數(shù)學(xué)教案：比多少教案及反思

教案系列數(shù)學(xué)教案：比多少教案及反思數(shù)學(xué)教案－比多少

一、教學(xué)內(nèi)容：比多少（第6―――8頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。

2、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。

1、培育同學(xué)初步的觀(guān)看力量和主動(dòng)參加學(xué)習(xí)和精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

把握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

教學(xué)預(yù)備：

師：數(shù)字卡片一套（1―――10），小豬、小免卡片各一張，錄音機(jī)

生：學(xué)具盒一個(gè)，數(shù)字卡片一套（1－10）

教學(xué)過(guò)程（）：

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)小伴侶看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今日，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。

板書(shū)課題：比多少

二、主動(dòng)探討，取得新知

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上，

問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆預(yù)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

師：那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)？（放錄音：小伴侶，我和小免正預(yù)備去參加義務(wù)勞動(dòng)呢！）小伴侶，你們想一起去看看嗎？

2、引導(dǎo)觀(guān)看，初步感知

A：出示書(shū)中第6面的圖畫(huà)：

問(wèn)：小伴侶們，你們看到了什么？有多少呢？

（同學(xué)數(shù)一數(shù)）

B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？

師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：

板書(shū)：4＝4同學(xué)書(shū)空并齊讀

老師介紹等號(hào)

3、動(dòng)手操作，理解新知

A：?jiǎn)?/p>

：小免和小豬比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢？

B：同學(xué)操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

C：同學(xué)匯報(bào)結(jié)果老師演示

師：小免比小豬多。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書(shū)：43老師介紹大于號(hào)，同學(xué)書(shū)空

問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎？

師：小免比小豬多還可以怎么說(shuō)？

板書(shū)：3＜5介紹小于號(hào)

同學(xué)書(shū)空，再齊讀，

4、小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？

（同學(xué)回答，老師小結(jié)）

5、現(xiàn)在，你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎？

三、鞏固

1、說(shuō)一說(shuō)

問(wèn)：請(qǐng)你再認(rèn)真看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話(huà)嗎？（4人小組爭(zhēng)論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)）

2、猜一猜

A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)同學(xué)猜卡片上的數(shù)是幾，依據(jù)同學(xué)的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。

B：指名一同學(xué)拿卡片，老師猜，方法同上。

C：同桌互猜，看誰(shuí)猜得對(duì)

3、填一填：

A：7○34○93○35○810○1

B：2＞□6＞□6＝□□＝8□＜9

（同學(xué)搶答）

4、試一試

模擬活動(dòng)：把4塊同樣的