七年級語文下冊第10課《毛澤東詞兩首》之《卜算子詠梅》課件北師大版_第1頁
七年級語文下冊第10課《毛澤東詞兩首》之《卜算子詠梅》課件北師大版_第2頁
七年級語文下冊第10課《毛澤東詞兩首》之《卜算子詠梅》課件北師大版_第3頁
七年級語文下冊第10課《毛澤東詞兩首》之《卜算子詠梅》課件北師大版_第4頁
七年級語文下冊第10課《毛澤東詞兩首》之《卜算子詠梅》課件北師大版_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

卜算子詠梅唐鳳鳴文學(xué)常識背景:這是毛澤東寫于1961年12月的一首詞。當(dāng)時(shí)正值三年自然災(zāi)害時(shí)期,國際上反華勢力也十分猖獗,新中國面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這首詞表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心?!安匪阕印保窃~牌名。“詠梅”,是詞的題目。詞前的兩句話,是“小序”。小序交代了寫作的緣起,并說明這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題了:“反其意”的意思是立意和陸游的原詞不同。陸游(1125--1210),是南宋著名的愛國詞人,字務(wù)觀,號放翁,生活在日益衰敗的南宋時(shí)代。他一貫主張抗金收復(fù)失地,是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派,屢遭主和派的打擊,因而情緒憤懣抑郁。他的這首詞就表現(xiàn)了這一情緒。毛澤東的這首詞,和陸游的詠梅詞一樣,都是詠物詞,也都是通過詠梅寄托自己的思想感情;但寄托在詞中的感情卻和陸游不同,表現(xiàn)了一個(gè)無產(chǎn)階級革命家的樂觀豪邁之情。簡析詞分上、下兩闋。

上闋寫梅花凌寒開放。

頭兩句敘述季節(jié)的變化,交代梅花開放的背景。春夏秋冬循環(huán)往復(fù)是自然界的變化規(guī)律,但是詞人的敘寫卻耐人尋味。在作者的心中春天離開,時(shí)間是那么地短(“春歸”“春到”)。聯(lián)系時(shí)代背景和作者的身份看,可以理解為這里的“春歸”“春到”象征著政治形勢的變化發(fā)展。在詞人看來,革命的形勢,雖然有“風(fēng)雨送春歸”的曲折,但“飛雪迎春到”畢竟是主流。“飛雪”也就是嚴(yán)冬之時(shí),“飛雪迎春到”也體現(xiàn)了詞人對形勢發(fā)展的預(yù)測和對勝利充滿信心?!耙咽菓已掳僬杀?,承“飛雪”,將嚴(yán)寒寫得更為具體,形象地表現(xiàn)梅花開放的冰雪環(huán)境,運(yùn)用襯托的手法突出梅花在這樣百丈堅(jiān)冰的時(shí)節(jié)的難能可貴。這樣,“猶有花枝俏”一句就格外醒目:梅花不但在這樣嚴(yán)寒的季節(jié)開放,而且開放得特別俏麗。以冰雪襯托梅花,以梅花象征革命者?!扒巍弊钟玫煤?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論