。理由：〔1〕我們要做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人〔2〕只有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，才能凈化心靈，提高道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，增強(qiáng)承當(dāng)責(zé)任意識(shí)和是非觀念，做到對(duì)自己是自己負(fù)責(zé)。32、某市民按短信要求匯出5000元后馬上發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，跑到移動(dòng)公司討要說(shuō)法，因沒(méi)有得到滿意的答復(fù)，一怒之下，砸壞移動(dòng)公司的自動(dòng)繳費(fèi)機(jī)。判斷：錯(cuò)誤。理由：要合理宣泄情緒〔2〕情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不嫩阻礙他人、不能損害他人和集體利益。33、在文明校園建設(shè)活動(dòng)中，有些同學(xué)因課間打架、說(shuō)臟話、玩游戲等行為受到老師批評(píng)，他們不服氣，背后偷偷說(shuō)老師的壞話。判斷：錯(cuò)誤。理由：〔1〕課間說(shuō)臟話、玩游戲等不良行為與學(xué)校倡導(dǎo)的過(guò)平安文明的校園生活相違背，是違反校紀(jì)校規(guī)的行為?！?〕這些不良行為有可能開(kāi)展成為違法犯罪行為〔3〕我們應(yīng)當(dāng)防微杜漸，自覺(jué)抵抗不良行為，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。34、只要社會(huì)、學(xué)校、家庭、司法攜手為孩子編織一張平安保護(hù)網(wǎng)，就能讓無(wú)辜的孩子不再受到傷害。判斷：錯(cuò)誤。理由：保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，是法律賦予家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法的共同責(zé)任，要受到良好的效果，還需要青少年加強(qiáng)自我保護(hù)。35、放學(xué)路上，小紅的手機(jī)被人搶走，他沒(méi)有硬拼，而是打電話報(bào)警，并協(xié)助民警將歹徒抓獲。判斷：正確。理由：面對(duì)不法侵害，我們既要勇敢，又要機(jī)智，運(yùn)用智慧同其斗爭(zhēng)，不能硬拼，在保存自己的前提下，將不法分子收獲。36、生活中處處有誘惑，所以青少年違法犯罪是難免的。判斷：錯(cuò)誤。理由：①在生活中既有美好事物的誘惑，也有不良誘惑。生活處處有誘惑。對(duì)于美好事物對(duì)我們的誘惑，我們要通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩饺カ@得。②對(duì)于不良誘惑，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拒絕，果斷地對(duì)它說(shuō)“不〞，只要做到防微杜漸，違法犯罪是可以防止的。37、你發(fā)現(xiàn)自己被同學(xué)冤枉說(shuō)你偷了他的50元錢(qián)，你把這件事告訴了班主任。判斷：正確。理由：采取正確的途徑解決爭(zhēng)議，這樣的事情班主任應(yīng)該能處理好，如果不行，可以采取法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。38、你的同學(xué)鑫濤的寒假作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，被老師體罰寫(xiě)100遍。判斷：錯(cuò)誤。理由：老師的做法違反了?未成年人保護(hù)法?中的學(xué)校保護(hù)，教師不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰等行為的規(guī)定。39、據(jù)調(diào)查，我國(guó)未成年人吸煙與影視劇中的吸煙鏡頭誤導(dǎo)有密切關(guān)系。但有人認(rèn)為：“青少年吸煙，有點(diǎn)不良行為無(wú)所謂。〞判斷：錯(cuò)誤。理由：①一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往會(huì)有一個(gè)演變的過(guò)程，有了不良行為，如果不加以改正，任其開(kāi)展，就有可能開(kāi)展為違法犯罪②我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。40、2024年2月29日是中學(xué)生小虎的生日。這天晚上，小虎邀請(qǐng)了好幾位好朋友在家里唱歌、跳舞直到深夜。鄰居王大爺過(guò)來(lái)勸阻他們不要影響別人休息。小虎不屑地說(shuō)：“我四年才過(guò)一次生日，我容易嗎？再說(shuō)唱歌跳舞是我們的權(quán)利，別人管不著。〞判斷：錯(cuò)誤。理由：公民在行使自己的權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利。41、日本強(qiáng)震引發(fā)福島核電站和輻射泄漏后，我國(guó)“吃碘鹽可防輻射〞傳言四起，引發(fā)了多地“搶鹽〞風(fēng)潮，導(dǎo)致多家超市出現(xiàn)鹽荒。判斷：錯(cuò)誤。理由：這一行為是一種盲目從眾心理的表現(xiàn)，它使人容易接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵抗社會(huì)生活中的消極影響。42、小文說(shuō)：“太棒了，這次測(cè)試成績(jī)又進(jìn)步了，這學(xué)期的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。〞好朋友小影問(wèn)她：“喂，你為什么進(jìn)步的這么快？〞她微微一笑，問(wèn)答到：“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，我們就要承當(dāng)。〞判斷：正確。理由：①在社會(huì)生活中，不管自己扮演什么角色，都必須承當(dāng)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任②積極承當(dāng)責(zé)任是做人的根本要求，也是道德和法律的要求③小文把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，勇于承當(dāng)，是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。43、近年來(lái)，國(guó)家為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，采取了一系列的有效措施，如重新修訂了未成年人保護(hù)法、召開(kāi)有關(guān)平安會(huì)議、開(kāi)展打擊互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體傳播淫穢色情信息專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)等。有了這些保護(hù)措施，未成年人就能夠健康成長(zhǎng)。判斷：錯(cuò)誤。理由：①未成年人生活的環(huán)境是復(fù)雜多樣的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)受到不法侵害。因此保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面密切配合，更需要未成年人自身的努力②修訂為成年保護(hù)法、召開(kāi)有關(guān)校園平安會(huì)議、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)等保護(hù)措施，只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正受到良好的效果，還需要未成年人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。44、網(wǎng)絡(luò)交往是自己的事，與他人無(wú)關(guān)，因此別人無(wú)權(quán)干預(yù)。判斷：錯(cuò)誤。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子李永網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，要提高區(qū)分能力和抗誘惑嫩能力，才能保護(hù)自己。網(wǎng)絡(luò)交往要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么。在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要真誠(chéng)友好，遵守道德和法律，不能侵害個(gè)人、集體、國(guó)家的合法權(quán)益。因此，網(wǎng)絡(luò)交往不是個(gè)人的事，它是我能共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。45、小明性格直爽，待人真誠(chéng)，與網(wǎng)友聊天時(shí)常常把自己的姓名、學(xué)校、家庭住址等真實(shí)信息透露給網(wǎng)友。判斷：錯(cuò)誤。理由：未成年人各方面都不夠成熟，區(qū)分是非能力不強(qiáng)，法律意識(shí)與自保能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。在生活