新一年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

新一年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃以新課程理念為指導(dǎo)，積極落實學(xué)校教育教學(xué)的各項任務(wù)，充分利用美術(shù)課程的獨特性，注重學(xué)生審美能力、創(chuàng)新精神和合作意識的培養(yǎng)。通過美術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好個性品質(zhì)。

本年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，豐富學(xué)生的審美體驗。部分學(xué)生已經(jīng)形成了基本的繪畫知識和技能，能在畫面上較為自如地表現(xiàn)物象，并能初步體驗合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的快樂。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生由于種種原因，對美術(shù)課堂教學(xué)活動不能很好地參與。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，運用多種多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。努力探索美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗、文化背景的，美術(shù)與其他學(xué)科的，發(fā)展學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、資料收集、實踐、合作、交流、體驗、反思等方式進行探究性學(xué)習(xí)。

注重學(xué)生的審美體驗和情感陶冶，引導(dǎo)學(xué)生用心靈去感受和欣賞自然與藝術(shù)作品的美，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操。

重視課程資源的開發(fā)與利用，采用多元評價標(biāo)準，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。

認真制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重與各學(xué)科的融合與。

注重學(xué)生的個性差異和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)實踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

注重學(xué)生的自我評價和互相評價，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地進行學(xué)習(xí)和探究。

加強教師的自我學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，提高教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極與學(xué)校教育各部門協(xié)調(diào)合作。

及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

以新課程理念為指導(dǎo)，積極落實學(xué)校教育改革思路，以學(xué)校為主要基地，加強課堂教學(xué)改革，切實提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。以促進兒童全面健康發(fā)展為目標(biāo)，以激發(fā)兒童興趣和改進教學(xué)方法為重點，全面推進學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作。以美術(shù)教研組建設(shè)為抓手，努力提高師資素質(zhì)。以美術(shù)教學(xué)活動為載體，促進師生互動、生生互動，進而形成具有特色的美術(shù)教學(xué)模式。

常規(guī)教學(xué)：加強和完善美術(shù)教師常規(guī)教學(xué)“五個一”工程，即：備好課、上好課、評好課、輔導(dǎo)好學(xué)困生、范畫不離手。要求美術(shù)教師要苦練基本功，提高繪畫水平，能隨手拈來幾筆就成為一幅形神兼?zhèn)涞姆懂嫛?/p>

教研活動：定期開展教研活動；確定研究專題；總結(jié)出具有普遍推廣價值的教法。

特長培養(yǎng)：以點帶面，全面提高學(xué)生的美術(shù)特長。

活動滲透：通過相關(guān)活動如：聯(lián)合文體活動、興趣小組活動、美術(shù)競賽等進行滲透性學(xué)習(xí)，興趣與技能的滲透。

環(huán)境布置：定期更換專用教室的墻畫布置；各班學(xué)生美術(shù)作品展示園地更換作品。

校際交流：組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；與兄弟學(xué)校美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)與交流。

（1）加強和完善教學(xué)常規(guī)“五個一”工程。要求每位教師做到“五個一”，備好課、上好課、評好課、輔導(dǎo)好學(xué)困生、范畫不離手。同時要結(jié)合實際編寫教案，遇有困難可向教研組請教。

（2）提前備課，定期檢查。每月一次教案檢查（教研組），每學(xué)期教研組交換檢查備課情況（教研組）。

（3）開學(xué)第一周組織教師學(xué)習(xí)教材教法；期中考試后組織教師對教材進行研討與交流；期末前組織教師對高年級段的教材再次進行學(xué)習(xí)。

（4）定期舉行美術(shù)學(xué)科教研活動，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。本學(xué)期將舉行青年教師粉筆字比賽。

（5）定期組織學(xué)生參加各級各類美術(shù)競賽活動，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將在十一月份組織學(xué)生參加區(qū)書法、繪畫比賽。

通過興趣小組的活動繼續(xù)抓好學(xué)生的特長培養(yǎng)工作。在上學(xué)期的書法、繪畫、手工等的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實際情況增設(shè)新內(nèi)容（如泥塑等）。同時各班也可根據(jù)班級實際情況開設(shè)一些班級特色活動，如：兒童畫、剪紙等。本學(xué)期將繼續(xù)組織校級特長比賽，同時參加區(qū)級比賽。

各班繼續(xù)抓好班級黑板報及學(xué)校廊道布置；在保證質(zhì)量的前提下定期更換墻畫布置；同時發(fā)動學(xué)生利用廢舊材料制作教玩具布置教室及專用教室。本學(xué)期將重點對專用教室進行布置（如書法室、繪畫室等）。

通過相關(guān)活動如：聯(lián)合文體活動、興趣小組活動、美術(shù)競賽等進行滲透性學(xué)習(xí)，興趣與技能的滲透。同時也可以通過走班的形式進行滲透性學(xué)習(xí)。

組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；與兄弟學(xué)校美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)與交流。同時邀請有關(guān)專家為我校的美術(shù)教學(xué)工作提供理論支撐及指導(dǎo)。

以新課程理念為指導(dǎo)，積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作意見。以“美術(shù)發(fā)展極為民族歷史文化發(fā)展”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中小學(xué)藝術(shù)教育相整合為輔，促成健康的課堂文化，尋找教學(xué)改革的新突破點，有效促進學(xué)校的發(fā)展，辦人民滿意的教育。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，對美術(shù)課有一種很朦朧的認識，學(xué)生的繪畫形式還處在一個自由涂鴉期和視覺感受期，學(xué)生仍然習(xí)慣于用繪畫來表達自己的初步感受和表現(xiàn)方法。所以這一階段要培養(yǎng)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，正確的繪畫方法和技巧，培養(yǎng)啟發(fā)性思維和豐富的想象力。

知識目標(biāo)：通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

教學(xué)要緊密學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，廣泛收集學(xué)生喜聞樂見的形象資料、作品，以及中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)中努力采用新的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率，爭取取得較好的教學(xué)質(zhì)量。

堅持認真?zhèn)湔n，上課。在備課中力求深入理解教材，準確把握重點與難點；在上課中突出情感體驗的低段教學(xué)，注重思想情感的陶冶。

在教學(xué)方法上提倡采用分組教學(xué)或合作學(xué)習(xí)的方式。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

知識和能力：通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

教學(xué)之余，認真鉆研教材，多閱讀有關(guān)美術(shù)教學(xué)的書籍，向有經(jīng)驗的老教師請教。

上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生積極性，真正做到因材施教。

加強美育，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，樹立審美觀念。

注重美育實踐，讓學(xué)生在觀察中學(xué)，在想象中創(chuàng)造，在探索中實踐。

運用多種多樣的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。

尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)美術(shù)的有益主人。

平時注重檢查自己批改作業(yè)的正確性。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。通過各種形式的美術(shù)活動，讓學(xué)生了解美術(shù)的基本元素和表現(xiàn)形式，學(xué)會欣賞和評價美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感和人文素養(yǎng)。

美術(shù)基礎(chǔ)知識：包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本概念和原則，讓學(xué)生了解美術(shù)的基本元素和表現(xiàn)形式。

繪畫技能：通過臨摹、寫生、創(chuàng)作等形式，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能和技巧，提高他們的繪畫水平和表現(xiàn)能力。

欣賞與評價：通過欣賞和分析優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解美術(shù)作品的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和評價能力。

美術(shù)活動：組織各種形式的美術(shù)活動，如畫展、繪畫比賽、美術(shù)社團等，讓學(xué)生參與其中，體驗美術(shù)的樂趣和價值。

課堂教學(xué)：通過講解、演示、討論等形式，讓學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能。

實踐操作：通過臨摹、寫生、創(chuàng)作等形式，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能和技巧。

作品評價：通過學(xué)生自評、互評、教師評價等形式，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和評價能力。

活動組織：組織各種形式的美術(shù)活動，讓學(xué)生參與其中，體驗美術(shù)的樂趣和價值。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、專注度、參與度等。

作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括質(zhì)量、數(shù)量、時間等。

作品展示：定期組織學(xué)生展示自己的作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

期末考試：通過期末考試檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和水平。

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課。通過美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會觀察生活、熱愛生活、體驗生活，提高學(xué)生的審美水平，并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓他們在觀察和想象中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美觀念；通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以一些常見的媒體元素等藝術(shù)形式來表現(xiàn)各種名畫作品的教學(xué)。

一至六年級的學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，大部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至都不會用毛筆。因此，在教學(xué)過程中需著力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也要注意對學(xué)生嚴格要求，并不斷提高學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的美術(shù)經(jīng)驗。

在實踐中積累經(jīng)驗，多觀摩、多聽課，多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。

認真抓常規(guī)教學(xué)的備、教、導(dǎo)、練、評、思六個環(huán)節(jié)。備課時制定好教學(xué)計劃、備好課教案，做到超周備課并提前一周備好課。精心組織好課堂教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)方法上要靈活多樣，做到因材施教。同時要不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

認真組織學(xué)生搞好課外輔導(dǎo)工作。提高學(xué)生對于美的認識和鑒賞能力。

組織好課外美術(shù)興趣小組的活動輔導(dǎo)工作。活動內(nèi)容要有深度和廣度，形式多樣并符合學(xué)生的年齡特征。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和對美好事物的感知能力。

抓好特長生的培養(yǎng)工作。今年將加強特長生的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，每周安排一次課的時間進行培訓(xùn)輔導(dǎo)。主要針對班級中一些有特長的學(xué)生，以提高他們的專業(yè)水平及考學(xué)要求為目標(biāo)進行訓(xùn)練。同時多給他們提供外出學(xué)習(xí)和展示的機會，讓他們能學(xué)以致用。

做好美術(shù)作品展示工作。今年將利用學(xué)校櫥窗及班級的美展角進行定期展示學(xué)生作品及美術(shù)資料展覽。給學(xué)生一個自我展示的舞臺并提高他們的審美水平。

做好與家長的溝通工作。利用家長會和家長接送學(xué)生的時間多與家長交流和溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況以便于指導(dǎo)孩子更好地進行學(xué)習(xí)。同時也能更好地了解教師的工作情況以便于家長能更好地與教師配合教育好自己的孩子。

以義務(wù)教育階段的美術(shù)課程性質(zhì)與價值為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮美術(shù)教育在陶冶學(xué)生的情感和提高學(xué)生的審美能力方面的作用，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，形成社會需要的相應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

九年級的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)以及審美能力、觀察能力、想象能力、操作能力等方面已經(jīng)不同程度地形成了。因此，從學(xué)生實際出發(fā)，把握新課程標(biāo)準提出的要求，堅持“以人為本”、“人文精神”，嘗試新的美術(shù)教學(xué)教法，注重提高審美意識和審美能力，才能培養(yǎng)同學(xué)們濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，去感受生活中的美，使同學(xué)們得到美的熏陶、心靈的凈化、思想的啟迪。

通過九年級美術(shù)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。認識美術(shù)特色，掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，提高審美能力、觀察能力、想象能力、動手能力等。同時，通過美術(shù)實踐訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展感知能力和形象思維能力，樹立基本的設(shè)計思想，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^后的印象，從中發(fā)現(xiàn)問題，明確觀察比較的方法對提高自身的審美會有什么作用。

以活動為重點，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。學(xué)生生活實際開展學(xué)習(xí)活動，并要靈活多樣地選用教學(xué)方法和手段學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。抓住美術(shù)大課堂如課外寫生、畫展比賽等促進學(xué)生的認知能力和感知能力。

嘗試使用多媒體等多種教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段幫助學(xué)生找到具有一定可行性的切入點，“點”上突破，抬升繪畫的水平。

堅持示范與范例相結(jié)合的原則進行直觀教學(xué)。多利用優(yōu)秀范例作品展示，用對比法教學(xué)加深學(xué)生對知識點的理解。滲透理性知識（如構(gòu)圖等），增加課堂容量。在活動過程中，點評應(yīng)該是活動的主要部分，點評要抓住重點對學(xué)生進行客觀評價。

教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生積極想對策。抓住一切機會向同行教師取經(jīng)學(xué)藝；平時的教學(xué)中多聽課教師們的課；虛心向其他教師請教。自己也應(yīng)該抓緊課余時間進行各種方式的練習(xí)和綜合素質(zhì)的提高。

鼓勵學(xué)生在不斷地探索實驗中采用不同的表現(xiàn)方法藝術(shù)地表現(xiàn)自己的感受。鼓勵學(xué)生在完成作品后進行反思性小練筆作品評述。多交流什么想展示和展示什么的問題及其原因等。多積累好的表現(xiàn)方法。

對美術(shù)作業(yè)進行講評的時候注意方式方法爭取全面兼顧使每一個學(xué)生都有成功的機會而且都能信心百倍地完成美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)爭取達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)獲得良好的教育教學(xué)效果。

挖掘不同層次的學(xué)生的潛力培養(yǎng)他們在原來水平上的基礎(chǔ)上進行大膽嘗試再大膽嘗試的創(chuàng)新思維方式肯定他們的想法和創(chuàng)見鼓勵他們不斷求異快速發(fā)散思維訓(xùn)練從而獲得創(chuàng)造意向的突發(fā)性進行意外的處理能力以便達到思維創(chuàng)造能力的最大發(fā)揮?？山柚浵竦榷嗝襟w手段進行形象直觀的探索嘗試過程展示。

發(fā)揮美術(shù)的教學(xué)獨特魅力借助有趣實用的教具吸引學(xué)生激發(fā)起學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)好美術(shù)的強烈愿望讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力讓學(xué)生成為新奇活潑的學(xué)習(xí)主體努力使每一個學(xué)生都通過美術(shù)課作品展示讓更多的人知道“他”了解“他”贊嘆“他”從而讓更多的家長和學(xué)生重視和熱愛美術(shù)教育讓每一個學(xué)生都能獲得成功體驗終身愛美知美會美的意識。

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹上級文件精神，以新課程標(biāo)準為軸心，以發(fā)展全體學(xué)生的審美知識、開啟學(xué)生的創(chuàng)造智慧為目的，以“促進學(xué)生發(fā)展”為宗旨，進一步深化體藝課程改革，真正落實新課程標(biāo)準，積極推進素質(zhì)教育。

確實解決學(xué)科教學(xué)與活動課教學(xué)之間分工合作的結(jié)合點，使之相互促進，同步提高。

充分挖掘八年級各班教師資源，以保持各班級良好的精神狀態(tài)。

充分發(fā)揮美術(shù)骨干教師的優(yōu)勢，鞏固提高上學(xué)期教學(xué)成果。

加強對特長生的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。

加強對年級組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究，多組織集體備課活動。

認真組織學(xué)生參加校級以上美術(shù)展覽和競賽活動。

充分利用櫥窗等陣地進行美術(shù)第二課堂活動宣傳。

繼續(xù)加強美術(shù)教師教育科研能力的培養(yǎng)，努力使我校美術(shù)教育成為教育科研和課程改革實驗的基地。

組織八年級美術(shù)教師認真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準》，按課程要求進行集體備課。

積極開展校本研究，探索適合我校實際情況的八年級美術(shù)教學(xué)模式。

發(fā)揮美術(shù)骨干教師的優(yōu)勢，加強對新教師的培養(yǎng)。

積極開展課堂教學(xué)研討活動，提高教師駕馭教材的能力以及課堂教學(xué)能力。

認真組織開展美術(shù)課外興趣小組活動，培養(yǎng)美術(shù)特長生。

認真總結(jié)前幾屆興趣班成功的經(jīng)驗，鞏固和發(fā)展好本屆興趣班成果。

有計劃地組織開展校內(nèi)學(xué)生美術(shù)作品展覽活動。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗等陣地進行宣傳。

本單元的語文園地七安排了四項內(nèi)容，分別是“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”。這次語文園地七安排的內(nèi)容非常實用，各項內(nèi)容與平時的教學(xué)息息相關(guān)，讓人感覺到編者的意圖，達到讓學(xué)生學(xué)以致用的目的。

一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字量，能夠閱讀簡單的文章，并能夠根據(jù)上下文理解部分生詞。同時，他們對于學(xué)習(xí)漢字和詞語有一定的興趣和熱情。但是，他們對于學(xué)習(xí)漢字和詞語的理解和記憶能力還有待提高。因此，本節(jié)課將通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展識字量，提高閱讀理解能力。

通過學(xué)習(xí)“識字加油站”，讓學(xué)生鞏固已學(xué)的漢字，拓展新的漢字，增加識字量。

通過學(xué)習(xí)“字詞句運用”，讓學(xué)生掌握常見的量詞、動詞、形容詞等詞語，并能夠正確使用這些詞語進行表達。

通過學(xué)習(xí)“書寫提示”，讓學(xué)生了解正確的書寫姿勢和注意事項，提高書寫質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí)“日積月累”，讓學(xué)生積累常用的成語和名言警句，增加語言積累。

教學(xué)重點：通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展識字量，提高閱讀理解能力。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)“字詞句運用”，讓學(xué)生掌握常見的量詞、動詞、形容詞等詞語，并能夠正確使用這些詞語進行表達。

識字加油站：通過出示圖片和漢字的方式，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的漢字，并拓展新的漢字。同時，可以采用組詞的方式，幫助學(xué)生加深對漢字的理解和記憶。

字詞句運用：通過出示實例的方式，讓學(xué)生了解量詞、動詞、形容詞等詞語的用法。可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)。

書寫提示：通過講解和示范的方式，讓學(xué)生了解正確的書寫姿勢和注意事項?？梢圆捎脤W(xué)生自己練習(xí)的方式，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

日積月累：通過朗讀和背誦的方式，讓學(xué)生積累常用的成語和名言警句?？梢圆捎眯〗M比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)已學(xué)的漢字和詞語，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)新課：通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展識字量，提高閱讀理解能力。

鞏固練習(xí)：通過練習(xí)題的方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢圆捎眯〗M比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

歸納小結(jié)：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確自己的收獲和不足之處?？梢圆捎脤W(xué)生自己總結(jié)的方式，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。

新一年級數(shù)學(xué)上冊1：一年級數(shù)學(xué)上冊比多少練習(xí)題

在一年級數(shù)學(xué)上冊中，比多少是一個重要的概念。這個概念主要涉及到的是數(shù)量之間的關(guān)系，對于理解加減法、排序等其他數(shù)學(xué)概念有著至關(guān)重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握這一概念，我們設(shè)計了以下練習(xí)題。

C圖：有8個粉色的玩具熊，4個藍色的玩具熊。

根據(jù)以上圖片，提問：哪邊的物品更多？哪邊的物品更少？

根據(jù)以上圖片，提問：哪個物品更大、更長或更高？

根據(jù)以上圖片，提問：紅蘋果、黑鉛筆和粉色的玩具熊各有多少個或支？

根據(jù)以上圖片，提問：紅蘋果比綠蘋果多多少個？黑鉛筆比白鉛筆少多少支？粉色的玩具熊比藍色的玩具熊多多少個？

通過以上的練習(xí)題，學(xué)生們可以更好地理解和掌握比多少的概念，比較不同數(shù)量的物品，了解數(shù)量之間的相對關(guān)系。這些練習(xí)題也能夠幫助學(xué)生們提高他們的觀察能力、邏輯思維能力和動手能力。在解答這些練習(xí)題的過程中，學(xué)生們需要使用到數(shù)數(shù)、比較大小和簡單的加減法等數(shù)學(xué)技能，這對于提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也是非常有幫助的。

通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將掌握七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并在情感、態(tài)度和價值觀方面得到一定的發(fā)展。具體來說，學(xué)生將：

掌握有理數(shù)、整式、一元一次方程等基礎(chǔ)知識，具有進行基本運算的能力。

掌握圖形的初步認識，能夠進行簡單的幾何推理。

發(fā)展邏輯推理能力，能用字母表示數(shù)，能夠較為熟練地解一元一次方程。

了解圖形的基本變換，能進行簡單的幾何作圖。

了解負數(shù)、分式、零、正數(shù)、負數(shù)、整數(shù)、有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)等概念，并能夠進行簡單的計算。

通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：有理數(shù)、整式、一元一次方程、圖形認識初步、相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、數(shù)據(jù)收集整理、全等三角形和軸對稱。

重視學(xué)生的認知規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生的情感體驗。

采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

重視實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識，提高能力。

重視評價機制的改革，采用多種評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

評價方式多樣化，包括平時成績、測驗、期中考試和期末考試。

評價內(nèi)容全面化，包括基礎(chǔ)知識、技能和能力。

評價過程動態(tài)化，學(xué)生的發(fā)展過程，及時調(diào)整教學(xué)策略。

評價結(jié)果個性化，針對學(xué)生的不同情況給出具體的反饋和建議。

本學(xué)期的教學(xué)資源主要包括教材、教師用書、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他教學(xué)資源輔助教學(xué)。

了解小數(shù)的意義和單位，會讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)表示日常生活中的問題。

理解百分數(shù)的意義，會讀、寫百分數(shù)，并能用百分數(shù)表示日常生活中的問題。

理解小數(shù)的乘、除法，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法。

了解小數(shù)的四則混合運算，并能用小數(shù)進行簡單的四則混合運算。

了解等量關(guān)系和方程的意義，學(xué)會用方程解決簡單的實際問題。

了解正負數(shù)的意義，學(xué)會用正負數(shù)表示日常生活中的問題。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

體會解決問題策略的多樣性及運用方程的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識。

體驗與同伴合作解決問題的過程，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。并且通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進自己的學(xué)習(xí)方式。

初步建立評價目標(biāo)，在學(xué)習(xí)