高中化學(xué) 物質(zhì)的推斷 教學(xué)設(shè)計(jì)

《物質(zhì)的推斷專題復(fù)習(xí)——白色粉末成分的推斷》教學(xué)設(shè)計(jì)《物質(zhì)的推斷專題復(fù)習(xí)——白色粉末成分的推斷》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）進(jìn)一步熟悉復(fù)分解反應(yīng)及常見物質(zhì)的性質(zhì)；（2）通過(guò)分析試卷錯(cuò)題，找到薄弱點(diǎn)，講解典型例題，總結(jié)解題方法。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)一題多解，知識(shí)由易到難，層層升華，在解題過(guò)程中查缺補(bǔ)漏，不斷自我完善并總結(jié)解題技巧；（2）通過(guò)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，解決試卷中的問(wèn)題，并進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到講一題會(huì)一題，并能總結(jié)解題方法的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）提高審題、分析、判斷的能力；（2）能熟練準(zhǔn)確的找出解題的“突破口”；（3）學(xué)會(huì)分析白色粉末成分一題型的解題方法和技巧；（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，以及勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；（5）通過(guò)該專題的復(fù)習(xí)講解，讓學(xué)生感受化學(xué)獨(dú)特的美好，增加對(duì)化學(xué)學(xué)科的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握分析白色粉末成分題型的解題思路和方法；并能熟練準(zhǔn)確的找出解題的“突破口”。難點(diǎn)：找到突破口，從題型中自我總結(jié)解題的技巧。教學(xué)方法及教具教學(xué)方法：以“你是小偵探”一線貫穿，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)；將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生足夠的時(shí)間思考及討論，達(dá)到“生教生”的學(xué)習(xí)模式；并激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)解題技巧；然后，直擊中考，當(dāng)堂練習(xí)，反饋效果；最后，自我總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，制定今后學(xué)習(xí)、努力的方向。教具：試卷、實(shí)驗(yàn)儀器（白色粉末、蒸餾水、稀硝酸）、卡片、多媒體投影等學(xué)情、考情分析學(xué)情1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)得過(guò)程中已有了交流、討論、分析的能力。并且在進(jìn)行了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，掌握了大部分的基礎(chǔ)知識(shí)。如：判斷一些物質(zhì)是否能發(fā)生反應(yīng)（是否產(chǎn)生沉淀、氣體、水）等。尖子生也具備能自我從題目中抽取可用信息和對(duì)一類題型歸納總結(jié)。故：在這一節(jié)課中，我將課題還給學(xué)生，充分發(fā)揮他們善于思考解決問(wèn)題的能力。2、學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展及障礙點(diǎn)：整個(gè)初三知識(shí)，學(xué)生最怕、最薄弱的就是酸堿鹽一塊知識(shí)，特別是對(duì)于物質(zhì)的推導(dǎo)轉(zhuǎn)化。在白色粉末成分推導(dǎo)一塊上，大部分學(xué)生不會(huì)抓住題目中的關(guān)鍵字，比如：沉淀中加稀硝酸：“部分溶解”、“完全溶解”、“完全不溶”等，導(dǎo)致做題時(shí)思路混亂，再加上，對(duì)酸堿鹽這一塊知識(shí)理解、掌握得不夠透徹，所以學(xué)生越來(lái)越怕這塊題目。通過(guò)與學(xué)生交流和分析學(xué)生平時(shí)作業(yè)，我認(rèn)為存在以下幾個(gè)障礙點(diǎn)：1、不會(huì)從題目中提取關(guān)鍵、有用的信息點(diǎn)；2、分不清八大沉淀及其性質(zhì)，如：與酸反應(yīng)的不同的現(xiàn)象；3、不會(huì)舉一反三，從一類題目中總結(jié)規(guī)律和解題技巧。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路復(fù)習(xí)課怎樣上才能提高效率？特別是涉及到學(xué)生最怕的酸堿鹽一塊知識(shí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，極難引起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。因此，教師要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造，讓學(xué)生再次產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生通過(guò)再學(xué)習(xí)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的再記憶、再理解、再整合、再遷移，重新構(gòu)建知識(shí)框架是上好復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵。對(duì)于中考必考的白色粉末成分的探究，這部分題綜合性強(qiáng)，學(xué)生容易失分。因此這節(jié)專題復(fù)習(xí)的試卷講評(píng)課，我采用游戲的方式導(dǎo)入課題，在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；接著給學(xué)生充足的思考時(shí)間，討論解決試卷上出錯(cuò)的題目，實(shí)現(xiàn)“生教生”，提高學(xué)生的自信心和激發(fā)其探究的欲望，在學(xué)生展示自己解題過(guò)程的同時(shí)，引導(dǎo)其總結(jié)做題技巧；最后，直擊中考，選取2017年的中考題，讓學(xué)生感受中考，并且能當(dāng)堂反饋學(xué)習(xí)效果，以便制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。故：本節(jié)課我總結(jié)為四個(gè)階段：復(fù)習(xí)舊知→自我解決錯(cuò)題、分享解題技巧→自我總結(jié)解題技巧→直擊中考，反饋效果。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。六、課型：試卷講評(píng)課七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、上課（鈴聲）教師：“上課”起立學(xué)生：“老師好”二、分析課標(biāo)、考情、學(xué)情開場(chǎng)：就上次考試的試卷，今天我們來(lái)進(jìn)行講評(píng)！情景：毛利警官給柯南寄了一瓶白色粉末，并聲稱只要破解白色粉末的成分，就能找到真相！1、分析課標(biāo)要求：能將試題所給的信息與所學(xué)的化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，提取有用的信息，經(jīng)思考、加工、推斷，得出正確結(jié)論2、分析本次測(cè)試試卷考察的內(nèi)容：（①溶液中的有色離子；②初中常見的“九大沉淀”；③綜合運(yùn)用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，分析白色粉末的成分情況）；3、分析本次測(cè)試試卷難度：難，中考必考題型；4、從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面分析學(xué)生本次考試的情況。講：從以上的數(shù)據(jù)可以看出，我們的每一個(gè)學(xué)生在這一塊內(nèi)容上有很大的進(jìn)步空間。那希望大家通過(guò)今天的試卷講評(píng)，能有所收獲，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階！跟著情景進(jìn)入課堂！傾聽，并且自我分析，自己本次成績(jī)處于班里的哪一個(gè)階段。1、設(shè)置名偵探柯南情景，能將學(xué)生以輕松、活潑的狀態(tài)快速帶入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、分析考情、學(xué)情可幫助學(xué)生了解試卷考查內(nèi)容，及更加清楚自己的成績(jī)情況；3、通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生有一定的緊迫感，能更好地進(jìn)入課堂，備戰(zhàn)中考。三、特別表?yè)P(yáng)從選擇題滿分、寫字漂亮、卷面整潔、答題過(guò)程認(rèn)真等方面表?yè)P(yáng)班里的學(xué)生。傾聽，并且互相表?yè)P(yáng)本次考試優(yōu)秀的同學(xué)。樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生自我查缺補(bǔ)漏的欲望，便于開展教學(xué)。四、回顧舊知，打牢基礎(chǔ)過(guò)渡：高樓大廈平地起，基于以上的分析，在幫助柯南破案前，讓我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下整個(gè)“案件”中最重要和基礎(chǔ)的知識(shí)。提前準(zhǔn)備好卡片。操作：向未知白色粉末中：1、加水。提問(wèn)：液體呈現(xiàn)無(wú)色，說(shuō)明了什么？請(qǐng)同學(xué)們幫老師從卡片中挑出不可能存在的離子。（展示：有色試劑）2、向沉淀中傾倒稀硝酸，沉淀溶解。提問(wèn)：這種沉淀，可能是？提問(wèn)：會(huì)不會(huì)有的沉淀不溶于稀硝酸呢？常見的“九大沉淀”有什么區(qū)別嗎？下面，老師帶了一個(gè)視頻。（提出要求：總結(jié)哪些沉淀會(huì)溶于酸，哪些不會(huì)）學(xué)生觀察現(xiàn)象，并上黑板從卡片中挑出符合要求的離子。學(xué)生，思考、回答：會(huì)。學(xué)生觀看視頻，并且自我總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)能力；觀看硫酸銅、氯化鐵、高錳酸鉀等有色試劑的顏色，加深知識(shí)的記憶；3、從觀看視頻，回顧舊知，并培養(yǎng)了學(xué)生自我總結(jié)的能力。游戲：對(duì)號(hào)入座。展示卡片，學(xué)生將所給的沉淀進(jìn)行歸納總結(jié)。上黑板，將沉淀卡片貼在相應(yīng)的位置。其他同學(xué)查缺補(bǔ)漏。游戲環(huán)節(jié)，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。并且在游戲中再將基本的知識(shí)點(diǎn)再次記憶。PPT——你還記得嗎？學(xué)生搶答。有顏色的離子：Fe2+（淺綠色）Fe3+（黃色）Cu2+（藍(lán)色）MnO4—（紫紅色）2、超級(jí)沉淀：（不溶于水，也不溶于酸）AgClBaSO43、能溶于酸，產(chǎn)生氣體，白色沉淀：Ag2CO3CaCO3BaCO34、能溶于酸，不產(chǎn)生氣體，白色沉淀：Mg（OH）2Al（OH）35、有顏色的沉淀：Fe（OH）3Cu（OH）2進(jìn)行游戲后，將知識(shí)點(diǎn)再次鞏固，加深學(xué)生的記憶。通過(guò)學(xué)生總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況；在這個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力；也促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。五、試卷講評(píng)，突破案件掌握了這些最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，讓我們一起來(lái)幫助柯南，成功破案吧！布置學(xué)生任務(wù)。關(guān)卡一：學(xué)生任務(wù)一：核對(duì)選擇題答案；3min,組內(nèi)解決能解決的問(wèn)題，解決不了的組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，我們一起“互幫互助”。培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、討論交流的能力。同時(shí)，在交流的過(guò)程中，也培養(yǎng)了學(xué)生的善于分享的精神。分析選擇題答題統(tǒng)計(jì)情況。過(guò)渡：下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)為大家講解一下錯(cuò)誤率高的幾個(gè)題，大家掌聲表?yè)P(yáng)。對(duì)錯(cuò)誤率高的題進(jìn)行延伸，當(dāng)堂再測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況！代表學(xué)生上講臺(tái)分析講解錯(cuò)題。其他學(xué)生傾聽、改錯(cuò)。運(yùn)用所學(xué)，回答延伸題。讓學(xué)生成為課堂真正的主人。培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也樹立學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。過(guò)渡：試卷的選擇題1——10題，并不是柯南這次的真正任務(wù)，但是白色粉末成分的探究必須有這塊知識(shí)作為基礎(chǔ)，掌握了這部分知識(shí)，你才能游刃有余地“破案”。下面，讓我們一起看看柯南面臨的“難題”。分析11、12題的答題統(tǒng)計(jì)情況。請(qǐng)全對(duì)的同學(xué)進(jìn)行講解。（注意：引導(dǎo)他總結(jié)自己的做題技巧）傾聽。關(guān)卡二：學(xué)生代表分析講解，其他同學(xué)可補(bǔ)充、提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，從題型中總結(jié)做題技巧的學(xué)習(xí)能力；采用“生教生”的方式，激發(fā)學(xué)生的情趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生的自信心；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)渡：太棒啦！小偵探們太厲害了了！分析13、14題的答題統(tǒng)計(jì)情況。布置學(xué)生任務(wù)。關(guān)卡三：3min小組成員互相討論，看看誰(shuí)能解決我們的“案件”。代表學(xué)生上黑板進(jìn)行分享、講解。培養(yǎng)其交流表達(dá)能力。讓學(xué)生做課堂的主人。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛。咱們班的學(xué)生真棒，讓老師刮目相看啊！過(guò)渡：著名生物學(xué)家達(dá)爾文語(yǔ)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。提問(wèn)：通過(guò)這些題目，如果以后柯南又遇到了這樣的“案件”，該如何下手呢？學(xué)生回答，相互補(bǔ)充完善，得到做題的技巧。1、教會(huì)學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)成功的喜悅。六、極限挑戰(zhàn)，直擊中考饋過(guò)渡：恭喜你順利通關(guān)！毛利警官發(fā)來(lái)賀電：“你已成功推斷出白色粉末的成分，案件成功突破！”那我們各位小柯南課后就有一個(gè)單獨(dú)案件。這個(gè)案件取自于2017年的中考選擇題里的最后一題。在這里，老師提前預(yù)祝大家能成功破案！提問(wèn)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么，掌握了什么？哪里還有疑問(wèn)，以及以后怎么努力突破？學(xué)生完成中考題。提問(wèn)。學(xué)生完成最后的自我鑒定表。（分析自我，對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)）深化學(xué)生學(xué)以致用的原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；瞄準(zhǔn)中考，讓學(xué)生