山西省太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

山西省太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．根據(jù)拼音，寫詞語(yǔ)。眾所周知，地球?qū)θ祟愂悄敲磌āngkǎi()，那么héǎi()，為人類作出了巨大的gòngxiàn()，但地球上的zīyuán()是有限的，我們一定要懂得jiézhì()，精心保護(hù)我們賴以生存的家園——地球。2．下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。A．tái

xiǎn

pín

yáo B．tái

xuǎn

pín

qíC．tái

xiǎn

pínɡ

qí D．tái

xuǎn

pínɡ

wā3．下列詞語(yǔ)字形全對(duì)的一組是（

）A．呻吟

笨拙

幽靜 B．伶俐

驟然

琴健C．酒脫

迷蒙

蕩漾 D．抵御

班點(diǎn)

沮喪4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷完全正確的一項(xiàng)是（

）（1）火苗舔著鍋底，鍋里的水沸騰了。

（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（3）遇到困難，少先隊(duì)員怎么能退縮呢？

（4）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。A．?dāng)M人、夸張、反問(wèn)、比喻 B．?dāng)M人、比喻、反問(wèn)、對(duì)比C．?dāng)M人、夸張、疑問(wèn)、比喻 D．比喻、夸張、反問(wèn)、擬人5．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在辯論大賽中，對(duì)方比我們技高一籌，最終我們果然贏得了比賽的勝利。B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C．對(duì)于我這個(gè)“小書蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，每天能讀上一小時(shí)的課外書，就心滿意足了。D．隊(duì)伍中的每一位戰(zhàn)士都威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)定的步伐，展現(xiàn)了中國(guó)軍人的風(fēng)采。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．祖國(guó)，就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的地方嗎？B．沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士，準(zhǔn)備手術(shù)。C．他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D．《祖父的園子》這篇課文選自蕭紅的《呼蘭河傳》。7．按要求寫詞語(yǔ)、句子。（1）用“望”字組成不同的詞語(yǔ)填空。小凡卡受盡了老板的折磨，覺(jué)得生活沒(méi)有()。但他()得到幸福，于是給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的()。信寄出后，他整天()著有一天爺爺會(huì)突然出現(xiàn)在他的面前。（2）我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。（修改病句）_________________________（3）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（仿照例子試著寫一寫某同學(xué)認(rèn)真練字的樣子）______________________8．填空。（1）我們學(xué)習(xí)了五行、五谷、五音、五彩的知識(shí)，我知道_________、_________、_________、徵、_________、這五音是中國(guó)古樂(lè)的基本音，相當(dāng)于哆do、來(lái)re、咪mi、索suo、拉la。（2）本學(xué)期的課文中，貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——_________________；魯迅憶起兒時(shí)伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏____________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_________，反從他的胯下逃走了?！崩仙崦鎸?duì)草原美景也禁不住贊嘆：“這種_________，既_________，又_________，既_________，又______________。”（3）_________（作者）的“位卑未敢忘憂國(guó)”是愛(ài)國(guó)：諸葛亮的“_________，_________”是愛(ài)國(guó)：魯迅面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出的“惟有__________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”也是愛(ài)國(guó)。9．填空。（1）遺民淚盡胡塵里，_________________。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（2）_________________，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）半畝方塘一鑒開(kāi)，_________________。（朱熹《觀書有感》）（4）_________________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（5）王師北定中原日，_________________。（陸游《示兒》）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。觀秦兵馬俑①車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛(ài)的麥苗。②西安有著豐富的歷史遺跡，是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先。始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。A．站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。B．你看這個(gè)將軍俑，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍吏和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的高級(jí)將領(lǐng)。兵俑中間還間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。⑦天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。我這才依依不舍地離開(kāi)秦俑館。1、通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，照樣子填空，完成表格。游蹤所見(jiàn)所感（1）______豐富的歷史遺跡似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳（2）______驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑（3）______82．這篇文章是以_______為順序?qū)懙?。第④段是一個(gè)______段（句），在結(jié)構(gòu)上起到了__________的作用。12、第⑥段采用點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法介紹大廳，其中劃線的A句是從_______（點(diǎn)面）的角度、B句是___（點(diǎn)、面）的角度進(jìn)行描寫的。這種場(chǎng)面描寫的方法在本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文《________________________》里學(xué)過(guò)。13、讀到第②段末尾的句子，你想到唐朝哪些顯赫的詩(shī)人和膾炙人口的詩(shī)句呢？請(qǐng)照樣子列舉2位詩(shī)人和他們的詩(shī)句。（本學(xué)期教材上學(xué)過(guò)的除外）例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右譥__________14、判斷下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。()B．第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。()C．第⑥段“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是它不是宇宙一大奇跡，作者也不知道該叫什么才好。()D．“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人?！边@句話說(shuō)明秦兵馬俑只有外國(guó)人才懂得欣賞，中國(guó)人并不喜歡。()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。飄香的生命莫斯哲突然；覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味，可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！蔽疫@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了，這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家。而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥，心里也沒(méi)什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過(guò)道角落過(guò)了一夜?？伤睦镏?，原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門，當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?5、用下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。我這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香?。_____________________16、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。17、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個(gè)材料，分別是____________。18、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了”和“聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”這兩處句子中的“濕潤(rùn)”一詞分別指什么？______________________19、文中的老人有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________20、作者在第五自然段中說(shuō)，“其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門”，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單地寫寫身邊為你開(kāi)方便之門的人及其事例。________________________21．習(xí)作。你喜歡讀書嗎？你覺(jué)得讀書對(duì)你來(lái)說(shuō)是什么？一種快樂(lè)、一種陪伴或者是和高尚的人談話……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思，選取讀書過(guò)程那些難忘或有趣的事情，把讀書給你生活帶來(lái)顯著的影響寫清楚，敘述要有條理。題目：讀書是______________【參考答案】1．

慷慨

和藹

貢獻(xiàn)

資源

節(jié)制【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慷慨、藹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】考查漢字字音。苔蘚：tái

xiǎn草坪：cǎopíng菜畦：càiqí3．A解析：A【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。B：琴健——琴鍵。C：酒脫——灑脫。D：班點(diǎn)——斑點(diǎn)。4．A解析：A【詳解】考查修辭的辨析能力。A項(xiàng)，把“火苗”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法。B項(xiàng)，把“掌聲”夸大了，運(yùn)用了夸張的修辭。C項(xiàng)，無(wú)疑而問(wèn)，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。D項(xiàng)，把“微云”比作“輕紗”，運(yùn)用了比喻的手法。5．A解析：A【詳解】本題主要考查了修改病句。B、C、D正確。A．有誤，不合邏輯，“果然”改為“竟然”。6．B解析：B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語(yǔ)境對(duì)號(hào)入座。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：逗號(hào)：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。問(wèn)號(hào)：用于有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子末尾。冒號(hào)：句子內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)，用在句子內(nèi)提示性話語(yǔ)后的停頓。引號(hào)：標(biāo)明行文中直接引用的話語(yǔ)；標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或有特殊含義的詞語(yǔ)；表示否定或諷刺的話語(yǔ)。括號(hào)：用于行文中注釋性的話語(yǔ)。書名號(hào)：標(biāo)明書名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等。頓號(hào)：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。省略號(hào)：表示行文中省略的話語(yǔ)，或斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。破折號(hào)：表解釋說(shuō)明、話題突轉(zhuǎn)、聲音延長(zhǎng)、事項(xiàng)的列舉分承等。沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！惫蔬xB。7．

指望

渴望

希望

愿望

盼望

我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是其中的一個(gè)。

小明寫字時(shí)很認(rèn)真，坐的很端正，寫字有力度，我喊他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。【詳解】本題考查的是詞句的相關(guān)常識(shí)，根據(jù)題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析。（1）本題考查的是根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行組詞，選擇合適的詞語(yǔ)即可。指望：（動(dòng)）一心期待；盼望：～好收成。（名）所指望的事物；盼頭。渴望：（動(dòng)）迫切地希望希望：（動(dòng)）心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。愿望：由愿而望，愿由原、心組成，意思是原心的期望。這里的原是指原來(lái)，心是指心靈。每個(gè)人都應(yīng)該是有愿望的，而愿望多是兒時(shí)原有的純凈心靈對(duì)未來(lái)的期望。盼望：指殷切地期望；急切地期望。（2）本題考查的是修改病句，本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)序矛盾。前一句說(shuō)“珍品很多”，后一句說(shuō)“僅有一個(gè)”，前后矛盾，把“僅有”改為“其中”（3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。仿寫的時(shí)候主要使用動(dòng)詞進(jìn)行描寫，寫出認(rèn)真練字時(shí)的動(dòng)作即可。8．

宮

商

角

羽

月光照耀下的波濤洶涌的大海

一柄鋼叉

將身一扭

境界

使人驚嘆

叫人舒服

愿久立四望

想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)

陸游

鞠躬盡瘁

死而后已

民魂是值得寶貴的【詳解】（1）本題考查對(duì)國(guó)學(xué)知識(shí)的識(shí)記。五音即五聲音階，傳統(tǒng)民族調(diào)式常用的主音有五個(gè)，即宮、商、角、徵、羽，相當(dāng)于現(xiàn)在首調(diào)唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五聲音階中，分別以不同的各音作為主音時(shí)，可構(gòu)成不同的調(diào)式；調(diào)式名稱是以階名命名的。比如以第一級(jí)音“宮”作為主音時(shí)，就稱為宮調(diào)式，以第二級(jí)音“商”作為主音時(shí)，就稱為商調(diào)式,以第三級(jí)音“角”作為主音時(shí)，就稱為角調(diào)式，依次類推。（2）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。《月光曲》主要內(nèi)容是：兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時(shí)候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來(lái)到了一所茅屋前。他聽(tīng)到茅屋里兄妹的對(duì)話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，文中盲姑娘聽(tīng)了貝多芬的曲子，仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海。《少年閏土》這篇課文的主要內(nèi)容是：“我”和閏土相處的過(guò)程中，閏土給“我”講了四件事分別是：看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒?？坍嬃艘粋€(gè)機(jī)智勇敢、可愛(ài)活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了我熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。原文選段：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！恫菰分饕獌?nèi)容：作者老舍面對(duì)美景的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)草原景色的喜愛(ài)贊美之情，對(duì)蒙古人民的深厚情誼。老舍在描寫草原美景時(shí)也不禁地贊嘆。原文選段：是這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（3）本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記和詩(shī)句的識(shí)記。出自宋·陸游的《病起書懷》，原文：病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。譯文：病體虛弱消瘦，以致頭上的紗帽也顯得寬大了，孤單一人客居在萬(wàn)里之外的成都江邊。雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事，但若想實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一理想，只有死后才能蓋棺定論。希望天地神靈保佑國(guó)家社稷，北方百姓都在日夜企盼著君主御駕親征收復(fù)失落的河山。諸葛孔明的傳世之作《出師表》忠義之氣萬(wàn)古流芳，深夜難眠，還是挑燈細(xì)細(xì)品讀吧。出自諸葛亮的《后出師表》，原文選句：臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。這句段體現(xiàn)了諸葛亮的愛(ài)國(guó)精神?！拔┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！背鲎贼斞傅摹秾W(xué)界三魂》。意思是：中國(guó)與中華民族是一體的。中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表-個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展。9．

南望王師又一年

暖風(fēng)熏得游人醉

天光云影共徘徊

桃花一簇開(kāi)無(wú)主

家祭無(wú)忘告乃翁【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。（1）宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，原詩(shī)：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛(ài)國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。（2）宋代林升的《題臨安邸》，原詩(shī)：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語(yǔ)的諷刺，偏從熱鬧的場(chǎng)面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語(yǔ)：確實(shí)是諷喻詩(shī)中的杰作。（3）宋代朱熹的《觀書有感·其一》，原詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。詩(shī)的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受，很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。（4）唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，原詩(shī)：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)。“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”。這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的?！伴_(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。（5）宋代陸游的《示兒》，原詩(shī)：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。此詩(shī)是陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩(shī)中可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩(shī)人畢生的心事，詩(shī)人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當(dāng)于遺囑。在短短的篇幅中，詩(shī)人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無(wú)比光明磊落，激動(dòng)人心！濃濃的愛(ài)國(guó)之情躍然紙上。A解析：10、

乘車駛向秦俑館的路上

一輛銅車、四匹銅馬（精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶）

油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來(lái)11、

游蹤（地點(diǎn)、位置變化）

過(guò)渡

承上啟下12、

面

點(diǎn)

開(kāi)國(guó)大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！?jiǎng)⒂礤a14、

√

√

×

×【解析】10、考查課文內(nèi)容理解。文章第①段到第③段主要寫乘車駛向秦俑館的路上看到的景物和豐富的歷史遺跡。第⑤段寫參觀秦兵馬俑館小廳中間的一輛銅車、四匹銅馬，我的感受是我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。第⑥段主要寫秦兵馬俑館大廳看到的規(guī)模宏大的大廳，形態(tài)各異的兵馬俑，我的感受是油然而生的驕傲感與幸福感更加濃烈起來(lái)。11、考查描寫順序和分析句子的作用。文章從乘車駛向秦俑館的路上，到秦兵馬俑館小廳，再到秦兵馬俑館大廳，位置發(fā)生了變化，這是游覽（游蹤）順序。第④段“就這樣”是承接上文，“我們到了秦兵馬俑館”是引出下文，這是一個(gè)過(guò)渡句，是承上啟下的作用。12、考查描寫方法。劃線的A句是從整個(gè)大廳的兵俑和馬俑進(jìn)行描寫，這是面，B句是一個(gè)將軍俑，這是點(diǎn)?！堕_(kāi)國(guó)大典》描寫閱兵式的場(chǎng)景是面的描寫，描寫毛主席的場(chǎng)景是點(diǎn)的描寫，也是點(diǎn)面結(jié)合的方法。13、考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐朝著名詩(shī)人有李白、白居易、劉禹錫等。比如：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！拙右?4、考查文章內(nèi)容理解。C錯(cuò)誤，“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？”這句話的意思是這必須叫它是宇宙間一大奇跡。D錯(cuò)誤，“在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人?！边@句話說(shuō)明秦兵馬俑不僅中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也很喜歡。15、聽(tīng)了老師的話,他才恍然醒悟。16、承上啟下17、

兩

①桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芬芳；②“我”的同學(xué)學(xué)校的看門老爺爺默默地關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候他回家后再關(guān)校門18、第一個(gè)“濕潤(rùn)”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚(yáng)的個(gè)性受到了觸動(dòng)。第二個(gè)“濕潤(rùn)”是指聽(tīng)完這個(gè)故事，我們都被老人的做法所感動(dòng)。19、默默無(wú)聞、關(guān)愛(ài)學(xué)生。20、有時(shí)同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)送到校門口后，保安叔叔都會(huì)不辭辛苦地義務(wù)給同學(xué)送到教室?！窘馕觥?5、本題考查用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句的能力。“恍然醒悟”的意思是一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。所造句子要符合詞語(yǔ)的運(yùn)用的語(yǔ)境。如：聽(tīng)了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來(lái)這善意的謊言背后是無(wú)盡的母愛(ài)?。?6、本題考查過(guò)渡句的作用。句子“這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚(yáng)，后面寫回憶同學(xué)講的故事。因此，這個(gè)句子起的是承上啟下的作用。17、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個(gè)，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚(yáng)和第四段的老大爺默默地為貧困同學(xué)開(kāi)著方便之門。18、本題考查理解詞語(yǔ)的含義。由句子“再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了”可知，這里的“濕潤(rùn)”指作者從桂花靜謐、毫不張揚(yáng)的個(gè)性中受到了觸動(dòng)。由句子“聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人”可知，這里的“濕潤(rùn)”指聽(tīng)完這個(gè)故事，我們都被老人的做法所感動(dòng)。19、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學(xué)生走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上門，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)；老人做這些事一直都是默默無(wú)聞的，知道他生病學(xué)生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無(wú)聞，不張揚(yáng)的特點(diǎn)。20、此題為思路拓展題。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析和聯(lián)系生活實(shí)際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開(kāi)方