初中信息技術(shù)教學(xué)課例《TCPIP協(xié)議》教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思

初中信息技術(shù)教學(xué)課例《TCPIP協(xié)議》教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思學(xué)科初中信息技術(shù)教學(xué)課例名稱《TCPIP協(xié)議》教材分析【重點】能夠說出TCPIP協(xié)議的每層的作用?！倦y點】能夠認(rèn)識到TCPIP協(xié)議的每層在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)識TCPIP協(xié)議，并且能夠說出其每層的作用。2.通過小組討論的形式加深對網(wǎng)絡(luò)的理解，提高交流能力。3.提升信息素養(yǎng)，激發(fā)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析在學(xué)生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數(shù)的使用等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析與處理的能力，教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、演示法教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課提出“紅燈停，綠燈行”是大家需要共同遵守的交通法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生思考，計算機系統(tǒng)之間互相通信是否也需要共同遵守一種規(guī)則呢稱之為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，那么網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中都有哪些協(xié)議呢——引入新課。(二)新知探究任務(wù)一：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)協(xié)議概念通過學(xué)生自主閱讀書本，找出概念。教師總結(jié)：計算機系統(tǒng)之間互相通信也需要共同遵守傳遞和管理信息的規(guī)范，即網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。任務(wù)二：認(rèn)識TCPIP協(xié)議請學(xué)生談?wù)剬Φ絋CPIP、HTTP、FTP等協(xié)議的理解。由教師總結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議無所不在，最常見的是TCPIP協(xié)議。實際上TCPIP協(xié)議是一組協(xié)議，通常稱為TCPIP協(xié)議簇，其中包括了HTTP、FTP等協(xié)議。通過教師的講解學(xué)生得知TCPIP協(xié)議分為四層，且作用各不相同。TCPIP協(xié)議規(guī)定的體系有四層，位于下層的協(xié)議要為上層的協(xié)議服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)接口層，主要作用是規(guī)定連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口，在網(wǎng)際層，只負(fù)責(zé)找到相應(yīng)的計算機并向它發(fā)送數(shù)據(jù)，而不關(guān)心數(shù)據(jù)的用途和傳送的數(shù)據(jù)是否正確;到了傳輸層，就可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有錯，會要求通過網(wǎng)際層重新傳輸，但不關(guān)心數(shù)據(jù)的用途;在應(yīng)用層，要確定數(shù)據(jù)的用途，而不關(guān)心數(shù)據(jù)的傳輸過程。由此引出分層解決問題的思想：TCPIP協(xié)議把復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)通信問題分成了若干相對容易解決、功能上相互獨立又相互聯(lián)系的子問題。通過分層分解，可以降低解決問題的難度;通過各層協(xié)調(diào)工作，可以實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。(三)鞏固提高任務(wù)三：認(rèn)識TCPIP協(xié)議簇的各層協(xié)議請學(xué)生小組討論各層的協(xié)議分別是什么由教師總結(jié)：應(yīng)用層：TELNET(遠(yuǎn)程登錄協(xié)議)、protocol(網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換規(guī)則)、FTP(文件傳輸協(xié)議)、HTTP(超文本傳輸協(xié)議);網(wǎng)絡(luò)層：TCP(傳輸控制協(xié)議)、UDP(用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議);傳輸層：IP(網(wǎng)際協(xié)議)、ARP(地址解析協(xié)議)、RARP(逆向地址解析協(xié)議)、ICMP(控制報文協(xié)議);(四)小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點。2.作業(yè)：請學(xué)生課下總結(jié)所學(xué)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。課例研究綜述了解教材知識，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力和分析能力。培養(yǎng)自學(xué)能力