2024屆高考專題復(fù)習(xí)：正確使用標(biāo)點符號 課件

正確使用標(biāo)點符號一、頓號、逗號和分號（一）頓號：表示句中最小的停頓1、注意逗號頓號的升降級原則：并列有大小層次時，大并列用逗號，小并列用頓號。例：第一中學(xué)的校長、主任、第二中學(xué)的校長、主任都來開會了。（第二個頓改為逗）以人為本、全面、協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，這一重大戰(zhàn)略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。（誤。“以人為本”后頓號改逗號。）2、并列的謂語之間，用逗號。例：①中國人民勤勞，善良，勇敢，堅強(qiáng)。②今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。并列的補(bǔ)語之間也用逗號。他球踢得很精彩，很漂亮。3、集合詞語不加頓號。

公安干警

男女老少

甲乙丙丁

中小學(xué)生

兄弟姐妹

一草一木

父母親4、概數(shù)之間不用頓號，但若表并列的確定數(shù)字則必須用頓號。①五六里十二三歲七八個人②全文共六部分，卻有三四個部分意思含混不清。③向退居二、三線的老同志慰問。5、并列的書名號、引號之間一般不用頓號。①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。②“嚴(yán)肅”“嚴(yán)厲”是近義詞。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。①李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。②辦公室里訂有《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。7、帶有語氣詞的并列詞語之間用逗號。例：學(xué)校食堂的午餐很豐富，紅燒肉啊，燒白啊，魚香肉絲啊，應(yīng)有盡有。6、用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及（及）”進(jìn)行連接，①壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。②我住的第一個地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、媽媽及外祖父同住。（二）逗號分號用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間。例：人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，始終在不斷追求，追求自由，追求幸福?；蛘哂糜诜遣⒘械亩嘀貜?fù)句的第一層之間。分號的作用主要是分清各分句間的結(jié)構(gòu)層次，表示第一層之間的停頓。好多銀子啊，白花花的銀子；可惜不是他的。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面吹來；月色便朦朧在這水汽里。（三）分號分號作用注意事項：1、分號與逗號的升降級原則：句子中沒有逗號，不能直接用分號。例:春天，我們播種；秋天，我們收獲。有時并列詞語或詞組之間也用分號，但必須帶有次序詞。（補(bǔ)充點）①注意事項：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤曬被褥。②特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)；四、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。2、并列成分之間用頓號，“等”類詞前不用頓號或其他點號；并列成分之間用逗號，“等”“等等”類詞前用逗號。①現(xiàn)代生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展，帶動了醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。②寫文章之前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。3、用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。①動物吃植物的方式多種多樣，有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的幼芽。（錯誤，“多種多樣”之后只能用冒號。）②語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。（正確，第一句不是統(tǒng)領(lǐng)句）小結(jié)：頓號、逗號、分號停頓的時間有長短之分，顯示語句的不同層次，一定要注意升降級原則。當(dāng)看到雪山、草原時，我們激動；當(dāng)看到沙漠、戈壁時，我們激動；當(dāng)看到大海、藍(lán)天時，我們激動：自然界總是給我們帶來無窮的驚喜。二、句末點號——句號、問號和嘆號（2）當(dāng)選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可以不用逗號。①這是巧合還是有意安排？（3）當(dāng)選項較長或較多，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之后都用問號。①要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？②但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。補(bǔ)充：1、選擇問，有三種情況（變化點1）（1）一般情況下，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。例：你同意呢，還是不同意呢？2、區(qū)別選擇問和連續(xù)問。例：①除了他能去，還有誰呢？你呢，還是我呢？你我都不能去吧？②你要走了嗎？幾時？我陪你去嗎？3、含有疑問詞的句子作整個句子的一個成分，不需要回答，整個句子不是問句，是陳述語氣，不能打問號。例：①誰當(dāng)班長，是一件關(guān)系到全班的大事。②我一定要堅定不移地走下去，雖然我不知道這條路是否走得通。③我們應(yīng)該認(rèn)真研究一下，這件事情究竟應(yīng)該怎么辦。④天上分不清是雨，是雪，還是雪粒子。4、區(qū)別問句作句子成分和獨立問句。例：①一篇文章分幾段，先寫什么后寫什么，都是由文章內(nèi)容來決定的。②為什么這篇文章分三段，那篇文章分四段？為什么先寫這個人物，后寫那個人物？這些，都是由文章內(nèi)容來決定的。嘆號：用在感嘆句末尾，也可用在語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句末尾。如果是倒裝的感嘆句，也只能在句末用嘆號。例：①多美啊，我的故鄉(xiāng)?、诳追鄙?！我們永遠(yuǎn)懷念你。（誤）三、冒號和引號(一)冒號1．基本用法(1)用于總說性話語之后，表示提示下文。①“北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。”②我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。(2)用于提示性動詞(如“說”“例如”“證明”“相信”“透露”“以下”等)和直接引語之間。他夸獎我說：“你真是個聰明的人！”表面上類似但實際不是提示性動詞的，其后用逗號。據(jù)《蘇州府志》載,蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座,可算名副其實的園林之城。間接引語前也用逗號。老師說，他今天不舒服，就不來上課了。(3)用于總括性話語之前，表示總結(jié)上文。

①做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。②張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械

制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途(4)用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。首屆廣西（桂林）書市將隆重舉辦主辦單位：廣西新聞出版局(5)用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后，表示提起下文。同學(xué)們：我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學(xué)聚會。(6)用于標(biāo)題的前后兩部分中間?！侗Ｕ现闄?quán)：世界前進(jìn)美國后退》《中國和印度：是對手還是伙伴？》冒號使用注意事項：1、冒號不能和表原因、總結(jié)、解釋的詞同時使用。例：①教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：因此師生關(guān)系融洽。（冒號和“因此”不能同時用）②我們有一個好老師：就是班主任王老師。（冒號應(yīng)改為逗號）用了“即”“也就是說”等提示性詞語，句中不能再使用冒號。例：這里我主要講兩個問題:即晚自習(xí)的紀(jì)律管理和安全教育的問題。（誤）2、用來提示下文的冒號，它的概括范圍通常到一個句子的末尾，但有時也可以大于一個句子，大到幾個句子、一個自然段、幾個自然段等。冒號提示范圍無論大小（一句話、幾句話甚至幾段話），都應(yīng)與提示性話語保持一致（即在該范圍的末尾要用句號點斷）。應(yīng)避免冒號涵蓋范圍過窄或過寬。例:小馬為難了，心想:我能不能過去呢？如果媽媽在身邊問問她該怎么辦，那多好??！例：①艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。（誤）②本市文壇的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。（冒號應(yīng)去掉，或改為破折號）3、同一句話中不能用兩個冒號。例:廠長宣布：“廠里要實行兩項改革措施：一是競爭上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。”(應(yīng)將后一個冒號改為逗號)4、“說”在引文之前用冒號，“說”在引文之中用逗號，“說”在引文之后用句號。例：①張老師說：“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！雹凇皩W(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！雹邸皩W(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f。5、沒有停頓的地方不能用冒號。例：①我家里有：語文書和數(shù)學(xué)書。（誤）②老師說了聲：“下課”就走了。（冒號應(yīng)去掉）6、直接引用別人的話時一般用冒號，間接轉(zhuǎn)述別人的話時不用冒號用逗號。例：①老師說：“我今天不舒服，就不來上課了?！雹诶蠋熣f，他今天不舒服，就不來上課了。7、冒號用在提示性話語（如“說”“例如”“證明”）之后。表面上類似但實際不是提示性話語的，其后用逗號。例:①酈道元《水經(jīng)注》記載:“沼西際山枕水,有唐叔虞祠?！?提示性話語)②據(jù)《蘇州府志》載,蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座,可算名副其實的園林之城。（非提示性話語）8、冒號與破折號在表注釋內(nèi)容時容易混淆。破折號后面的注釋性文字刪去后，句子依然完整。而冒號表示總說、分說。分說的部分不能省去，否則表意不完整。例：①三農(nóng)問題——農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是全黨工作的重中之重。（對）三農(nóng)問題是全黨工作的重中之重。（對）②今天的晚會有以下節(jié)目:舞蹈、獨唱、相聲、雜技。（對）今天的晚會有以下節(jié)目。（錯，表意不完整）基本用法：1.表示引用例：毛主席教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)、天天向上?！?.表示突出強(qiáng)調(diào)例：好心對待你,你卻要殺我!老話確實講得不錯,真是“恩將仇報”。3.表示諷刺和嘲笑例：你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發(fā)言”了。4.表示特定的稱謂（特殊的名稱、簡稱、節(jié)日、紀(jì)念日等）例：“希望工程”是由團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會于1989年發(fā)起的以救助貧

困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的一項公益事業(yè)?！拔逡弧保侨澜鐒趧尤嗣窆餐瑩碛械墓?jié)日。5.表示特殊含義例：紅軍們走過“天下最難走的路”。（指紅軍長征）（二）引號引號使用注意事項：1．完全引用(獨立引用)，引文仍作獨立的句子使用，引文末尾仍用原文的點號，放在引號內(nèi)。例：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！薄白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”唐代詩人王翰的這句詩光耀千古。2．不完全引用（非獨立引用），把引文作為自己話的一部分，句末點號放在引號外，（非獨立引用的句子可以充當(dāng)句子的主語、謂語、賓語、定語等多種成分）例：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是小學(xué)教材內(nèi)容。非獨立引用即使引文完整，仍然不帶句末點號。但引用的話末尾的標(biāo)點是問號或嘆號，則應(yīng)保留。例：葉圣陶說它“是不得已的辦法”，朱德熙則痛陳其“流弊甚多，不可取”。他把“醉臥場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見“啊呀！”一聲。非獨立引用兩種標(biāo)志：標(biāo)志1：前引號前是逗號例：①現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊”，矢志不移，傳為千古佳話。但插入語例外：“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！保í毩⒁茫?biāo)志2：前引號前是文字我熟讀“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句詩。3、需要著重論述的對象，具有特殊含義（特殊稱謂、反語諷刺等）的詞語才用引號。例：①我們做學(xué)問講究“格物致知”，“格”就是研究的意思。（單獨提出一個詞或一個字，突出強(qiáng)調(diào)）②從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（特殊含義）③云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（特殊含義）④這樣的“聰明人”還是少一點好。（反語）4、多個引號連用，中間不打任何標(biāo)點。若有其他成分插在并列的引號之間，宜用頓號。例：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。5、在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時,通常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時,也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。例:①“5·12”汶川大地震②“五四”以來的話劇,是我國戲劇中的新形式。③紀(jì)念“五四運動”90周年6、火車、飛機(jī)、輪船、航天器具等運載工具的名稱加引號時要把“號”字放在引號內(nèi)。例：①“天宮一號”成功發(fā)射。②“克萊蒙特號”輪船是世界上最早出現(xiàn)的蒸汽機(jī)輪船。四、括號1．標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。我校擁有特級教師（含已退休的）17人。2、句內(nèi)括號。用于注釋句子里的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應(yīng)緊跟在被注釋的詞語之后。前括號之前不用任何標(biāo)點（引號除外）。括號內(nèi)行文末尾需要時可用問號、嘆號和省略號，除此之外,句內(nèi)括號行文末尾不用標(biāo)點符號。例①書齋，在我的概念中，就是一個隨手可以拿到書，可以讓你靜下來思考的

地方（不論有多小）。②金，原指一切金屬，如“金就礪則利”(《荀子·勸學(xué)》)，現(xiàn)在專指黃金。③如果不采取（但應(yīng)如何采取呢?）十分具體的控制措施,事態(tài)將進(jìn)一步擴(kuò)大。④3分鐘過去了（僅僅才3分鐘!）,從眼前穿梭而過的出租車竟達(dá)32輛!⑤她介紹時用了一連串比喻（有的狀如樹枝,有的貌似星海）,非常形象。3、句外括號。用于注釋句子、句群或段落。句外括號要放在全句句末標(biāo)點之后。例：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。（他后來還曾照顧動物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）句外括號行文末尾是否用句號由括號內(nèi)的語段結(jié)構(gòu)決定:若語段較長、內(nèi)容復(fù)雜,應(yīng)用句號；如果括號里的內(nèi)容是詞語，不是句子，末尾不用句號。句外括號外通常不用點號。例:①應(yīng)把夏朝看作原始公社向奴隸制國家過渡時期。（龍山文化遺址里,也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隸。）②問:你對你不喜歡的上司是什么態(tài)度?答:感情上疏遠(yuǎn),組織上服從。（掌聲,笑聲）1.標(biāo)明行文中解釋說明的語句例：①這是一年的最后一天——大年夜。②我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。

③我一直堅持讀書,想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。2.表示突然轉(zhuǎn)變話題例：①今天下雨，不能出去了——莊家這一下可喝飽了。②“好香的干菜,——聽到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f道。3.表示聲音延長例：“賣——西瓜啦”4.表示說話中斷或間頓例：①“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。②“那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——”（五）破折號基本用法7.強(qiáng)調(diào)被引出的下文例：在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)8.用于歇后語，引出語底例：別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。5.用于事項列舉分承例：中央與地方的關(guān)系，是國家政治經(jīng)濟(jì)體制的核心問題之一。當(dāng)前迫切需要確立的主要原則是：——民主集中制法制化原則;——黨的領(lǐng)導(dǎo)法制化原則;——充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性的原則;——政企職責(zé)分開的原則。6.標(biāo)明副標(biāo)題例：飛向太平洋——我國運載火箭發(fā)射目擊記10.分隔主語和謂語，加強(qiáng)語氣例：路——都市大動脈11.用于對照比較例：一絲不茍——粗心大意12.用于引文之后，交代作者、出處例：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——(文天祥《過零丁洋》)13.用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分例：國內(nèi)戰(zhàn)爭——美國的9.用于對話的開頭例：這家伙厲害，高瞻遠(yuǎn)矚，真正是身立蝦池放眼世界。他成立信息科，專門收集信息，從村從縣從市從省從全國到全世界全搜集，無孔不入?！@么說你勝利在握?——不行，外貿(mào)價格不明朗!——什么時候明朗?——明朗時什么都晚了!——那你收蝦的價格怎么定?——這就叫風(fēng)險!他狡黠地一笑，但臉上沒有險情。(鄧剛《混戰(zhàn)港養(yǎng)蝦》)破折號使用注意事項：1．破折號和括號都表示注釋，不同之處是：（內(nèi)容重要，屬于正文的部分的，用破折號。內(nèi)容不重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括號）破折號注釋的文字在閱讀時應(yīng)該讀出，括號內(nèi)的注釋文字不能朗讀出來。天空有兩個最明亮的天體(金色的太陽和銀色的月亮)，雖然月光不過是陽光的反射，但在無邊夜幕的襯托下，月色更能挑動人們?nèi)缭娙绠嫷那閼?。（錯。這里用破折號更好，因為后面正緊承“月光”和“陽光”來講，證明這部分內(nèi)容是正文重要內(nèi)容）2、破折號表示話題的轉(zhuǎn)換，而不是意義的轉(zhuǎn)換。例：這是正當(dāng)?shù)氖虑?，——但是，并不能給人什么安慰?。ㄕ`?！暗恰敝蟮奈淖植]有脫離原來的話題，因此不能使用破折號。破折號與“但是”本身并不矛盾。我們在使用中，要注意區(qū)分話題轉(zhuǎn)換和語意轉(zhuǎn)折。）3、標(biāo)示插入語（也可用逗號）。插入語是前面語句的補(bǔ)充說明，在語法結(jié)構(gòu)上不和前后語句發(fā)生關(guān)系，插入語刪除，破折號前后可以連成一個完整的句子。因此，當(dāng)在一個完整的句子中添加插入語時，句中應(yīng)使用雙破折號。例:這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當(dāng)!4、標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號)。例:①堅強(qiáng),純潔,嚴(yán)于律已,客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。②畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個寒冬,……5．破折號不能與表解釋的“即”“是”“就是”“有”等詞連用。船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（誤）6、破折號前后的標(biāo)點用法：破折號之前通常不用點號,因為它本身有語音停頓的作用；但破折號在標(biāo)示話題轉(zhuǎn)換或者是在總結(jié)上文時,前面可以加上句內(nèi)點號或句末點號。例:①小妹說:“我現(xiàn)在工作得挺好,老板對我不錯,工資也挺高。——我能抽支煙嗎?”(表示話題的轉(zhuǎn)折)②我不是自然主義者,我主張文學(xué)高于現(xiàn)實,能夠稍稍居高臨下地去看現(xiàn)實,因為文學(xué)的任務(wù)不僅在于反映現(xiàn)實。光描寫現(xiàn)存的事物還不夠,還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生的事物。必須使現(xiàn)象典型化。應(yīng)該把微小而有代表性的事物寫成重大的和典型的事物?！@就是文學(xué)的任務(wù)。(表示對前幾句話的總結(jié))破折號之后通常不會緊跟著使用其他點號；但當(dāng)破折號表示語音的停頓或延長時,根據(jù)語氣表達(dá)的需要,其后可緊接問號或嘆號。③“是他——?”石一川簡直不敢相信自己的耳朵。④“我終于考上大學(xué)啦!我終于考上啦——!”金石開興奮得快要暈過去了。1、省略號的主要用法是表示省略。省略的內(nèi)容主要有四:一是引文;二是重復(fù)性詞語;

三是類似語句;四是列舉。

例：什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣……（魯迅《故鄉(xiāng)》）2、表示沉默或思考:例:何為:梅伯母的.身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!歐陽平:……3、表語言斷斷續(xù)續(xù)。例:上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我

的……任務(wù)。4、表語言中斷:例:穿長袍的問:"這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同:破折號表語言戛然而止，省略號表余

音未盡。5、表含糊其辭、欲言又止、語意未盡例:我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不

清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"例:"可惡!然而……。"四叔說。（六）省略號基本用法1、省略號前后的標(biāo)點用法：（1）省略號之前通常不用點號。以下兩種情況例外:①省略號前的句子表示強(qiáng)烈語氣，句末使用問號或嘆號時，應(yīng)保留句末點號。例:想起這些,我就覺得一輩子都對不起你。你對梁家的好,我感激不盡!……②省略號前不用點號就無法標(biāo)示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時。例:他進(jìn)來了,……一身軍裝,一張樸實的臉,站在我們面前顯得很高大,很年輕。（2）省略號之后通常也不用點號,但以下兩種情況除外：①當(dāng)句末表達(dá)強(qiáng)烈的語氣或感情時,可在省略號后用問號或嘆號。例:這,這是……?省略號使用的注意事項②省略號后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時，應(yīng)在省略號后用點號。例:①動物界的規(guī)矩比人類還多,野駱駝、野豬、黃羊……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其路,決不混淆。②大火被漸漸撲滅,但一片片油污又旋即出現(xiàn)在遇難船旁……。清污船迅速趕來,并施放圍欄以控制油污。2、省略號和“等”“等等”不同時用。但在以下兩種情況下，省略號不能取代“等”或“等等”。（1）列舉的內(nèi)容作為定語出現(xiàn)時，由于省略號有隔斷行文和停頓的作用，而定語和中心語的結(jié)合相當(dāng)緊密，在文意上不能隔斷，所以這種情況下不能代替。例：來自北京、上海、廣州、成都、香港等城市的學(xué)者參加了這次會議。（正）來自北京、上海、廣州、成都、香港……城市的學(xué)者參加了這次會議。（誤）（2）“等”“等等”有表示列舉煞尾的作用，這時不能代替為省略號。例：去年，我校推進(jìn)了人事、分配、教學(xué)、科研、后勤等五項改革。（正）去年，我校推進(jìn)了人事、分配、教學(xué)、科研、后勤……五項改革。（誤）（七）書名號1．書名號主要標(biāo)示書名、卷名、篇名、報刊名、文件名、法規(guī)條例名，也標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。例：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號》影片的經(jīng)典絕唱。②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。③19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁，引起了媒體的好奇。④《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理”的原則。注意以下特殊情況也用書名號：（補(bǔ)充點）①《莊子研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》（光盤名）②《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）③科研人員正在研制殺毒軟件《電腦衛(wèi)士》（全中文或中文在名稱中占主導(dǎo)地位的軟件名）。2、傳媒（報刊、電視、廣播電臺）的欄目名和節(jié)目名統(tǒng)一使用書名號。（變化點2）例：①《中華新聞報》的重要欄目《新聞內(nèi)幕》②中央電視臺《為您服務(wù)》欄目組③中美聯(lián)合攝制的大型系列節(jié)目《資本浪潮》（中文版）4月30日開始在央視二套《經(jīng)濟(jì)半小時》欄目中播出。3、不能視為作品的課程、課題、主題、通知、啟事、標(biāo)語、比賽、考試、獎品獎狀、商標(biāo)、證照、組織機(jī)構(gòu)、會議、活動等名稱，不能用書名號。以下為誤用示例：例：①下學(xué)期本中心將開設(shè)《財務(wù)管理》《市場營銷》兩門課程。（誤）②明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項會。（誤）本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個獎杯。（誤）③以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場隆重開幕。（2005年山東卷）（誤。書名號改為引號）④對于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳。（誤。用引號）⑤本報將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。（誤）⑥《火車》牌電池經(jīng)久耐用。（誤）⑦本市將向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)《敬老證》。（誤）4．書名號、引號在“題為……”“以……為題”格式中的使用分兩種情況：“題為……”“以……為題”中的“題”，如果是詩文、圖書、報告或其他作品可作為篇名、書名看待時，可用書名號；如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標(biāo)題，應(yīng)用引號。即“題為……”“以……為題”中的“題”應(yīng)根據(jù)其類別分別按書名號和引號的用法處理。（變化點3）例：①有篇題為《柳宗元的詩》的文章，全文才2000字，引文不實卻達(dá)11處之多。②今天一個以“地球·人口·資源·環(huán)境”為題的大型宣傳活動在此間舉行。③《我的老師》寫于1956年，是作者應(yīng)《教師報》之約而寫的。④“我的老師”這類題目，同學(xué)們也許都寫過。5．有的名稱應(yīng)根據(jù)指稱意義的不同確定是否用書名號。如文藝晚會指一項活動時，不用書名號；而特指一種節(jié)目名稱時，可用書名號。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時，不用書名號；特定情況下將某項展覽作為一種創(chuàng)作的作品時，可用書名號。例：①2013年重陽聯(lián)歡晚會受到觀眾的稱贊和好評。②本臺將重播《2013年重陽聯(lián)歡晚會》。③央視播出的《致春天——九八春節(jié)歌舞晚會》有很強(qiáng)的可視性和觀賞性。④“雪域明珠——中國西藏文化展”今天隆重開幕。⑤《大地飛歌藝術(shù)展》是一部大型現(xiàn)代藝術(shù)作品。6．“叢書”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號而不是用書名號。當(dāng)“叢書”等是選題名的一部分時，放在引號內(nèi)；若只是臨時指稱，則放在引號外。例：①“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書”②“中國哲學(xué)典籍文庫”③“20世紀(jì)心理學(xué)通覽”叢書7．書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應(yīng)放在書名號之內(nèi)，反之則放在書名號之外。例：①《人民日報》（海外版）②《新政治協(xié)商會議籌備會組織條例（草案）》8．“指南”“手冊”“白皮書”作為書名的一部分，應(yīng)放在書名號內(nèi)；書名后面表示該作品所屬類別的普通名詞不標(biāo)在書名號內(nèi)。例：①《中國整形美容指南》和《安全整形美容白皮書》的發(fā)布，旨在讓更多消費者了解整形美容行業(yè)并從中受益。②《知音》雜志9．報社、雜志社名，為明確報刊的名字，通常在報刊的名字上加書名號；在不產(chǎn)生混淆的情況下，也可省去書名號.例：①《科技日報》社②《讀書》雜志社③北京日報社發(fā)起成立了“首都文明工程基金會”。當(dāng)以報刊名指代報刊出版單位時，在不影響理解的前提下，可不加書名號。④新華社、人民日報和光明日報記者都隨同代表團(tuán)前往歐洲訪問。10．報刊等傳媒不同層次的結(jié)構(gòu)單位，包括報刊名、專刊名、專版名、欄目名、文章消息報道標(biāo)題，都應(yīng)用書名號而不用引號。如果報刊名和專刊名、專版名一起使用時，中間用間隔號，外加書名號。例：①《光明日報》決定創(chuàng)辦《語言文字》?？?。②他成了《中華新聞報·新聞現(xiàn)場》?？淖钪覍嵉拈喿x者。11．稱說報刊、文件的部分時，報刊、文件名用書名號，其中的部分用引號。例：①讀到《人民日報》肯定這篇文章基本觀點的“編者按”時，真有一種得到解放的感覺。②《上海市公安局人民警察違反公安紀(jì)律的處理決定》分為“總則”“分則”“附則”三章，共13節(jié)100條。常見易錯標(biāo)點符號拾零

1、分辨句號和逗號，從結(jié)構(gòu)和意義上考慮

女職員小產(chǎn)，懷孕在三個月以內(nèi)者，給假十五日；在三個月以上不滿七個月者，給假三十日，產(chǎn)假期間，工資照發(fā)。2．“和”與“頓號”作用不同。如：這種文字、標(biāo)點上的混亂，還不僅是有些原稿上如此。3．并列成分之間沒有停頓不用頓號。如：在中、小學(xué)創(chuàng)造教育研討會上，“北京創(chuàng)造教育模式”引人注目。（“給假三十日”后的逗號改為句號）（把頓號改為“和”）（頓號應(yīng)去掉）4．相鄰的兩個概數(shù)間不用頓號，不表概數(shù)的相鄰數(shù)之間卻應(yīng)加頓號。如：他才二十七、八歲，有的是力氣。

退居二三線的老干部都來了。

5．并列成分是多層次的，低層次停頓用頓號，高層次停頓用逗號。如：美國的紐約、洛杉磯、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦奧運的實力。（頓號應(yīng)去掉）（“二三”加頓號）（第二、三個頓號均應(yīng)改為逗號）6．語氣強(qiáng)烈的祈使句和反問句末有時用嘆號。如：你給我出去?。ㄒ话阍撚镁涮枺┪夷睦锉鹊蒙纤剑。ㄒ话阍撚镁涮枺?．非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)可用分號。如：橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久,但都完美無缺，令人嘆息于古代工程的堅美。（改為逗號不易分辨前后意思，改為句號又會把前后意思割斷，故用分號）8．總括性話語之前可用冒號。如：在海邊，他寫浪花、礁石；在山頂，他寫青松、老藤；在田野，他寫春花、秋月；真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情”。

9．主謂倒置的問句問號放句末，中間用逗號。如：起床嗎？你們。10．主謂倒置的嘆句嘆號放句末,中間用逗號。如：我呀！還得活呢。（最后一個分號應(yīng)改為冒號）（問號改為逗號，句號改為問號）（嘆號改為逗號，句號改嘆號）11．句中雖有問句形式，但整個句子并非問句，不用問號；若整個句子是問句，則用問號。如：這種做法是否對？是值得研究的。

12．選擇問，中問用逗號，句末用問號。如：他怎樣認(rèn)識自己生活中的缺陷呢？是無可奈何地接受？還是喜歡這種缺陷呢?（問號改逗號）（第二個問號改逗號）13．“但是”在“雖然……但是……”“只管……但是……”兩種句式中,前面不用句號。如：據(jù)報道，雖然我國為退役運動員就業(yè)采取了一系列政策。但是在30萬退役運動員中仍有近80%正面臨失業(yè)的困擾。

14．問號和嘆號一般不并用，但有強(qiáng)烈感情的反問句和有驚異語氣的疑問句，嘆號和問號可并用，并用形式為“？！”。如：“什么？”男人強(qiáng)烈抗議道，“你以為我會隨便退出娛樂圈嗎？！”（“但是”前句號改為逗號）15．標(biāo)題末尾一般不用句不用末點號，但不用，會產(chǎn)生歧義，就用上。如：今年太陽曬不得？

16．并列的引語、書名、括號之間不用頓號。如：四大名著是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。

17．連續(xù)問句句后面都用問號。如：難道讀著干枯的文字，你們不覺得無味嗎；難道功名利祿是你們的唯一主題嗎？（不加問號，表達(dá)的意思與原意相反）

（去掉頓號）（分號改為問號）18．包含的成分之間不用頓號。如：受惠的地區(qū)共三省、一百零五個縣。

19．省略號和“等”“等等”等不能連用。如：文學(xué)、美術(shù)、音樂……等各個藝