小班數(shù)學(xué)教案《顏色配對(duì)》及小班數(shù)學(xué) 《按顏色分類》

活動(dòng)名稱：《顏色配對(duì)》活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對(duì)，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法活動(dòng)重點(diǎn)嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對(duì)，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“色板”；紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂《找朋友》。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“色板”；彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的色彩娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠?；顒?dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)幼互相問候。走線，線上游戲：幼兒在音樂伴奏下和教師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作，屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。另一位教師在另一處等待，給每位經(jīng)過的幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。二、集體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍(lán)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。教師出示教具“色板”拿出紅色板：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)？。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認(rèn)--哪

個(gè)是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)2、顏色配對(duì)創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃、小藍(lán)在玩找朋友的游戲。教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對(duì)。3、幼兒操作學(xué)具“色板”進(jìn)行顏色配對(duì)

師：今天，小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，

教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對(duì)，

三、游戲活動(dòng)游戲“色彩娃娃站起來”。教師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色帶你點(diǎn)的小朋友就站起來。播放音樂《找朋友》。四、分組活動(dòng)第一組：粘貼花“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組：操作教具“色板”，請(qǐng)將相同顏色的彩色筆找出來成為好朋友放在一起。交流小結(jié)，收拾學(xué)具欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按顏色分類》活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色說出其名稱并進(jìn)行分類。本活動(dòng)運(yùn)以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動(dòng)真正的主人?；顒?dòng)目標(biāo)：1.樂意并愉快地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能正確的說出名稱3.按物體的顏色進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的小豬各一只，房子各一座。2．紅、黃、藍(lán)三種顏色的圖形盒子各一個(gè)，小圖形若干3.小動(dòng)物頭飾若干重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類?；顒?dòng)過程：1．準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀、石頭、布》2．鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并學(xué)習(xí)分類。今天，老師要為小朋友請(qǐng)來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（1）出示課件，紅、黃、藍(lán)三只小貓，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓。（2）依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請(qǐng)幼兒說出房子的顏色，送小貓回家三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家。（3）總結(jié)：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。3．游戲“小貓吃餅干”。小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍(lán)貓只喜歡吃藍(lán)色的食物。請(qǐng)小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！（1）幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的餅干放在一起（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。4.游戲“小貓愛鍛煉”小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當(dāng)小貓同他們一起去鍛煉好不好？（1）幼兒自由