七年級英語試卷分析三篇

第七年級英語試卷分析三篇

七年級英語試卷分析篇1一、成績分析

實驗中學(xué)七年級共有二十個班級，在這次縣組織的期中考試中，英語科與考人數(shù)1098人，及格人數(shù)675人，及格率61.48%，其中優(yōu)秀人數(shù)393人，優(yōu)秀率35.79%，平均分?jǐn)?shù)65.79分，學(xué)科綜合評比在全縣位居第一。

從全縣各校排名來看，我們所取得的成績還值得欣慰，但從學(xué)生分?jǐn)?shù)段的結(jié)構(gòu)，三率的情況分析，我們也還存在很多不足。從七年級英語課標(biāo)的要求，從縣城學(xué)生素質(zhì)的要求等方面衡量，我們的英語教學(xué)還有很多方面需要在今后的教育教學(xué)中進一步完善提高。

二、試卷分析

這次期中考七年級英語試卷，試題信息量不多，但對于很多在小學(xué)階段沒有接觸過英語學(xué)科的七年級學(xué)生來說，有一定的難度。這次試卷減少了聽力部分，試卷共有九大題，知識與技能的考查，基本能圍繞教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)展開測試。

從全縣47.24%的及格率來說，試題有一定的`難度，大部分學(xué)生不能達到試卷的考查要求，但對于我們學(xué)校七年級四個實驗班的優(yōu)秀學(xué)生來說，試卷又有點容易，百分百的學(xué)生拿了高分。較難的試卷有利于考查學(xué)生的能力，有利于促進優(yōu)生的發(fā)展，有利于引起社會對英語學(xué)科的重視。但當(dāng)試題難度較大，大多數(shù)學(xué)生不能達到及格水平時，卻不利于考查學(xué)生是否達到本階段英語課標(biāo)所規(guī)定的基本要求，不利于調(diào)動師生教與學(xué)的積極性，不利于對英語教師工作的客觀評價。

三、存在問題

1、學(xué)生剛從小學(xué)進入中學(xué)學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段有些學(xué)生沒有接觸過英語學(xué)科知識，對英語考卷的題形、模式他們還不適應(yīng)，他們還不知道如何來應(yīng)考。

2、優(yōu)生差生發(fā)展不平衡，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

3、從書面表達題情況看出，部分學(xué)生缺乏良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)自我適應(yīng)的能力較差。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，英語學(xué)習(xí)興趣不高，選擇題只選A或B，書面表達出現(xiàn)了一定數(shù)量的空白作文或亂涂亂寫現(xiàn)象。

5、部分學(xué)生單詞不過關(guān)，單詞拼寫錯誤百出，書寫不規(guī)范。

四、教學(xué)建議

1、在今后的英語教學(xué)中，應(yīng)更進一步面向全體，促進所有學(xué)生的發(fā)展。讓英語差生的范圍逐漸縮小，立足大多數(shù)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，針對部分英語差生要查明掉隊的原因，對癥下藥，要注重情感教育，并適當(dāng)降低教學(xué)要求，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，督促他們盡力完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在教學(xué)中要落實英語基礎(chǔ)知識的掌握，指點學(xué)生書寫、預(yù)習(xí)、記憶單詞、背誦課文、寫作等方面的方法，多角度地運用教材，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，要經(jīng)常結(jié)合單元的話題，對學(xué)生補充一些必要的閱讀、寫作等方面的練習(xí)。在保證英語訓(xùn)練量的同時，提高訓(xùn)練質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮每一次訓(xùn)練的效益。

3、充分利用縣校組織的教研活動，發(fā)揮備課組作用，加強對教法的研究，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，注重創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，努力使自己的課堂教學(xué)變得生動活潑。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

七年級英語試卷分析篇2第一題聽力。

一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學(xué)生訓(xùn)練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生聽不出來。

第二題單項選擇。

絕大部分學(xué)生都全做了，但有些題學(xué)生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學(xué)生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。

第三、四題完形填空和閱讀理解：

這些題目都和學(xué)生的閱讀能力和掌握的詞匯量有關(guān)，平時還需在閱讀方面加強訓(xùn)練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點。

第二卷筆答題

第五題詞匯知識。

最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學(xué)生依然不會寫，特別體現(xiàn)在根據(jù)句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞匯，還要理解句意，難度較大，必須要求學(xué)生有扎實的基本功。因此要加強這方面的練習(xí)。

第七題句型轉(zhuǎn)換。

這種題型平時經(jīng)常練習(xí)，但有些學(xué)生平時不認(rèn)真，所以錯誤很多。

第八題書面表達。

這類題是學(xué)生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴(yán)重，有的學(xué)生一點不會，有的學(xué)生能得滿分，這就需要平時的練習(xí)。

總之，從卷面上看，書面表達和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎(chǔ)的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學(xué)生成績。

七年級英語試卷分析篇3一、試卷總體印象

初一英語期中調(diào)查測試以考查學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了4個單元內(nèi)容（Unit1Unit4階段所學(xué)的基本語言知識點語法各項目），知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念。

二、得分情況

詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問答（10分）平均得分約為6分、完形填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書面

表達（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。

1、詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2、問答配對中的第4、7、9、10小題錯誤率較高，其中Wouldyoulike？與Whatwouldyoulike？相混。

3、單項選擇中第2小題屬于特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動詞的單復(fù)數(shù)問題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動詞與系動詞的區(qū)別，11小題是Itstimefor/to的固定搭配問題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問題，18小題是someany的用法區(qū)別，24小題是orand在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯現(xiàn)象。

4、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5、完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語掌握不熟練，如：4空的lookat，9空的befrom，還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語，謂語或一些特殊句子的意思的一致性。

6、連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛出錯。

7、從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進行寫作，而不能綜合運用英語的語言知識、語法知識和課文的語段去模仿寫作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個字也不寫。

三、今后的教學(xué)建議

1、繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2、減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分不高的主要原因是因為有好幾個同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。

3、盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強英語授課的素養(yǎng)，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺，讓更多的學(xué)生參與到其中來，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來復(fù)述課文，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。

4、強化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。我