杭州市小學(xué)語文六年級上冊期末試題(含答案)

杭州市小學(xué)語文六年級上冊期末試題（含答案）1．根據(jù)拼音寫詞語lǜtàn

bàozhà

cíchǎng

jiàngyóu

zhòurán

2．下列哪一組詞語中加點字的注音完全正確？（）A．單薄（báo）

干涸（hé） B．抽噎（yē）

菜畦（w?。〤．削減（xuē）

曝曬（pù） D．威脅（xié）

徒然（dǒu）3．下面每組詞語中的讀音和字形完全正確的一項是（

）A．琴弦（xián）

手榴彈

威風(fēng)凜凜B．蒙騙（méng）

花架子

畫龍點晴C．馳騁（chěng）

舉列子

唯妙唯肖D．脊梁（jí）

入場卷

遨游天際4．下列說法正確的一項是（

）A．“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，突出了水的可愛。B．本學(xué)期所學(xué)課文《少年閏土》和《好的故事》分別出自魯迅先生的《朝花夕拾》和《野草》。C．“有的人把名字刻入石頭，想‘不朽’。”這句詩中的引號表示諷刺。D．閱讀文章時，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣：先選擇適合的閱讀方法，再想想閱讀的目的。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．他翻開一張張舊相片，想起許多從前的事。B．我要盡快早日報答母親對我的母愛。C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。6．下列句子使用的標(biāo)點符號錯誤的是（

）A．金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。B．三萬人一齊脫帽肅立；一起抬起頭；瞻仰著五星紅旗。C．孩子雖然不算多——只有幾個，可是全靠他一人張羅。D．“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。7．按要求改寫句子。（1）愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。（修改病句）___________________________________（2）大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我不能袖手旁觀。（改為反問句）___________________________________（3）我在老家碰到了多年未見的好朋友劉軍。（縮句）_________________（4）您遇上一個需要幫助的人。您給他一點幫助．（關(guān)聯(lián)詞連句）_________________（5）我實在咽不下這口氣！（變換詞序，意思不變）_________________8．聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。（1）、深藍的天空中掛著_________________，下面是海邊的沙地……其間有一個十一二歲的少年，__________________，__________________，向一匹猹盡力的刺去……（《少年閏土》）（2）、__________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（《西江月·夜行黃沙道中》）金沙水拍云崖暖，__________________________。

（《七律·長征》）____________________________，萬紫千紅總是春。

（《春日》）南朝四百八十寺，_______________________________。

（《江南春》）總為浮云能蔽日，___________________________。

（《登金陵鳳凰臺》）捐軀赴國難，_______________________________。

（《日積月累》）（3）、鍾子期死，伯牙_________，終身_________，以為__________________。（《伯牙鼓琴》）9．根據(jù)語境，填寫古詩詞名句、名人。①詩中有美景：“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”，展現(xiàn)出江南春光的聲色之美；“綠樹村邊合，_________”又讓我們欣賞到恬靜的山村風(fēng)光。詩中有典故：“如今直上銀河去，______________”，讓我們想到牛郎織女相隔銀河的典故；“一水護田將綠繞，_____________”又讓我們聯(lián)想到漢高祖與樊噲的典故。②“惟有___________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”這句話出自__________的《學(xué)界的三魂》，他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的一生是同敵人戰(zhàn)斗的一生，但詩句“無情未必真豪杰，_________”又讓我們看到他柔軟的一面。閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒有汗毛，使得這種靈敏度更高。手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的自我保護——生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的手側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運動員指根處生繭……如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺手就無法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印蓋，公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。（

）指紋能增強手指觸覺的敏感性，（

）盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。10、第1段劃線句是圍繞前句中的“______________”這個詞（或短語）來寫的。11、“身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。”這句話中“大約”一詞能去掉嗎？為什么？_____________________________12、第2段劃線句中的省略號省略了_____________________13、給第4自然段括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（

）A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因為……所以……14、下列表述與文章內(nèi)容不符的一項是（

）A．一般來說，從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B．手心的靈敏度比手背的靈敏度要高。C．看手紋就能知道一個人的命運。D．手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍，這是為了防止皮膚受傷。閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！蔽疫@才恍然醒悟，這確實是桂花香??！于是，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲€不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家。而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜?？伤睦镏?，原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！15、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香??！______________________16、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。17、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。18、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________19、文中的老人有什么特點？請結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________20、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________21．習(xí)作。誰的拿手好戲最讓你贊賞？寫出來和大家一起分享吧！寫之前想一想：他（她）的拿手好戲是什么？拿手在哪里？為什么最讓你贊賞？要求：1．題目自擬；2．書寫規(guī)范，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，重點突出，條理清楚?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“毯、爆、磁、醬、驟、然”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查字音。A．單薄，拼音：dānbó。B．菜畦，拼音：càiqí，意思指菜地。C．正確。D．徒然，讀音：túrán，意思是僅僅如此。故選C。3．A解析：A【詳解】本題考查了漢字讀音和錯別字。A．正確。B．有誤?！懊沈_”中的“蒙”應(yīng)讀“mēng”，意思是欺哄?！爱孆堻c晴”中的“晴”應(yīng)該是“睛”。C．有誤。“舉列子”中的“列”應(yīng)該是這個“例”?！拔钗ㄐぁ敝械摹拔ā睉?yīng)該是“惟”。D．有誤?！凹沽骸敝械摹凹埂睉?yīng)該讀“jǐ”?！叭雸鼍怼敝械摹熬怼睉?yīng)該是“券”。4．C解析：C【詳解】A選項，錯誤。本題考查修辭手法運用以及句意的理解。“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰?！边@個句子運用了擬人的修辭手法，其中“竄”“舔”中，突出了洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象。B選項，錯誤。本題考查對文學(xué)常識的積累《好的故事》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩。此文通過對夢境中"好的故事"的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉"昏沉的夜"，實現(xiàn)充滿"好的故事"的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。全文景物寫得真實、細致，且景中有情，景中有意?！逗玫墓适隆愤x自魯迅的散文詩集《野草》?！兑安荨肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上的第一部散文詩集,創(chuàng)作于五四后期,開創(chuàng)了一種“獨語體”的散文風(fēng)格,具有自我審視的性質(zhì)?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。C選項，正確。本題考查了標(biāo)點符號的運用，詩中的引號表示諷刺。D選項，錯誤。本題考查閱讀的方法與策略。主要考查“根據(jù)閱讀的目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法”。有目的的閱讀要根據(jù)閱讀的需要運用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)。首先要根據(jù)目的對閱讀材料進行取舍，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，減少無關(guān)材料和不重要材料對閱讀的干擾。確定內(nèi)容以后，還要運用以前掌握的閱讀策略，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，達到自己的閱讀目的。

常見的方法列舉如下：1、泛讀：泛讀法則側(cè)重閱讀量，也就是廣度。通過閱讀來搜集大量的準(zhǔn)備資料。2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節(jié)完全讀懂讀透，追求的是深度。3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。5、速讀：是一種快速讀書的方法，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。6、略讀：略觀大意；抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。5．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析，辨析出沒有病句的一項。A正確。B有語病。病句中“盡快”與“早日”意思重復(fù)了，去掉任意一個即可。C有語病。病句中“好壞”與“之一”前后矛盾，應(yīng)將“之一”刪除。D有語病。病句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“懂得了時間的可貴”與“那么從今天開始，不浪費一分一秒”之間是因果關(guān)系，應(yīng)用“既然……就”，把“即使”改為“既然”即可。故選：A。6．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的運用與辨析的能力。B選項中不要用分號，要用逗號，正確的句式是：三萬人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰著五星紅旗。逗號：標(biāo)點符號中點號的一種，用在句中表示比頓號長比分號短的停頓。分號：是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句——分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。7．

愛迪生發(fā)明了電燈。

大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，難道我能袖手旁觀嗎？

我碰到劉軍。

如果您遇上一個需要幫助的人，您就給他一點幫助。

這口氣我實在咽不下！【詳解】本題主要考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。（1）本題主要考查修改病句。用詞不當(dāng)。應(yīng)該把“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。即：愛迪生發(fā)明了電燈。（2）本題主要考查了陳述句改成反問句：陳述句改為反問句，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。即：大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，難道我能袖手旁觀嗎？（3）本題主要考查了縮句，縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“在老家、了多年未見的好朋友”。即：我碰到劉軍。（4）本題主要考查用關(guān)聯(lián)詞連成句子。分句之間是假設(shè)關(guān)系，用“如果......就”相連。即：如果您遇上一個需要幫助的人，您就給他一點幫助。（關(guān)聯(lián)詞連句）（5）本題主要考查了句子的改寫。把“我實在咽不下”與“這口氣”交換位置。即：這口氣我實在咽不下！8．

一輪金黃的圓月

項帶銀圈

手捏一柄鋼叉

明月別枝驚鵲

大渡橋橫鐵索寒

等閑識得東風(fēng)面

多少樓臺煙雨中

長安不見使人愁

誓死忽如歸

破琴絕弦

不復(fù)鼓琴

世無足復(fù)為鼓琴者【詳解】1．本題考查課文內(nèi)容識記。出自《少年閏土》，原文節(jié)選：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹，用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（2）、本題考查詩詞識記。出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。出自當(dāng)代詩人毛澤東的古詩作品《七律·長征》，全詩為：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。出自宋·朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。出自唐代杜牧的《江南春絕句》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。出自唐代李白的《登金陵鳳凰臺》，全詩為：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。出自兩漢曹植的《白馬篇》，全詩為：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸?。?）、本題考查文言文識記。出自《伯牙鼓琴》，原文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。9．

千里鶯啼綠映紅

青山郭外斜

同到牽?？椗?/p>

兩山排闥送青來

民魂是寶貴的

魯迅

憐子如何不丈夫【詳解】主要考查詩句默寫。①出自杜牧《江南春》，全詩為千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。出自孟浩然《過故人莊》，全詩為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。出自《浪淘沙》，全詩為九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。出自《書湖陰先生壁》，全詩為茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。②出自魯迅《華蓋集續(xù)編》中的《學(xué)界三魂》，出自魯迅《答客誚》，全詩為無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。D解析：10、有趣##有趣的地方。11、不能。“大約”說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右，若去掉和實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。12、省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、D14、C【分析】10、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方?！笨芍?，“比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則看不到……”這個句子是圍繞著有趣的地方來寫的。11、本題考查說明文語言特點的分析能力?！按蠹s”表示約數(shù)，說明“說明身體其他部位的皮膚厚度是0．4毫米左右”是一個不確定的結(jié)論。如果句子沒有這個詞，句子意思就變成了明身體其他部位的皮膚厚度具體數(shù)字，這就與事實不相符。由此可見，句中“大約”的運用讓說明更準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴密性。12、本題主要考查對句子省略號的作用。從“小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運動員指根處生繭……”可知，此處寫職業(yè)的指尖生繭，句中的省略號省略了其他的職業(yè)手部生繭的位置。13、本題主要考查對關(guān)聯(lián)詞的運用能力?！爸讣y能增強手指觸覺的敏感性”和“盲人能熟練地用手指觸讀?！狈志渲g是因果關(guān)系，用因果關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”相連。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。ABD說法正確。C．有誤。從“人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，看手紋就能知道一個人的命運是沒有科學(xué)根據(jù)的。15、聽了老師的話,他才恍然醒悟。16、承上啟下17、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門18、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。19、默默無聞、關(guān)愛學(xué)生。20、有時同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室?！窘馕觥?5、本題考查用加點詞語造句的能力?！盎腥恍盐颉钡囊馑际且幌伦用靼住⒂X悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛?。?6、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。17、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開著方便之門。18、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。19、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。20、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析和聯(lián)系生活實際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開方便之門的人及其事例即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。開放性試題，符合題意即可。21．我妹妹的拿手好戲

跳舞、唱歌、畫畫、做航模……八般武藝，樣樣是好戲。我妹妹的拿手好戲就是捏泥人。那天，風(fēng)和日麗，我和妹妹出門