初三語文《艾青詩選名著閱讀》章末綜合訓(xùn)練帶答案解析

初三語文《艾青詩選名著閱讀》章末綜合訓(xùn)練帶答案解析1．《艾青詩選》是同學(xué)們耳熟能詳?shù)脑姼柽x集，里面的詩歌富有意境美——（原文閱讀）甲．“我起來——/……/掙扎了好久/支撐著上身/睜開眼睛/向天邊尋覓/……/我的身上/酸痛的身上/深刻地留著/風(fēng)雨的昨夜的/長途奔走的疲勞/……/我打開窗/用囚犯第一次看見光明的眼/看見了黎明/——這真實的黎明啊”乙．“沒有哪一天/我不是用遲滯的眼睛/看著這國土的/沒有邊際的凄慘的生命……/沒有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽著國土的/沒有止息的痛苦的呻吟”丙．“我不再垂著頭/把手插在褲袋里了/嘴也不再吹那寂寞的口哨/不看天邊的流云/不彷徨在人行道”。詩人感謝太陽召回了他的童年。在最后兩行詩里，詩人情不自禁地抒發(fā)出自己的真誠的感激．“感到了從未有過的寬懷與熱愛/我甚至想在這光明的際會中死去……”（對比閱讀）艾青的詩“總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感”，詩歌發(fā)展到今天，就是“歌詞”，很多作曲家如詩人一般，把意象寫進歌詞中，起到同樣的效果。如——（甲）送你一朵小紅花/開在你昨天新長的枝椏/獎勵你有勇氣/主動來和我說話/不共戴天的冰水啊/義無反顧的烈酒啊/多么苦難的日子里/你都已戰(zhàn)勝了它（乙）我在/十面埋伏/四面楚歌的時候/把酒與蒼天對酌/縱然一去不回/此戰(zhàn)又如何/誰見萬箭齊發(fā)/星火漫天夜如晝/刀光劍影交錯/而我槍出如龍/乾坤撼動/一嘯破蒼穹長槍刺破云霞/放下一生牽掛/望著寒月如牙/孤身縱馬/生死無話/風(fēng)卷殘騎裂甲/血染萬里黃沙/成敗笑談之間/與青史留下請回答．①（原文閱讀）選自艾青的哪一部作品？你對其有什么了解？（從創(chuàng)作時期、背景等方面回答）②（原文閱讀）和（對比閱讀）分別主要運用了什么意象？請任選一個進行分析。2．20世紀三十年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬辉姳磉_了作者_____。3．填空。艾青《雪落在中國的土地上》一詩結(jié)尾“中國，我的在沒有燈光的晚上，/所寫的無力的詩句，/能給你些許的溫暖么？”“沒有燈光的晚上”指______；“溫暖”指____；詩句表現(xiàn)了詩人______的情懷。4．在圍繞班級組織的讀書活動中，老師給了三首詩，同學(xué)們紛紛表達對這三首詩的看法。請你談?wù)勥@三位同學(xué)中哪一位說得不對，理由是什么。甲有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至有的人恨不得把它打碎乙凝視著一片化石傻瓜也得到教訓(xùn)．離開了運動就沒有生命活著就要斗爭在斗爭中前進即使死亡能量也要發(fā)揮干凈丙水里的游魚是沉默的陸地上的獸類是喧鬧的空中的飛鳥是歌唱著的但是人類卻兼有了海里的沉默地上的喧鬧空中的音樂小林．甲選自艾青創(chuàng)作后期的作品《鏡子》。與其說鏡子是一個折射人們心靈的工具，不如說每個人都在用不同的行為方式反映自己的內(nèi)心世界。這首詩一方面贊揚了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻畫了不敢面對現(xiàn)實的種種丑惡現(xiàn)象。小孫．乙選自《魚化石》，是艾青早期的作品。其中“活著就是要斗爭，在斗爭中前進”一句，可以讓我們體會到，圍繞當(dāng)下的革命抗爭背景，詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，表達對革命的崇高熱情，以及無私的奉獻精神。明明．丙詩出自泰戈爾的《飛鳥集》，形象地描繪了自然的豐富多彩，同時也運用對比，突出人類是獨具特色和富有智慧的，喚醒人們對現(xiàn)實生活的美好追求。說的不對的同學(xué)是．_______________理由是．___________________________________________________5．名著閱讀《鏡子》（寫于1979年）僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后配顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至?xí)腥撕薏坏冒阉蛩榘嘣姼鑴?chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，____________________________，____________________________。試以《鏡子》為例，作簡要鑒賞。6．艾青早年學(xué)畫，因此他的詩歌具備了繪畫美的某些特質(zhì)。請閱讀《手推車》一詩，結(jié)合主要意象分析這一特征。手推車在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀7．根據(jù)名家點評，有針對性地賞析艾青詩歌。艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象?！櫲A苓。請以《復(fù)活的土地》為例，說說你對聶華苓這句話的理解。（選擇其中一點闡述即可）附．《復(fù)活的土地》腐朽的日子早已沉到河底讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百島之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里．因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月68．閱讀下面語段，回答問題。手推車（節(jié)選）在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀魚化石（節(jié)選）你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn):離開了運動，就沒有生命。活著就要斗爭，在斗爭中前進，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈。（1）閱讀以上兩首詩歌，將其題目填入下面語段中恰當(dāng)?shù)奈恢?。艾青的詩歌?chuàng)作主要有兩個高峰，第一個高峰是在20世紀30年代，其詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。具有凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。如《》；第二個高峰在1978年以后，詩句變得更整齊、詩情更深沉、詩意更警策，如《》。（2）請從《手推車》所給的選段中找出至少兩個意象。（3）請寫出《魚化石》帶給我們的兩點啟示。9．填空題。你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后/，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后……以上這些飽含深情的詩句，來自詩人艾青的成名作《___________》，詩人的詩作有著個性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱之為“_____________”，詩歌中有兩個主要意象．___________和__________。10．閱讀選段，完成下面試題。中國的路/是如此的崎嶇，/是如此的泥濘呀。/雪落在中國的土地上．/寒冷在封鎖著中國呀……/那些被烽火噬啃著的地域，/無數(shù)的，/土地墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地……（1）上面這首詩出自《艾青詩選》，這首詩是（_____）A．《大堰河——我的保姆》B．《北方》C．《雪里鉆》D．《雪落在中國的土地上》（2）上面這首詩寫于20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作此時達到了一個高峰。這一時期他的詩歌創(chuàng)作的主要內(nèi)容是什么？______________11．下列關(guān)于名著的說法中，有誤的兩項是（）（）A．《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作?！栋嘣娺x》中收錄了艾青的大量詩作，詩作樸實而富有韻味。B．艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們朗誦品味。艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，其詩歌的中心意象是“土地”與“火把”。C．《吹號者》的結(jié)尾“聽啊，那號角好像依然在響……”，說明即使吹號者犧牲了，他的精神也會鼓舞和感染著一批又一批的人，不畏犧牲，奮力前行。D．《水滸傳》在情節(jié)設(shè)計上，善于設(shè)置懸念、誤會，追求離奇巧合；善于在矛盾沖突中推進情節(jié)，快速轉(zhuǎn)化場景，達到引人入勝的效果。E.《水滸傳》中的許多故事都充滿了智慧，例如“智取生辰綱”，策劃得極其巧妙；再如“三打祝家莊”，三路英雄好漢通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，摸清敵情，共同合作，最終獲勝。12．閱讀名著選段，按要求回答問題。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的鳥篷船里，映著燈光，垂著頭，坐著的是誰呀？——啊你，蓬發(fā)垢面的小婦，是不是你的家，——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人，燒毀了么？--節(jié)選自艾青《艾青詩選·雪落在中國的土地上》（1）艾青原名蔣正涵，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。其詩樸實而有韻味，其詩歌的核心意象是________________________和________________________，例如《我愛這土地》、《太陽的話》等。（2）《雪落在中國的土地上》選取了眾多的描寫對象，比如選文中破爛的烏篷船里的蓬發(fā)垢面的小婦，由此展開了一幅幅發(fā)生在中國大地上的生活畫面，構(gòu)成一種摧人心碎的悲劇場景，突出民族苦痛與災(zāi)難之重，表達了詩人憂國憂民的感情。這首詩在藝術(shù)上最大的特點是反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……，試分析它的作用。_________________________________________________13．下列詩句均選自《艾青詩選》，其中哪一項與另兩項不屬于同一時代呢？請先選擇，再簡述理由。A．雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……B．這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。C．離開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進。選項（_______），選擇理由．________________________________14．請你仿照示例，在教材推薦的12本必讀名著中選擇一本，另選閱讀方法，談?wù)勀愕拈喿x體會。（示例中分析部分的內(nèi)容不得再用）示例:（1）（2）（3）（4）15．小文決定在活動中為大家朗讀愛國詩歌片段，請你指導(dǎo)他誦讀。我愛這悲哀的國土／它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡/我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族以上詩句節(jié)選自_____________（填作者）寫的詩歌《北方》，朗讀上面的詩句時，語速要_____________，要讀出_____________（填情感）。16．活動二．名著專題我探究請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，結(jié)合作品中內(nèi)容的一處細節(jié)（或情節(jié)），交流你的讀書心得。專題一．《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。專題二．《昆蟲記》中作者觀察的細致。專題三．《艾青詩選》中的意象。_______________________17．下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的兩項是（）A．《北方》，寫到“我愛這悲哀的國土/古老的國土”用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。B．從《魚化石》中的“活著就要斗爭，/在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情，以及為革命奉獻生命的偉大情懷。C．在《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”，這反映了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。D．《我愛這土地》中，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。E.艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難，憂傷祖國的命運。18．如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（）A．《魚化石》 B．《北方》 C．《刈草的孩子》 D．《我愛這土地》19．對以下經(jīng)典名著表述不正確的一項是（）A．《唐詩三百首》由清代孫洙選編，書中按照詩歌內(nèi)容的不同，分為古詩、樂府、絕句、律詩。B．印度文學(xué)巨匠泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，我們曾經(jīng)學(xué)過的《金色花》就是他的作品。C．艾青在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。D．艾青因長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望，被稱為“太陽與火把”的歌手。20．根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答以下各題。北方（節(jié)選）我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)，堅強地生活在大地上/永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土/﹣﹣這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。（1）《北方》與我們學(xué)過的《我愛這土地》的作者都是現(xiàn)代詩人艾青，從這兩首詩中可以看出他詩歌創(chuàng)作前期的主要意象之一是，詩歌表達了作者對古老而蒼茫的國土的。（2）如圖是名著《格列佛游記》的插圖，請簡述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。【參考答案】①第一問．《向太陽》第二問．寫于19世紀30年代；背景為抗日戰(zhàn)爭；是三十年代艾青最長的一組詩；它不僅標志著艾青的創(chuàng)作道路邁向了一個新的高度，而且對我國詩歌創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。（第二問解析．①第一問．《向太陽》第二問．寫于19世紀30年代；背景為抗日戰(zhàn)爭；是三十年代艾青最長的一組詩；它不僅標志著艾青的創(chuàng)作道路邁向了一個新的高度，而且對我國詩歌創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。（第二問寫出一個即可，若有其他答案的，對了即可給分）②第一問．【原文閱讀】意象為土地和太陽【對比閱讀】意象為小紅花和戰(zhàn)爭第二問．示例一【原文閱讀】土地和太陽是艾青三十年代主要的意象，土地象征著正在飽受苦難的中華大地，太陽則象征了光明和自由。示例二【對比閱讀】甲小紅花象征著表揚和獎勵，表示在苦難的日子里也要積極生活。示例三【對比閱讀】乙意象是戰(zhàn)爭，朗朗恢弘的旋律掩不住豪邁，萬馬奔涌的壯觀，長槍刺破長空的果決，萬里黃沙滾滾翻騰，煙塵中夾雜著兵將們的血水，濃稠又腥戾。背景故事是在各國紛爭的戰(zhàn)亂時代，一位熱血少年正成長為亂世英雄，麾下將士亦是英勇豪邁。朗朗恢弘的旋律里，藏著每個男生心中那個英雄夢?！驹斀狻竣俦绢}考查學(xué)生對名著基礎(chǔ)知識的識記和理解。第一空．分析原文內(nèi)容，由“看見了光明的眼”“看見了黎明”“感謝太陽召回了他的童年”可知，這是艾青的詩歌作品《向太陽》。第二空．《向太陽》創(chuàng)作于19世紀30年代，這部作品長四百余行，是三十年代艾青最長的一首詩，由九個各自獨立又前后呼應(yīng)的章節(jié)組成。當(dāng)時正值抗日戰(zhàn)爭期間，武漢當(dāng)時作為抗日民族解放戰(zhàn)爭的一個重鎮(zhèn)，正轟轟烈烈地掀起保衛(wèi)大武漢的群眾性活動。艾青立即全身心地投入了這個顯示著民族覺醒和戰(zhàn)斗決心的現(xiàn)實世界。心中鼓蕩著的激情和創(chuàng)作欲求，與現(xiàn)實結(jié)合的強度顯然達到了燃燒的程度。于是詩人長期郁結(jié)于心的全部感情如一粒?；鸱N燃爆了起來。盡管在詩里出現(xiàn)了許多不同的場景和人物，但并不以敘事為主，作者仍然以他那樸素坦誠富有個性的抒情方式進行創(chuàng)作，自始至終以第一人稱的“我”的情感作為全詩的主線和命脈。這首詩歌標志著艾青的詩歌創(chuàng)作道路達到了一個新的高度，而且對我國詩歌創(chuàng)作的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。②本題考查學(xué)生分析詩歌意象的能力。意象．分析【原文閱讀】，由“國土的沒有邊際的凄慘的生命”和“國土的/沒有止息的痛苦的呻吟”可知詩歌中的意象有“國土、土地”，“感謝太陽”和“光明的際會”則說明意象還有“太陽、光明”，所以【原文閱讀】中運用的意象是“土地和太陽”?！緦Ρ乳喿x】中的“送你一朵小紅花，開在你昨天新長的枝椏”說明意象有“小紅花”，“十面埋伏”“四面楚歌”“刀光劍影”等詞語都是與“戰(zhàn)爭”相關(guān)的，所以可得知意象還有“戰(zhàn)爭”，故【對比閱讀】中運用的意象是“小紅花和戰(zhàn)爭”。分析．（1）意象“土地和太陽”。艾青在抗戰(zhàn)時期的主要意象便是“土地和太陽”，“土地”指的是我們飽經(jīng)磨難、滿目瘡痍的國土，詩人通過對“土地”的描寫，抒發(fā)詩人對于祖國經(jīng)受磨難的悲傷與難過?！疤枴眲t是光明的象征，詩人借歌頌太陽，表達出驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。（2）意象“小紅花”。“花”是美好的事物，“小紅花”則讓人感覺更為清麗美好，它能夠象征一種表揚，一份贊許，也可以象征人們對美好事物的積極追求，在飽受苦難的日子里更需要積極的心態(tài)來面對生活。（3）意象“戰(zhàn)爭”。提到“戰(zhàn)爭”，我們都可以想到金戈鐵馬的戰(zhàn)場，馬革裹尸的悲壯，異域風(fēng)光的變化，瞬息萬變的戰(zhàn)場形勢。在這各國紛爭不休的混亂時代，“我”正在戰(zhàn)場上奮勇向前，不斷成長，亂世爭雄，非我莫屬，因為我有滿腔熱血和狂放的少年意氣，于刀光劍影之間，臨萬箭齊發(fā)之勢，男兒的英雄夢正在戰(zhàn)場上快意馳騁。2．這首詩寄托了作者憂國憂民的感情，揭示了當(dāng)時日本帝國主義在中國的侵略行為，人民生活苦不堪言的生活狀況?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀防锏摹把奔仁菍Υ笞匀痪跋蟮娜鐚嵜鑼?，又是當(dāng)時解析．這首詩寄托了作者憂國憂民的感情，揭示了當(dāng)時日本帝國主義在中國的侵略行為，人民生活苦不堪言的生活狀況?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀防锏摹把奔仁菍Υ笞匀痪跋蟮娜鐚嵜鑼?，又是當(dāng)時慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實的藝術(shù)寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示，抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達了詩人憂國憂民的沉重心情。3．暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗希望、勇氣和力量向苦難的祖國奉獻赤子之心的情懷【詳解】本題考查學(xué)生賞析現(xiàn)代詩歌內(nèi)容和情感的能力?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于193解析．暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗希望、勇氣和力量向苦難的祖國奉獻赤子之心的情懷【詳解】本題考查學(xué)生賞析現(xiàn)代詩歌內(nèi)容和情感的能力?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！皼]有燈光的晚上”，暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗；“溫暖”指希望、勇氣和力量。詩人最后在“沒有燈光的晚上”痛苦而悲傷地訴說，其實他是對危難中的祖國說的。這是因為他看到了戰(zhàn)爭的現(xiàn)實的嚴峻性，看到了那些過去迫害過詩人自己和無數(shù)民主斗士，欺壓過廣大人民的權(quán)貴們，仍在過著紙醉金迷的日子，詩人能不感到憂慮嗎？結(jié)尾幾行詩是泣血的為祖國急切獻身的心聲。4．小孫理由．乙詩是艾青后期創(chuàng)作作品。其詩句相對整齊，詩情更為深沉，當(dāng)時革命抗爭已結(jié)束。作者是從日常生活現(xiàn)象中提煉出具體而鮮明的意象來表達自己的思想和觀念，從具體的生活感受中提取出一種更有豐富的解析．小孫理由．乙詩是艾青后期創(chuàng)作作品。其詩句相對整齊，詩情更為深沉，當(dāng)時革命抗爭已結(jié)束。作者是從日常生活現(xiàn)象中提煉出具體而鮮明的意象來表達自己的思想和觀念，從具體的生活感受中提取出一種更有豐富的象征性的人生體驗，從而達到對歷史的批判與反思，引發(fā)對生命本質(zhì)的思考．離開了運動，就沒有生命。【詳解】（1）乙文時艾青的《魚化石》，這首詩是詩人于1978年創(chuàng)作的一首新詩。故不是其早期的詩作。（2）這首詩是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。1957年艾青被無端地打成“右派”，從此被迫沉默二十年，失去了創(chuàng)作的權(quán)利。1978年艾青復(fù)出詩壇，二十多年的世道滄桑豐富了他的人生體驗，當(dāng)這種人生體驗升華為詩的時候，將會產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力?！遏~化石》就是艾青用自己一生的情感體驗澆鑄出的一首既有歷史、哲學(xué)深度，又有撼人心魂的藝術(shù)震撼力的詩。其主題是反思，是對生命本質(zhì)的思考．離開了運動，就沒有生命。其背景不是“革命抗爭”。（3）故小孫關(guān)于乙詩的說法錯誤。5．詩情變得更深沉，詩意變得更警策。示例．《鏡子》中，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測，因為它真實、直率，從不掩飾”，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理解析．詩情變得更深沉，詩意變得更警策。示例．《鏡子》中，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測，因為它真實、直率，從不掩飾”，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”。這樣的哲理小詩，通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，饒有興味?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。此題考查的是與艾青詩歌創(chuàng)作有關(guān)的文學(xué)常識。1978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉。復(fù)出后的艾青寫的是《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《在浪尖上》《古羅馬大斗技場》等“歸來的歌”。詩歌創(chuàng)作中還明顯表現(xiàn)出詩中有畫的特點。他在古稀之年完成了向“詩壇泰斗”的最后攀登?！剁R子》鑒賞．這是一首詠物的哲理小詩，詩人以偶行的簡短詩節(jié)構(gòu)筑全篇，其中前三節(jié)從正面描述鏡子的特征，后面四節(jié)則寫鏡子的遭遇。關(guān)于鏡子的特征，詩人只有“一個平面”、“最愛真實”、“忠于尋找它的人”等非直接性描述的寥寥幾行。在詩人的目光里，鏡子意象已從具體物象剝離出來，成為一種理性參照物，況且鏡子本身也無須多費筆墨。然而，詩人并未落入直切的理性陷阱，相反賦予詩行以奇特的審美效應(yīng)。如，第一節(jié)詩中“僅是一個平面/卻又是深不可測”兩句，將“平面”和“深不可測”形成鮮明對比．前者是一目了然，后者卻無法把握；前者是純粹表象的寫實，后者卻是深層蘊含的開掘，熔入了詩人的感觸。“它最愛真實/決不隱瞞缺點”，在理性的延續(xù)中，詩人繼續(xù)沿著意象深層展開詩意。平面的反射，直來直去，毫無掩飾躲閃，這就是真實。在它的面前，誰都能夠看清自我，不論是沉醉后的紅顏，還是歲月老去的白發(fā)。正因為如此，有人從它身上找見了自己的美麗，從而喜歡它；有人不敢在它面前直視自己，躲避著自己的丑陋，甚至惱羞成怒，“恨不得把它打碎?！笔澜缡菑?fù)雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認真的，一絲不茍地照出人生的美丑。就這層意義而言，詩中的鏡子意象已不是一個具象物了，而是人類普遍認知的一個抽象物。讀完這首詩，我們不能不敬佩詩人那深邃敏銳的洞察力。詩人透過意象表層的“一平面”，看到了其“深不可測”的本質(zhì)，并且將意象提升到人類認知的普遍高度，使理性獲得了超越。事實上，每個人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂。《鏡子》一詩凝結(jié)了詩人對人生的思考，可謂匠心獨具?！剁R子》這首詩在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)了對立化的狀態(tài)，如關(guān)于鏡子外形的“平面”與“深不可測”的對比，“醉后酡顏”與“鬢如霜雪”的對比，“喜歡”與“躲避”、“打碎”的對比，構(gòu)成著一種強烈的反差，并在反差的滲合里，凸現(xiàn)了鏡子意象深刻的理性特征?？蓳?jù)此作答。6．示例．《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝解析．示例．《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調(diào)陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝重，飽含詩人對水生火熱中的北國人民的同情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象?！笆滞栖嚒笔且环N象征的意象，是這首詩歌的中心意象?！案煽萘说暮拥住薄疤祚矾d攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等都是在借助“手推車”抒發(fā)感情?！笆滞栖嚒彼侵腥A民族歷史命運深重災(zāi)難的某個側(cè)面的體現(xiàn)。這就如同一幅悲哀的圖畫，借助手推車表現(xiàn)北國人民的悲哀，給予了對中國人民苦難生活的同情。7．示例．雄渾的力量．詩的最后兩節(jié)，詩人大呼“已復(fù)活了”，用“戰(zhàn)斗者的血液”讓我們感受到了激蕩的情緒，表現(xiàn)了作者對民族奮起的喜悅，迎接戰(zhàn)斗的熱情。直截了當(dāng)?shù)恼Z言．這首詩幾乎沒有什么形容詞，語言直白，“拂解析．示例．雄渾的力量．詩的最后兩節(jié)，詩人大呼“已復(fù)活了”，用“戰(zhàn)斗者的血液”讓我們感受到了激蕩的情緒，表現(xiàn)了作者對民族奮起的喜悅，迎接戰(zhàn)斗的熱情。直截了當(dāng)?shù)恼Z言．這首詩幾乎沒有什么形容詞，語言直白，“拂去往日的憂郁”與“讓希望蘇醒在你自己的心里”如同一起迎接戰(zhàn)斗的歡愉和誓言，如銘刻碑文似的勾勒出來。強烈鮮明的意象．詩人面對青山綠水，展翅飛翔的小鳥，聆聽叢林之間的風(fēng)鳴唱，預(yù)示著土地的復(fù)活和民族覺醒?！驹斀狻勘绢}考查詩詞賞析。根據(jù)題意，從“雄渾的力量、直截了當(dāng)?shù)恼Z言、強烈鮮明的意象”三個角度任選一點分析。例如從“強烈鮮明的意象”的角度分析，第三節(jié)是詩人在車廂中眺望青蔥的原野時在心中引發(fā)的感觸?！昂影渡洗禾斓哪_步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里，也傳出了忠心于季節(jié)的百島之高亢的歌唱”。詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，“為了我們肯辛勤地勞作，大地將孕育金色的顆?！?。情境十分恬靜。然而詩人決不是以觀賞的閑情描寫田園風(fēng)光，他的每一行文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動蕩的氣息，預(yù)示著土地的復(fù)活和民族的覺醒。8．（1）《手推車》《魚化石》（2）枯干了的河底；（獨輪的）手推車；陰暗的天穹；寒冷與靜寂（3）珍視生命；生命在于運動；遇到挫折要勇敢地抗爭……【詳解】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的把握?！妒滞栖嚱馕觯?）《手推車》《魚化石》（2）枯干了的河底；（獨輪的）手推車；陰暗的天穹；寒冷與靜寂（3）珍視生命；生命在于運動；遇到挫折要勇敢地抗爭……【詳解】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的把握?！妒滞栖嚒分小笆滞栖嚒笔且环N意象。他是我中華民族歷史命運深重災(zāi)難的某個側(cè)面的體現(xiàn)。詩人借助手推車表現(xiàn)的“北國人民的悲哀”，也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議，也是對改變手推車的生活方式，振奮民族精神的哲理性啟示?！遏~化石》是一首哲理詩艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結(jié)的慘痛的人生教訓(xùn)，具有很強的現(xiàn)實意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。據(jù)此填空即可。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的把握。意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象?！妒滞栖嚒分械囊庀笥校莞闪说暮拥?；（獨輪的）手推車；陰暗的天穹；寒冷與靜寂；山腳等，寫出兩個或兩個以上即可。（3）本題考查啟示。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出啟示即可。根據(jù)“你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音”得出．珍惜生命；根據(jù)“離開了運動，就沒有生命”得出．生命在于運動；根據(jù)“活著就要斗爭，在斗爭中前進”得出．遇到挫折要勇敢地抗爭；根據(jù)“你絕對的靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音”得出．珍惜生命。然后綜述即可。9．大堰河——我的保姆艾青式的憂郁或詩中有畫土地太陽【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之解析．大堰河——我的保姆艾青式的憂郁或詩中有畫土地太陽【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)詩歌中內(nèi)容“你用你厚大的手掌把我抱在懷里”“你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后”可知選自艾青的《大堰河——我的保姆》。本學(xué)期我們學(xué)過他的抒情詩《我愛這土地》。他的詩作有著個性鮮明的藝術(shù)特色，我們稱之為“艾青式的憂郁”。擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。他的詩歌中有兩個主要意象．土地和太陽?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面．對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。10．D抒寫國家民族的苦難、悲傷與反抗【詳解】（1）本題考查名著閱讀。由詩句內(nèi)容“雪落在中國的土地上．/寒冷在封鎖著中國呀……土地墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地…解析．D抒寫國家民族的苦難、悲傷與反抗【詳解】（1）本題考查名著閱讀。由詩句內(nèi)容“雪落在中國的土地上．/寒冷在封鎖著中國呀……土地墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地……”可知這首詩是《雪落在中國的土地上》，故選D。（2）艾青，原名蔣海澄，著名現(xiàn)代愛國詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《光的贊歌》等。20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。這一時期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肪褪撬@一時期的代表作。這一時期他的詩歌創(chuàng)作的主要內(nèi)容是抒寫國家民族的苦難、悲傷與反抗?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀吠ㄟ^描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。“饑饉的大地……”借助“土地”這一意象抒發(fā)了作者對蒼老、衰弱，正備受苦難的祖國感到萬分悲哀的情感。11．BE【詳解】B.艾青詩歌的中心意象是“土地”與“太陽”，而不是“火把”；E.“三打祝家莊”，一打、二打都不成功，后來總結(jié)教訓(xùn)，采取恰當(dāng)?shù)膶Σ?，終于打下來了。而不是“三路英雄好漢”；故選BE。解析．BE【詳解】B.艾青詩歌的中心意象是“土地”與“太陽”，而不是“火把”；E.“三打祝家莊”，一打、二打都不成功，后來總結(jié)教訓(xùn)，采取恰當(dāng)?shù)膶Σ?，終于打下來了。而不是“三路英雄好漢”；故選BE。12．土地；太陽；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫照，又道出了彼時的政治氛圍，是詩人對時勢的一種高度概括。詩句以舒緩沉郁的敘述性語調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂郁的感情，解析．土地；太陽；該句重復(fù)疊現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，既寫出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫照，又道出了彼時的政治氛圍，是詩人對時勢的一種高度概括。詩句以舒緩沉郁的敘述性語調(diào)所表現(xiàn)的沉重、憂郁的感情，構(gòu)成了貫穿全詩的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的“主題”?！驹斀狻浚?）此題需結(jié)合名著導(dǎo)讀《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容解答。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。“太陽”的意象表現(xiàn)了對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征。（2）本題考查詩歌鑒賞。鑒賞詩歌可從句式特點（朗朗上口、整齊有致、音韻和諧）、表現(xiàn)的情感主題、表現(xiàn)技巧（寓情于景、烘托、渲染）等方面著手考慮。綜合本詩來看，“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”一句在詩中重復(fù)出現(xiàn)，回環(huán)復(fù)沓，一詠三嘆之感，整齊有致，音韻和諧。同時，反復(fù)的詠嘆，構(gòu)成了貫穿全詩的基本情緒和反復(fù)出現(xiàn)的主題．對下層人民困苦的悲憫，對祖國命運的憂傷?！把弊鳛樵娭幸庀?，指的是自然環(huán)境，又比喻不幸和災(zāi)難；“寒冷”“封鎖”不僅指中國大地正遭受著寒冷的侵襲，又道出當(dāng)時的政治環(huán)境，把遭受蹂躪的中國現(xiàn)狀表現(xiàn)了出來，把憂傷之情寄寓在美冷的“雪”的描寫中，寓情于景，感情沉重而憂郁。13．選C，因為A和B的主題為“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現(xiàn)了他1978年后的作品風(fēng)格。所以選C。【詳解】本解析．選C，因為A和B的主題為“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現(xiàn)了他1978年后的作品風(fēng)格。所以選C?！驹斀狻勘绢}考查理解名著內(nèi)容的能力。要認真閱讀名著，了解內(nèi)容，結(jié)合作者創(chuàng)作歷程分析理解。艾青早期的詩歌，以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土不可侵犯而英勇斗爭，A句詩歌以土地為意象，B句的主題為“民族的苦難”，集中體現(xiàn)了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，體現(xiàn)了他1978年后的作品風(fēng)格，故選C。14．示例1．（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉(zhuǎn)變?yōu)槁槟尽⒘实?、解析．示?．（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（3）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。（4）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉(zhuǎn)變?yōu)槁槟尽⒘实?、自甘墮落的人。我讀出了作者對那個時代“不給好人出路”的批判。示例2:（1）艾青《艾青詩選》（2）查閱資料和意象分析閱讀（3）查閱相關(guān)資料，了解作者寫作背景。找出作者詩歌創(chuàng)作中常用的意象，從而理解作者的情感。（4）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。土地意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛；太陽則體現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗、謳歌光明的詩歌風(fēng)格?！驹斀狻勘绢}考查名著的閱讀方法及體會。從示例來看，（1）是作者及篇名，（2）閱讀方法，（3）方法應(yīng)用，（4）閱讀體會。（1）除示例中的兩部外，還有十部名著可供選擇．吳承恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》、凡爾納的《海底兩萬里》、斯諾的《紅星照耀中國》、法布爾的《昆蟲記》、傅雷的《傅雷家書》、艾青的《艾青詩選》、施耐庵的《水滸傳》、吳敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》。（2）常見閱讀方法除示例中用到的以外，還有．對比閱讀、查閱資料、意象閱讀、專題閱讀等。(3)結(jié)合內(nèi)容用方法。示例．（專題閱讀）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，找出不同詩篇中的“土地”和“太陽”作細致分析。（4）感悟要和前面的閱讀方法相聯(lián)系。如《駱駝祥子》，對比閱讀，閱讀感悟要談出祥子前后的變化和最終的結(jié)局．從人到獸，還要談出對此的認識和評價．黑暗的社會現(xiàn)實不給好人出路。注意，如果選擇示例中的書目，示例中分析部分的內(nèi)容不得再用。15．艾青緩慢對祖國深沉的愛（或“面對苦難土地的憂郁”）【詳解】本題考查文學(xué)常識以及朗讀。艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代詩人。主要作品有《大堰河——我的保姆》等。1938年解析．艾青緩慢對祖國深沉的愛（或“面對苦難土地的憂郁”）【詳解】本題考查文學(xué)常識以及朗讀。艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)代詩人。主要作品有《大堰河——我的保姆》等。1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了這首《北方》?！侗狈健肥且皇壮錆M了愛國主義情操的詩。詩人艾青在這首詩中表達了對處在水深火熱之中的祖國深深憂慮，對戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對古老中國的無以言說的熱愛，他相信在巨大的苦難面前，這塊土地會有強大的生命力，人民會有強大的力量重新站立起來并取得勝利。所以，朗讀上面的詩句時，語速要緩慢，要讀出愛國之情。16．【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)解析．【示例】專題一，《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——《儒林外史》被稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態(tài)度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細節(jié)寫范進的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。專題二，跟法布爾學(xué)觀察——具有耐心細心的科研精神。法布爾觀察昆蟲的三件事．1．趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了四個小時；爬上果樹看螳螂而忘了時間；2．趴在石頭上觀察昆蟲一整天．法布爾在普溫斯教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。專題三，探討詩歌的意象——艾青詩歌的中心意象是．土地與太陽。土地——對大地母親的熱愛，對勤勞的中國人民的贊揚，還凝聚著詩人對美好生活的向往。如《我愛這土地》太陽——象征著希望，是對光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。如《向太陽》、《黎明的通知》?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的閱讀感悟。要根據(jù)名著中的具體情節(jié)進行分析，交流心得說出感悟即可。示例一．《儒林外史》的諷刺藝術(shù)——代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。嚴監(jiān)生，是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監(jiān)生怕它費油才使得嚴監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監(jiān)生便一口咽了氣，通過周圍人的語言描寫，用諷刺的手法，表現(xiàn)出一位封建吝嗇土財主的形象。示例二．《昆蟲記》中作者觀察的細致——科學(xué)的探索。法布爾與其他昆蟲學(xué)家不一樣，他多用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能和習(xí)性。為了了解昆蟲的整個生命過程，像偵探似的長時間追蹤觀察昆蟲，為我們揭開了昆蟲世界的一個個奧秘。發(fā)現(xiàn)了蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面；切葉蜂不用任何工具能精確地“剪裁”；螳螂善用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵，細致入微，描寫動人心弦。示例三．《艾青詩選》中的意象——含義深遠。艾青的詩歌中有著豐富的意象，如“土地”“太陽”等。在多首詩都用“土地”這一意象來表達情感，《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉”，表達了作者對祖國深摯的愛戀之情；《北方》和《復(fù)活的土地》等詩中也用“土地”這一意象來表達情感。在艾青的詩中，“土地”象征著災(zāi)難深重的祖國。17．BE【詳解】B．《魚化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“文革歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生解析．BE【詳解】B．《魚化石》是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人