營口市小學語文五年級下冊期末試題

營口市小學語文五年級下冊期末試題1．在小楷里規(guī)范美觀地寫上下面的字。誰言寸草心，報得三春暉。________________________________________2．下列注音正確的一項是（

）A．童孫未解供gòng耕織 B．燕yàn山月似鉤C．初聞涕淚滿衣裳shang D．不破樓蘭終不還hái3．下列加點詞語解釋有錯誤的一項是______A．山銜落日浸寒漪(讓人感到寒意的水中波紋)

短笛無腔信口吹(隨口)B．稚子金盆脫曉冰(幼小的孩子)

青春作伴好還鄉(xiāng)（指春天）C．卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

報得三春暉（三個春天的陽光）D．五千仞岳上摩天（碰到天）

遺民淚盡胡塵里（金統治地區(qū)原宋朝百姓）4．下面句子排序最恰當的一項是（

）①有預測數據顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務的提升而高速發(fā)展。②收件人經過手機查詢-輸入密碼-開門取件三個步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．暑假期間，杭州各影院準備上映20多部古今中外的新影片。B．夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。C．為了防止疫情大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了措施。D．《母雞》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的。6．下列句子中標點符號使用不正確的一句是（

）A．經典是那些你經常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”C．魏格納系統整理了他的《大陸漂移學說》，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。D．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”7．填入下面橫線上的話，順序恰當的一項是（）。我國古代人類學家表文中教授興奮得幾夜睡不著覺，他把這個稀世珍寶先用紙包起來，，，，，然后，把它抱在懷里，坐著汽車小心翼翼地把它送到北京。①打了層石膏②再用自己的被子卷起來③外面又裹了層棉花④棉花外面又套上了麻袋A．③④①② B．①③④② C．①②③④ D．②①③④8．按要求改寫句子。（1）我猜想明天的春游活動一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒有長期的勤學苦練，就不會有“入木三分”的出眾書藝。（改反問句）_________________________9．根據古詩文積累填空。（1）單純屬于兒童。范成大詩中的“______，_____”，寫出了兒童的天真；楊萬里詩中的“_____，____”，寫出了兒童的玩皮；我還知道白居易詩中的“不解藏蹤跡，______”也描繪了兒童天真可愛的形象。當然兒童也是聰明的，楊氏之子面對孔君平的“_______”的玩笑，才能脫口而出“_____”。（2）成人更有情懷。孟郊懂得感恩，才會對母愛發(fā)出“_____，_____”的謳歌；王昌齡心系邊疆，才會替戍邊戰(zhàn)士發(fā)出“____，___”的誓言；孟子明白同情心的重要，才會說出“_____，_____”的話語。10．根據所學的知識填空。（1）本學期的詩詞中，既有描寫兒童認真學習種瓜的有趣場景“______________，______________?！币灿欣畎姿兔虾迫灰酪老e的情景“___________，___________?！泵辖嫉脑娋洹癬_____________，______________”表達了對母愛的歌頌?！稄能娦小分小癬_____________，______________”表現了戰(zhàn)士們殺敵報國的英雄氣概。（2）《自相矛盾》一文中，楚人面對他人“______________？”的提問時“弗能應也”，因為“夫不可陷之盾與無不陷之矛，______________?！保ㄓ迷幕卮穑?）漢字字體的演變過程是：()→()→小纂→()→()。（4）《朱子語類》中“人有恥，______________”告訴我們因為有羞恥心，所以不該做的事情就不會去做；《左傳》中“______________，必自斃”告訴我們，如果做了很多壞事，就一定會自取滅亡。閱讀短文，完成練習?！静牧弦弧繒ㄊ俏覈鴤鹘y文化寶庫中一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術魅力的認識，它越來越受到重視。書法藝術，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻。楷書方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現線條的和諧之美?！静牧隙空J識文房四寶。

名稱

朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽宣城宣紙歙硯（安徽）洮硯（甘肅）端硯（廣東）21．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（

）A．中國書法極具藝術魅力，是我國傳統文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。B．文房四寶指中國古代傳統文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．南唐時期的文房四寶均產自安徽。D．在宋朝時,文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣紙、安徽歙硯(甘肅洮硯、廣東端硯)。12、請照樣子，用四個字概括每種字體的特征。隸書（輕靈飄逸）

楷書()行書()

草書()13、書法藝術的三個層面指什么？_____________________________14、各種書體的總體特點是什么？_____________________________文言文閱讀。董遇“三余“讀書董遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改?！錾浦巍独献印罚瑸椤独献印纷饔栕?。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先，讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日。”遇言：“當以‘三余’。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！弊⑨專?、興平：漢獻帝年號。2、關中：陜西渭河流域一帶。3、季中：董遇之兄董季中，魏國著名學者。段煨；東漢末年將領。36．給下列加點的字釋義。①好學：__________②其義自見：____________③或問“三余”之意：________16、用自己的話說說下面句子的意思。①讀書百遍，其義自見。_________________________________②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。____________________________________________③苦渴無日。__________________________________________17、你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先，讀百遍！”這句話的？_____________________________________________18、選文圍繞讀書講了哪兩方面內容？_____________________________________________19、選文中所說的“三余”，其具體內容是哪“三余”？_____________________________________________閱讀短文，完成練習。做個快樂的讀書人——給女兒的一封信①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣；“哇，我又讀了一本。”現在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：”把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”，“學”是指“學新的東西”?！绷暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意?，F在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”？你的答案大概只有“學”吧?、酆⒆樱“职植灰隳玫诙?，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”20、①段中作者對女兒的讀書方式為什么不贊同？請從文中找出兩點原因。（1）________________（2）_________________21、②段中的“學”指__________，“習”指________“思”是_____________。22、選擇正確答案的序號填空。（1）女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為()A．她喜歡讀書

B．她喜歡看書中的插圖C．她想在讀書比賽中獲獎

D．她喜歡積累優(yōu)美詞句（2）下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是()A．咀嚼書里的意思，特別是欣賞美麗的插圖，獲得讀書的體驗。B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結合。D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。23、爸爸引用孔子的話，對應的名言是什么？請選填序號。（1）把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？()（2）只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。()A．知之為知之，不知為不知，是知也。

B．學而不思則罔，思而不學則殆。C．溫故而知新，可以為師矣。

D．學而時習之，不亦說乎？24、到了五年級，相信你一定擁有了自己的讀書方法，請向大家簡單介紹你的讀書方法和收獲。方法：________________________收獲：________________________25．習作題目：他（她）真______生活中，我們會遇到各種各樣的人：公園里運動的叔叔阿姨，學校門口的保安，朝夕相處的親人……請選擇一個人寫下來。把題目補充完整，用上本學期學過的描寫人物的方法具體地表現他（她）的特點，400字左右。注意語句通順，表達真情實感。習作中不要出現真實的人名、校名?！緟⒖即鸢浮?．誰言寸草心，報得三春暉?！驹斀狻看祟}考查學生漢字書寫能力。平時學習中，我們要掌握漢字筆畫書寫規(guī)則，漢字要規(guī)范書寫，不寫錯別字。2．A解析：A【詳解】本題考查多音字。A正確。童孫未解供耕織，拼音：tóngsūnwèijiěgònggēngzhī。句意：小孩子雖然不會耕田織布。B有誤。燕山月似鉤，拼音：yānshānyuèsìgōu。句意：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。C有誤。初聞涕淚滿衣裳，拼音：chūwéntìlèimǎnyīcháng，句意：剛剛聽到時涕淚滿衣裳。D有誤。不破樓蘭終不還，拼音：bùpòl(fā)óulánzhōngbùhuán。句意：不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。3．C解析：C三春暉（春天的陽光）4．C解析：C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時間順序來描寫的段落，句子中就會有較為明顯的時間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序為④③②①。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。選項A有語病，“古今中外”運用不當，應改為“中外”。選項B有語病，搭配不當，可改為：夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好地方。或者是：驪山的夏天，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。選項C沒有語病。選項D有語病，句式雜糅，“……的作者”和“……寫的”混淆在一起。可以改為：《母雞》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍?；蛘呤牵骸赌鸽u》是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的。6．C解析：C【詳解】本題考查標點符號的運用，學生注意平時要多積累。C項，“大陸漂移學說”是魏格納提出的理論，應該用雙引號，改為“大陸漂移學說”，表示特定稱謂?！稑它c符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。故選C。7．B解析：B【詳解】略8．

我猜想明天的春游活動可能取消了。

話語滋潤著心田。

沒有長期的勤學苦練，怎么會有“入木三分”的出眾書藝呢？【詳解】（1）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“話語”，謂語是“滋潤著”，賓語是“心田”。（3）這道題考查學生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。把“就不會”改成“怎么會”，結尾加上“呢”，句號變問號，即：沒有長期的勤學苦練，怎么會有“入木三分”的出眾書藝呢？9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當銀鉦

浮萍一道開

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

誰言寸草心

報得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

惻隱之心

仁之端也10．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學種瓜

孤帆遠影碧空盡

唯見長江天際流

誰言寸草心

報得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

以子之矛陷子之盾，何如

不可同世而立

甲骨文

金文

隸書

楷書

則能有所不為

多行不義【詳解】（1）本題主要考查對詩句的識記與理解能力?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。出自南宋范成大的《四時田園雜興·晝出耘田夜績麻》。譯文：小孩子不懂得種田織布之事，卻也學著大人在桑樹陰下種瓜?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。譯文：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。“誰言寸草心，報得三春暉”。出自唐代孟郊的《游子吟》。譯文：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還“。出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》。譯文：守邊將士身經百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。（2）本題主要考查對文言文的識記、背誦與默寫能力。原文：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文：楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，說：“我的矛很銳利，無論用什么盾都不能不被它穿破！”有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”，那個人被問得啞口無言。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，不能同時出現在一起。（3）本題主要考查課外積累。漢字字體的演變過程是：甲骨文（商）→金文（周）→小篆（秦）→隸書（漢）→楷書（魏晉）→行書。（4）本題主要考查對文言文名句的識記與理解能力?！叭擞袗u，則能有所不為”的意思是一個人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。“多行不義，必自斃”的意思是多做不義的事情，必定會自己垮臺。D解析：11、D12、

方正端莊

豪放自由

綿婉流暢13、從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現層面上講，書法講究正氣。14、各種書體都體現了線條的和諧之美。【解析】11、考查了對材料內容的理解。語段由兩則材料組成，材料一告訴我們書法是我國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠并介紹了幾種書體的線條的特點。材料二主要介紹的是南唐和宋朝時期的文房四寶。通過介紹宋朝時期的文房四寶時可知，宋朝時，文房四寶特指安徽宣城宣筆、安徽徽州徽墨、安徽宣城宣紙、安徽歙硯（甘肅洮硯、廣東端硯）。故D的說法有誤。12、考查了對字體的理解。從“隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現線條的和諧之美?！笨芍?，介紹了幾種字體的特征：隸書，輕靈飄逸；楷書，方正端莊；行書：豪放自由；草書，綿婉流暢。13、考查了對材料內容的理解。從“從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現層面上講是“心正則筆正”?！笨芍?，書法藝術的三個層面是：從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品格；從表現層面上講，書法講究正氣。14、考查了對材料內容的理解。材料一從整體和局部介紹了各種書體的特征：隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻。楷書方正端莊，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書綿婉流轉，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現線條的和諧之美。15、

喜歡

見同“現”

有人16、

讀書百遍而書中的意義自然的顯現出來。

冬天沒有多少農活，這是一年里的空閑時間；夜間不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天不好出門干活，也是一種空閑時間。

苦于沒有時間。17、這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。18、①書要多讀；②要抓緊空余時間讀書。19、冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！痉治觥孔g文：董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習。興平年間，關中李傕等人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經常上山打柴背回賣錢(維持生活)，每次上山打柴時董遇都帶著書，有空閑就拿出書誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書。董遇對《老子》很有研究，為它作了注釋；對《左氏傳》也下過功夫，根據研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書一定要先讀百遍?！庇终f：“書讀百遍，其義自見?！闭埥痰娜苏f：“只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應當用‘三余’時間”有人問“三余”是什么，董遇說：“冬天沒農活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間。15、考查字詞解釋。先大致了解文章內容，弄清楚句子的意思，根據句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。①好學：喜歡學習。好：喜歡。②其義自見：它的意思自然就會明白。見：同“現”，出現。③或問“三余”之意：有人問“三余”是什么?；颍河腥耍械娜?。16、考查句子翻譯。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①義：意思，意義。見：同“現”，顯現，出現。意思是讀書百遍而書中的意義自然的顯現出來。②“者”用在詞、詞組、分句后面表示停頓。余：空閑。歲：一年。日：白天。時：時間。意思是冬天，沒有多少農活。這是一年中空閑下來的時間；夜晚，不必下地勞動，這是一天中空閑下來的時間；雨天，不方便出門干活，也是空閑下來的時間。③“苦渴”是偏義復詞，為……而苦惱。意思是苦于沒有時間。17、考查理解句子的含義。這句話的意思是有人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍,其義自見?！辈荒苤灰揽縿e人來教傳書中的知識，自己認真地去讀幾遍，其中所含的知識就可以領悟了。這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。18、考查概括文章的主要內容。結合“讀書百遍，其義自見?！笨芍谝环矫嬷饕v要多讀書，結合“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也”可知另一方面主要講讀書要抓緊空余時間。19、考查文章內容的理解。結合原文可知指的是“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！币簿褪嵌臁⒁归g和雨天。C解析：20、

飯后急著看書會消化不良。

剛吃飽比較糊涂，讀書的效果不好。21、

學新的東西

溫習學過的東西

思索并產生想法和創(chuàng)意22、

C

D23、

D

B24、

我一邊讀書，一邊勾畫批注，勾畫好詞好句，批注自己的理解和感受。

我用這樣的讀書方法，積累了詞匯量，寫作文的時候隨時可以使用，提高了我的寫作水平。【解析】20、本題考查讀文獲取有用信息的能力。仔細閱讀文章第一自然段，從句子“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好”可知，作者對女兒的讀書方式不贊同的原因是：一是飯后急著讀書會消化不良，二是剛吃飽比較糊涂，讀書的效果不好。21、本題考查對內容的理解。仔細閱讀文章第二自然段“‘學’是指‘學新的東西’?！暋侵v‘溫習’，也就是把學過的東西再溫習一下?！肌侵v‘思索’，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意”可知，“學”指學習新的東西，“習”指溫習學過的東西，“思”是思索并產生想法和新的創(chuàng)意。22、本題考查對內容的理解。（1）仔細讀文，從文中句子“今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了”可知，女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為她想在讀書比賽中獲獎，故①答案選C。（2）縱觀全文，這篇文章劉墉在信中告訴女兒讀書不能只講速度和數量，不講質量；只“讀”不“習”不“思”。文中劉墉希望女兒能做一個快樂的讀書人。列舉的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是D。23、本題考查對名人名言的理解和積累。知之為知之，不知為不知，是知也。意思是：知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。學而不思則罔，思而不學則殆。意思是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。溫故而知新，可以為師矣。出自孔子的《論語》為政篇，意思是溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展而來的道理。學而時習之，不亦說乎？意思是：學習并且不斷溫習，不也是一件愉快的事嗎？故選D。（1）“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”的名言是“學而時習之，不亦說乎？”。（2）“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了”的名言是“學而不思則罔，思