小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：云朵棉花糖教案及反思

教案系列小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：云朵棉花糖教案及反思《小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《云朵棉花糖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事的主要角色和內(nèi)容

2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法

3.激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

仿照故事中的短句。

活動(dòng)預(yù)備：

棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖

活動(dòng)過(guò)程：

一、切入主題，敘述故事。

師：今日老師有一個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。老師講故事前半部分，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

老師續(xù)講故事。提問(wèn)幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出共享。

二、體驗(yàn)故事情節(jié)，感受共享歡樂(lè)。

小老鼠把棉花糖共享給小動(dòng)物，真是一件歡樂(lè)的事情。教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).今日我們也一起和小老鼠來(lái)做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小伴侶們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來(lái)了。我們看看誰(shuí)來(lái)了。小動(dòng)物們都來(lái)了，三只小老鼠準(zhǔn)備把棉花糖分給它們吃，鼠老大說(shuō)：我給小狗共享棉花糖鼠老二說(shuō)我給小兔共享棉花糖小伴侶們，你們也來(lái)關(guān)懷小老鼠共享棉花糖吧。

三、老師小結(jié)，終止活動(dòng)。

三只小老鼠情愿把自己喜愛(ài)的東西與全部的好伴侶一起共享，希望小四班的珍寶們也能做一個(gè)喜愛(ài)共享的好孩子。今日老師也帶來(lái)了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起共享吧。

活動(dòng)延長(zhǎng)與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、活動(dòng)事先的預(yù)備工作很充分，教具、課件都提前預(yù)備就緒，尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源協(xié)作預(yù)備的?；顒?dòng)的預(yù)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理進(jìn)展規(guī)律的把握，很清晰在故事訓(xùn)練活動(dòng)中幼兒應(yīng)當(dāng)把握什么、能把握什么?

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培育，同時(shí)對(duì)于“共享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓舞幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，老師簡(jiǎn)潔提問(wèn)，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造公平、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控力量差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動(dòng)中理解故事部分，老師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。

5、幼兒和老師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程，老師帶領(lǐng)幼兒共享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真實(shí)地感受到共享的歡樂(lè)，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的留意力，引導(dǎo)他們樂(lè)觀參加活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)中的不足和今后需要留意的地方是：

1、對(duì)教材的把握要深化、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、訓(xùn)練要面對(duì)全體，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象，老師要體現(xiàn)出其中的訓(xùn)練