關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位老師：

下午好！特別感謝高密市教科院給我們供應(yīng)了這個相互溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會，更感謝市教科院領(lǐng)導(dǎo)張波等老師對高密三中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的確定;同時，我也感謝高密三中校領(lǐng)導(dǎo)一直對我們數(shù)學(xué)組的關(guān)懷和支持;還有我們高三數(shù)學(xué)組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團(tuán)結(jié)一心，讓我們在去年的高考中取得了肯定的成果！現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?。不?dāng)之處，敬請指正。

一、強(qiáng)化兩綱研發(fā)，緊扣課本復(fù)習(xí)，留意新課程與大綱之間的關(guān)系

備課組仔細(xì)研發(fā)《考綱》與《考試說明》、高考試題；認(rèn)真琢磨高考試題的命題特征、變化趨勢；熟識高考命題的題型與要求，明確題型分布，學(xué)問點的掩蓋規(guī)律。讓同學(xué)明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓同學(xué)把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準(zhǔn)”上下功夫。

利用研析每年高考試題，我們發(fā)覺源于課本的考題總在100分左右.那么怎樣研發(fā)教材，用活教材，用好教材呢？

1、鉆研教材，追根溯源.一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實上學(xué)問的發(fā)生與進(jìn)展、延長與交叉、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍寶，只要經(jīng)過老師的發(fā)覺、打磨、提煉，它們就會變成同學(xué)所需要的項鏈。

2、就地取材，銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查同學(xué)的解題力量，也就是考查老師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學(xué)就丟失了味道；不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。

緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，要引領(lǐng)同學(xué)做好以下四點：

（1）復(fù)習(xí)每一個專題時，必需聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓同學(xué)弄懂課本供應(yīng)的學(xué)問方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。

（2）在訓(xùn)練中，如遇到障礙，要同學(xué)有查閱課本的習(xí)慣。利用課本，查明同學(xué)在學(xué)問和方法的缺陷；

（3）關(guān)于答題表述，要求同學(xué)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，利用課原來規(guī)范。

（4）留意利用對課本題目轉(zhuǎn)變設(shè)問方式，增加或削減變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。

復(fù)習(xí)中同時要留意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點，有變化點的學(xué)問，以更好在把握復(fù)習(xí)的要點。仔細(xì)研發(fā)全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特征，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻感悟“力量立意”的命題指導(dǎo)思想；精確?????把握《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是非常有益的。特殊是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題，更可用作研發(fā)性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研發(fā)新課程高考和滲透新課程理念。

二、盡量幫忙同學(xué)縱橫梳理學(xué)問和方法，形成一個條理化，有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用學(xué)問的保證，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確熟悉是建構(gòu)良好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理學(xué)問、方法；留意學(xué)問結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。

高考數(shù)學(xué)試題非常重視對同學(xué)力量的考查，而這種力量是以整體的、完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌控，而不機(jī)械地分為幾塊。這個特征不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。

（1）對重點學(xué)問與重點方法要理解準(zhǔn)、透，如概念復(fù)習(xí)要作位：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精確?????把握好所用概念的前提條件，嫻熟掌控表示有關(guān)概念的字符、記號。

（2）要留意通性通法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣敏捷運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類爭論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想；怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等規(guī)律學(xué)中的方法：是否嫻熟掌控配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等詳細(xì)數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷，會什么？你是怎樣處理問題的？（勝利、失?。┰鯓影研骂}轉(zhuǎn)化成為你熟識的學(xué)問方法？掌控好數(shù)學(xué)思想方法，并進(jìn)展成一種力量，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。

（3）掌控中學(xué)數(shù)學(xué)貫穿的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點；將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點；用關(guān)于形的規(guī)律思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象力量的觀點，同學(xué)運用好這些觀點，就比較簡單掌握立體幾何的解題。

三、使同學(xué)從“仿照型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化

（1）注意雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。

（2）提煉和運用數(shù)學(xué)思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘?qū)W問內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實現(xiàn)學(xué)問向力量的轉(zhuǎn)化。

（3）試試發(fā)覺方式、自主探究方式。在研發(fā)性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)覺學(xué)問，獲得勝利的體悟，逐步啟迪才智，進(jìn)展思維，開發(fā)潛能，提升素養(yǎng)。

（4）提倡研發(fā)溝通。包括老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的溝通，溝通過程就是強(qiáng)化理解的過程。

（5）進(jìn)一步強(qiáng)化自學(xué)力量的提升和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲得信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌控的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀看現(xiàn)實中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、推理，并將其解決。

四、留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)書寫規(guī)范，合理運用答題策略

在日?？荚囬喚磉^程中，很多老師都為一些同學(xué)的書寫不規(guī)范而失分感到惋惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，老師肯定要強(qiáng)調(diào)同學(xué)解答既要簡潔又要精確?????，要緊扣關(guān)鍵步驟，當(dāng)然也要思路清楚明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

要重視和強(qiáng)化解題策略的訓(xùn)練與研發(fā)，在日常要多給同學(xué)應(yīng)試策略指導(dǎo)。如：

（1）先易后難；先熟后生；先同后異（即先做同科同類型的題目，這樣學(xué)問和方法的溝通比較簡單，有利于提升效率）；先小題后大題；先點后面（高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審究竟，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面）；先高后低（即在考試的后半段時間，估量兩題都會做，則先做高分題；估量兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”）；

（2）審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰；

（3）確保運算、推理的精確?????性，立足一次勝利，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要擅長不斷積蓄解題閱歷，回顧反思，不斷完善。

有人說高分是同學(xué)學(xué)出來的，不肯定是老師教出來的。其實我們認(rèn)為老師對高分同學(xué)所起的'作用更大、更重要。同學(xué)在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表述等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。同學(xué)要考出高分，老師就應(yīng)當(dāng)做到如下幾點：

1、嚴(yán)格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培育同學(xué)追求完善，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準(zhǔn)要求自己。

2、規(guī)范表述：不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言