23鳥的天堂 課件

鳥的天堂23執(zhí)教者語文五年級上冊

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者兩次經(jīng)過了“鳥的天堂”，分別是什么時間去的？看到了什么呢？早晨

許多鳥復(fù)習(xí)導(dǎo)入：傍晚

一棵大榕樹

同一株榕樹在不同的時間呈現(xiàn)出了兩種不同的美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)傍晚時分的大榕樹，去感受它的美。

①用自己喜歡的方式讀5—8自然段，想一想作者寫大榕樹是按照什么順序?qū)懙?？②傍晚的大榕樹有什么特點？用橫線勾畫出相關(guān)語句，并說說你的理由。學(xué)習(xí)要求榕樹特點

在一個地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹,另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!⑤⑥⑦⑧由遠(yuǎn)到近

這株有500年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會縣天馬河的一座小島上。它的樹冠大得出奇，枝藤交錯，猶如一座樹林，相當(dāng)于我們學(xué)校兩個運動場那么大。榕樹特點

在一個地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹,另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!⑤⑥⑦⑧由遠(yuǎn)到近獨木成林榕樹特點榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!⑧靜態(tài)描寫葉多而密，充滿生機這美麗的南國的樹！

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！節(jié)奏安靜平緩，最后一句讀出贊美的語氣拉長字音重讀讀得響亮

朗讀指導(dǎo)

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。作者第一次去鳥的天堂看到鳥了嗎？他是怎么想的？你體會到了什么疑惑和遺憾.

作者第一次去“鳥的天堂”沒有見到鳥，第二天清晨他又經(jīng)過“鳥的天堂”時，他看到了什么景象呢？請看大屏幕。

看了“鳥的天堂”，給你最大的感受是什么？

那我們看看作者是如何把群鳥歡騰的場面寫出來的。

①自主默讀第12—13自然段，想一想寫出了鳥兒的什么特點？用波浪線勾畫出相關(guān)句子，并做上簡單批注。

②小組討論，組內(nèi)成員依次發(fā)言，并推薦一人匯報學(xué)習(xí)成果。合作要求靜動歡快?⑩???動態(tài)描寫多數(shù)量多種類多姿態(tài)多少多點面結(jié)合朗讀指導(dǎo)（課后第）

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。節(jié)奏由慢到快輕一些聲音略高語調(diào)要有高低起伏的變化可以配上拍手和一只一只點數(shù)的手勢

請同學(xué)們有感情的朗讀第14自然段。思考：作者離開時，發(fā)出了這樣的感嘆：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個“鳥的天堂”為什么要加引號？第二個為什么不加呢？

第一個“鳥的天堂”指的就是大榕樹，是特定的稱謂；第二個“鳥的天堂”是鳥兒們能在這里自由生活，在作者心里，大榕樹就是鳥的天堂。

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！思考：為什么大榕樹能成為鳥的天堂？

作者為什么會發(fā)出這樣的感嘆？

因為大榕樹巨大、枝繁葉茂、生機勃勃,它給鳥兒提供了一個非常安全、舒服的生活環(huán)境。更因為周圍的農(nóng)民保護(hù)鳥，不準(zhǔn)人去捉它們，所以大榕樹才成為了鳥的天堂。人與自然的和諧之美讓作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆。

模仿“樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀?！眮韺懸欢卧挕＝ㄗh：可以寫課間的操場、傍晚的廣場、早晨的菜市場……小練筆

學(xué)習(xí)題單小練筆：

仿寫句子，可以寫課間的操場、傍晚的廣場、早上的菜市場……

就變得熱鬧了,到處都是

,到處都是

。的,

的,的,的,有的

,有的

,有的

。

樹與鳥,鳥與水結(jié)合在一起,構(gòu)成了一幅多么生動活潑的畫卷呀!這里不僅有樹的奇美,有