廣東省中山市2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題

閱讀下面的文字，完成下面小題。自2017年步入人工智能元年以來，人工智能的發(fā)展前景為我們打開了一扇新世這種根本性就體現(xiàn)在創(chuàng)造性勞動將真正具有某種解放的意蘊(yùn)，其作為超越物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域束縛的結(jié)果，進(jìn)一步在人的能力發(fā)展的自由王國中激發(fā)人的需要、情感、關(guān)系等方勞動創(chuàng)造了人類世界，并且人類在勞動中確證了自身作為主體的力量。但隨著社會分工產(chǎn)生私有制，勞動開始發(fā)生異化。在資本主義生產(chǎn)方式下，人與勞動產(chǎn)品、勞動對象、其他勞動者以及自身都處于分離的狀態(tài)。人在整個(gè)勞動過程中感到受奴役、被支配，原本屬人的勞動變得與動物的活動無異。因此，在某種程度上，人的解放也就是勞動的解放，創(chuàng)造性勞動是通向自由自覺勞動的必由之路。人的自然存在使人必然受物質(zhì)生產(chǎn)的限制，而人工智能的發(fā)展將盡可能多地減少物質(zhì)資料生產(chǎn)對人的限制，將人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域解脫出來。物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)儆诒厝煌鯂?，人的肉體存在決定了必須要進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)。相對于人來說，智能機(jī)器在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域具有明顯的優(yōu)勢，高效、精確、協(xié)調(diào)、易于控制，過去需要花大量人力的工作，可能一個(gè)智能機(jī)器在很短的時(shí)間內(nèi)就能搞定。高度機(jī)械化的物質(zhì)生產(chǎn)將會給人們帶來豐富的物質(zhì)資料，這些物質(zhì)資料被置于整個(gè)社會的控制之下，進(jìn)行合理分配。于是，人們不必為了基本的生存需要而被迫勞動，人將從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中解脫出來，那時(shí)人將按照自身內(nèi)在本性的要求去選擇性地勞動。另一方面，人工智能的發(fā)展使人進(jìn)入能力充分發(fā)展的自由王國，同時(shí)激發(fā)人們創(chuàng)造性勞動的需要。人工智能的發(fā)展使人們獲得了盡可能多的自由時(shí)間，從而人的能力得以發(fā)展。人類能力的發(fā)展是真正的自由王國，具有無限的潛能。人類能力的發(fā)展，使得人類勞動、社會關(guān)系以及個(gè)性都得到普遍發(fā)展。而要使人的能力得到發(fā)展，需要有足夠的自由時(shí)間作為載體。人工智能的發(fā)展替代了人們在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的工作，極大地提高了勞動生產(chǎn)率，使人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)城中解脫出來，獲得了大量的自由時(shí)間。這樣，人們就有機(jī)會不斷進(jìn)行自我發(fā)展、完善和提高，人的各方面能力，包括審美能力、活動能力、思維能力等都將得到充分發(fā)展。另外，人工智能的發(fā)展也使創(chuàng)造性勞動成為人的內(nèi)在需要。隨著人工智能相關(guān)技術(shù)的不斷突破，人工智能可以代替人勝任越來越多的工作，這將刺激人主體意識的覺醒。人類如果無法在勞動中發(fā)揮自身的能動性，那將會面臨存在性危機(jī)，人存在的意義與價(jià)值將會被人工智能消解。因此，人工智能的發(fā)展使人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域中解脫出來，獲得大量的自由時(shí)間，從而使自身各方面的能力得到全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上人們不必為了自己的生存和發(fā)展而不得不選擇某種職業(yè)。人們獲得了自由選擇勞動的機(jī)會，也獲得了能夠自由選擇勞(摘編自生蕾《論人工智能時(shí)代人類勞動的解放》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.自2017年以來，人類已經(jīng)進(jìn)入人工智能時(shí)代，人類的勞動也變革為創(chuàng)造性勞動。B.私有制的產(chǎn)生，導(dǎo)致人與勞動以及自身的分離，使人的勞動異化為動物的活動。C.人的物質(zhì)生產(chǎn)是一種必然，但人工智能終會將人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域徹底解放出來。D.人類具有無限潛能，人工智能將會為人類潛能的開發(fā)和發(fā)展提供更多自由時(shí)間。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章以人工智能時(shí)代的到來為論述背景，論述了人工智能對于人類勞動的影響。B.文章使用對比論證方法，論證了勞動在人類自身以及人類社會發(fā)展中重要作用。C.文章整體上采用總分總論證結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后總結(jié)收篇。D.文章說理透徹細(xì)致，語言整體呈現(xiàn)出精準(zhǔn)科學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)格，也有形象生動的地方。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.人工智能在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，將會給人類社會帶來物質(zhì)資料的極大豐富。B.基本生存需求促使人類被迫勞動，而人工智能帶給人們進(jìn)行選擇性勞動的可能。C.人工智能時(shí)代人類將獲得更多自由時(shí)間，由此人類的各方面能力必將獲得提升。D.人的主體意識覺醒在人工智能時(shí)代尤為重要，否則，人類將會面臨存在性危機(jī)。閱讀下面的文字，完成下面小題。血!劇烈的頭痛，讓吳玉有一種不知今夕何年的茫然，車內(nèi)的血腥氣，將他拉回現(xiàn)實(shí)。人若點(diǎn)兒背，喝口涼水都塞牙。吳玉在工廠下崗了。他和妻子買了一個(gè)臨街的門市房，想開個(gè)超市，現(xiàn)在還差三這三萬元和誰借呢?想了半天，吳玉想到了老家的朋友王羽。羽，我想你了!在老家縣城吧?我明天回去看你?！眳怯窈屯跤鹗前l(fā)小。吳玉從小是一路被贊賞著長大的，品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，大學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)聘到一家工廠做設(shè)計(jì)師。而王羽則是壞孩子中的標(biāo)桿，逃學(xué)、打架如家常便飯。初中畢業(yè)，沒有考上高中，就做起了水果生意。生意越做越大，直到現(xiàn)在成了車在高速路上行駛，車快要到縣城時(shí)，坐在副駕駛坐上的吳玉，剛要對王羽說借錢的事，一輛大貨車逆行沖了過來，刺耳的急剎，驚懼的呼喊，與空間的混亂顛倒，幾乎同時(shí)發(fā)生。吳玉抱住自己的頭，被動地隨著轎車撞擊的慣性，在死亡即將來臨的吳玉睜開眼睛，下意識地看了看，場面比電影畫面更慘烈。駕駛位置上的王羽雙目緊閉，整個(gè)上半身壓在方向盤上，腦袋上插著一塊玻璃，而自己的臉也被玻璃扎出了血，但身體其他部位無大礙。吳玉不敢再看，他害怕了，想趕緊逃走。吳玉解開安全帶，抹了一把臉上血，伸手扶正王羽，那一瞬間，他的手觸到了什么硬物，那硬物就在王羽的身體倒過來的腰窩子里，兩個(gè)座位的央縫間。吳玉順手一抽，發(fā)現(xiàn)那是王羽的鱷魚皮手包。塊錢吳玉打算和王羽借的就是這么多。死亡的氣息籠罩著車內(nèi)，吳玉直勾勾地盯著那三沓錢，心跳如擂鼓。吳玉的心很亂，怕王羽醒過來。他喘息著，心怦怦跳，將把錢攥在手里的時(shí)候，吳玉哭了，他后悔了，想把錢再送回去。但就在這時(shí)，昏迷不醒的王羽忽然呻吟一聲。吳玉在王羽睜開眼睛的前一秒，迅速把錢揣進(jìn)自己衣服兜里，然后胡亂把鱷魚手他怕了……他坐的車出車禍了，他的人生從此翻車了。王羽哼了幾聲，睜開眼睛，動不了。王羽的眼珠轉(zhuǎn)到吳玉這邊，張開嘴，嗓子拉著弦，發(fā)出呼嚕嚕的聲音，許久，才王羽呼吸急促，閉上眼睛又睜開，張口噴出一口血……問道：王羽……你感覺怎么樣?難……受……疼。報(bào)警……報(bào)警沒?報(bào)了!吳玉……你得趕緊出去，我……怕車爆炸!吳玉會意，抹了把淚，費(fèi)了好大力氣，把副駕駛門打開，開辟了一條逃生通道。吳玉打開駕駛室的門，他不知道王羽傷成什么樣，但出去總比留在車內(nèi)等著爆炸燒死強(qiáng)。他解開安全帶，動手想搬王羽時(shí)，才發(fā)現(xiàn)王羽被卡在座位和方向盤之間。吳玉使勁抬著座位，想把王羽拉出來。王羽求生欲很強(qiáng)，咬牙想配合吳玉，可努力了半天，他全身能動的，只有一雙眼空氣中的汽油味越來越濃，吳玉你快走!別管我!吳玉的眼前是重傷的王羽，后退一步是活路，兜里是罪惡的證據(jù)，心里是坍塌的吳玉不想活了!王羽大喊：走啊!我不能拖著你一起死!吳玉抱著王羽，沒動，他等著，心里默數(shù)痛苦結(jié)束的倒計(jì)時(shí)……救護(hù)車、消防車及時(shí)趕到，吳玉和王羽被同一輛救護(hù)車?yán)?，吳玉看著王羽，我王羽拉住他：不要了，命要緊，回去拿，多……多危險(xiǎn)!吳玉張著嘴，嗯了一聲。吳玉不得不承認(rèn)的是，不管怎么樣，他在最后關(guān)頭踏破了自己的底線，他前半生的善良、正直統(tǒng)統(tǒng)作廢，全因這一次變成了天大的笑話。而那個(gè)從小惡劣到極致的王羽，在最后關(guān)口，守住了底線。手術(shù)室門口，王羽的家人等在門外。吳玉慢慢走過來，他掏出那三萬元錢，雙手遞到王羽的老爸面前，說：這是王羽的，事故發(fā)生后，我……我拿了!眾人沉默。許久，王羽的老爸伸手接過錢，反復(fù)看了看。吳玉不知他如何理解那半年后，吳玉的超市開業(yè)了。開業(yè)第一天，有酬賓送禮，顧客特別多，吳玉和王羽站在超市的門口，迎來送往，喜笑顏開。(有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說以一個(gè)“血”字獨(dú)字成段開篇，觸目驚心，對血腥車禍場景的描繪緊緊抓住了讀者的好奇心，激發(fā)起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。B.小說語言風(fēng)格較為平實(shí)直白，但在簡單中蘊(yùn)含了豐厚意味，如“我想你了”“翻車”“我拿了”都體現(xiàn)出文學(xué)語言多義性的審美情趣。C.小說整體上采用倒敘結(jié)構(gòu)，其間又插敘了吳玉和王羽小時(shí)的成長經(jīng)歷，把兩人對比著來寫，不僅交代了兩人關(guān)系，更是反映出教育對人的不同影響。D.小說運(yùn)用巧合這一表現(xiàn)形式，如吳玉缺三萬元，王羽包里就正好有三萬元等情節(jié)，將生活中的可能性和必然性巧妙結(jié)合，提高了小說的藝術(shù)感染力。5.小說對吳玉心理變化的刻畫細(xì)致入微，請依據(jù)情節(jié)發(fā)展作簡要分析。6.有人認(rèn)為“小說最后一段完全可以省掉”,你覺得呢?請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文言文，完成下面小題。太祖文皇帝諱義隆，武帝第三子也。晉義熙三年生于京口。永初元年，封宜都郡王，位鎮(zhèn)西將軍、荊州刺史，加都督，時(shí)年十四。長七尺五寸，博涉經(jīng)史，善隸書。河南、林邑、高麗等國并遣使朝貢。上好儒雅，又命丹陽尹何尚之立玄素學(xué)，著作佐郎何承天立史學(xué)，司徒參軍謝元立文學(xué)，各聚門徒，多就業(yè)者后言政化，稱元嘉焉。二十二年九月癸酉，宴于武帳堂，上將行，敕諸子且勿食，至若爾不識有饑苦，何以知節(jié)儉期物?”二十七年十二月庚午，魏太武帝率大眾至瓜步，聲欲度江，都下震懼，百姓荷擔(dān)而立者皆欲亡。壬午，內(nèi)外戒嚴(yán)，緣江六七百里鼬臚之計(jì)，同議者少，今日士庶勞怨，不得無慚。貽大夫之憂，在予過矣。”甲申，使饋百牢于魏。二十八年春正月丁亥，魏太武帝自瓜步退歸，俘廣陵人萬余家以北，徐、之政，未之有也。又性存儉約，不好奢侈。車府令嘗以輦篷故，請改易之；又輦席舊以烏皮緣故，欲代以紫皮，上以竹篷未至于壞，紫色貴，并不聽改。其率素如此云。(節(jié)選自《南史·宋本紀(jì)》)7.下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是①是歲來朝，會武帝當(dāng)聽訟，仍遣③徐、豫、青、冀、二兗六州殺略不可勝算④夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子⑤神者儻不宜如是，則其果無乎⑥國以任賢使能而興8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義，都相同的一項(xiàng)是A.上將行，敕諸子且勿食B.百姓荷擔(dān)而立者皆欲亡D.上以竹篷未至于壞，紫色貴，并不聽改使其中坦然，不以物傷性9.下列各句與“何以知節(jié)儉期物”句式相同的一項(xiàng)是A.車府令嘗以輦篷故B.欲代以紫皮10.下列對文中詞語及課本中文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是共十二位；干支法也用于紀(jì)年。B.牢，古代祭祀或宴饗時(shí)用的牲畜。牛、羊、豬各一叫太牢，用于天子祭祀；羊豬C.察舉，漢代的一種選官制度。除了察舉制，漢代還實(shí)行征辟制。其中，察、薦、辟、拜、領(lǐng)、署、除等都表示授予官職。D.座次，古代座次尊卑嚴(yán)格。室內(nèi)最尊的座次是坐西面東，其次是坐北面南，再次是坐南面北，最卑是坐東面西。11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)仍遣上訊建康獄囚，辯斷稱旨，武帝甚悅。(2)帝聰明仁厚，雅重文儒，躬勤政事，孜孜無怠。(3)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意，余既聳然異之。閱讀下面這首詩，然后回答問題。(唐)劉兼薄暮疏林宿鳥還，倚樓垂袂復(fù)憑欄。月沉江底珠輪凈，云鎖峰頭玉葉寒。無言獨(dú)對秋風(fēng)立，擬把朝簪換釣竿。[注]①劉毅：西晉著名政治家，以清貧和直言聞世。②馮唐：漢武帝尋求賢才，召見馮唐，但他已九十余，不能復(fù)為官。12.請把首聯(lián)翻譯成現(xiàn)代漢語。13.作者是如何抒情的?請結(jié)合全詩分析。14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1),不霽何虹?(杜牧《阿房宮賦》(2),歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)(3)固時(shí)俗之工巧兮，。(屈原《離騷》)(4)濁酒一杯家萬里，,羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲》(5)紛紛暮雪下轅門，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(6)莊生曉夢迷蝴蝶，。(李商隱《錦瑟》)說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。六、選擇題15.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是①曾幾何時(shí)，畢節(jié)早早就建立了全國唯一一個(gè)以“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設(shè)”為主題的試驗(yàn)區(qū)，闖出了一條開發(fā)扶貧的新路。如今，貴州省所有貧困縣已全部退出貧困縣序列。②我們生活在和平年代，過著衣食無憂的生活，有些人就覺得歲月靜好可以無所不為了，開始對自然少了敬畏，對生靈少了尊重，卻忘了一不小心就會引火燒身。③習(xí)近平總書記同查干湖漁場職工們親切交談他強(qiáng)調(diào)：綠水青山、冰天雪地都是金山銀山。保護(hù)生態(tài)和發(fā)展生態(tài)旅游相得益彰，這條路要扎實(shí)走下去。④在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，人們往往用“海量”這個(gè)詞形容訊息量之大。如果信馬由韁，一味講究兼收并蓄、細(xì)大不捐，恐怕你整天的時(shí)間都用來瀏覽新聞也不夠。⑤赤日炎炎，鑠石流金，在新一屆縣領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，天臺大地掀起發(fā)展的熱潮：九龍山隧道進(jìn)展順利、313省道開工、前山大橋等項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)……⑥深圳市厝火積薪，全方位推進(jìn)艾滋病綜合防治工作，今年1月至10月，深圳全市共新增艾滋病病毒感染者及艾滋病人1360例，艾滋病新發(fā)情況連續(xù)3年呈下降趨勢。16.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.南醫(yī)13船歸建入列，充實(shí)了南沙海域海上醫(yī)療救護(hù)力量的空白，標(biāo)志著南沙海上立體救護(hù)完整鏈條已形成，實(shí)現(xiàn)了對廣袤南沙海域的醫(yī)療全覆蓋。B.近日，國家監(jiān)委、公安部與有關(guān)國家執(zhí)法機(jī)關(guān)在中央反腐敗協(xié)調(diào)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，“紅通人員”、職務(wù)犯罪嫌疑人楊玉榮等在境外落網(wǎng)并被遣返回中國。C.昭蘇縣以雪資源和馬資源為“王牌”,圍繞“冰雪風(fēng)光、冰雪奇趣”等主題，主打冬季旅游這一特色品牌，發(fā)展“全季、全域”的旅游新業(yè)態(tài)。D.能否實(shí)施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，事關(guān)國家發(fā)展全局，事關(guān)百姓福祉，對“十四五”和更長時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展具有重大和深遠(yuǎn)的意義。17.填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人體腸道內(nèi)的微生物數(shù)量最多，是人體自身細(xì)胞數(shù)量十倍。并且復(fù)雜程度最高，涵蓋細(xì)菌、真菌等多達(dá)5000種物種。。健康的腸道菌群能夠幫助我們消化分解食物，促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，合成對人體有益的代謝產(chǎn)物，如次級膽汁酸、短鏈脂肪酸，同時(shí)對外來的病毒或致病細(xì)菌的感染有抵抗作用。而腸道菌群的紊亂對人體的免疫系統(tǒng)以及多種疾病，例如腸炎、關(guān)節(jié)炎、代謝類疾病、神經(jīng)類疾病，具有A.微生物具有復(fù)雜的生理學(xué)或生物學(xué)功能，甚至被認(rèn)為是一種器官B.腸道菌群具有復(fù)雜的生理學(xué)或生物學(xué)功能，甚至被認(rèn)為是一種器官C.腸道菌群甚至被認(rèn)為是一種器官，具有復(fù)雜的生理學(xué)或生物學(xué)功能D.微生物也被認(rèn)為是一種器官，具有復(fù)雜的生理學(xué)或生物學(xué)功能18.下面這段文字的詞語遣用有什么特點(diǎn)?請?zhí)釤挸銎渲幸粋€(gè)特點(diǎn)，然后以“詩意”為主題寫一段文字。要求：(1)所寫文字具(3)字?jǐn)?shù)為50—80字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。幾乎可說，少年青年個(gè)個(gè)是藝術(shù)家的坯、詩人的料、英雄豪杰的種。青春將盡，天賦的本錢日漸告罄，而肉體上精神上開支浩繁，魔鬼來放高利貸了。這個(gè)人人難逃的律令，人人全然不知，像感覺到童年，童年卻已逝的道理一樣，青春也不自識，因?yàn)閺耐甑角啻菏侨釢櫚l(fā)旺的進(jìn)程，而青春既盡，即轉(zhuǎn)戾燥干涸，其勢趨下，疇昔的純真激情向上愛美都是天然而然。(摘自木心《素履之往》)19.假設(shè)思維，就是針對某一話題進(jìn)行假設(shè)描述或假設(shè)推理的一種思維方式。比如下深圳的重要經(jīng)驗(yàn)就是敢闖。如果沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。(摘自陳錫添《東方風(fēng)來滿眼春》)請以“科技創(chuàng)新”為主題寫一段文字。(1)所寫文字能運(yùn)用這種思維方式；(2)主題突出、文意完整；(3)字?jǐn)?shù)為50—80字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。八、材料作文20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。學(xué)習(xí)上，有同桌、校友；工作中，有同事、朋友；生活中，有鄰居、街坊；國家間，亦有鄰國、友邦。中國自古就有“親望親好，鄰?fù)徍谩钡拿篮迷竿窃诂F(xiàn)實(shí)世界，確實(shí)存在著以鄰為壑、損人利己的做法。請結(jié)合上述材料，從下列任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作，體現(xiàn)自己的思考。①參加班級主題班會活動，寫一篇發(fā)言稿。②以小區(qū)志愿者身份，為社區(qū)寫一份倡議書。③以中國青年身份，給某位外國領(lǐng)導(dǎo)人寫一封信。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生理解文意和篩選并整合文中信息的能力。A.“人類的勞動也變革為創(chuàng)造性勞動”錯誤，原文是說“在人工智能時(shí)代，人類勞動將主要是創(chuàng)造性勞動”,文中說的是“將主要是創(chuàng)造性勞動”,選項(xiàng)變未然未已然；B.“使人的勞動異化為動物的活動”錯誤，原文是說“人在整個(gè)勞動過程中感到受奴役、被支配，原本屬人的勞動變得與動物的活動無異”,并不等同于“使人的勞動異化為動物的活動”;C.“人工智能終會將人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域徹底解放出來”錯誤，原文是說“人工智能的發(fā)展將盡可能多地減少物質(zhì)資料生產(chǎn)對人的限制，將人從物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域解脫出來”?！氨M可能多地減少物質(zhì)資料生產(chǎn)對人的限制”不等同于“徹底解放”,屬于夸大其詞。本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的能力。入能力充分發(fā)展的自由王國，同時(shí)激發(fā)人們創(chuàng)造性勞動的需要”“另外，人工智能的發(fā)展也使創(chuàng)造性勞動成為人的內(nèi)在需要”。并沒有使用對比論證的方法。本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“由此人類的各方面能力必將獲得提升”錯誤，說法絕對化。原文是說“使自身各5.①剛發(fā)生車禍時(shí)，非常害怕，想趕緊逃走。②看到包里現(xiàn)金，激動又慌亂，“心跳如鼓”“心很亂”“心砰砰跳”“把手慢慢伸向了那三沓錢”。③在拿到錢之后，6.不同意省掉。(1)最后一段與開頭部分首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；(2)結(jié)尾處超市開業(yè)，突顯了主題，守住底線就是守住了生活的希望和美好。同意省掉。(1)最后一段交代了半年后的情況，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整；(2)而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，以吳玉還錢，眾人沉默結(jié)尾，耐人回味，發(fā)人深思?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“更是反映出教育對人的不同影響”理解錯誤，把兩人對比著來寫是為了表現(xiàn)兩人不同的境遇，推動情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。11.(1)就命文帝審訊建康獄囚，辯析判斷都符合武帝的心意，武帝很高興。(2)文帝聰明仁智，又很厚道，素來尊重有學(xué)問的儒士，親自過問朝政，從不懈怠。(3)他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子，我對此感【分析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。②“貽大夫之憂，在予過矣”是說“使大夫?yàn)榇藫?dān)憂，都是我的過錯”,過：過錯。⑥“國以任賢使能而興”是說“國家因?yàn)槿斡觅t能之士而興盛”,能：賢能之士。本題考查理解常見文言實(shí)詞與虛詞在文中的意義的能力。A.“上將行，敕諸子且勿食”是說“皇上臨走時(shí)，命令兒子們姑且不要吃飯”,且：B.“百姓荷擔(dān)而立者皆欲亡”是說“大家都挑著擔(dān)子等著準(zhǔn)備逃跑”,者：定語后置的標(biāo)志。“先破秦入咸陽者王之”是說“先打敗秦國進(jìn)入咸陽城的人我們尊他為王”,C.“自江左之政，未之有也”是說“自吳國在江左建國以來，這樣的升平景象還不曾D.“上以竹篷未至于壞，紫色貴，并不聽改”是說“文帝以為竹篷還沒有壞到不能使用的地步，紫色皮價(jià)格昂貴，都不準(zhǔn)改換”,以：以為，認(rèn)為。“使其中坦然，不以物傷性”是說“假使人內(nèi)心坦然自若，不因?yàn)橥庠谑挛锒鴤Ρ拘浴?以：因?yàn)??！昂我灾?jié)儉期物”是說“怎么知道節(jié)儉用度”。“何以”是“以何”,是賓語前置A.“車府令嘗以輦篷故”是說“管車的官員曾因御輦的頂篷舊了”,不是特殊句式；B.“欲代以紫皮”是說“準(zhǔn)備換用紫皮”?！按宰掀ぁ笔恰耙宰掀ご?是介詞結(jié)C.“然終不以在吾第”是說“然終不以(之)在吾第”,即“但是最終不可以把大綾放在我的住宅里”,是省略句；D.“秋以為期”是說“以秋為期”,即“以秋天為期”。此題考核理解古代文化常識的能力。C項(xiàng)，“領(lǐng)”表示兼任官職；署表示代理、暫任官職。二者并不表示授予官職。故選C。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。理解為“符合武帝的心意”。第二句中，“雅重”應(yīng)理解為“素來尊重”;“文儒”應(yīng)理解為“有學(xué)問的儒士”;“躬”應(yīng)理解為“親自”;“孜孜無怠”應(yīng)理解為“從不懈怠”。第三句中，“環(huán)堵”應(yīng)理解為“四壁”;“妻子”應(yīng)理解為“妻子兒女意”應(yīng)理解為“怡然自得的樣子”;“異”應(yīng)理解為“感到驚異”?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可宋太祖文帝名義隆，是宋武帝的第三個(gè)兒子。東晉義熙三年在京口出生。永初元年，封宜都郡王，進(jìn)位鎮(zhèn)西將軍、荊州刺史，加都督街，當(dāng)時(shí)他只有十四歲。文帝身高七尺五寸，廣泛涉獵經(jīng)史典籍，又善于寫隸書。這年他到京城來朝見他的父親，正趕上武帝審理訴訟，就命文帝審訊建康獄囚，辯析判斷都符合武帝的心意，武帝很高興。十六年，武都、河南、林邑、高麗等國都派遣使臣來朝貢。文帝重視學(xué)識淵博的儒士，又命令丹陽尹何尚之設(shè)立玄學(xué)館，著作佐郎何承天設(shè)立史學(xué)館，司徒參軍謝元設(shè)立文學(xué)館，各學(xué)館招收門徒，很多人入館研讀。江左的民風(fēng)習(xí)俗，這時(shí)是最好的時(shí)皇上臨走時(shí)，命令兒子們姑且不要吃飯，等宴會時(shí)賜給他們食物。等到晚上，食物還沒送到，各皇子都感到饑餓。文帝訓(xùn)誡他們說：“你們從小生長在富裕的環(huán)境中，生活奢侈，不知道老百姓生活的艱難，現(xiàn)在你們?nèi)绻惑w會一下饑餓的苦味，(將來)怎么知道節(jié)儉用度?”二十七年十二月庚午日，北魏太武帝率領(lǐng)大軍南下侵宋，已經(jīng)到了瓜步，聲稱要渡江，建康震動，大家都挑著擔(dān)子等著準(zhǔn)備逃跑。壬午日，文帝下令城內(nèi)城外戒嚴(yán)，沿江布防六七百里，戰(zhàn)艦首尾相連。起初與群臣商議北伐，大臣中多有不同意的，這時(shí)，文帝登上烽火樓極目遠(yuǎn)眺，心情十分沉重，對江湛說：“北伐的計(jì)劃，很少有人同意，如今人人怨苦，我不能不慚愧。使大夫?yàn)榇藫?dān)憂，都是我的過錯?！奔咨耆?，派人送去豬羊百頭，犒勞魏國軍隊(duì)。二十八年春正月丁亥日，魏太武帝從瓜步退兵，俘虜廣陵人萬余家北歸，魏兵一路燒殺搶掠，徐、豫、青、冀、二兗六州，被殺者無可計(jì)算，經(jīng)過的州郡，都被搶掠一空。文帝聰明仁智，又很厚道，素來尊重有學(xué)問的儒士，親自過問朝政，從不懈怠。他在位的時(shí)間很長，唯以簡樸安定為治國之道。這時(shí)候政治上公允平和，獄訟得以審理，官場和民間都很歡悅，和睦相處，自吳國在江左建國以來，這樣的升平景象還不曾有過。文帝又生性節(jié)儉，不好奢侈。管車的官員曾因御輦的頂篷舊了，請示另換新篷；又因車輦坐墊原是烏皮沿邊的，準(zhǔn)備換用紫皮，文帝以為竹篷還沒有壞到不能使用的地步，紫色皮價(jià)格昂貴，都12.臨近傍晚，稀疏的樹林間只見宿鳥已紛紛還巢；我倚樓而立，衣袂低垂，又倚靠13.①用“倚樓”“憑欄”“無言”“立”的動作描寫，抒發(fā)作者內(nèi)心的憂愁、苦悶②借景抒情，以沉于江底的圓月、濃云緊鎖的山峰來表達(dá)自己仕途不順之感；③用典抒情，借與古人相同的才能與境遇，表達(dá)自己懷才不遇之情；④借代抒情，用“朝簪”“釣竿”分別代指仕途