一個因數(shù)中間有零的筆算乘法教案及反思

教案系列一個因數(shù)中間有零的筆算乘法教案及反思一個因數(shù)中間有零的筆算乘法

教學(xué)目標(biāo)1．使同學(xué)理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，了解在實際計算中的應(yīng)用，能準確地進行計算．

2．培育同學(xué)的觀看力量、計算力量、學(xué)問運用力量以及歸納概括力量．

3．培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好以及良好的書寫習(xí)慣和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度．

教學(xué)重點

運用概念和法則準確地進行計算．

教學(xué)難點

獨立、精確?????、快速地進行計算．

教學(xué)過程（）

一、溫故設(shè)疑：

1．演示課件“中間有零的乘法（例8）”，提問：①求這3個盤子里一共有幾個蘋果？該怎樣計算？（同學(xué)可能用加法，這時老師可引導(dǎo)同學(xué)思索怎樣用乘法計算；也可能有些同學(xué)能夠直接用乘法計算，這時老師即可順著同學(xué)的思路進一步提問．）

2．連續(xù)出示課件“中間有零的乘法（例8）”，提問：這時3個盤子里一共有幾個蘋果？

二、自主探究：

1．同學(xué)說出算式或．

2．同桌同學(xué)相互說說這個算式的意義，并說說為什么等于0（表示3個0相加，結(jié)果還是0）．

3．想一想：等于多少？為什么？（表示5個0相加，結(jié)果還是0）、、、呢？

4．小結(jié)：0乘以任何數(shù)結(jié)果怎樣？（0乘以幾表示幾個0相加，結(jié)果得0．）

5．依據(jù)剛才得出的，請同學(xué)們思索并爭論（假如同學(xué)說不出來，老師可以告知同學(xué)．）

6．同學(xué)獨立填寫、、．

7．小結(jié)：0和任何數(shù)相乘結(jié)果怎樣？（0和任何數(shù)相乘都得0．）

8．口算

老師提示：計算時肯定要認真審題，留意符號，符號不同，計算方法也不同．

三、運用法則計算：

1．板書例題：

2．同學(xué)在練習(xí)本上試做，老師行間巡察，請一名做題準確的同學(xué)板演，全體同學(xué)訂正結(jié)果．

3．提問：在這道題的計算中運用到了哪些學(xué)問？（運用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計算法則．）

4．同學(xué)獨立履行，師問：說說這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計算時應(yīng)當(dāng)留意什么？

（，相同點：都是一個因數(shù)中間有0的乘法；不同點：上一題第二個因數(shù)與第一個因數(shù)的個位相乘不需要進位，本題需要進位．計算本題時應(yīng)留意第一個因數(shù)十位上的0與6相乘得0后還要加上進上來的3，因此積的十位上是3，而不是0．）

四、鞏固進展．

1．口算：（出示課件“中間有零的乘法（口算）”）

2．筆算練習(xí)：（出示課件“中間有零的乘法（筆算練習(xí)）”）

3．計算對嗎？把不對的改正過來．（出示課件“中間有零的乘法（練習(xí)）”）

4．履行教材第十八頁做一做第2題，將得數(shù)填在書上．

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207

106

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396

657

4

5．很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大．

6．進展：、．

五、課堂小結(jié)：這節(jié)課上同學(xué)們有什么收獲？（我們學(xué)習(xí)了一個因