學(xué)校后勤工作的創(chuàng)新管理

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一、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校的德育教學(xué)工作決定了其后勤隊(duì)伍必須具備較高的水平。后勤工作是學(xué)校的大窗口，后勤人員不僅經(jīng)常與教師進(jìn)行接觸，并且和學(xué)生的交往也較為頻繁，其品德很自然的會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校若要對(duì)后勤管理進(jìn)行規(guī)范與創(chuàng)新，則必須進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤工作人員綜合素質(zhì)。

首先，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到后勤管理的作用，在思想上重視后勤工作，重視后勤群體的凝聚力。要在學(xué)校中形成尊重后勤人員勞動(dòng)的輿論傾向，同時(shí)還要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇，使其能夠安心的投入到工作當(dāng)中，有助于學(xué)校后勤管理工作水平的提高。

其次，在選拔后勤工作人員時(shí)，應(yīng)按需設(shè)崗，崗位公開(kāi)，實(shí)行推薦和自薦相結(jié)合的雙向選擇，選擇政治思想素質(zhì)高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，熱愛(ài)后勤工作，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識(shí)和專業(yè)技能，有立足本職全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心的人員，擇優(yōu)錄用，充分調(diào)動(dòng)全體后勤職工的工作積極性。

再次，由于學(xué)校后勤工作都是面臨第一線的服務(wù)性工作，實(shí)踐性比較強(qiáng)，因此，在加強(qiáng)后勤職工隊(duì)伍建設(shè)中，對(duì)定崗的條件、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)完全以學(xué)歷、職稱、職務(wù)為主體，要在實(shí)踐中進(jìn)行考查。對(duì)于需要提拔的人員，必須是在實(shí)際工作中取得較為顯著的成績(jī)的，這樣才能夠進(jìn)一步提高后勤隊(duì)伍的整體水平。最后，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)后勤工作人員的培訓(xùn)力度，支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);并對(duì)其進(jìn)行必要的思想教育，提高他們的品德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，使他們認(rèn)識(shí)到育人的重要性，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

目前，后勤工作依舊留有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的痕跡，等、靠、要的思想仍舊存在。后勤管理人員已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的日子，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，后勤社會(huì)化改革已成為一種趨勢(shì)，這次改革的浪潮勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)校后勤管理。參與競(jìng)爭(zhēng)已成為生存的必要條件，這就要求廣大后勤管理人員要克服固步自封的思想，盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求提供服務(wù)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中生存下去并取得進(jìn)一步的發(fā)展。

學(xué)校后勤工作人員還應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，克服以自我為中心的思想。一個(gè)學(xué)校后勤工作的好壞，是以能否為師生提供滿意的服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判的。這個(gè)服務(wù)不單單指服務(wù)態(tài)度，而是包括服務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)環(huán)境等在內(nèi)的全方位服務(wù)。后勤管理人員要克服簡(jiǎn)單承包的思想，認(rèn)識(shí)到自身對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響作用，在后勤服務(wù)過(guò)程中堅(jiān)持為教學(xué)、科研和師生生活服務(wù)，全面提高后勤服務(wù)保障能力，以更好地服務(wù)于學(xué)校師生。要辦好師生滿意的后勤，后勤工作人員必須不斷探索新路子，創(chuàng)造新的東西，這樣不僅滿足了師生的需要，同時(shí)也提升了后勤自身的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于應(yīng)對(duì)學(xué)校后勤社會(huì)化改革所帶來(lái)的沖擊。

三、建立科學(xué)的管理體制

科學(xué)的管理體制促進(jìn)了學(xué)校后勤工作的健康發(fā)展。后勤管理的科學(xué)性涉及到人事、服務(wù)、分配等諸多方面，學(xué)校后勤管理部門(mén)要實(shí)現(xiàn)管理體制上的創(chuàng)新，首先應(yīng)進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制為主要形式的管理體制，堅(jiān)持權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究管理科學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)，采取相應(yīng)的舉措促進(jìn)經(jīng)濟(jì)杠桿作用的充分發(fā)揮。對(duì)后勤工作人員采用目標(biāo)管理的辦法，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定各階段的目標(biāo)，根據(jù)總目標(biāo)制定合理可行的近期目標(biāo)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、合理的勞動(dòng)定額，用來(lái)評(píng)估考核，并以此作為勞動(dòng)報(bào)酬的依據(jù)，以充分調(diào)動(dòng)后勤工作人員的積極性。建立科學(xué)的管理體制，學(xué)校還應(yīng)采取一定的手段提高管理人員的科學(xué)文化素質(zhì)，以達(dá)到通過(guò)管理人員職業(yè)化來(lái)促進(jìn)專業(yè)化管理。在分配制度上，后勤部門(mén)要克服平均主義，認(rèn)真貫徹按勞分配原則，調(diào)動(dòng)職工工作的主動(dòng)性和積極性?？茖W(xué)的管理體制離不開(kāi)完善的組織結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步規(guī)范后勤管理工作，后勤部門(mén)應(yīng)改變傳統(tǒng)的行政管理體制，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)服務(wù)型的管理體制。為確?？茖W(xué)管理體制能夠得到徹底的貫徹，在進(jìn)行選拔后勤干部時(shí)，應(yīng)盡量選擇組織管理能力強(qiáng)，具有服務(wù)、創(chuàng)新意識(shí)的人員來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。

四、規(guī)范后勤工作程序

規(guī)范后勤管理程序，首先需要有一套健全的規(guī)章制度。學(xué)校后勤管理的目標(biāo)是為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行服務(wù)，缺乏科學(xué)、合理、標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)章制度和崗位職責(zé)則會(huì)對(duì)學(xué)校的發(fā)展造成一定的不良影響。完善的規(guī)章制度使得后勤工作有章可循、有據(jù)可依，由單純的人為管理變?yōu)榱酥贫壬系囊?guī)定，真正樹(shù)立起了制度的權(quán)威，形成了科學(xué)、規(guī)范的控制體系，有效的避免了人為的工作作風(fēng)所帶來(lái)的各種弊端，提高了后勤職工的組織紀(jì)律性和執(zhí)行工作目標(biāo)程序的準(zhǔn)確性，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。

在后勤工作程序中，應(yīng)著重注意監(jiān)督檢查和信息反饋的環(huán)節(jié)。在日常工作中，后勤工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施過(guò)程一般不會(huì)出什么問(wèn)題，問(wèn)題往往出現(xiàn)在監(jiān)督檢查和信息反饋的環(huán)節(jié)上。在進(jìn)行后勤工作時(shí)，就算計(jì)劃十分周密，組織非常有力，但由于在具體實(shí)施時(shí)存在很多不確定的因素，難免會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題和情況。這時(shí)如果監(jiān)督檢查工作和信息反饋流程出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致信息沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋到有關(guān)部門(mén)，很容易造成因后勤工作中的新問(wèn)題沒(méi)能夠得到及時(shí)的解決而影響工作的質(zhì)量和進(jìn)程。后勤管理者必須通過(guò)監(jiān)督機(jī)制隨時(shí)掌握反饋信息，才能及時(shí)解決新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，確保后勤工作順利、有序的進(jìn)行。因此，規(guī)范后勤工作程序，重視每個(gè)環(huán)節(jié)，是保證后勤工作順利完成的必要條件。

五、推進(jìn)后勤工作數(shù)字化

學(xué)校后勤工作數(shù)字化，是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，改變傳統(tǒng)的后勤管理和服務(wù)的手段、方式，以規(guī)范后勤行為，實(shí)現(xiàn)后勤工作的科學(xué)化、現(xiàn)代化和規(guī)范化，提高工作效率，使后勤工作能夠更好的為教學(xué)、科研、師生進(jìn)行服務(wù)。推進(jìn)后勤工作數(shù)字化，一是要改善硬件設(shè)施條件。傳統(tǒng)的學(xué)校管理把后勤工作長(zhǎng)期以來(lái)定位于保障性的層面上，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教育改革的深化，數(shù)字化的后勤管理模式逐漸形成并被人們認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改善教學(xué)辦公薄弱環(huán)節(jié)，為后勤部門(mén)配置性能較高的電腦，通過(guò)招、投標(biāo)方式購(gòu)進(jìn)先進(jìn)的辦公設(shè)施如投影儀、掃描儀、復(fù)印機(jī)等，為學(xué)校推行后勤工作數(shù)字化提供必要的物質(zhì)條件。

二是督促后勤工作人員對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)儀器進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育技術(shù)革新和教學(xué)方法革新不僅對(duì)教師提出了較高的要求，對(duì)學(xué)校后勤管理人員也提出了更高的要求。對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，后勤人員不僅要學(xué)習(xí)如何使用，更要學(xué)習(xí)如何安裝和調(diào)試，了解各種設(shè)備的特點(diǎn)和性能，掌握小故障的初步處理方法，還應(yīng)了解各種設(shè)備的更新及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和采購(gòu)。

三是在實(shí)際應(yīng)用中推進(jìn)后勤數(shù)字化?？倓?wù)處在處理預(yù)算執(zhí)行情況時(shí)，可以先建立電子臺(tái)賬，錄入各部門(mén)年初預(yù)算數(shù)據(jù)，設(shè)置公式，之后每錄入一筆開(kāi)支的數(shù)目，便可以馬上了解到各處室的預(yù)算執(zhí)行情況，對(duì)各處室預(yù)算執(zhí)行情況實(shí)現(xiàn)了有效的監(jiān)督和控制。推行后勤數(shù)字化之后，后勤方面的所有文檔可以用電腦進(jìn)行存儲(chǔ)和分類，便于資料的積累、查找和對(duì)比。在財(cái)務(wù)管理方面，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和管理，推進(jìn)的會(huì)計(jì)電算化實(shí)施的進(jìn)程。在學(xué)校的后勤管理服務(wù)中，后勤維修服務(wù)占有較大的比例，在后勤服務(wù)系統(tǒng)中設(shè)置維修申報(bào)受理子系統(tǒng)，使得維修申報(bào)和維修結(jié)果及時(shí)、順暢地在相關(guān)部門(mén)和人員之間進(jìn)行流通，提高了后勤管理的工作效率和質(zhì)量。

學(xué)校后勤工作是圍繞學(xué)校中心工作進(jìn)行的，其發(fā)展既要適應(yīng)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的發(fā)展，也要適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有教育和經(jīng)濟(jì)兩重性。隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)學(xué)校后勤管理工作也提出了較高的要求。為適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的需要，更好的為學(xué)校進(jìn)行服務(wù)，應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新。當(dāng)然，學(xué)校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新工作僅依靠以上幾個(gè)方面的工作是不夠的，這時(shí)一個(gè)積累的過(guò)程，需要多個(gè)方面的配合和努力以及長(zhǎng)抓不懈。在取得成績(jī)的同時(shí)，更要正視現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和差距，爭(zhēng)取將后勤管理創(chuàng)新之路走得更寬更遠(yuǎn)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展以及基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第二篇：談?wù)剬W(xué)校后勤工作的管理談?wù)剬W(xué)校后勤工作的管理

泗湖山華田學(xué)校：曾國(guó)強(qiáng)

學(xué)校后勤工作管理好壞，與很多因素有關(guān)，本文主要就后勤管理方法及一些特點(diǎn)作一些簡(jiǎn)單扼要的闡述。

關(guān)鍵詞：管理；方法；特點(diǎn)

一、學(xué)校后勤管理的方法

后勤管理的內(nèi)容很多，工作量大，政策性強(qiáng)，加強(qiáng)后勤管理需要從各個(gè)方面深入細(xì)致地做許多具體工作。要把這些工作做好，我們認(rèn)為必須堅(jiān)持生產(chǎn)觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)。

（一）學(xué)校是育人的園地，教學(xué)是學(xué)校的中心工作

后勤管理工作的生產(chǎn)觀點(diǎn)，就是為教學(xué)服務(wù)，起保證和促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的作用。后勤管理為教學(xué)服務(wù)，要想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，千方百計(jì)地為教學(xué)提供必要的資金和設(shè)備，不斷改善辦學(xué)條件，管好各類財(cái)產(chǎn)，做到物盡其用。主動(dòng)熱情地搞好生活服務(wù)，解除教師后顧之憂。加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，努力美化學(xué)院環(huán)境，確保學(xué)院安全。為此，要求后勤人員具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，自覺(jué)地改進(jìn)工作方法，不斷提高管理水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

（二）后勤工作堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，最主要是依靠群眾參加管理

后勤工作遍及全院，與師生員工息息相關(guān)，廣大師生員工對(duì)后勤工作是十分關(guān)心的，他們最熟悉教育、教學(xué)工作情況，他們最了解財(cái)力物力的合理安排。充分依靠群眾參加管理，就能取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。因此后勤工作只有把用錢(qián)用物和管錢(qián)管物結(jié)合起來(lái)，專業(yè)管理與群眾管理很好地結(jié)合起來(lái)，才能把工作做好。

毛澤東同志在《關(guān)心群眾生活、注意工作方法》一文中指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問(wèn)題。""不解決方法問(wèn)題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！笨梢?jiàn)方法問(wèn)題對(duì)完成任務(wù)是十分重要的。完成后勤管理的任務(wù)，也要重視對(duì)方法問(wèn)題的研究。在實(shí)踐工作中，我們摸索了以下幾種方法。

1.深入實(shí)際，了解實(shí)際

后勤管理同其他工作一樣，必須遵循實(shí)事求是的原則。因此，深入實(shí)際，了解實(shí)際這是后勤工作的基本方法。為了使后勤管理更好地為教學(xué)服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)深入到教學(xué)活動(dòng)中去，到課堂、教研室、飯廳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看有什么新情況，聽(tīng)聽(tīng)有什么呼聲議論，問(wèn)一問(wèn)有什么要求，交談一些情況，請(qǐng)教一些問(wèn)題，必要時(shí)，還要召開(kāi)部分師生的座談會(huì)，征求意見(jiàn)。這樣經(jīng)常了解、掌握實(shí)際情況，不斷提高管理水平，使后勤工作做得更主動(dòng)。

2.服務(wù)中心，照顧一般

后勤工作的內(nèi)容繁雜，千頭萬(wàn)緒，要做的工作很多，而財(cái)力、物力、人力有限，哪些先辦、哪些緩辦應(yīng)有主有次。學(xué)院各項(xiàng)工作中，教學(xué)是中心，后勤工作應(yīng)以服務(wù)教學(xué)為主，其他次之。在主要工作中，還要分清輕重緩急，是主要急需的就先辦，可緩的則緩辦，不能平均使用力量，不搞排隊(duì)式的先來(lái)先辦，后來(lái)后辦。只有堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)為中心，照顧一般，才能保證教育教學(xué)的必需，才能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

3.精打細(xì)算，講究經(jīng)濟(jì)效益

學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是比較頻繁的，在確定開(kāi)支之前，一定要精打細(xì)算，要講究經(jīng)濟(jì)效益，具體說(shuō)就是先算賬后用錢(qián)，要少花錢(qián)多辦事、辦好事。少花錢(qián)是手段不是目的，多辦事、辦好事是目的。少花錢(qián)是為了多辦、辦好。而要多辦、辦好，則必須節(jié)約少花。少花錢(qián)，多辦事，辦好事，關(guān)鍵在于把事情辦好，就是取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。如果沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，錢(qián)花得雖少，事辦得雖多，也是浪費(fèi)。因此后勤工作人員在處理日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)精打細(xì)算，講究經(jīng)濟(jì)效益，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

4.宣傳群眾、組織群眾

后勤管理具有政策性強(qiáng)與涉及面廣的特點(diǎn)，要求采取宣傳群眾、組織群眾的方法來(lái)進(jìn)行工作。特別是經(jīng)濟(jì)政策有關(guān)方面，要利用各種機(jī)會(huì)，積極正確地宣傳，聯(lián)系實(shí)際作耐心細(xì)致的宣傳，以期與群眾取得共同的認(rèn)識(shí)，使執(zhí)行政策成為群眾的自覺(jué)行動(dòng)，這是搞好工作的基矗后勤管理的許多工作，與群眾有直接聯(lián)系，必須組織群眾才能做好。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理能力

我們正處在改革的新時(shí)期，后勤管理也要開(kāi)拓前進(jìn)，為此必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)政治，不斷提高為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，甘當(dāng)無(wú)名英雄。要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)，學(xué)習(xí)教育體制改革，學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策、制度。通過(guò)學(xué)習(xí)，積累新知識(shí)，提高工作效率，為多出人才，出好人才多作貢獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)糾正只重實(shí)際工作，以干代學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6.科學(xué)分工，實(shí)行崗位責(zé)任制

后勤工作，必須實(shí)行崗位責(zé)任制，以崗定責(zé)。在分工時(shí)，可一崗多人，也可一人多崗。實(shí)行崗位責(zé)任制，使其完成定責(zé)，有利調(diào)動(dòng)后勤人員的積極性、主動(dòng)性，有利檢查總結(jié)，不斷提高工作效率。

7.爭(zhēng)取各部門(mén)配合，協(xié)調(diào)工作

后勤工作，為教學(xué)服務(wù)，并通過(guò)具體的管理措施和模范行為，使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好風(fēng)尚，使后勤管理的各項(xiàng)要求，變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。要達(dá)到這個(gè)目的，必須爭(zhēng)取工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、班主任、學(xué)生會(huì)的配合，協(xié)調(diào)工作。通過(guò)他們?nèi)ミM(jìn)行大量的思想教育工作。實(shí)踐證明，工作離開(kāi)了他們的配合與協(xié)調(diào)，則往往收效甚微，而一經(jīng)他們的積極配合，則是事半功倍。

8.溝通信息，橫向聯(lián)系

各校條件不一，各自應(yīng)從本校實(shí)際出發(fā)開(kāi)展自己的工作。然而，我們應(yīng)當(dāng)開(kāi)拓視野，溝通信息，避免囿于本位固步自封。為此，我們應(yīng)當(dāng)走出去，橫向聯(lián)系，不定期的與兄弟學(xué)院聯(lián)系，參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓前進(jìn)。

9.請(qǐng)示匯報(bào)

在市局、中心校領(lǐng)導(dǎo)下，后勤部門(mén)在職責(zé)范圍內(nèi)的工作，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)處理，但對(duì)重大問(wèn)題必須提出建議，向書(shū)記、院長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)。其中與政策有抵觸的事項(xiàng)，還得向上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)請(qǐng)示匯報(bào)，要真正當(dāng)好書(shū)記、院長(zhǎng)的參謀。

二、學(xué)院后勤管理的特點(diǎn)

后勤管理作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，它所具有的矛盾特點(diǎn)有哪些呢。

（一）學(xué)校后勤管理面廣、事多、工作量大

后勤工作的表象經(jīng)常呈現(xiàn)著瑣細(xì)、紛繁、具體。而后勤工作者必須及時(shí)進(jìn)行處理。正如有的同志講：“眼睛一睜，忙到熄燈?！边@句話形象地反映了后勤工作具有面廣事多工作量大的特點(diǎn)。從學(xué)院范圍來(lái)看，各學(xué)科教研組，各年級(jí)學(xué)生班，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)等各辦公室，教工、學(xué)生宿舍""等等都與后勤部門(mén)有著頻繁的工作聯(lián)系。在校外，與銀行、醫(yī)院、交通、糧店、菜嘗建筑、儀器、文體、土產(chǎn)及其他眾多的企業(yè)商店有著經(jīng)常往來(lái)。按工作內(nèi)容分類看，吃的、用的、住的、行的等等，無(wú)一不待后勤工作者去安排解決。這些具體問(wèn)題，使人有重復(fù)感，今天解決了，明天又發(fā)生了，此起彼伏，連綿不斷，月月如此，年年如此。因此，后勤工作者必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，改進(jìn)工作方法，使紛繁的事務(wù)條理化，主動(dòng)做好服務(wù)工作。

（二）后勤工作的階段性和季節(jié)性

后勤工作的階段性是從屬于教育教學(xué)的階段性。學(xué)校教育、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程顯示著階段性。從一個(gè)學(xué)年度看有上學(xué)期、下學(xué)期、寒假、暑假；新學(xué)期開(kāi)始與學(xué)年度結(jié)束；從一個(gè)學(xué)期看，有開(kāi)學(xué)、期中、期末等等。這些不同時(shí)期的教育教學(xué)活動(dòng)，都具有不同的特點(diǎn)，后勤工作應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)計(jì)劃、安排自己的工作，不失時(shí)機(jī)地把工作做到需要的前面。例如，新學(xué)年開(kāi)始前除了備齊教育、教學(xué)、生活等各種物資外，還要根據(jù)學(xué)院招生計(jì)劃調(diào)整教學(xué)、生活用房；組織收費(fèi)，配合書(shū)抄發(fā)放，配齊教室桌凳及生活用品；組織師生生活，配合工會(huì)做好教工福利工作等等。學(xué)期結(jié)束前，應(yīng)抓緊時(shí)間作好房屋、設(shè)備維修計(jì)劃，清理財(cái)產(chǎn)，并適時(shí)地按照學(xué)院假期活動(dòng)特點(diǎn)，全面地妥善地安排好房屋、桌凳、照明、生活用品，要盡可能避免損失損壞。特別是暑假，它是后勤工作的“黃金”季節(jié)。后勤部門(mén)要充分利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)，為新的學(xué)年度開(kāi)學(xué)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，諸如房屋、場(chǎng)地、課桌椅、體育器械、車輛及生活設(shè)施的維修保養(yǎng)，環(huán)境的整理，文具紙張的購(gòu)置，防寒保暖物資的籌措等，都要在這個(gè)時(shí)期完成。這些工作在放假前就要認(rèn)真研究，作好安排，包括任務(wù)、時(shí)間、分工、完成任務(wù)的措施和注意事項(xiàng)。其中，維修工程較大的，還要做好施工力量的選用和備料等工作。

假期開(kāi)始后，即可按計(jì)劃有步驟的分頭進(jìn)行。由于后勤部門(mén)的職責(zé)要求和工作需要，其人員不可能同教師一樣休息。暑假期間，學(xué)校后勤工作比較繁重，又是高溫季節(jié)，工作確實(shí)辛苦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心后勤人員的生活和健康，搞好防暑降溫工作，并幫助他們解決工作中的困難問(wèn)題。

此外，還應(yīng)注意季節(jié)特點(diǎn)，做好季節(jié)性工作。例如。防暑降溫、防寒取暖、重大節(jié)日（如三·

八、五·

一、七·

一、教師節(jié)、十·

一、元旦、春節(jié)）應(yīng)著力抓好改善生活及節(jié)日布置工作、安全檢查工作。這些都是階段性工作的具體內(nèi)容。后勤工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)后勤工作的階段和季節(jié)性，掌握這個(gè)特點(diǎn)，從而提高工作的預(yù)見(jiàn)性，發(fā)揮主動(dòng)性，把工作做好。

（三）政策性、專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)

后勤管理的專業(yè)有會(huì)計(jì)、物資、水電、裝修、房屋修建、木工、烹調(diào)、園林、采購(gòu)等等。這些專業(yè)都有各自的技術(shù)。如會(huì)計(jì)的有關(guān)核算與監(jiān)督，財(cái)產(chǎn)管理的檢驗(yàn)、記財(cái)、儲(chǔ)存，炊事人員的紅白案烹調(diào)技術(shù)，水電設(shè)施的安全適用，木工的鋸、刨、砍，房屋修建的設(shè)計(jì)、測(cè)算與施工監(jiān)督，物資規(guī)格性能質(zhì)量鑒別，綠化栽培等等。這些都是技術(shù)性強(qiáng)的工作。后勤管理人員的技術(shù)素質(zhì)越高，則管理工作成效越好。不懂技術(shù)，不尊重技術(shù)，勢(shì)必導(dǎo)致工作成效低劣，甚至造成損失。對(duì)待技術(shù)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)持科學(xué)態(tài)度。后勤管理人員，必須掌握有關(guān)技術(shù)，逐步做到一專多能，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

（四）注意偶發(fā)性問(wèn)題的處理

后勤管理工作除了常規(guī)性外，還具有偶發(fā)性。特別是安全的偶發(fā)性難以預(yù)測(cè)。如失火、觸電、溺水、食物中毒、流行疾并交通事故、理化實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)、軍訓(xùn)以及體育活動(dòng)中的事故等。在平時(shí)，后勤人員要經(jīng)常向師生宣傳教育，提醒大家嚴(yán)加防范，努力做到不發(fā)生事故。如果萬(wàn)一發(fā)生這類問(wèn)題，必須迅速配合有關(guān)部門(mén)及時(shí)地、果斷地處理好，不能猶豫、拖拉。對(duì)涉及政策性的問(wèn)題，應(yīng)立即請(qǐng)示上級(jí)解決。妥善處理好偶發(fā)性的問(wèn)題，也是后勤管理的一個(gè)特點(diǎn)。

（五）綜合性工作不容忽視

學(xué)校后勤管理是一項(xiàng)綜合管理工作，服務(wù)面大，涉及到學(xué)校人員所需要的各個(gè)方面。在任何社會(huì)中，任何一個(gè)企業(yè)或商業(yè)部門(mén)，只能是滿足社會(huì)人員的一部分需要。所謂百貨公司，也不可能滿足人們的全部需要?？墒牵瑢W(xué)院后勤工作，服務(wù)范圍之廣，涉及面之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)社會(huì)各個(gè)部門(mén)。僅就教學(xué)、科學(xué)研究而論，它擔(dān)負(fù)著儀器設(shè)備的購(gòu)置、安裝及維護(hù)，圖書(shū)資料采購(gòu)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，各類藥品及器皿的供應(yīng)等等；在生活方面，吃、喝、拉、撒、睡、生、老、并死、退，都需要后勤管理者解決。后勤所屬各部門(mén)所涉及到的各個(gè)方面有飲食供應(yīng)、土木建筑、水電采暖、醫(yī)療保艦幼兒教育、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生、物資供應(yīng)、財(cái)務(wù)管理、車輛運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)方面，需要一整套科學(xué)管理辦法。就一個(gè)后勤管理者而言，很難做到樣樣精通。但后勤管理者必須善長(zhǎng)管理工作，且具有較高的管理能力和一定的知識(shí)，才能適應(yīng)綜合性的特點(diǎn)。

第三篇：學(xué)校后勤管理的工作總結(jié)2017-2018第一學(xué)期學(xué)校后勤管理的工作總結(jié)

步玉坤

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作要求，我們后勤工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有文件精神，貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，后勤工作取得了必須的成績(jī)。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開(kāi)學(xué)，為確保9月1日能正常開(kāi)學(xué)，我們提前三天到中心初中搬運(yùn)教材，并進(jìn)行分發(fā)。食堂的同志開(kāi)學(xué)前幾天，主動(dòng)到校打掃餐廳內(nèi)外衛(wèi)生，清洗餐具。我們利用假期對(duì)教室的門(mén)窗、玻璃、吊扇、日光燈、飲水機(jī)、房屋等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修，及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

2、加強(qiáng)學(xué)校食堂管理體制的改革。簽訂安全衛(wèi)生職責(zé)書(shū)，落實(shí)職責(zé)，明確職責(zé)?？倓?wù)處重點(diǎn)抓，做到購(gòu)菜工作有序進(jìn)行，讓老師能吃飽吃好。

3、增收節(jié)支，開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校多創(chuàng)收。本學(xué)期，我們對(duì)學(xué)校的黑板進(jìn)行了維修，效果明顯。根據(jù)上級(jí)要求和教師意見(jiàn)，要求全校師生要愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，減少不必要的損壞，另誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償。注意節(jié)水、節(jié)電隨手開(kāi)關(guān)電源。透過(guò)這些措施，為學(xué)校增收節(jié)支。

4、堅(jiān)持一年一度的教室管理職責(zé)簽訂，與各班主任和教室管理人員落實(shí)職責(zé)，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載。

5、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明，實(shí)行四堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，多退少補(bǔ)，所收費(fèi)用及時(shí)少交學(xué)校財(cái)務(wù)處;堅(jiān)持一支筆，收支兩條線，精打細(xì)算，做到先請(qǐng)示后購(gòu)買(mǎi)，先批準(zhǔn)再報(bào)支，實(shí)行民主理財(cái)，定期公布;堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范，分類分項(xiàng)，一級(jí)明細(xì)，匯總無(wú)訛。堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)。

6、用心配合學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參與，用心配合學(xué)校各種檢查活動(dòng)，從物力、人力、財(cái)力上給予支持，從而使各種檢查活動(dòng)得到滿意的結(jié)果。

7、下學(xué)期工作的主要點(diǎn)。校產(chǎn)校具管理，對(duì)各辦公室的辦公桌、各教室及各功能室、教師宿舍、食堂、餐廳等校產(chǎn)進(jìn)行清理、盤(pán)查、登記造冊(cè)。

2018-1-30

第四篇：學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校的生命線學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校的生命線

——盤(pán)縣雞場(chǎng)坪彝族鄉(xiāng)和中小學(xué)

后勤管理工作是學(xué)校生存的重要條件，它是學(xué)校發(fā)展的生命線，牽引著教師的生存，學(xué)生的生存，以致影響學(xué)校的生存。后勤管理是為教師、學(xué)生服務(wù)的，為教師、學(xué)生服務(wù)，也就是為學(xué)校服務(wù)。為此，后勤管理工作對(duì)學(xué)校的生存至關(guān)重要，我們必須要將學(xué)校的后勤管理好，讓我們的工作為學(xué)校服務(wù)、為教師、學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及學(xué)校的實(shí)際情況談?wù)剬W(xué)校后勤管理工作中后勤人員應(yīng)做到的幾個(gè)工作。

一、后勤人員要樹(shù)立“兩服務(wù)”思想

兩服務(wù)就是為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校師生生活服務(wù)，后勤人員要樹(shù)立“兩服務(wù)”的思想，能保證教育、教學(xué)工作的需要，認(rèn)真做好“兩服務(wù)”工作，服務(wù)周到熱情。面對(duì)當(dāng)前的教育趨勢(shì)，學(xué)生越來(lái)越少，教師越來(lái)越多，而優(yōu)秀的教師卻不多。因此，生源、優(yōu)秀教師成了學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，而我們的競(jìng)爭(zhēng)手段除了學(xué)校條件及教師的素質(zhì)外，就是后勤服務(wù)。學(xué)校不再是專業(yè)的教書(shū)，而是以傳授知識(shí)為主體，后勤服務(wù)為載體的學(xué)校。我們要將學(xué)校打入市場(chǎng)，將學(xué)校看成商業(yè)機(jī)構(gòu)，教師是學(xué)校的員工，學(xué)生就是學(xué)校的顧客，學(xué)校后勤工作直接為教師服務(wù)，教師直接服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校服務(wù)得好，教師也就服務(wù)得好，顧客就多。相反，學(xué)校服務(wù)得不好，教師也服務(wù)得不好，顧客自然就少。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的后勤服務(wù)工作，受教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。

二、后勤人員要明確學(xué)校后勤服務(wù)的宗旨及工作職責(zé)

學(xué)校后勤服務(wù)的宗旨是為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)。因此，不但要服務(wù)好教師，更要服務(wù)好學(xué)生。學(xué)校的教育教學(xué)工作靠教師隊(duì)伍來(lái)完成，而教師的工作則靠學(xué)生來(lái)支撐。一所學(xué)校沒(méi)有學(xué)生，教師的教育教學(xué)工作就會(huì)失去實(shí)施的對(duì)象，教育教學(xué)也就失去了它的意義，則這所學(xué)校就沒(méi)有教師的存在，學(xué)校將從社會(huì)的視線中消失。

首先，后勤服務(wù)工作要圍繞教育教學(xué)服務(wù)為中心，開(kāi)展后勤服務(wù)工作，學(xué)校的主要工作就是教育教學(xué)。為此，后勤工作要圍繞教育教學(xué)來(lái)開(kāi)展，教師的教學(xué)需要多方面的硬、軟件來(lái)實(shí)施，來(lái)為學(xué)生服務(wù)。從硬件上講，需要教學(xué)用品用具、教學(xué)設(shè)備；從軟上講，教師更需要的是教學(xué)資源。為此，后勤人員要盡可能地滿足教師教學(xué)服務(wù)的需要，讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)。

其次，后勤服務(wù)要師生生活為主線，開(kāi)展后勤服務(wù)工作。教師在教育教學(xué)中的工作任務(wù)是非常辛苦的，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，他們更需要得到生活上的關(guān)心與支持。關(guān)心與支持是安慰人心理障礙的良藥，人只要在生活上得到關(guān)心、支持，在心理上得到安慰，那么他就會(huì)更好地去工作，去服務(wù)，赴湯蹈火，再所不辭，再辛苦的工作他也會(huì)盡力去完成。

三、后勤人員要深入到教師、學(xué)生中去服務(wù)

后勤人員不是神仙，你不可能完全了解你的工作是否完全符合教師們教學(xué)的需要、學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要；不可能完全了解教師們教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習(xí)還需要哪些服務(wù)；哪些工作沒(méi)有做到位，服務(wù)到位。因

此，我們學(xué)校的后勤工作也需要走群眾路線，只有將工作深入到教師、學(xué)生中去，才會(huì)更多地了解到教師們、學(xué)生們需要哪些服務(wù)，哪些服務(wù)不符合教師們的教學(xué)工作需要、不符合學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，才能更好地完善后勤服務(wù)工作，進(jìn)一步開(kāi)展好后勤服務(wù)工作。同時(shí)，深入到教師、學(xué)生中去，能給自己的找到工作的方向，進(jìn)一步完善自我，提高自己的工作水平。讓后勤服務(wù)工作更好地為教師教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

四、后勤人員要改變自我為中心的服務(wù)思想

學(xué)校的一切工作是為教師、學(xué)生及社會(huì)服務(wù)的，后勤工作更是如此，而不是為自己服務(wù)的。在學(xué)校的后勤管理工作中，多數(shù)出現(xiàn)自我為中心服務(wù)的現(xiàn)象，不去了解教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要哪些服務(wù)，后勤服務(wù)工作是按照后勤人員的意愿去服務(wù)的。有時(shí)，教師們提出為教學(xué)服務(wù)需要什么，后勤人員卻認(rèn)為教師們的需要對(duì)自己沒(méi)有用處或自己不會(huì)用而就不去服務(wù)。例如：現(xiàn)在的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)資源是學(xué)校、教師們實(shí)施教育教學(xué)服務(wù)必不可少的資源，若后勤人員認(rèn)為自己不會(huì)電腦，更不會(huì)上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己沒(méi)有用處而不去配備電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這給學(xué)校工作及教師的教學(xué)工作帶來(lái)極大不便。這樣就嚴(yán)重地影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作，教師們也會(huì)為此而失去為學(xué)生服務(wù)的信心，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)學(xué)校失去信心而轉(zhuǎn)學(xué)，社會(huì)因此也對(duì)學(xué)校失去信心。如此而來(lái)，學(xué)校各方面的工作就得不到教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的支持而失去了生存的基礎(chǔ)，就此告別社會(huì)。為此，要搞好學(xué)校后勤服務(wù)工作，就要改善后勤人員自我為中心的服務(wù)思想，讓后勤服

務(wù)工作真正地為教師的教育教學(xué)服務(wù)，真正地為師生的生活服務(wù)。

綜上所述，學(xué)校的后勤工作對(duì)學(xué)校工作非常重要，它是學(xué)校生存的生命線，牽引著學(xué)校的生源問(wèn)題及教師的工作問(wèn)題，能提高教師的教學(xué)水平及工作積極性，強(qiáng)大師資隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)校工作管理，完善學(xué)校生存條件。在今后的后勤管理工作中，我們要樹(shù)立“兩服務(wù)”思想，緊緊圍繞學(xué)校的后勤服務(wù)宗旨，以教育教學(xué)為中心，師生生活為主線，不斷深入教師及學(xué)生去開(kāi)展學(xué)校的后勤服務(wù)工作，不斷提高自我、完善自我，不斷探索后勤工作方向。努力搞好學(xué)校的后勤服務(wù)工作，讓后勤服務(wù)工作真正體現(xiàn)服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)；讓后勤服務(wù)工作成為學(xué)校生存根基，成為學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)擇校的重要依據(jù)，成為師資強(qiáng)大、學(xué)校發(fā)展的方向，使學(xué)校成為學(xué)生放心、家長(zhǎng)放心及社會(huì)放心的合格學(xué)校。

第五篇：學(xué)校后勤管理淺談學(xué)校總務(wù)后勤管理工作

管理是一門(mén)科學(xué)，學(xué)校總務(wù)后勤管理也是一門(mén)科學(xué)。隨著教育改革步伐的不斷加快，教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備也在不斷改善，對(duì)總務(wù)后勤管理工作的要求也越來(lái)越高。作為一名總務(wù)主任，要想對(duì)學(xué)校中有限的人、財(cái)、物，進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、指揮，最大限度的發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益，就必須從自身素質(zhì)提升出發(fā)，樹(shù)立科學(xué)管理，依法理財(cái)?shù)挠^念。在總務(wù)主任崗位上在任九年，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。

一、注重自身素質(zhì)能力的提高，與時(shí)俱進(jìn)。

總務(wù)主任，作為學(xué)校管理者的一員，我覺(jué)得不能單單去做，而是需要你去管理、領(lǐng)導(dǎo)、指揮總務(wù)線上的人和事。所以必須不斷地提高自身的素質(zhì)和能力才能適應(yīng)不斷發(fā)展，不斷變化著的工作。一個(gè)成語(yǔ)叫為人處事嘛，為人在先，謀事在后呀，總務(wù)工作涉及到學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)出多，接觸社會(huì)經(jīng)商人士多，與所謂的老板合作多，作為總務(wù)主任“廉潔自律”四字要時(shí)時(shí)切記，應(yīng)該做到“常在河邊走，就是不濕鞋?！?/p>

二、行政、教學(xué)兩不誤是總務(wù)主任工作的最高境界。

在這個(gè)問(wèn)題，我曾經(jīng)徘徊過(guò)，也嘗試過(guò)。剛當(dāng)上總務(wù)主任，新官上任，干勁比牛勁更大，全身心地投入到總務(wù)工作上，上課只是帶帶過(guò)，一年后寫(xiě)總結(jié)，填寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)什么可寫(xiě)，教學(xué)成果獎(jiǎng)上我是空白，這引起了我內(nèi)心的沉思?？砂肽瓴坏?，老師有意見(jiàn)了，說(shuō)總務(wù)處工作效率低，維修報(bào)告打了好久也不來(lái)處理。后來(lái)，我認(rèn)真分析自己的工作方法，覺(jué)得偏輕哪一頭都不合適。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師還是老師，老師不上課或少上課、教研活動(dòng)少參與等等就會(huì)被同事看不起，會(huì)把你從潛意識(shí)里排除出教師這個(gè)隊(duì)伍。所以總務(wù)工作者也必須積極投身教育教學(xué)、教育科研的行列中來(lái)。總務(wù)工作采用分工不分家原則，讓總務(wù)人員分塊管理。這樣，總務(wù)人員的積極性高了，我也空閑了許多，也有時(shí)間投身到教學(xué)科研中。

三、做到六要二不要

（一）六個(gè)要

1、總務(wù)主任要擺正位置。

總務(wù)主任是在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下的主任，所以必須對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。作為總務(wù)主任，要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視。校長(zhǎng)想到的要力求做得完美，校長(zhǎng)未能想到的要主動(dòng)出謀劃策，爭(zhēng)取校長(zhǎng)支持，為學(xué)校發(fā)展出力。在自己職責(zé)范圍內(nèi)，學(xué)校計(jì)劃內(nèi)的工作，應(yīng)該大膽地去組織實(shí)施，大膽處理各種棘手的事務(wù)，盡可能為校長(zhǎng)分擔(dān)，讓校長(zhǎng)有更多的時(shí)間去辦校長(zhǎng)該辦的事。在日常工作中，教師反映上來(lái)的問(wèn)題，我也盡量處理掉，當(dāng)然，該請(qǐng)示的堅(jiān)決請(qǐng)示，比如涉及到經(jīng)費(fèi)大的，涉及到學(xué)生安全的一律請(qǐng)示，有時(shí)也提到校行政會(huì)上討論決定。匯報(bào)工作我堅(jiān)持“匯報(bào)結(jié)果，不匯報(bào)或簡(jiǎn)要匯報(bào)過(guò)程”的原則。我總這樣認(rèn)為：總務(wù)主任既是管理者又是服務(wù)者，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)。

2、總務(wù)主任要做好服務(wù)員。

我每學(xué)年的總務(wù)工作年度計(jì)劃的內(nèi)容年年在變，但有一條不變，那就是工作宗旨不變：服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生。我們當(dāng)中也流行這樣一句話：總務(wù)總務(wù)就是服務(wù)。作為總務(wù)主任，應(yīng)該心甘情愿地當(dāng)好服務(wù)員，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，甚至為后勤工作人員服務(wù)。如暑假里必須犧牲休息時(shí)間，去維修一學(xué)期下來(lái)的電線、墻壁等，確保開(kāi)學(xué)正常，必須提前上班，置辦好辦公用品、衛(wèi)生用品、生活用品，保證師生一到學(xué)校隨手可得。

總務(wù)主任的服務(wù)工作真是說(shuō)不清，具有代表性的要數(shù)食堂工作了。管理上，我校由工會(huì)主席具體分管食堂，并設(shè)有兩名專職驗(yàn)收員，每天驗(yàn)收食堂來(lái)貨的數(shù)量、質(zhì)量，并登記入帳。結(jié)帳時(shí)，根據(jù)市物價(jià)局的副食品一周排價(jià)和我們實(shí)際的摸價(jià)確定市場(chǎng)零售價(jià)，先由驗(yàn)收員匯總數(shù)量，再到食堂專管員那里按合同下降比率結(jié)算，最后由總務(wù)主任審核，再由校長(zhǎng)簽字付款。整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)人可以自作主張，每個(gè)環(huán)節(jié)都互相牽制和制約。

費(fèi)用上做到每月按實(shí)用天數(shù)計(jì)算，收支基本平衡，不揩學(xué)生的油。我們的宗旨是：讓學(xué)生吃好，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力；讓老師吃好，體驗(yàn)家的溫馨。

在日常工作中，教師、學(xué)生反映、上報(bào)需處理的事，我們總務(wù)處做出承諾：12小時(shí)之內(nèi)作出處理。

3、總務(wù)主任要做好先行官，甘做幕后人，勇做善后者。

俗話說(shuō)?！氨R未動(dòng)，糧草先行”。學(xué)校設(shè)備器材的維修，教育辦公用品的采購(gòu)，校園衛(wèi)生的清理，環(huán)境的布置""哪一樣不是走在前面，哪一樣不是在師生大部隊(duì)進(jìn)駐之前已全部安排好。學(xué)校整體搬遷時(shí)，當(dāng)教師、學(xué)生都興高采烈地走進(jìn)新校園，從他們的眼中可以看出新奇、陌生與興奮時(shí)，我這個(gè)總務(wù)主任早已對(duì)這個(gè)新校園每一個(gè)角落里還剩幾塊碎磚頭沒(méi)清理掉都了如指掌了。

總務(wù)主任還要甘心做幕后人，而且可以說(shuō)總務(wù)主任永遠(yuǎn)都是幕后人。學(xué)校的每一次大型活動(dòng)中，總務(wù)主任前期做了大量的工作，真正到了活動(dòng)開(kāi)始，該拋頭露面時(shí)，總務(wù)主任沒(méi)份了。但當(dāng)你看到一臺(tái)完整的演出，一次成功的活動(dòng)也有你的一份汗水時(shí)，成就感也會(huì)襲上你的心頭。

總務(wù)主任更應(yīng)該勇于做善后者，做事有始有終是我們總務(wù)主任的基本要求。

4、總務(wù)主任要做好裁判員。

裁判工作的工作原則是。嚴(yán)肅認(rèn)真，公正正確。總務(wù)主任，也應(yīng)該做好裁判員?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視，經(jīng)費(fèi)的不斷增加，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，采購(gòu)、維修金額也不斷增大，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，稍微動(dòng)一下就會(huì)超一萬(wàn)（超伍萬(wàn)就意味著就必須招標(biāo)）。在這個(gè)過(guò)程中，總務(wù)主任必須立場(chǎng)鮮明，給大家一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，自己只當(dāng)一個(gè)公正的裁判員。誰(shuí)最符合規(guī)定就判定誰(shuí)有資格，誰(shuí)犯規(guī)就取消誰(shuí)的資格。在這個(gè)時(shí)候，總務(wù)主任已沒(méi)有任何權(quán)力了，只有義務(wù)-----公平執(zhí)法的義務(wù)。

在對(duì)學(xué)生的經(jīng)費(fèi)管理上，總務(wù)主任更應(yīng)該實(shí)事求是。收費(fèi)嚴(yán)格按文件精神辦事，不多收一分錢(qián)。但也絕不少收一分錢(qián)，這個(gè)問(wèn)題上馬虎不得，更靈活不得。在課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)的使用上，有板有眼，按上級(jí)政策支出，并實(shí)行多還少不補(bǔ)的原則。期末結(jié)算清單、明細(xì)列清楚，供家長(zhǎng)審查簽字后收齊、歸檔，備上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

5、總務(wù)主任要做好“設(shè)計(jì)員”

（1）我校的樓梯、走廊，擺放玻璃鏡子，綠色小植物，讓教學(xué)樓整個(gè)環(huán)境充滿生機(jī)、充滿綠色。

（2）我校書(shū)香角書(shū)吧。開(kāi)放式的場(chǎng)所，開(kāi)放式的管理，鑄就了植材學(xué)子風(fēng)貌，自律的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，公共空間的利用為學(xué)校開(kāi)辟了新的天地。

（3）我校的社團(tuán)辦公室。白莽文學(xué)社，殷夫故居導(dǎo)游社等學(xué)生社團(tuán)的辦公室。色調(diào)鮮艷，時(shí)尚是主調(diào)。

（4）鄉(xiāng)土美術(shù)展廳、美術(shù)工作室，這是