期中考試班級情況總結(jié)

期中考試班級狀況總結(jié)導讀：期中考試班級狀況總結(jié)一

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回想總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，重視培養(yǎng)學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結(jié)以下：

一、運用班會組織學生學習《**生守則》《**生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一種講文明講禮貌的好學生。

二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結(jié)一致，互相協(xié)助，解決了學生厭學，不準時交閱作業(yè)，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。

三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的含糊評價等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎是平等。班級內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在倡導集體組員平等相處的十分，要特別關(guān)注“后進生”，班主任應當協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才干，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

四、為學生搭建一種展示自己才干的平臺一種學生就是一種世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗獷;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一種展示才干的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才干使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應主動充當服務者的角色，努力為學生發(fā)揮個性特長發(fā)明更多的條件。

五、創(chuàng)立合理規(guī)范的班級管理機制

我們常說，一種好的機制能夠?qū)娜俗兂珊萌?，而一種不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且通過重復抓，抓重復，使這些制度逐步變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使學生能主動參加班級管理，互相平等的交流。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設重要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學生能夠在一種窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，另首先，搞好教室布置，在教室背面布置有學習園地，讓學生有一種展示才華的舞臺。

七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等安全教育，使學生的學習和生活得到了確保

因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高個人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進的教育理念不停提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng)，才干帶領班級不停獲得新的發(fā)展。

固然，我的班級仍然存在諸多的問題，如：學生學習習慣還不是較好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采用恰當?shù)姆椒?，變化現(xiàn)有的班級局限性之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經(jīng)十數(shù)年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。

班風的好壞對一種班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，特別是在接一種新的班級的時候，要思考建立如何的班風并運籌和設計如何起步，如何一種環(huán)節(jié)一種環(huán)節(jié)地抓下去。如果無視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、變化它，再去重塑新的風氣，就會相稱困難或事倍功半。使學生充足認識到某些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不停增強自制能力。并結(jié)合班級的實際制訂多個有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為含有指導作用并且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。

如課堂學習、作業(yè)、期中考試的規(guī)定等有關(guān)紀律，商定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。例如上午進到教室，第一件事是做好課前準備，然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩，桌面擺上課用的課本按規(guī)定擺放整潔，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易，但核心在于執(zhí)行。為了確保一系列規(guī)章制度的實效性和持久性，使學生養(yǎng)成一種良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里恪守和貫徹的狀況進行反饋。即使剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果。

任何一種群體中都有相對先進、后進的分辨，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一種由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮楷模的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的楷模，并通過學楷模產(chǎn)生“新楷?！?。如學生在學校、班集體中有杰出的體現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀的成績，我在班里一定會大張旗鼓地表彰，表彰他個人主動努力的精神，表彰他為學校、為班集體爭光的精神，倡導同窗們向他學習。

班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此平時我特別注意自己的行為體現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，規(guī)定學生做到的我首先要做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范。例如課間隨手拾起地上的廢紙，順手排好桌椅，上午上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自覺地與我共同參加來完畢勞動任務。

良好班風不是一朝一夕就能夠形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的'教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育尚有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開始，我引導學生懂得個人與集體的親密關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。

最后我還要強調(diào)一點，這次期中考試的成果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在此后多總結(jié)，多思考，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力求把班級建設成為一種“學風濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。

期中考試班級狀況總結(jié)二

一、對考試成績分析

1.各班成績：和前幾次比較;班與班差距。

2.各分數(shù)段學生人數(shù)分布：

3.各科成績分析：個別學科成績差距較大;個別學科整體成績較低。

二、近段工作分析

1.工作態(tài)度

絕大部分教師：認認真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改認真。

個別：有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。

2.工作紀律

絕大部分教師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒參加的。

個別：為很小的事誤課;簽到后私自離校。

3.參加活動

學校組織的多個教研、聽課、評課等，個別人不能準時參加。

4.學生管理

(1)對不自覺的學生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，辦法得當，靈活高效”。

(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無律”。

(3)對違紀學生要常抓不懈，一抓終究，不嫌麻煩不放松。學校不是違紀學生自由的樂園。

三、幾點規(guī)定

1.充足認識本次總結(jié)會。要找出問題，認清差距，才干找準努力方向，做到好的再接再厲，局限性的克服缺點迎頭趕上。

2.教師無小節(jié)，教育無小事。對暴露出的問題不能持無所謂的態(tài)度，固然也不能背包袱。要制訂方法，扎扎實實走一步扎好一步，把工作做細做實，杜絕平時不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。

3.要對的解決好生活與工作的關(guān)系。為人師表，影響學生形成對的的世界觀人生觀;習慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊含著必然;自己的事重要，幾百名學生的事更重要。

4.班主任一定要重視班風建設，要弘揚正氣，打擊邪惡;要多樹立正面典型，重視楷模的帶動作用;要激發(fā)學生的愛班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學生的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。

5.班主任要配合課任教師、協(xié)助學生克服瘸腿課現(xiàn)象，有時只依靠任課教師的力量是不夠的。

6.現(xiàn)在甲流感盛行，氣溫又較低，學生感冒人數(shù)增多。班主任要多關(guān)心學生的生活。

7.全體教師要認真搞好試卷分析，查漏補缺。

最后但愿全體教師要以飽滿的工作熱情投入到此后的工作中，化被動為