科技創(chuàng)意小發(fā)明

科技創(chuàng)意小發(fā)明1整理課件小小的透明膠在生活中很多地方都發(fā)揮著不可或缺的作用。不過(guò)使用時(shí)，使用者經(jīng)常因?yàn)槭诸^沒(méi)有剪刀而采用用牙咬、用筆扎等各種無(wú)奈的方法來(lái)撕開(kāi)膠帶。這款透明膠帶在邊緣增加了一處小小的“V〞型缺口，當(dāng)膠帶撕到缺口處時(shí)只需稍微改變方向就可以容易地截?cái)嗄z帶。只是簡(jiǎn)單的小改動(dòng)，就可以給生活增添“大〞便利。方便撕取的透明膠帶2整理課件安裝：把裝水的瓶子固定在陽(yáng)臺(tái)上，瓶子底部打個(gè)小洞，能插緊橡皮條即可。在橡皮條打一個(gè)小洞〔洞必須朝天〕否那么水就這里流出來(lái)了〕小洞不能離瓶子太遠(yuǎn)，也不能太近，因?yàn)樘h(yuǎn)了就不利于晚上吸收空氣了，太近很利于吸收空氣，很容易放水，這由瓶子的高度等決定，橡皮條用鐵絲饒住〔可控制放水量〕橡皮條再接導(dǎo)管進(jìn)入花盆中。

分析：利用太陽(yáng)光照射，由于發(fā)熱使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大而使水流出。晚上時(shí)，由于溫度下降，由于溫度下降，瓶?jī)?nèi)強(qiáng)減小而吸收瓶外的空氣，保持壓強(qiáng)平衡，使得明天太陽(yáng)一出又可以放水。材料：導(dǎo)管一根，空心的橡皮條一條〔自行車輪胎的充氣口那一根橡皮條就是了〕，鐵絲一段，裝水的瓶子一個(gè)〔有蓋子的〕。使用：把水放進(jìn)瓶子，擰緊蓋子，根據(jù)情況而用鐵絲扎緊或放松調(diào)整放水量。最簡(jiǎn)單的自動(dòng)澆花機(jī)3整理課件寫(xiě)錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會(huì)這樣麻煩了。1．在橡皮的一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔

2．把廢毛筆的筆頭拆下來(lái)，洗凈晾干。3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢

材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。帶刷子的干凈橡皮擦4整理課件

步驟：把百潔布裁成小片，用粘合劑貼在手套的指頭上，做成“百潔手套〞。功能：在清潔時(shí)，只要將清潔劑直接倒在手套的指頭上，就可以用來(lái)洗搽器皿了。最方便的是，當(dāng)清潔一些狹縫時(shí)，可直接把手指頭放進(jìn)去，便能洗擦干凈?！驳谑畬萌珖?guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)〕有一次，我看見(jiàn)父親在洗碗蝶時(shí)，戴上手套后，又要拿著百潔布，很不方便。我想：可不可以把兩樣?xùn)|西合二為一？實(shí)用的百潔手套5整理課件原理：

利用二極管的單項(xiàng)導(dǎo)通原理。1.當(dāng)電池盒左端接電池的正極，右端接電池的負(fù)極時(shí)，二極管②、④導(dǎo)通，①、③截止，此時(shí)上接線柱為正極，下接線柱為負(fù)極；2.當(dāng)電池盒的右端接電池的正極，左端接電池的負(fù)極時(shí)，二極管①、③導(dǎo)通，②、④截止，此是上接線柱為正極，下接線柱為負(fù)極。所以，不管電池的正負(fù)極如何安裝在電池合兩端，整個(gè)電池盒輸出的電壓正負(fù)極不變，即上接線柱為正極，下接線柱為負(fù)極。

創(chuàng)新部分：

〔1〕方便裝電池時(shí)不用仔細(xì)分辨電池盒的正負(fù)極；

〔2〕防止用電器因電池正負(fù)裝反而受損。不會(huì)裝反的電池盒6整理課件

精確書(shū)簽可以精確到最后的閱讀段落。這種書(shū)簽是由長(zhǎng)條矩形塑料制成，在書(shū)簽頂部有一U型切口形成的夾板，用以將書(shū)簽固定在書(shū)頁(yè)上。此外這種書(shū)簽還有一片塑料指示條，指示條上下部有兩條水平切縫，書(shū)簽主體以編織的方式穿過(guò)。通過(guò)這樣的組合，指示條可以在書(shū)簽主體上上下移動(dòng)。而指示條上的兩條水平切縫的兩端向內(nèi)彎曲，有助于增加摩擦力將指示條固定在指定的位置。當(dāng)閱讀到一定階段，將這種書(shū)簽別在書(shū)頁(yè)頂端，然后把指示條滑到最后閱讀行，合上書(shū)本。下次再重新翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，就能找到精確的段落繼續(xù)閱讀了。

讀者在合上書(shū)本之前常常將書(shū)簽(通常是矩形的紙片或者布料)夾于最后閱讀頁(yè)面中，這有助