三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課傾斜的傘課件語(yǔ)文S版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課傾斜的傘課件語(yǔ)文S版傾斜的傘是三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的第19課，以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)他們的閱讀能力和情感體驗(yàn)。教材簡(jiǎn)介《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課傾斜的傘》是一本富有教育意義的教材，以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)他們的閱讀能力和情感體驗(yàn)。傾斜的傘故事梗概傾斜的傘講述了一個(gè)下雨天小朋友借傘給老婆婆的故事，通過描述小朋友和老婆婆的善良和互助精神，傳達(dá)了感恩和友愛的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《傾斜的傘》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)文表達(dá)能力以及情感體驗(yàn)?zāi)芰?，引?dǎo)他們樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀故事，感受其中的情感，培養(yǎng)對(duì)他人的關(guān)愛和友愛。閱讀理解幫助學(xué)生理解故事情節(jié)、把握主題，提升閱讀理解能力。語(yǔ)文表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，表達(dá)對(duì)故事和主題的理解和感悟。教學(xué)方法1互動(dòng)討論通過小組討論或全班討論的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀故事的興趣，培養(yǎng)他們的思辨能力。2角色扮演組織學(xué)生分角色扮演故事中的人物，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。3情感體驗(yàn)通過繪畫、寫作、歌曲等形式，讓學(xué)生從感性層面體驗(yàn)故事的情感內(nèi)涵。課堂活動(dòng)1小組討論分小組討論傘在故事中的象征意義，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。2繪畫展示要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容繪制自己心目中的傘，展示并分享作品，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。3口語(yǔ)表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文表達(dá)能力。課后作業(yè)繪制傘的造型要求學(xué)生根據(jù)自己的想象，繪制一個(gè)特別的傘的造型，并寫下傘的故事。寫作小段落請(qǐng)學(xué)生寫一篇小段落，描述自己向他人借傘的經(jīng)歷，并總結(jié)出借傘的