河南省周口市沈丘縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

周口市沈丘縣2023-2024學(xué)年上學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷[時(shí)間：90分鐘滿分：100分]一、基礎(chǔ)知識(shí)。(46分)1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)。2.選詞填空(3分)觀察觀望觀看(1)我和爸媽一起()春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。(2)我站在那兒，向四下里()，凍得直打哆嗦。(3)教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去()，用自己的腦子去思考。3.選擇題。(8分)(1)選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)()A．鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱B．明朗的天空高高地飄揚(yáng)C．紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格D．發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問(wèn)題(2)下面哪個(gè)句子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的修辭手法相同？()A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……D．今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。(3)與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)句是()A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。D．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。(4)下列不屬于安徒生童話的是()A．《丑小鴨》B．《小紅帽》C．《拇指姑娘》D．《海的女兒》4．句子訓(xùn)練。(12分)(1)他喜歡和小伙伴玩游戲。(擴(kuò)句，至少兩處)_________________________________________________________(2)你用心去聽(tīng)。你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。(用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句)_________________________________________________________(3)大青樹(shù)下的學(xué)校是一所美麗可愛(ài)的學(xué)校。(改成反問(wèn)句)_________________________________________________________(4)我們遇到困難，怎樣能退縮呢？(改為陳述句)_________________________________________________________(5)樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果了。(用修改符號(hào)修改病句)(6)我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(用修改符號(hào)修改病句)5.口語(yǔ)交際。(5分)

暑假里,婷婷到新華書(shū)店買了一本《成語(yǔ)故事》,走出書(shū)店后發(fā)現(xiàn)書(shū)中有幾頁(yè)撕壞了,于是就回書(shū)店和售貨員阿姨調(diào)換。她應(yīng)該怎樣和售貨員阿姨說(shuō)呢?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．積累。(10分)(1)人們常用“___________________，頂個(gè)諸葛亮”來(lái)比喻人多力量大。類似的句子還有：__________，泰山移；________________，其利斷金。(2)學(xué)習(xí)這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有________________的鳥(niǎo)兒，有________________的胡蘿卜先生，還有________________________________________________________的紅頭蟋蟀。(3)__________________，理不辯不明；有理走遍天下，________________。(4)停車坐愛(ài)楓林晚，__________________________。(5)__________________________，最是橙黃橘綠時(shí)。二、閱讀理解。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。eq\a\vs4\al\co1(1.)聯(lián)系上下文，并結(jié)合詞語(yǔ)“____________”，我知道了“熨帖”的意思是______________________________________。(2分)eq\a\vs4\al\co1(2.)選文描寫(xiě)的是________(季節(jié))__________________(地點(diǎn))的景象。(2分)eq\a\vs4\al\co1(3.)下列對(duì)選文中的畫(huà)線句理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．句中“金色”一詞照應(yīng)上文中的“金黃金黃”，突出其顏色美。B．“金色的小巴掌”在文中指的是水泥道上的一塊塊地磚。C．結(jié)合前兩個(gè)自然段可以看出，作者對(duì)落葉以及水泥道充滿喜愛(ài)之情。eq\a\vs4\al\co1(4.)用“——”在文中畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀。(9分)大自然的一種現(xiàn)象——風(fēng)大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，風(fēng)并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩子；一會(huì)兒，它又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，它像個(gè)慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，它又像個(gè)兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過(guò)，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上有6個(gè)風(fēng)帶：低緯度信風(fēng)帶(2個(gè))、中緯度西風(fēng)帶(2個(gè))和極地東風(fēng)帶(2個(gè))。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢(shì)的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)為我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。1.文中是怎么寫(xiě)風(fēng)“變化無(wú)?！钡模空?qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“____”畫(huà)出來(lái)。(2分)2.你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________3.文章主要寫(xiě)的是什么？在你認(rèn)為表述最完整的句子后面的括號(hào)里打“√”。(2分)(1)風(fēng)是變化無(wú)常的。()(2)風(fēng)是怎樣形成的。()(3)風(fēng)給我們?nèi)祟愖鞒隽四男┴暙I(xiàn)，帶來(lái)了哪些災(zāi)害。()(4)風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。()(5)風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。()4.“隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。”請(qǐng)你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。(30分)寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物，注意寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。參考答案一、1.計(jì)算告訴天高云淡歌曲規(guī)則橙黃橘綠2.觀看觀望觀察3．(1)D(2)B(3)C(4)B4．(1)示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。(2)你只要用心去聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。(3)大青樹(shù)下的學(xué)校不是一所美麗可愛(ài)的學(xué)校嗎？(4)我們遇到困難，不能退縮。(5)(6)5.提示:說(shuō)話語(yǔ)氣要溫和,語(yǔ)言要有條理,說(shuō)明換書(shū)的理由。6.(1)三個(gè)臭皮匠人心齊二人同心(2)信守承諾熱心幫助他人在牛肚子里旅行(3)燈不撥不亮無(wú)理寸步難行(4)霜葉紅于二月花(5)一年好景君須記二、(一)1.平展非常恰當(dāng)、平整2.秋季院墻外的水泥道上3.B4.示例：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……作者把落了一地的梧桐樹(shù)葉比作地毯，用“彩色”“閃閃發(fā)光