2023年小學數學教師年度個人總結

Word版本，下載可自由編輯年小學數學教師年度個人總結一、強化常規(guī)管理規(guī)范教學行為

1、我們嚴格要求老師依據“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學質量分析制度，期中、期末依據同學的考試成果組織兩次質量分析會。

2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查老師的月工作量，檢查的內容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學情檔案卡、教學進度等狀況，教研組長把檢查的突出問題進行準時反饋，讓老師們取長補短，達到共同利用的目的。

3、強化對學困生的輔導工作。建立后進生學情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎上強化對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合同學實際，輔導內容詳細、有目的、有對象、有效果，特殊重視和強化學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。讓同學愛學、會學、樂學，使同學掌控舉一反三、敏捷轉換的學習方法。

4、組織各種活動，培育同學素養(yǎng)。在抓好同學數學雙基培育的前提下，培育同學對數學提升學習的愛好，組織同學參與教育辦開展的數學競賽，本學期我校20名同學參與教育辦舉辦的二班級數學競賽，取得優(yōu)異的成果。

二、開展校本教研促進專業(yè)成長

1、推行“周四聽課日”和“網上教研”兩項制度，單周周五舉辦公開課研討，形成老師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”群，溝通老師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，老師教研力量獲得了提升。本學期張俊金老師參與以晉江其次試驗學校牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，供應了《生活中的推理》一課，獲得大家的好評。

2、鼓舞老師參與高層次進修，樂觀參與網上教研。我們盡量制造讓老師外出聽課、學習的機會，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學閱歷，多渠道提升老師的課堂教學水平。外派學習的老師回來后其次周之內開展二級培訓或傳達，代訓內容有本次學習的主要精神和精華及自己的獲得或啟示。利用選送、推舉各級人員參與各級各類培訓活動，提升業(yè)務素養(yǎng)及課堂教學有效性。

3、結合教育辦名師培育班的工作，充分發(fā)揮學校骨干老師的輻射作用。我們數學教研組有三名晉江名老師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學期我們充分發(fā)揮名老師的輻射作用，開展專題講座。學期初，在首次的教研會議上，我們利用研討確定了三個主題：如何進行片段教學、如何矯正同學不良的計算習慣、如何進行利用同學智能的訓練，由我校的骨干老師主講，然后進行溝通、爭論，取得了較為明顯的成效。

三、做好課題研發(fā)提升辦學品位

本學期我校課題研發(fā)工作，連續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深化、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關于如何矯正學校生不良計算習慣的研發(fā)”的小課題被評為優(yōu)秀課題。連續(xù)做好“校本教研制度的構建與實施”課題研發(fā)過程的指導和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提升校本教研的實效。本學期我教研組的老師樂觀撰寫教學論