北師大版數(shù)學二年級上冊 整理與復習（1）表格式教案

第1課時整理與復習（1）課題加與減、人民幣課型復習課教學內(nèi)容教科書第44-46頁內(nèi)容教學目標1.經(jīng)歷整理前面所學知識和方法的過程,加深對這些知識的理解,鞏固所學知識,掌握必要的基本技能。2.嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題,嘗試解釋自己的思考過程。3.通過回顧、整理、練習等學習活動,初步養(yǎng)成整理所學知識的良好習慣和自我反思的意識,增強學好數(shù)學的興趣和信心。教學重點1.100以內(nèi)連加、連減和加減混合運算，及解決相關的實際問題。2.人民幣的換算，解有關人民幣的實際問題。教學難點用所學知識解決簡單的實際問題。教學準備多媒體課件。教學過程備注一、知識梳理，溫故知新教師：時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間這個學期已經(jīng)過去一半了，經(jīng)過這半個學期的學習，同學們有什么收獲呢？課堂預設：學生1：我們學習了連加、連減和加減混合運算。學生2：我們知道了乘法。2～5的乘法口訣。……教師對學生的回答進行點評和補充，給予引導和肯定。教師：這節(jié)課我們先來一起復習一下第一、二單元的內(nèi)容。教師采用思維導圖形式，與學生一起詳細、有序的梳理第一、二單元的知識。（板書：加與減、人民幣）二、當堂訓練1.學習“我學到了什么—外出參觀”。（1）課件出示“外出參觀”題目。（2）解決淘氣的問題。教師：要想知道一共需要多少瓶水，要求什么？課堂預設：學生1：每人發(fā)1瓶水，有幾人就要發(fā)幾瓶水。學生2：要把3個班的人數(shù)加起來。學生嘗試解答，教師巡視，對個別有困難的學生給予指導。解答：32+29+34=95（瓶）答：一共需要95瓶水。（3）解決笑笑的問題。教師引導：一共要買多少個面包？課堂預設：學生1：95個。教師：要求還要買多少個原味面包，應該怎樣求？學生2：用要買的總個數(shù)減去買的豆沙面包的個數(shù)，再減去麥香面包的個數(shù)。學生3：還可以先求出已經(jīng)買了多少個面包，再用要買的總個數(shù)減去已經(jīng)買了的?！處煂W生的回答進行點評引導，并給予肯定。解決：95-35-26=34（個）答：再買34個原味面包就夠了。（4）小組討論。學生小組討論，再編一道類似的題目，教師巡視指導。（5）結(jié)果匯報。指派各小組代表，全班分享交流編寫的題目，并列式解決。2.學習“我學到了什么—買獎品”。（1）課件出示“買獎品”題目。（2）解決笑笑的問題。教師引導學生讀題、理解題意，指名學生回答從題中獲取信息。學生嘗試搭配，指名學生回答“可以買什么”。教師對學生回答進行點評和引導，并給予肯定。只要學生搭配出的總錢數(shù)小于或等于10元即可，不必要求列舉出全部情況。3.學習“鞏固應用”第2題。（1）課件出示第2題。（2）引導學生理解題意。教師：圖中的4種商品分別是多少元？課堂預設：學生1：23元、32元、29元、48元。教師：我們還知道什么呢？學生2：王阿姨有100元，并且她要買2盞臺燈?！處熞龑W生應該先確定買哪兩盞臺燈，再列式計算。（3）解決問題。小組討論，教師巡視指導，再指名學生回答。學生只要說出兩種買法即可。要計算還剩下多少元,有兩種思考方盞臺燈一共需要多少元，再從100元中減去買兩盞臺燈一共花的錢數(shù)。三、布置作業(yè)課本第46頁鞏固應用1題、3題、4題、5題。通過思維導圖形式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系，有利于學生形成數(shù)學知識網(wǎng)學生獨立編寫難度太大，小組討論形式，通過編寫題目，增加對知識的理解和應用教師引導學生明確搭配的錢數(shù)不能超過10元本題為開放式題，鼓勵學生開放思維，只要答案合理，教師應給予肯定板書設計加與減、人民幣1.連加、連減和加減混合運算的計算方法：按照從左往右的順序計算。2.元、角、分之間的關系：1元=10角1角=10分1元=100分教后反思為了有更好的復習效果,在教學設計和題目選