單元主題活動(dòng)

單元主題活動(dòng)：“感恩的心”單元名稱感恩的心設(shè)定理由感恩是一種美、感恩是一種財(cái)富，感恩更是一種品質(zhì)。“沒有一顆感恩的心，孩子不會(huì)真正懂得關(guān)心別人?！币虼?，從小培養(yǎng)孩子的感恩的意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重別人并懂得用不同的方式體現(xiàn)自己的感恩和回報(bào)是非常必要的單元總目的1.能大聲的朗誦詩文2.能吐字清晰的朗誦。3.讓孩子體現(xiàn)對(duì)家的熱愛與對(duì)家人的感情4.能認(rèn)真完畢老師交給的任務(wù)。5.能大膽體現(xiàn)自己的想法。6.激發(fā)幼兒回報(bào)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈情感。名稱重要目的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)備注一、兒歌“我有一種幸福的家”1.能大聲的朗誦詩文2.能吐字清晰的朗誦。3.讓孩子體現(xiàn)對(duì)家的熱愛與對(duì)家人的感情1.教師出示自己的“全家?！?，向幼兒進(jìn)行介紹。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的照片。提問：這是誰家的照片？照片上有誰？你們一家人在一起感覺怎么樣，豐富詞“親親熱熱”，“幸?！?。提問：這是誰家的照片？照片上有誰？你們一家人在一起感覺怎么樣？幼兒互相介紹自己的全家福照片。觀賞詩歌。準(zhǔn)備工作：每人一張全家照、可張貼全家照的墻飾。二、調(diào)查“我家有幾口人”1.能清晰說出家中有幾口人，進(jìn)行對(duì)的點(diǎn)數(shù)。2.能認(rèn)真完畢老師交給的任務(wù)。1.出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。2.教師邊表述自己家里有幾口人邊進(jìn)行填寫。3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)；教師家有幾口？4.布置任務(wù)：請(qǐng)小朋友回家與父親媽媽一同統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)表填完。準(zhǔn)備工作：“我家有幾口”統(tǒng)計(jì)表、教師全家福三、談話“我的家”1.能清晰說出家庭組員的稱呼，并與同伴比較多少。2.激發(fā)幼兒愛家里人的情感1.談話、引發(fā)幼兒的愛好2.出示統(tǒng)計(jì)表，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)；我家有幾口？家里都有誰？幼兒互相交流家里都有哪些人？是怎么稱呼他們的？出示大統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)成果。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，誰家里人最多，誰家里人最少，誰和誰的家里人同樣多？玩游戲“我家有幾口？”、請(qǐng)幼兒邊唱邊按老師的口令在歌曲結(jié)束時(shí)，找3~5位“親密家人”。教師提示幼兒數(shù)一數(shù)，看看人數(shù)對(duì)不對(duì)，并請(qǐng)“親密家人”抱緊一點(diǎn)，避免外力將他們分開。談話：剛剛的親密家人是哪幾個(gè)，為什么要找他們當(dāng)親密家人？活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家時(shí)，給家中的每個(gè)人一種“愛的擁抱”準(zhǔn)備工作：親子活動(dòng)：與父親媽媽一同填寫“我家有幾口”統(tǒng)計(jì)表，理解家里人的稱呼。事先學(xué)會(huì)歌曲《我家有幾口》四、分享交流“我最喜歡和**在一起.....”的句式1.能大膽體現(xiàn)自己的想法。2.會(huì)使用“我最喜歡和**在一起......”的句式1.幼兒手持調(diào)查表，互相進(jìn)行交流。2.談話：最喜歡和**在一起？和他在一起做什么？為什么喜歡和他在一起？3.激勵(lì)幼兒用“我最喜歡和......一起......由于......”的句子完整地進(jìn)行體現(xiàn)。4.教師念個(gè)別幼兒的調(diào)查表里的內(nèi)容，讓幼兒再次感受來自不同家庭中家人對(duì)孩子的相似的愛。準(zhǔn)備工作：調(diào)查表五、愛的行動(dòng)1.能通過穿繩、折紙等方式制作送給父親媽媽的禮物。2.能大膽說出回報(bào)他們的方式。3.激發(fā)幼兒回報(bào)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈情感。1.出示幼兒收集的資料，請(qǐng)幼兒互相介紹自己想用這些材料做什么禮物？2.教師出示珠子、彩繩、彩色方形紙等材料，告訴幼兒能夠用這些來做項(xiàng)鏈、花等，并解說示范制作辦法。3.幼兒分組，自由選擇材料進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。4.啟發(fā)幼兒討論：“我們?cè)谛袆?dòng)上能夠如何愛家人，感謝家人呢？”活動(dòng)準(zhǔn)備：親自活動(dòng)：請(qǐng)幼兒想想自己要做什么？并請(qǐng)父親媽媽一起協(xié)助收集有關(guān)材料。收集多個(gè)珠子、彩繩、彩色方形紙等，一份親子活動(dòng)單六、活動(dòng)反思對(duì)于活動(dòng)一：家是孩子最熟悉的地方，使他們最為重要，最為親切的生活環(huán)境在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們重要以情感為根本，活動(dòng)的一開始，我和孩子一起把收集來的全家福照片貼在房子的背景圖中，形成了一種個(gè)親親熱熱的大家庭。孩子們?cè)诮榻B自己父親媽媽的同時(shí)也理解同伴的家庭，也為教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，以談話、朗誦的形式體現(xiàn)對(duì)家庭的熱愛和對(duì)家人的感情，通過兒歌《我有一種幸福的家》讓幼兒明白父親媽媽和自己是親親一家人，誰也離不開誰。對(duì)于活動(dòng)二：活動(dòng)開始教師先向幼兒介紹調(diào)查統(tǒng)計(jì)表及對(duì)的的填寫辦法，教會(huì)幼兒對(duì)的的點(diǎn)數(shù)，在幼兒掌握此技能的基礎(chǔ)上，給幼兒布置任務(wù)，教師還和家長(zhǎng)及時(shí)溝通請(qǐng)他們協(xié)助完畢此項(xiàng)任務(wù)，確保教育的延續(xù)性，從而培養(yǎng)了幼兒準(zhǔn)時(shí)完畢成人交給的任務(wù)的良好習(xí)慣。對(duì)于活動(dòng)三：在活動(dòng)開展的時(shí)候，課堂氛圍特別熱烈，孩子們的小手都舉得高高的，爭(zhēng)先恐后地要上來說說自己的一家人，一共有幾口人，幼兒基本能通過點(diǎn)數(shù)說出有幾口人，但個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)方向次序較混亂，教師給與個(gè)別指導(dǎo)，立刻糾正過來，幼兒通過互相比較說出誰家里的人口多，通過游戲鍛煉了幼兒能根據(jù)教師指令進(jìn)行組合，在活動(dòng)延伸部分通過愛的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了自己對(duì)家中親人的感情。對(duì)于活動(dòng)四：設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒能將發(fā)生在日常生活中父母對(duì)自己動(dòng)人至深的小事一件件再現(xiàn)出來，例如一種充滿愛意的眼神和動(dòng)作、一次生日晚餐、一次生病經(jīng)歷、一次旅游經(jīng)歷······這一件件平凡的小事交錯(cuò)成一張張細(xì)密的親情網(wǎng)，貫徹新課程的理念，不就是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、真實(shí)體驗(yàn)嗎？聽到孩子們充滿稚氣而又精彩的回答，我真正理解了什么是“從生活中來”“到生活中去”，讓幼兒從平凡的小事中體驗(yàn)家長(zhǎng)對(duì)自己無私的愛，這樣貼近幼兒生活的活動(dòng)才干使幼兒與家長(zhǎng)的情感交融、碰撞！對(duì)于活動(dòng)五：我們開展了自己動(dòng)手制作項(xiàng)鏈、花、折紙作品等活動(dòng)來激發(fā)愛父親媽媽的情感。并將祝愿語寫在愛心卡上一起送給他們的父親或媽媽，感謝他們的養(yǎng)育之恩，讓孩子懂得父親媽媽和自己是親親一家人，誰也離不開誰。通過此活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)了感恩的愉快。七、主題墻的介紹結(jié)合幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)目的和小班幼兒發(fā)展目的，我們預(yù)設(shè)了主題方案活動(dòng)“感恩的心”，通過“我的小時(shí)候”、“父親媽媽的愛”、“老師的愛”等幾個(gè)子欄目，引導(dǎo)幼兒理解家人、教師的工作、懂得他們對(duì)自己的愛，并懂得關(guān)愛家人。在第一種子主題中我們以照片的形式呈現(xiàn)，通過引導(dǎo)幼兒觀察，比較理解自己的成長(zhǎng)過程中父親媽媽付出的愛，在這個(gè)小子主題中我們還增設(shè)了“我?guī)透赣H媽媽做事情”孩子們將在家里幫父親媽媽擦桌子、擦地等勞動(dòng)的場(chǎng)面以照片的形式呈現(xiàn)出來，并將自己繪畫和裝飾的帽子、圍巾、手套的作品裝飾在活動(dòng)墻上。在“老師的愛”這個(gè)子主題中我們將教師平時(shí)關(guān)愛孩子的情景以照片的形式呈現(xiàn)，并將孩子做的手工作品和家長(zhǎng)協(xié)助寫的感恩的話布置在活動(dòng)墻上，我們還將繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)墻。八、總結(jié)總之：整個(gè)活動(dòng)的流程是引導(dǎo)幼兒從感受—體現(xiàn)—回報(bào)，在活動(dòng)中，幼兒通過親子互動(dòng)、制作禮物、語言體現(xiàn)等方式體現(xiàn)了自己的愛的情感。幼兒對(duì)“愛”的意義有了初步的理解，并以感恩的心情去看待家人，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感謝。在與家長(zhǎng)的溝通交流中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步表達(dá)愉快，即使活動(dòng)結(jié)束了，但在后來的日常生活中，我們還將結(jié)合領(lǐng)域、區(qū)域、親子等活動(dòng)形式對(duì)幼兒進(jìn)行滲入教育，增進(jìn)幼兒“愛心”的養(yǎng)成。通過本月的主題活動(dòng)，我覺得