小說閱讀方法和答題技巧課件

高考小說閱讀的技巧

小說閱讀方法和答題技巧小說的特點(diǎn)

一、故事情節(jié)完整二、人物個(gè)性鮮明三、環(huán)境描寫逼真四、主題思想深刻五、構(gòu)思角度精巧（我們?cè)陂喿x小說時(shí)就應(yīng)該從這些方面入手，捕捉答題技巧。）小說閱讀方法和答題技巧一、故事情節(jié)的把握。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)，②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。

小說閱讀方法和答題技巧情節(jié)手法一情節(jié)敘述手法1敘述人稱第一和第三人稱。第一人稱優(yōu)點(diǎn)：便于作者抒發(fā)自己或者人物的思想感情，使讀者感到真實(shí)，親切，自然。第三人稱敘述，敘述者無所不知，事情的來龍去脈，人物的內(nèi)心秘密，敘述者都了如指掌。小說閱讀方法和答題技巧敘述方法：順敘

倒敘插敘補(bǔ)敘平敘順敘按時(shí)間順序來寫，脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后按時(shí)間順序敘述下去的方法（造成懸念，引人入勝）插敘使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加豐富。小說閱讀方法和答題技巧二情節(jié)結(jié)構(gòu)手法

線索一般來說，尋找線索應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注小說標(biāo)題和小說中的中心詞。懸念一般在文章的開頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置疑團(tuán)，吸引讀者尋根問底，步步深入，最后峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，從而完成人物塑造，點(diǎn)明文章中心，給讀者強(qiáng)烈藝術(shù)震撼感和情感滿足。小說閱讀方法和答題技巧鋪墊鋪墊使為了突出出場(chǎng)的主要人物，事物或者要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物，事物，事件進(jìn)行鋪陳描述，來烘托，引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。伏筆伏筆使對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物和事件，預(yù)先做出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是幫助文章實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的表達(dá)效果。使讀者有恍然大悟之感。小說閱讀方法和答題技巧情節(jié)手法解題口訣熟悉相關(guān)知識(shí)，牢記答題術(shù)語。小說線索特點(diǎn)，明暗雙線交織。小說情節(jié)問題，注意審清題目。開頭設(shè)置懸念，結(jié)尾出人意料。中間一波三折，鋪墊伏筆襯托。揭示深化主題，塑造刻畫人物。創(chuàng)設(shè)故事情境，渲染環(huán)境氛圍。層層推進(jìn)情節(jié)，暗示故事發(fā)展。小說閱讀方法和答題技巧情節(jié)的作用第一步：從五個(gè)角度考慮慮就全文來說有一波三折式。作用有引人入勝，扣人心弦，增加故事的戲劇性，可讀性。就開頭，結(jié)尾來說首尾呼。從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭有倒敘式，設(shè)置懸念，引起下文；結(jié)尾有出人意料，產(chǎn)生震撼效果。戛然而止，留有空白，引起讀者的想象和再創(chuàng)作。小說閱讀方法和答題技巧從情節(jié)與人物關(guān)系考慮情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系考慮突出（烘托、交代）人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。從小說與主題的關(guān)系考慮一般來說是點(diǎn)題突出主題或揭示主旨。常用答題術(shù)語：揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了······主題，深化主題，突出主題。小說閱讀方法和答題技巧從情節(jié)與讀者的關(guān)系考慮常用答題術(shù)語：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。第二步組織答案“作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)”作用點(diǎn)用術(shù)語；體現(xiàn)點(diǎn)使作用在文章中如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體分析。小說閱讀方法和答題技巧二、人物形象的揣摩從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致包括四種題型：1.指認(rèn)小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，2.概括指出人物的性格特征，3.對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。4.小說中人物的作用。

小說閱讀方法和答題技巧一般可從四方面揣摩概括人物形象：第一重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

小說閱讀方法和答題技巧人物形象的作用一主要人物的作用1人物的性格特點(diǎn)，對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。2分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3考慮對(duì)社會(huì)的作用分析人物形象的社會(huì)意義，即分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的啟示。小說閱讀方法和答題技巧次要人物的作用1牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)（線索人物）2側(cè)面烘托，個(gè)性鮮明3渲染氣氛，奠定基調(diào)4揭示主題，增添魅力小說閱讀方法和答題技巧物象的作用重要的物象，其基本作用突出人物性格，揭示深化主題。反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，成為文章線索，兼有結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。小說閱讀方法和答題技巧三、環(huán)境描寫的作用小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，常見的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子。②就指定的環(huán)境描寫說出其作用。③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

小說閱讀方法和答題技巧環(huán)境描寫的作用面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

小說閱讀方法和答題技巧四、作品主題的挖掘常見的題型是：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。小說閱讀方法和答題技巧如何把握小說的主題呢？

一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征—達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。小說閱讀方法和答題技巧五、精妙技巧的捕捉捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合、雙關(guān)、留白等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣、修辭），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

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木笛

南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。

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大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”

小說閱讀方法和答題技巧朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲。”

大師問：“為什么？”

朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日?！?/p>

大師問：“12月13日是什么日子？”

朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒有忘記。”

大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！?/p>

朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙?/p>

小說閱讀方法和答題技巧沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。

小說閱讀方法和答題技巧走近一看，競(jìng)?cè)皇且恢Ш⒆臃疥?。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。小說閱讀方法和答題技巧

孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

小說閱讀方法和答題技巧1、文章主要寫了和音樂大師有關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句一一概括。

2、閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處不得超過6個(gè)字）

請(qǐng)求更換曲目

佇立紀(jì)念碑前

終被樂團(tuán)錄取

3、文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？

4、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

小說閱讀方法和答題技巧5、這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？

6、文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？

7、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

8、文章b處畫線句子在文章中起什么作用？

9、在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”，這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？

10、請(qǐng)你說說這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思的2點(diǎn)特色。

小說閱讀方法和答題技巧一、故事情節(jié)的把握。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)，②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。小說閱讀方法和答題技巧第一題①在考場(chǎng)上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑前找到了朱丹，并把正式錄取的消息告訴了他。

第二題“被拒離開考場(chǎng)”和“吹奏悼念亡魂”。

小說閱讀方法和答題技巧二、人物形象的揣摩從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致包括三種題型：①指認(rèn)小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，②概括指出人物的性格特征，③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。

小說閱讀方法和答題技巧一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。小說閱讀方法和答題技巧第四題朱丹是一個(gè)怎樣的人？

首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點(diǎn)。同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。由此可知，朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。

小說閱讀方法和答題技巧第六題是動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂的摯愛。第七題：文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。

小說閱讀方法和答題技巧三、環(huán)境描寫的作用。小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：常見的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子，②就指定的環(huán)境描寫說出其作用。③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

小說閱讀方法和答題技巧面對(duì)這種題型，我們可從五方面進(jìn)行思考：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④渲染氣氛。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

小說閱讀方法和答題技巧第三題對(duì)“雪”的描寫有什么作用？明確了解題的思路，我們就可以聯(lián)系上下文來分析文章對(duì)“雪”的描寫所起的作用：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令節(jié)氣，渲染了一種悲壯的氣氛，②烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇。

小說閱讀方法和答題技巧四、作品主題的挖掘。常見的題型是：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。

小說閱讀方法和答題技巧如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征—達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題小說