4.2質(zhì)量的測量教學(xué)設(shè)計（表格式）浙教版科學(xué)七年級上冊

教學(xué)設(shè)計課題4.2質(zhì)量的測量（2）單元四學(xué)科科學(xué)年級七上教材分析本節(jié)課所采用的教材是浙教版科學(xué)七上第4章第2節(jié)的內(nèi)容，對于托盤天平的使用，應(yīng)使學(xué)生掌握正確的操作方法，并使他們充分了解錯誤操作會造成的后果。并能夠使用托盤天平測定未知物體的質(zhì)量，在課標中對本節(jié)課的要求主要是會使用天平測量物體的質(zhì)量。質(zhì)量的測量屬于科學(xué)學(xué)習(xí)的一個基本技能，是學(xué)生科學(xué)探究的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標科學(xué)觀念：知道天平的結(jié)構(gòu)，了解天平的使用規(guī)范；能夠用天平測量固體和液體的質(zhì)量?？茖W(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、動手操作能力。熟練正確地運用天平稱量物體的質(zhì)量；探究實踐：通過觀察和操作,讓學(xué)生學(xué)會托盤天平的使用方法；在天平的使用過程中,讓學(xué)生進一步體會使用測量工具的基本方法。態(tài)度責(zé)任：通過對托盤天平的調(diào)節(jié)和使用,培養(yǎng)學(xué)生認真操作,自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過介紹桿秤等測量質(zhì)量的工具,對學(xué)生進行愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。重點托盤天平的用途、構(gòu)造和使用步驟。難點正確使用天平教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、什么是質(zhì)量？[質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少。]2、質(zhì)量的大小與什么因素有關(guān)？[質(zhì)量只與所含物質(zhì)的多少（分子等微粒數(shù)）有關(guān)，而與狀態(tài)、溫度、形狀、位置等因素?zé)o關(guān)。]3、實驗室測量質(zhì)量的工具是什么？[常用：托盤天平、物理天平]過渡：所有的儀器都使用規(guī)范，如何正確、規(guī)范地使用托盤天平來測量物質(zhì)的質(zhì)量？導(dǎo)入新課講授新課一、托盤天平1、托盤天平是實驗到用于測量物質(zhì)質(zhì)量的常用工具；2、天平的結(jié)構(gòu)：3、托盤天平的使用：（1）調(diào)平：①把天平放在水平面上，②把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處。③調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。視頻：托盤天平的調(diào)平活動：試一試：將放置在水平桌面上的天平，調(diào)節(jié)橫梁平衡。并說一說快速調(diào)節(jié)平衡的體會。參考：調(diào)節(jié)前先移動游碼到標尺的0刻度線處；再觀察橫梁：◆若橫梁左端上翹，則兩端（或一端）平衡螺母向左側(cè)調(diào)節(jié)；◆若橫梁右端上翹，則兩端（或一端）平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié)。（2）稱量：①把被測物體放在左盤；②估計物體的質(zhì)量，用鑷子向右盤逐個加減砝碼，先試加質(zhì)量大的砝碼，若偏大則改為小一檔；③再調(diào)節(jié)游碼在橫梁標尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。④讀數(shù)：盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就等于被測物體的質(zhì)量。（3）整理：稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內(nèi)。視頻：天平的使用討論交流：（1）稱量時，向右移動游碼相當(dāng)于；（2）若砝碼有缺損一角，則測得的質(zhì)量比實際質(zhì)量；（3）若砝碼上粘有臟物，則測得的質(zhì)量比實際質(zhì)量；（4）若砝碼和被測物體位置放反，則物體質(zhì)量＝；（5）天平使用完畢，若沒有將砝碼及時放回盒內(nèi)，可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？[參考：（1）向右盤增加砝碼（2）大（3）?。?）m(砝碼)－m(游碼)（5）可能出現(xiàn)：①砝碼丟失；②砝碼弄臟或潮濕生銹，導(dǎo)致測量結(jié)果不準確。]活動1：觀察天平：（1）該天平砝碼盒內(nèi)裝有砝碼_____個，鑷子1把。最大砝碼的質(zhì)量是_____克，最小砝碼的質(zhì)量是_______克，砝碼的總質(zhì)量是_____克。（2）該天平的橫梁標尺上最大刻度值為_____克，最小刻度值為_____克。從上面觀察可知，該天平最大可測量的質(zhì)量為_____克，最小可測量的質(zhì)量為_____克。說明：砝碼盒內(nèi)所有砝碼的總質(zhì)量即為該天平的量程。使用天平時的注意事項：（1）天平一定要放平穩(wěn)；（2）被測物體的質(zhì)量不能超過天平的量程；（3）移動游碼和夾取砝碼都有使用鑷子，不可直接用手；（4）過冷、過熱物體不能放天平上稱量；（5）潮濕或腐蝕性物體，要盛放在容器內(nèi)再稱量；（6）加砝碼先大后小，可節(jié)省時間；（7）稱量過程中，不得再觸碰平衡螺母；（8）稱量時左物右碼，游碼指示值以左邊對準刻度線為準；（9）稱量后，要將游碼歸零，砝碼放回砝碼盒內(nèi)。活動2、測量固體的質(zhì)量。（1）把待測小木塊放在已調(diào)平的天平的左盤內(nèi)。（2）用鑷子往天平右盤加砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡。（3）將右盤中砝碼的總質(zhì)量和游碼所指示的質(zhì)量數(shù)相加，得出所測物體的質(zhì)量。填入下表?；顒?、測量液體的質(zhì)量。（1）用天平測出空燒杯的質(zhì)量，填入表中。（2）在燒杯中盛上適量的水，測出水和燒杯的總質(zhì)量，填入表中。（3）算出燒杯內(nèi)水的質(zhì)量，填入表中。（4）測量完畢，整理好儀器。討論交流：說一說，你能用天平測出一枚回形針的質(zhì)量嗎？試寫出測量的步驟。[參考：方法與步驟：1）數(shù)出100枚回形針；

2）用托盤天平稱出100枚回形針的總質(zhì)量為m?；

3）用總質(zhì)量除以100就得到一枚回形針的質(zhì)量m＝m?/100]天平的結(jié)構(gòu)上在1課時已有所介紹，這樣本課時內(nèi)可節(jié)約時間，重點放在使用天平上，以突出重點。調(diào)平是一個難點，講解與視頻可增進學(xué)生的記憶，具體操作還要在活動課或課后強化訓(xùn)練、熟練；稱量過程中，事先強調(diào)注意事項，強化規(guī)范操作要點，可少出現(xiàn)錯誤。這是個重點，這講解邊操作促進學(xué)生理解，視頻加以鞏固；記憶口訣可讓學(xué)生課后記憶，以記促用，以突出重點，突破難點。討論與觀察都有助于學(xué)生的記憶，利于規(guī)范操作。動手操作是內(nèi)化知識的關(guān)鍵手段，需要花一定的時間，且老師要不斷巡視、糾錯、指導(dǎo)，固體的質(zhì)量測量實驗是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上測量液體的質(zhì)量則容易些。若時間不夠，液體質(zhì)量的測量可另選時間?；匦吾樀馁|(zhì)量測量也是減少誤差的一種方法。課堂練習(xí)1、一架用久了的天平，砝碼嚴重磨損，若用這樣的天平去測質(zhì)量，其結(jié)果是（A）A.偏大B.偏小C.準確的D.無法確定2、下面是使用天平稱物體質(zhì)量時需要做的幾項工作，正確的操作步驟排列是（B）①物體放在左盤，在右盤中加減砝碼，移動游碼，使橫梁平衡；②調(diào)節(jié)橫梁螺母，使橫梁平衡；③橫梁平衡后，計算砝碼和游碼的示數(shù)，算出物體的質(zhì)量；④把天平放在水平桌面上。A．①②③④ B．④②①③ C．④①②③D．④③①②3、有關(guān)天平的使用，下列說法正確的是（C）A．把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)B．判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來C．從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取 D．天平橫梁平衡后，托盤可以互換4、某同學(xué)用一架未調(diào)平的托盤天平去稱量物體，指針在分度盤的右邊，測出一物體的質(zhì)量是35g，該物體的實際質(zhì)量是（A）A．一定大于35gB．可能大于35g C．一定小于35gD．一定等于35g5、某同學(xué)在稱一物體的質(zhì)量時,錯把物體放在右盤，砝碼放在左盤，若天平平衡時，砝碼的質(zhì)量是100g，游碼在標尺上的刻度值為2g，則物體的質(zhì)量應(yīng)為(B)A.102gB.98gC.104gD.96g6、在用托盤天平測鹽水質(zhì)量的步驟中，排列正確的序號為（C）①將鹽水倒入空燒杯中；②計算鹽水質(zhì)量為M＝M1﹣M2；③稱出空燒杯質(zhì)量M2；④稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量M1。A．①②③④ B．④②③①C．③①④②D．③④①②7、某實驗室天平的配套砝碼及橫梁標尺如圖。（1）小科發(fā)現(xiàn)砝碼盒中的砝碼已磨損，用這樣的砝碼稱量物體質(zhì)量，測量結(jié)果將。（2）小科觀察銘牌時，發(fā)現(xiàn)該天平的最大測量值為200g，但他認為應(yīng)為210g。你認為小科產(chǎn)生這種錯誤想法的原因是：。（3）小江認為銘牌上最大測量值沒有標錯，但砝碼盒中10g的砝碼是多余的，而小明認為砝碼盒中所有的砝碼都是不可缺少的。你認為誰的觀點是正確的，并說明理由：。[參考：（1）偏大（2）小科以為天平的砝碼質(zhì)量加上標尺最大刻度就是天平的量程（3）小明的觀點正確，因為少了10g砝碼，運用其他砝碼及游