部編版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中語文復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷(含答案)

部編版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期中語文復(fù)習(xí)培優(yōu)試卷（含答案）1．看拼音寫詞語。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的pāndēnɡ()，我終于登上東白山頂。映入yǎnlián()的是wǎlán()的天，chénɡbì()的湖，遠(yuǎn)處白色風(fēng)車zhòuyè()不歇地轉(zhuǎn)著……側(cè)耳qīnɡtīnɡ()，唯有風(fēng)聲和著鳥鳴，這一切著實(shí)讓人táozuì()。2．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字的注音中，選出沒有錯(cuò)誤的一組（

）A．卡（kǎ）住

沮（jǔ）喪 B．語調(diào)（diào）

盤踞（jū）C．轟鳴（míng）

草坪（pín） D．盡（jǐn）量

晝（zhòu）夜3．下面詞語中字形完全正確的一組是：A．瞬間

馬蹄

呻吟

干躁B．日寇

旗幟

縫隙

斗篷C．枯藹

衣裳

糟糕

檢閱4．對(duì)下列句子運(yùn)用修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．麗娜阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。（比喻）B．在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）C．春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。（擬人）5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．校園里開滿了五顏六色的小紅花。 B．在老師的教育下，他提高了學(xué)習(xí)態(tài)度。C．無論對(duì)待什么事，我們都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。 D．秋天的校園是最美的季節(jié)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．整個(gè)上午我就跟在母親腳底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……C．中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。D．我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地在說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”7．學(xué)以致用。（1）、寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊?！盻___________________________________________________________________________________（2）、請(qǐng)你寫一寫，一個(gè)人對(duì)某件事入迷的樣子，不少于50個(gè)字。_____________________________________________________________________________________（3）、為了競(jìng)選班級(jí)體育委員，你會(huì)怎樣來說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)呢？試著寫出來_____________________________________________________________________________________8．按課文填空。（1）“_________天空中掛著一輪____________，下面是海邊的沙地，都種著_____________的_________的西瓜，其中有一個(gè)十一二歲的少年……”這段描寫節(jié)選自課文《____________》，作者是____________。我們還學(xué)習(xí)了他的另一篇課文是《________________》。（2）“鍾子期死，____________，終身不復(fù)鼓琴，以為___________?！边@句話出自文言文《________》，由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人稱為“___________”。（3）《西江月·夜行黃沙道中》是________代詩人_________的作品，詩的最后兩句話是________________，___________表達(dá)出了作者_(dá)_____________的情感。（4）“____________，還來就菊花?！薄斑€”的讀音是___________________。（5）寫一句熱愛祖國的名人名言____________。寫一句關(guān)于讀書的名人名言_______________。（6）《窮人》的作者是______________，他的代表作有許多，如《____________》。9．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。___________。鍾子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（2）余嘗謂讀書有三到，謂_____________。出自宋代______。（3）中華文化博大精深。在古詩文中，“須眉”指代男子，“桑梓”指代故鄉(xiāng)，我還知道“巾幗”指代___________，“布衣”指代___________。（4）小明經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這真是“___________”。（歇后語）閱讀下面文章，完成問題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安有著豐富的歷史遺跡，是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。A．站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。B．你看這個(gè)將軍俑，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。兵俑中間還間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國人。作為一個(gè)中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑦天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。我這才依依不舍地離開秦俑館。1、通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，照樣子填空，完成表格。游蹤所見所感（1）______豐富的歷史遺跡似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）______驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑（3）______82．這篇文章是以_______為順序?qū)懙?。第④段是一個(gè)______段（句），在結(jié)構(gòu)上起到了__________的作用。12、第⑥段采用點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法介紹大廳，其中劃線的A句是從_______（點(diǎn)面）的角度、B句是___（點(diǎn)、面）的角度進(jìn)行描寫的。這種場(chǎng)面描寫的方法在本學(xué)期我們學(xué)過的課文《________________________》里學(xué)過。13、讀到第②段末尾的句子，你想到唐朝哪些顯赫的詩人和膾炙人口的詩句呢？請(qǐng)照樣子列舉2位詩人和他們的詩句。（本學(xué)期教材上學(xué)過的除外）例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右譥__________14、判斷下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。()B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。()C．第⑥段“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是它不是宇宙一大奇跡，作者也不知道該叫什么才好。()D．“在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國人?！边@句話說明秦兵馬俑只有外國人才懂得欣賞，中國人并不喜歡。()閱讀下面文章，完成問題。等一只嶼嵊落到花朵上①風(fēng)和日麗，我?guī)е畠涸卩l(xiāng)間小路上悠閑散步。路兩旁開滿野花，五彩繽紛。一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈。但除了野花還是野花，我無聊地刷起手機(jī)。③忽然，女兒停下腳步，拉著我的手說：“媽媽，等會(huì)兒再走好嗎？”我說：“這小路除了野花，有什么可看？”女兒用手指著路邊的草叢說：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女兒?jiǎn)渭兠篮?、?xì)致入微，我有點(diǎn)感動(dòng)，收起手機(jī)。③女兒張開雙手，一路追著那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飛翔，四處停駐，有時(shí)落在草葉上，有時(shí)落在路邊石頭上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒有落在花朵上的意思。我有點(diǎn)不耐煩，想拉著女兒走。但看到女兒充滿期待的眼神，我想：作為母親，我難道不應(yīng)該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她一起等。我們屏住呼吸，不敢驚擾那只自由飛翔的蝴蝶，靜靜地欣賞它輕快曼妙的舞蹈。④就在這時(shí)，蝴堞忽然緩緩降落，向一朵花靠近?？粗p盈地落到一朵小花上，女兒瞪大眼睛，想拍手卻不敢把手拍響。因?yàn)榕畠?，我第一次近距離地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鱗片艷麗無比，像五彩斑斕的舞衣。這小精靈伸出像彈簧一樣細(xì)長的口器，插到花心深處，盡情吸食花蜜，輕輕扇了扇翅膀，似乎在說：“真甜！”⑤可愛的小生命在花上停了大概10秒鐘，又輕盈地飛走。女兒興奮地?fù)]手，沖蝴蝶說：“再見！”她唱著歌謠，蹦蹦跳跳向前走。像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足。⑥我的朋友工作忙碌，卻精心照料家里的曇花，曇花每年一般只開一次花，通常在晚上9-10點(diǎn)開花、凌晨4-5點(diǎn)凋謝。那天晚上，花要開了，她沏了茉莉花茶，放上輕音樂，靜待花開，頗有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的心境。在皎潔的月光下，曇花輕輕顫動(dòng)。然后，花筒慢慢翹起，外衣慢慢打開，潔白如雪的花朵驚艷綻放。水蓮似的白色花瓣親密相擁。朋友用視頻拍下難得一見的時(shí)刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美麗的曇花，讓她在忙碌的工作中保持好心情。⑦等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜開放。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)。15、第①段畫線句運(yùn)用__________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出路兩旁風(fēng)景___________，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時(shí)_____________的狀態(tài)和我們_______________的心情。2、閱讀文章第②—④段內(nèi)容，完成下表。女兒的表現(xiàn)“我”的情感停下腳步，拉著我的手____指著蝴蝶，想等它落到花朵上有點(diǎn)感動(dòng)張開雙手，一路追著那只蝴蝶___充滿期待___瞪大眼睛，想拍手卻不敢拍響____198．閱讀第①—⑤段，概括第⑤段加點(diǎn)字“我心滿意足”的原因是_____________；______________。18、聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘冖叨螜M線填入能概括全文的句子。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)____________________________。19、對(duì)于文章的理解，下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段“小家伙”和“小精靈”兩個(gè)稱呼，包含著“我”對(duì)蝴蝶的強(qiáng)烈喜愛。B．第②—⑤段是“我”的經(jīng)歷，故詳寫，第⑥段是“我朋友”的經(jīng)歷，故略寫。C．第⑥段寫朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是為了表現(xiàn)朋友的性格恬靜。D．第⑦段第一句話和第②—⑥段所寫的兩個(gè)事例，形成了寫作順序的一一照應(yīng)。20．習(xí)作。題目：那些溫暖的時(shí)光提示：想清楚自己要表達(dá)的中心意思，注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫?！緟⒖即鸢浮?．

攀登

眼簾

瓦藍(lán)

澄碧

晝夜

蜻蜓

陶醉【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“攀、澄、晝、蜓、醉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A.卡（kǎ）住——qiǎ；B.盤踞（jū）——jù；C.草坪（pín）——píng；D.正確。3．B解析：B【詳解】本題考查字形，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。A項(xiàng)，“干躁”應(yīng)為“干燥”。C項(xiàng)，“枯藹”應(yīng)為“枯竭”。故選B。4．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣?？鋸埦洌嚎鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A項(xiàng)只是細(xì)節(jié)描寫，不構(gòu)成比喻句。5．C解析：C【詳解】考查病句辨析。A“校園里開滿了五顏六色的小紅花?！鳖伾~前后矛盾，可以將“紅”或者“五顏六色的”刪去，B“在老師的教育下，他提高了學(xué)習(xí)態(tài)度?！贝钆洳划?dāng)，將“提高”改為“端正”C無論對(duì)待什么事，我們都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。句子正確D“秋天的校園是最美的季節(jié)?！贝钆洳划?dāng)，將“季節(jié)”改為地方，或者交換“校園”與“秋天”的位置。6．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用。認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。解答本題時(shí)，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜臺(tái)運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。A本項(xiàng)句子是一句疑問句，句尾用問號(hào)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B本項(xiàng)句子中“整個(gè)上午我就跟在母親腳底下”是這句話的總結(jié)話語，后面分句是進(jìn)行分說，在“腳底下”用冒號(hào)。分說里短語“去嗎”后用問號(hào)；“去吧”“走吧”用逗號(hào)隔開；“怎么還不走啊”用問號(hào)；“走吧”后用省略號(hào)，表示語意未盡。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C本項(xiàng)句子“說過”后要加上冒號(hào)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。D本項(xiàng)句子是母親對(duì)“我”說的話，在說的后面用冒號(hào)與雙引號(hào)，說話里是重復(fù)道歉的話，故后面的“對(duì)不起”要接省略號(hào)，表示話語重復(fù)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。故選：C。7．

“我還有作業(yè)沒有寫完，就不和你們一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。

他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神，因?yàn)樵谒氖澜缋锲渌囊磺卸紥仐壛耍耆某两谶@本書中，他的眼中已是半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，他的耳邊飄蕩的是風(fēng)聲鶴唳、戰(zhàn)鼓鳴鳴。

大家好！我這次競(jìng)聘的是體育委員的職務(wù)?？次夜陪~色的皮膚，就知道我是一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人。當(dāng)然，事實(shí)也是如此，對(duì)比較大眾化運(yùn)動(dòng)，本人都略知一二。尤為在游泳方面，我可獲得過市賽的名次如果我當(dāng)選體育委員，我要協(xié)助老師將我們的班級(jí)打造成一直擁有鐵一樣紀(jì)律的隊(duì)伍，行必出，令必止。這樣才能有極高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我要了解各位同學(xué)的長短處，讓同學(xué)們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助，在校運(yùn)會(huì)中取得好名次。如果我當(dāng)選體育委員，我要向老師建議，盡量多上一些實(shí)用技能和鍛煉體能方面的課，不要老是動(dòng)不動(dòng)就是做游戲，一節(jié)課都在那兒玩。雖然這樣很開心，可是學(xué)生是來學(xué)習(xí)知識(shí)的，要學(xué)習(xí)與玩結(jié)合，不能老是玩。再說，萬一碰到緊急情況，現(xiàn)在多學(xué)的東西就用得上了。如果我當(dāng)選體育委員，我要懇請(qǐng)各位老師不要再占用體育課，好的身體是一切的基點(diǎn)，如果沒有了身體，那學(xué)得再好，又有什么用呢？在此，我想向各位老師和同學(xué)說：“相信我，我一定可以勝任這個(gè)職位，我擁有一切體育委員應(yīng)該有的，洪亮的聲音；干練的口令；良好的體力……這些都使我充滿了信心。相信我，我一定可以在這職位上干得有聲有色的。謝謝！”【詳解】考查語言表達(dá)。1仿寫句子。仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。本題是寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。我們可以把說換成其它的同義詞。例如：媽媽蹲下身，一臉焦急的關(guān)切道：“你的眼睛怎么腫了？”2仔細(xì)閱讀題干，寫人對(duì)某事入迷。我們可以運(yùn)用人物描寫的方法來表達(dá)。她來到池塘邊，注視著那亭亭玉立的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。她閉上眼睛，感受著微風(fēng)的撫摸，吮吸著荷花的清香。馬路上川流不息的汽車?yán)嚷暯z毫也沒有打擾到她。3競(jìng)選班級(jí)體育委員是要求說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)。我們可以利用演講稿的方式。開頭：稱呼和問候語。簡(jiǎn)單的自我介紹以及競(jìng)選的目標(biāo)。中間：羅列自己競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，以及這些優(yōu)勢(shì)會(huì)對(duì)競(jìng)選目標(biāo)有什么幫助。如果自己競(jìng)選成功，應(yīng)該怎么做，要分點(diǎn)陳述具體。結(jié)尾：表明自己的決心，并使用結(jié)束語表達(dá)感謝。參考點(diǎn)：體育委員要負(fù)責(zé)班里的體育事務(wù)，包括做操、上體育課、比賽等等，要在體育方面起模范、表率作用。因此，擔(dān)任體育委員的同學(xué)必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：一、自己要具有良好的體育條件，獲得過體育獎(jiǎng)項(xiàng)。二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心為班集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助老師和同學(xué)做力所能及的工作，熱心主動(dòng)地幫助受傷的同學(xué)。三、在班級(jí)里要有號(hào)召力和影響力。另外，樂于助人、關(guān)心班集體、具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、嗓音響亮，體操動(dòng)作規(guī)范也是必不可少的。8．

深藍(lán)的

金黃的圓月

一望無際

碧綠

少年閏土

魯迅

好的故事

伯牙破琴絕弦

世無足復(fù)為鼓琴者

伯牙鼓琴

知音

宋

辛棄疾

舊時(shí)茅店社林邊

路轉(zhuǎn)溪橋忽見

對(duì)寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往

待到重陽日

huán

捐軀赴國難，視死忽如歸

讀書破萬卷，下筆如有神

列夫·托爾斯泰

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平【詳解】本題考查詩詞、文言文的理解，文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的理解分析能力。（1）“天空中掛著一輪……面是海邊的沙地……”這句話出自魯迅的《少年閏土》，原句是：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其中有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。我們還學(xué)習(xí)了魯迅的另一篇課文是《好的故事》。（2）“鍾子期死……終身不復(fù)鼓琴……”這句話出自《伯牙鼓琴》。全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文為：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人稱為“知己”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（3）《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾的詞作。全文為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中。拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！北憩F(xiàn)了詞人對(duì)寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往。（4）“還來就菊花。”出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》。原句是：待到重陽日，還來就菊花。意思是：等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花。由此可得，這里的“還”表示返，來。還：讀作“huán”時(shí)，釋義為返回原來的地方或恢復(fù)原來的狀態(tài)；歸還；回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)。故這里的“還”讀作“huán”。（5）根據(jù)題目要求，結(jié)合自身的文學(xué)積累，寫一句熱愛祖國的名人名言。如：捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》。這句話的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。寫一句關(guān)于讀書的名人名言。如：讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》。這句話形容博覽群書，把書反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫作文時(shí)運(yùn)用起來就會(huì)得心應(yīng)手。答案不唯一，言之有理即可。（6）《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。9．

方鼓琴而志在太山

心到，眼到，口到

朱熹

婦女

平民老百姓

只要功夫深——鐵杵磨成針【詳解】（1）本題考查文言文默寫?！恫拦那佟凡拦那?，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（2）本題考查名人名言和作家作品。宋代朱熹的“余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到”意思：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（3）本題考查國學(xué)常識(shí)。巾幗：古代婦女的頭巾，后指婦女。布衣：古代指平民百姓。（4）本題考查歇后語。只要功夫深——鐵杵磨成針。意思：比喻人只要有毅力，肯下功夫，再難的事也能做成。A解析：10、

乘車駛向秦俑館的路上

一輛銅車、四匹銅馬（精致絕倫的藝術(shù)國寶）

油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來11、

游蹤（地點(diǎn)、位置變化）

過渡

承上啟下12、

面

點(diǎn)

開國大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a14、

√

√

×

×【解析】10、考查課文內(nèi)容理解。文章第①段到第③段主要寫乘車駛向秦俑館的路上看到的景物和豐富的歷史遺跡。第⑤段寫參觀秦兵馬俑館小廳中間的一輛銅車、四匹銅馬，我的感受是我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。第⑥段主要寫秦兵馬俑館大廳看到的規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑，我的感受是油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來。11、考查描寫順序和分析句子的作用。文章從乘車駛向秦俑館的路上，到秦兵馬俑館小廳，再到秦兵馬俑館大廳，位置發(fā)生了變化，這是游覽（游蹤）順序。第④段“就這樣”是承接上文，“我們到了秦兵馬俑館”是引出下文，這是一個(gè)過渡句，是承上啟下的作用。12、考查描寫方法。劃線的A句是從整個(gè)大廳的兵俑和馬俑進(jìn)行描寫，這是面，B句是一個(gè)將軍俑，這是點(diǎn)?！堕_國大典》描寫閱兵式的場(chǎng)景是面的描寫，描寫毛主席的場(chǎng)景是點(diǎn)的描寫，也是點(diǎn)面結(jié)合的方法。13、考查詩詞歌賦默寫。唐朝著名詩人有李白、白居易、劉禹錫等。比如：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎兹粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！拙右?4、考查文章內(nèi)容理解。C錯(cuò)誤，“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是這必須叫它是宇宙間一大奇跡。D錯(cuò)誤，“在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過中國人?！边@句話說明秦兵馬俑不僅中國人喜歡，外國人也很喜歡。C解析：15、

擬人

迷人

悠閑

愉快16、

不高興

不耐煩

后悔

心滿意足17、

滿足了女兒的心愿

享受到美的意境，體驗(yàn)到大自然的美妙18、生活的詩情畫意俯首即是19、C【解析】15、本題考查賞析修辭手法。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。從“一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒲公英人格化，生動(dòng)形象地寫出路兩旁風(fēng)景美麗的特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時(shí)悠閑的狀態(tài)和愉快的心理。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第②段“這小路除了野花，有什么可看”可知，第一空我的情感概括為：不高興。結(jié)合第③段我有點(diǎn)不耐煩，想拉著女兒走”，第二空概括為：不耐煩。結(jié)合第③段作為母親，我難道不應(yīng)該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她起等”可知，在看到女兒充滿期待的眼神，“我”開始后悔自責(zé)，第三空概括為：后悔。結(jié)合第⑤段“像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足”，第四空概括為：心滿意足。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第④段“因?yàn)榕畠海业谝淮谓嚯x地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鱗片艷麗無比，像五彩斑斕的舞衣。這小精靈伸出像彈簧一樣細(xì)長的口器，插到花心深處，盡情吸食花蜜，輕輕扇了扇翅膀，似乎在說：“真甜！”分析，“我心滿足”的原因是女兒的愿望得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)“我”享受到美的意境，體驗(yàn)到大自然的美妙。18、本題考查補(bǔ)充句子。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章主旨，緊緊圍繞等待帶來的驚喜和收獲談即可。如：生活的驚喜與收獲無處不在。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合句子“朋友用視頻拍下難得一見的時(shí)刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美麗的曇花，讓她在忙碌的工作中保持好心情。”可知“在淡淡花香中沉沉睡去”主要是表現(xiàn)美麗的曇花，而不是為了表現(xiàn)朋友的性格恬靜。20．范文