2024屆江蘇省區(qū)域中考化學第一輪專項復習-實驗題（含解析）

2024屆江蘇省區(qū)域中考化學第一輪專項復習——實驗題一、選擇題1.配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（）A.集氣瓶 B.燒杯 C.玻璃棒 D.量筒2.對以下實驗現(xiàn)象描述，正確的是A.氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色有刺激性氣味的氣體B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.電解水實驗中正負極收集到的氣體體積比為2:1D.把帶有火星的木條伸入盛有空氣的集氣瓶中，木條復燃3.如圖是粗鹽提純的部分操作，其中對應操作不規(guī)范的是（）A.稱量 B.溶解C.過濾 D.蒸發(fā)4.下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A.傾倒液體 B.檢查氣密性 C.加熱液體 D.滴加液體5.規(guī)范操作是實驗成功的基礎。下列操作正確的是A.過濾 B.讀液體體積C.檢查裝置氣密性 D.加熱液體6.已知：白磷、紅磷的著火點分別是40℃、240℃，用下圖裝置進行實驗（裝置中夾持儀器已略去），將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中，白磷、紅磷均不燃燒。下列分析正確的是A.水中白磷和紅磷均不燃燒，說明白磷、紅磷均不是可燃物B.若升高右側漏斗至紅磷露出水面，便可觀察到紅磷燃燒C.若升高左側漏斗至白磷露出水面，便可觀察到白磷燃燒，對比在水中白磷不燃燒的現(xiàn)象，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D.此實驗裝置既操作簡便，又能防止空氣污染7.下列物質(zhì)的鑒別與除雜的實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A鑒別CH4和H2分別點燃，觀察火焰顏色B除去鐵粉中少量的銅粉加入足量稀硫酸、過濾、洗滌、干燥C鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體取樣后，加水溶解，測溶液溫度D除去KCl中少量的KClO3加入少量二氧化錳固體，加熱A.A B.B C.C D.D8.下列實驗操作中(括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì))，不能達到實驗目的的是選項物質(zhì)目的主要實驗操作ACO和CO2區(qū)分將氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象BMnO2和KCl分離溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液CO2(H2O)檢驗通入無水硫酸銅，觀察現(xiàn)象DHCl(H2SO4)除雜加入過量的BaCl2溶液，過濾A.A B.B C.C D.D9.下列實驗操作、現(xiàn)象和得出結論均正確的是選項實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A點燃某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯。燒杯內(nèi)壁有水珠。該氣體一定為H2B把盛有燃著硫的燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶里。有刺激性氣味的二氧化硫生成。硫能與氧氣發(fā)生反應。C把木炭與氧化銅放在試管中混合均勻，加熱。試管內(nèi)黑色固體變紅色。生成CO2D將帶火星的木條伸入盛有無色氣體的集氣瓶中。木條復燃。該無色氣體為O2A.A B.B C.C D.D二、非選擇題10.現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Na2SO4、Na2CO3、CuO、NH4Cl四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）氣體B的水溶液顯________。（選填“酸性”、“堿性”、“中性”之一）（2）寫出步驟③中生成白色沉淀F的化學方程式為________________。（3）濾液E中一定存在酸根離子符號為________________。（4）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是________________，理由是_________。11.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是___________。（2）用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母），該反應的化學方程式___________，若實驗開始前就把發(fā)生裝置與D連接，則收集到的氣體不純，原因是___________，收集氧氣的方法還有___________。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式___________，發(fā)生裝置由B改進為C的優(yōu)點是___________，若用B和E組裝一套氣密性良好的裝置來測定生成二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值小，原因是___________。12.某校學生利用以下兩個實驗探究酸的性質(zhì)。(1)試管A中溶液變渾濁的反應是______(寫化學方程式)。(2)試管B中鐵釘變得光亮且表面有氣泡生成，溶液呈黃色，將此時溶液中和液面上方存在的微觀粒子的種類在圖中補充完整_____(粒子數(shù)目不作要求；不考慮空氣、水)。(3)將所有學生完成上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液收集并處理，向該廢液中加入適量Na2CO3，除去鈣、鐵元素和過量的酸，可觀察到：①______，②產(chǎn)生大量沉淀。靜置過濾得到無色溶液，經(jīng)檢測pH約為7，取樣滴加______溶液，無明顯現(xiàn)象，鈣已除盡。(4)若處理廢液時共消耗Na2CO3212g，則實驗室為本次探究實驗至少準備了____g鹽酸。(已知鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為7.3%)13.如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：（1）儀器名稱：a_________。（2）用D裝置收集氣體，操作上要注意的是_________，________（任寫2點）（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______，選擇的發(fā)生裝置為_______（填序號，下同）；若要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選擇_________。（4）實驗室檢驗F裝置的氣密性，關閉活塞M后，往長頸漏斗中加水，若觀察到_______，則氣密性良好。若F裝置用于實驗室制取氫氣，優(yōu)點是_______；放在多孔塑料板上的藥品是_______（填名稱），反應過程中，若關閉M，可以觀察到的現(xiàn)象是________。（5）某實驗需要選擇裝置B來制取二氧化碳，而不選擇裝置C，原因是_______。14.根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題：（1）實驗室里用A裝置來加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣，請將A圖方框中氣體的發(fā)生裝置補畫完整。利用補畫完整后的裝置完成后面的實驗________。（2）寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學方程式________。（3）過氧化鈉（Na2O2）固體可在潛水艇里作為氧氣的來源，因為它能與CO2在常溫下反應生成碳酸鈉和氧氣。寫出該反應的化學方程式_________。（4）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，請簡述使C裝置中反應停止的原理_______。（5）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟______。（6）實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下，甲烷的密度比空氣小且難溶于水．則實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____（填標號），欲用裝置的D采用排空氣法收集甲烷氣體，進氣口應為_____端（填a或b）。（7）實驗室要制取8.8g二氧化碳，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克_____？15.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①______、②______。（2）實驗室可用裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式為______，要想獲得較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是______（填字母），檢驗氧氣已集滿的方法是______。（3）G裝置也可用于制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生或停止，則使反應停止的操作是______，若將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入。（4）實驗室可用B裝置來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為______，下圖裝置可用來測量生成CO2的體積，其在水面上放一層植物油的目的是______，廣口瓶上方殘留的空氣______（填“會”或“不會”）對CO2體積的測量造成影響。16.為探究鹽酸的化學性質(zhì)，某化學小組做了如下實驗：（1）下述反應中無現(xiàn)象的為___________（填字母序號，下同），有氣泡出現(xiàn)的是___________；F試管中所發(fā)生反應的化學方程式為___________。（2）將反應后D和E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【假設與猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和CaCl2猜想三：NaCl、Ca（OH）2和HCl猜想四：___________。【討論與交流】經(jīng)討論同學們一致認為猜想三是錯誤的，理由用化學方程式表示：___________。（3）【實驗與結論】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量濾液于試管中，滴加適量碳酸鈉溶液無現(xiàn)象猜想四成立取少量濾液于試管中，滴加適量_________________【拓展與遷移】稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學性質(zhì)，是因為它們的溶液中都存在___________。17.許多化學反應無明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應就是其中之一?！咎岢鰡栴}】怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應？【實驗設計】同學們寫出該反應的化學方程式______，并根據(jù)該反應原理分別設計了圖一、圖二兩個實驗?！緦嶒烌炞C】（1）第一組同學按圖一所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會兒觀察到氣球鼓起，認為二者發(fā)生了反應。第二小組同學認為該實驗不嚴謹，理由是______。于是同學們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成______，做了對比實驗，證明二者發(fā)生了反應。（2）第二組同學按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會打開止水夾，觀察到______，也證明二者發(fā)生了反應?！就卣寡由臁客瑢W們經(jīng)過反思，設計并進行了圖三所示的實驗，觀察到瓶中產(chǎn)生______，再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應?！練w納總結】通過以上實驗，同學們經(jīng)過討論，認為對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可以通過檢驗反應物減少和______兩個不同的角度證明反應的發(fā)生。【廢液處理】實驗結束后，同學們將上述實驗中所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色澄清溶液，測得溶液的pH<7，且含有毒的鋇離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的______（填一種具體物質(zhì)），將廢液處理達標后再排放。18.從植物營養(yǎng)劑中提取的一種富硒提取液(溶液A)中含有硒酸鈉(Na2SeO4)，硒酸銨【(NH4)2SeO4】和硫酸銨【(NH4)2SO4】。小明研究溶液A的化學性質(zhì)，查閱資料獲得以下信息：物質(zhì)MgSeO4CuSeO4CaSeO4BaSeO4Na2SeO4在水中的溶解性易溶于水形成無色溶液易溶于水形成藍色溶液可溶于水形成無色溶液難溶于水的白色固體微溶于水的白色固體(1)硒酸銨含有的原子團的符號是_______，小明預測溶液A能與含Cu2+的可溶性鹽反應，判斷該預測是否合理并說明理由_______。(2)硒元素對人體具有抗癌作用，硒酸鈉(Na2SeO4)能夠補充人體中的硒元素，依據(jù)各類物質(zhì)之間的反應規(guī)律，設計兩種制備Na2SeO4的方案(要求依據(jù)兩種不同的反應規(guī)律)。完成下表(提示：硒酸與硫酸性質(zhì)相似)方案原料1原料2預期反應的化學方程式依據(jù)的反應規(guī)律①_____________兩種鹽反應生成兩種新鹽，生成物中有白色沉淀②___________________(3)設計實驗證明上述溶液A中混入了Na2CO3和NaCl(操作、現(xiàn)象、結論)_______。19.某化學興趣小組的同學們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應?！静殚嗁Y料】硫酸鋇(BaSO4)白色固體，不溶于水，也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸?！緦嶒炁c探究】內(nèi)容現(xiàn)象實驗解析結論實驗一_________。化學方程式是：生成物中有氣體或有____或有沉淀生成時，復分解反應可以發(fā)生。實驗二_______溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色③_____實驗三產(chǎn)生白色沉淀該反應的實質(zhì)是：實驗三結束后，某同學出于好奇，把實驗三試管里的上層清液倒入另一支潔凈的試管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡，然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象，請你判斷原清液a中除了水之外還有__________?！就卣古c應用】將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCI溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合，寫出能發(fā)生反應且有沉淀生成的化學方程式__________。20.有位化學教師在實驗室取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂如圖。原因是___________(用化學方程式表示)。某化學興趣小組的同學在該老師的指導下，對該生石灰樣品開展了以下探究活動?！咎岢鰡栴}】生石灰樣品的成分是什么？【查閱資料】Ca(OH)2，是一種白色固體，微溶于水?！咎岢黾僭O】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種。【實臉探究】小華同學設計如下實驗進行探究：實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁，然后過濾燒杯壁發(fā)熱__________②?、僦猩倭繛V液于試管中，向其中通入___________________有Ca(OH)2③?、僦猩倭繛V渣于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸__________有CaCO3【分析討論】（1）同學們經(jīng)過討論分析，認為實__________(填序號)不嚴謹，理由是__________。（2）生石灰要__________保存。21.為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行如下探究活動?！咎骄炕顒右弧吭囼灇溲趸c樣品是否完全變質(zhì)（1）用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：__________。（2）檢驗氫氧化鈉樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取氫氧化鈉樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置，_________產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色該樣品還含有氫氧化鈉【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下角R表示)的質(zhì)量分數(shù)取3g部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油)，從而計算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分數(shù)。實驗裝置(氣密性良好)如圖1所示。（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學方程式為_____，反應一段時間后，當觀察到______(填實驗現(xiàn)象)，才停止滴加稀鹽酸。（4）實驗中量筒的作用是______。（5）實驗結束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為______mL，已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L-1通過計算，樣品中R的質(zhì)量分數(shù)為______。（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質(zhì)量分數(shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因：_____(寫一個)。22.雞蛋殼中的主要成分是碳酸鈣，小華為檢測雞蛋殼中碳酸鈣的含量，進行的實驗及實驗數(shù)據(jù)如圖所示。請回答下列問題：（信息：雞蛋殼中其他成分與稀鹽酸接觸不產(chǎn)生氣體。）

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，完全反應生成氣體的質(zhì)量為多少g。②計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，精確到0.1%）23.有一瓶較長時間敞口放置的氫氧化鈣粉末試劑，為確定其變質(zhì)情況，對該試劑進行如下定量測定：稱取23.7g樣品放入錐形瓶中，加入適量水充分振蕩，再向錐形瓶中分步滴加一定濃度鹽酸充分反應，測得數(shù)據(jù)如下表。加入鹽酸的總質(zhì)量/g20406080100120產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量/g02.24.46.68.88.8回答下列問題：（1）加入120g鹽酸并充分反應后，所得溶液中溶質(zhì)的化學式為。（2）計算樣品中所含變質(zhì)產(chǎn)物碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）（3）畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸質(zhì)量的關系圖（請畫在答題卡的圖上）。（4）充分反應后溶液中氯化鈣的質(zhì)量是g。24.工業(yè)上用石灰乳吸收二氧化硫氣體，發(fā)生反應的化學方程式如下：?，F(xiàn)有含Ca（OH）274%的石灰乳100t。（1）石灰乳用生石灰與水反應制得，該反應的化學方程式___________，Ca（OH）2俗名___________。（2）100t這樣的石灰乳能吸收多少噸二氧化硫？（寫出計算過程）（3）實驗室一般用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫。已知當二氧化硫過量時，氫氧化鈉全部轉化成亞硫酸鈉后，還會發(fā)生以下反應：?，F(xiàn)在實驗室用含氫氧化鈉4.0g的溶液吸收二氧化硫，請在圖中畫出產(chǎn)生NaHSO3的質(zhì)量的變化曲線。25.某冶金廠回收了一批廢黃銅屑，需測定其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)。現(xiàn)稱取150.0g樣品，加入足量稀硫酸，充分反應后得無色溶液，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量與消耗稀硫酸的質(zhì)量關系分別如圖所示。（設該批次黃銅屑只含銅、鋅和少量黃銅銹。黃銅銹與稀硫酸反應生成CuSO4、ZnSO4、CO2和H2O），請回答下列問題：（1）生成氫氣的質(zhì)量為______g；（2）樣品中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為______%；（3）計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）答案和解析一、選擇題1.配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，不需要用到的儀器是（）A.集氣瓶 B.燒杯 C.玻璃棒 D.量筒【正確答案】A【詳解】A、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，無需使用集氣瓶，符合題意；B、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，需要燒杯用于完成溶解操作，不符合題意；C、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，需要玻璃棒用于溶解時的攪拌，不符合題意；D、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，需要量筒用于準確量取水，不符合題意。故選A。2.對以下實驗現(xiàn)象描述，正確的是A.氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色有刺激性氣味的氣體B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.電解水實驗中正負極收集到的氣體體積比為2:1D.把帶有火星的木條伸入盛有空氣的集氣瓶中，木條復燃【正確答案】A【詳解】A、氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤；C、電解水實驗中正負極收集到的氣體體積比為1:2，故選項說法錯誤；D、把帶有火星的木條伸入盛有空氣的集氣瓶中，木條沒有明顯變化，不復燃，故選項說法錯誤；故選：A。3.如圖是粗鹽提純的部分操作，其中對應操作不規(guī)范的是（）A.稱量 B.溶解C.過濾 D.蒸發(fā)【正確答案】D【詳解】A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。B、溶解粗鹽要在燒杯中進行，為了加速粗鹽的溶解，可用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確。C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。D、在蒸發(fā)操作時，要用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中沒有用玻璃棒不斷攪拌，所示操作錯誤。故選：D。4.下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A.傾倒液體 B.檢查氣密性 C.加熱液體 D.滴加液體【正確答案】B詳解】A、取用液體時：①試劑瓶瓶口緊挨試管口；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；B、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故B正確；C、給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的三分之一，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，故C錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故D錯誤。故選B。5.規(guī)范操作是實驗成功的基礎。下列操作正確的是A.過濾 B.讀液體體積C.檢查裝置氣密性 D.加熱液體【正確答案】C【詳解】A、過濾時，不能直接將待過濾的液體倒入漏斗中，應該用玻璃棒引流，故A錯誤；B、用量筒量取液體，讀數(shù)時，應將量筒放平，視線與凹液面最低處保持水平，而圖中視線與凹液面上端保持水平，故B錯誤；C、檢查裝置氣密性可以用升溫法，將導管一端放入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡冒出，將手移開，導管內(nèi)有一段穩(wěn)定的水柱，說明氣密性良好，故C正確；D、加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的，故D錯誤。故選C。6.已知：白磷、紅磷的著火點分別是40℃、240℃，用下圖裝置進行實驗（裝置中夾持儀器已略去），將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中，白磷、紅磷均不燃燒。下列分析正確的是A.水中白磷和紅磷均不燃燒，說明白磷、紅磷均不是可燃物B.若升高右側漏斗至紅磷露出水面，便可觀察到紅磷燃燒C.若升高左側漏斗至白磷露出水面，便可觀察到白磷燃燒，對比在水中白磷不燃燒的現(xiàn)象，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D.此實驗裝置既操作簡便，又能防止空氣污染【正確答案】C【詳解】A、80℃熱水中不含氧氣，水中白磷和紅磷均不燃燒，說明白磷、紅磷燃燒需要氧氣，故A不正確；B、紅磷的著火點是240℃，若升高右側漏斗至紅磷露出水面，與氧氣接觸，但溫度達不到紅磷的著火點，不能觀察到紅磷燃燒，故B不正確；C、若升高左側漏斗至白磷露出水面，白磷與氧氣接觸，溫度達到白磷的著火點，便可觀察到白磷燃燒，水中白磷與氧氣不接觸，溫度達到白磷著火點，則對比在水中白磷不燃燒的現(xiàn)象，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故C正確；D、白磷、紅磷在空氣中燃燒，生成的五氧化二磷直接排入空氣中，造成空氣污染，故D不正確。故選C。7.下列物質(zhì)的鑒別與除雜的實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A鑒別CH4和H2分別點燃，觀察火焰顏色B除去鐵粉中少量的銅粉加入足量稀硫酸、過濾、洗滌、干燥C鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體取樣后，加水溶解，測溶液溫度D除去KCl中少量的KClO3加入少量二氧化錳固體，加熱A.A B.B C.C D.D【正確答案】C【詳解】A、分別點燃，甲烷和氫氣燃燒，均能發(fā)出淡藍色火焰，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，不符合題意；B、加入足量稀硫酸，鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，銅和稀硫酸不反應，過濾、洗滌、干燥，得到銅，反而除去了原物質(zhì)，不符合題意；C、取樣后，加水溶解，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，符合題意；D、加入少量二氧化錳固體，加熱，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合題意。故選C。8.下列實驗操作中(括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì))，不能達到實驗目的的是選項物質(zhì)目的主要實驗操作ACO和CO2區(qū)分將氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象BMnO2和KCl分離溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液CO2(H2O)檢驗通入無水硫酸銅，觀察現(xiàn)象DHCl(H2SO4)除雜加入過量的BaCl2溶液，過濾A.A B.B C.C D.D【正確答案】D【詳解】A、CO和CO2，將氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象，二氧化碳和澄清石灰水反應，一氧化碳不反應，可以區(qū)分，故A正確，不符合題意；B、MnO2和KCl，溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液，二氧化錳不溶于水，氯化鉀易溶于水，可以分離，故B正確，不符合題意；C、O2(H2O)，通入無水硫酸銅，觀察現(xiàn)象，無水硫酸銅遇水變藍色，氧氣不變色，可以檢驗，故C正確，不符合題意；D、HCl(H2SO4)，加入過量的BaCl2溶液，過濾，硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀，過濾可除去硫酸，但是引入了氯化鋇雜質(zhì)，符合除雜要求，故D正確。故D不正確，符合題意。9.下列實驗操作、現(xiàn)象和得出結論均正確的是選項實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論A點燃某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯。燒杯內(nèi)壁有水珠。該氣體一定為H2B把盛有燃著硫的燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶里。有刺激性氣味的二氧化硫生成。硫能與氧氣發(fā)生反應。C把木炭與氧化銅放在試管中混合均勻，加熱。試管內(nèi)黑色固體變紅色。生成CO2D將帶火星的木條伸入盛有無色氣體的集氣瓶中。木條復燃。該無色氣體為O2A.A B.B C.C D.D【正確答案】D【詳解】A、點燃某氣體，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯。燒杯內(nèi)壁有水珠，說明有水生成，說明該氣體中含氫元素，該氣體不一定是氫氣，還可能是甲烷等，不符合題意；B、把盛有燃著硫的燃燒匙伸入充滿氧氣的集氣瓶里，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；C、把木炭與氧化銅放在試管中混合均勻，加熱，木炭與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，試管內(nèi)黑色固體變紅色，說明生成了銅，不能說明生成了二氧化碳，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，將帶火星的木條伸入盛有無色氣體的集氣瓶中，木炭復燃，說明該氣體是氧氣，符合題意。故選D。二、非選擇題10.現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Na2SO4、Na2CO3、CuO、NH4Cl四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）氣體B的水溶液顯________。（選填“酸性”、“堿性”、“中性”之一）（2）寫出步驟③中生成白色沉淀F的化學方程式為________________。（3）濾液E中一定存在酸根離子符號為________________。（4）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是________________，理由是_________?！菊_答案】①.堿性②.Na2SO4＋Ba(NO3)2=BaSO4↓＋2NaNO3③.NO3-、Cl-④.Na2CO3⑤.若存碳酸鈉，步驟③中會產(chǎn)生氣體，與所給現(xiàn)象不符。11.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是___________。（2）用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母），該反應的化學方程式___________，若實驗開始前就把發(fā)生裝置與D連接，則收集到的氣體不純，原因是___________，收集氧氣的方法還有___________。（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式___________，發(fā)生裝置由B改進為C的優(yōu)點是___________，若用B和E組裝一套氣密性良好的裝置來測定生成二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值小，原因是___________?！菊_答案】（1）長頸漏斗（2）①.A②.③.未等氣泡連續(xù)、均勻放出時就收集④.向上排空氣法（3）①.②.控制反應的發(fā)生與停止③.二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生反應，部分二氧化碳被水吸收12.某校學生利用以下兩個實驗探究酸的性質(zhì)。(1)試管A中溶液變渾濁的反應是______(寫化學方程式)。(2)試管B中鐵釘變得光亮且表面有氣泡生成，溶液呈黃色，將此時溶液中和液面上方存在的微觀粒子的種類在圖中補充完整_____(粒子數(shù)目不作要求；不考慮空氣、水)。(3)將所有學生完成上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液收集并處理，向該廢液中加入適量Na2CO3，除去鈣、鐵元素和過量的酸，可觀察到：①______，②產(chǎn)生大量沉淀。靜置過濾得到無色溶液，經(jīng)檢測pH約為7，取樣滴加______溶液，無明顯現(xiàn)象，鈣已除盡。(4)若處理廢液時共消耗Na2CO3212g，則實驗室為本次探究實驗至少準備了____g鹽酸。(已知鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為7.3%)【正確答案】①.②.③.有大量氣泡產(chǎn)生④.滴加少量Na2CO3⑤.200013.如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：（1）儀器名稱：a_________。（2）用D裝置收集氣體，操作上要注意的是_________，________（任寫2點）（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______，選擇的發(fā)生裝置為_______（填序號，下同）；若要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選擇_________。（4）實驗室檢驗F裝置的氣密性，關閉活塞M后，往長頸漏斗中加水，若觀察到_______，則氣密性良好。若F裝置用于實驗室制取氫氣，優(yōu)點是_______；放在多孔塑料板上的藥品是_______（填名稱），反應過程中，若關閉M，可以觀察到的現(xiàn)象是________。（5）某實驗需要選擇裝置B來制取二氧化碳，而不選擇裝置C，原因是_______。【正確答案】（1）水槽（2）①.集氣瓶內(nèi)要裝滿水②.待氣體連續(xù)均勻冒出才開始收集（合理即可）（3）①.②.A③.E（4）①.U型管左側液面高于右端②.控制反應的發(fā)生和停止③.鋅粒④.長頸漏斗內(nèi)液面上升，固液分離，反應停止（5）要制取的氣體量少14.根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題：（1）實驗室里用A裝置來加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣，請將A圖方框中氣體的發(fā)生裝置補畫完整。利用補畫完整后的裝置完成后面的實驗________。（2）寫出在實驗室用A裝置在試管口塞團棉花制取O2的化學方程式________。（3）過氧化鈉（Na2O2）固體可在潛水艇里作為氧氣的來源，因為它能與CO2在常溫下反應生成碳酸鈉和氧氣。寫出該反應的化學方程式_________。（4）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，請簡述使C裝置中反應停止的原理_______。（5）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟______。（6）實驗室可用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體加熱制取甲烷氣體，通常情況下，甲烷的密度比空氣小且難溶于水．則實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是_____（填標號），欲用裝置的D采用排空氣法收集甲烷氣體，進氣口應為_____端（填a或b）。（7）實驗室要制取8.8g二氧化碳，至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克_____？【正確答案】①.②.略③.2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2④.關閉開關時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止⑤.在集氣瓶中裝滿水，氧氣通過b導管通入集氣瓶中⑥.A⑦.b⑧.25g15.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①______、②______。（2）實驗室可用裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式為______，要想獲得較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是______（填字母），檢驗氧氣已集滿的方法是______。（3）G裝置也可用于制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生或停止，則使反應停止的操作是______，若將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入。（4）實驗室可用B裝置來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為______，下圖裝置可用來測量生成CO2的體積，其在水面上放一層植物油的目的是______，廣口瓶上方殘留的空氣______（填“會”或“不會”）對CO2體積的測量造成影響?！菊_答案】（1）①.鐵架臺②.集氣瓶（2）①.略②.C（或F）③.將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿（或將帶火星的木條靠近b導管口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿）（3）①.抽拉（或提起）粗銅絲，使二氧化錳與過氧化氫液體脫離接觸②.b（4）①.略②.防止二氧化碳溶于水與水發(fā)生反應③.不會16.為探究鹽酸的化學性質(zhì)，某化學小組做了如下實驗：（1）下述反應中無現(xiàn)象的為___________（填字母序號，下同），有氣泡出現(xiàn)的是___________；F試管中所發(fā)生反應的化學方程式為___________。（2）將反應后D和E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【假設與猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和CaCl2猜想三：NaCl、Ca（OH）2和HCl猜想四：___________。【討論與交流】經(jīng)討論同學們一致認為猜想三是錯誤的，理由用化學方程式表示：___________。（3）【實驗與結論】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量濾液于試管中，滴加適量碳酸鈉溶液無現(xiàn)象猜想四成立取少量濾液于試管中，滴加適量_________________【拓展與遷移】稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學性質(zhì)，是因為它們的溶液中都存在___________。【正確答案】（1）①.ABCEF②.BE或EB③.（2）①.NaCl和Na?CO3②.（3）①.稀鹽酸②.有氣泡產(chǎn)生③.氫離子或H+17.許多化學反應無明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應就是其中之一?！咎岢鰡栴}】怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應？【實驗設計】同學們寫出該反應的化學方程式______，并根據(jù)該反應原理分別設計了圖一、圖二兩個實驗?！緦嶒烌炞C】（1）第一組同學按圖一所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會兒觀察到氣球鼓起，認為二者發(fā)生了反應。第二小組同學認為該實驗不嚴謹，理由是______。于是同學們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成______，做了對比實驗，證明二者發(fā)生了反應。（2）第二組同學按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過一會打開止水夾，觀察到______，也證明二者發(fā)生了反應。【拓展延伸】同學們經(jīng)過反思，設計并進行了圖三所示的實驗，觀察到瓶中產(chǎn)生______，再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應。【歸納總結】通過以上實驗，同學們經(jīng)過討論，認為對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可以通過檢驗反應物減少和______兩個不同的角度證明反應的發(fā)生。【廢液處理】實驗結束后，同學們將上述實驗中所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色澄清溶液，測得溶液的pH<7，且含有毒的鋇離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的______（填一種具體物質(zhì)），將廢液處理達標后再排放?！菊_答案】①.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O②.二氧化碳溶于水也會產(chǎn)生相同現(xiàn)象（合理即可）③.等體積水④.稀鹽酸被吸入集氣瓶中，集氣瓶中產(chǎn)生大量氣泡（合理即可）⑤.白色沉淀⑥.有新物質(zhì)生成⑦.Na2CO3（或碳酸鈉）18.從植物營養(yǎng)劑中提取的一種富硒提取液(溶液A)中含有硒酸鈉(Na2SeO4)，硒酸銨【(NH4)2SeO4】和硫酸銨【(NH4)2SO4】。小明研究溶液A的化學性質(zhì)，查閱資料獲得以下信息：物質(zhì)MgSeO4CuSeO4CaSeO4BaSeO4Na2SeO4在水中的溶解性易溶于水形成無色溶液易溶于水形成藍色溶液可溶于水形成無色溶液難溶于水的白色固體微溶于水的白色固體(1)硒酸銨含有的原子團的符號是_______，小明預測溶液A能與含Cu2+的可溶性鹽反應，判斷該預測是否合理并說明理由_______。(2)硒元素對人體具有抗癌作用，硒酸鈉(Na2SeO4)能夠補充人體中的硒元素，依據(jù)各類物質(zhì)之間的反應規(guī)律，設計兩種制備Na2SeO4的方案(要求依據(jù)兩種不同的反應規(guī)律)。完成下表(提示：硒酸與硫酸性質(zhì)相似)方案原料1原料2預期反應的化學方程式依據(jù)的反應規(guī)律①_____________兩種鹽反應生成兩種新鹽，生成物中有白色沉淀②___________________(3)設計實驗證明上述溶液A中混入了Na2CO3和NaCl(操作、現(xiàn)象、結論)_______?！菊_答案】①.②.不合理，因為Cu2+與結合成的CuSeO4易溶于水形成藍色溶液③.④.CaSeO4⑤.⑥.⑦.⑧.⑨.酸與堿反應生成鹽和水⑩.取樣，滴加過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液，若有氣泡放出，說明含碳酸鈉，再取所得溶液上清液，滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明含氯化鈉19.某化學興趣小組的同學們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生復分解反應?！静殚嗁Y料】硫酸鋇(BaSO4)白色固體，不溶于水，也不溶于鹽酸、硫酸和硝酸?！緦嶒炁c探究】內(nèi)容現(xiàn)象實驗解析結論實驗一_________?；瘜W方程式是：生成物中有氣體或有____或有沉淀生成時，復分解反應可以發(fā)生。實驗二_______溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色③_____實驗三產(chǎn)生白色沉淀該反應的實質(zhì)是：實驗三結束后，某同學出于好奇，把實驗三試管里的上層清液倒入另一支潔凈的試管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過程中，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡，然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象，請你判斷原清液a中除了水之外還有__________。【拓展與應用】將稀鹽酸Ca(OH)2溶液NaCI溶液Na2CO3溶液任意兩種溶液相混合，寫出能發(fā)生反應且有沉淀生成的化學方程式__________?！菊_答案】①.有氣泡產(chǎn)生②.水或H2O③.酚酞④.或硫酸根離子⑤.HNO3和Ba(NO3)2⑥.20.有位化學教師在實驗室取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂如圖。原因是___________(用化學方程式表示)。某化學興趣小組的同學在該老師的指導下，對該生石灰樣品開展了以下探究活動?！咎岢鰡栴}】生石灰樣品的成分是什么？【查閱資料】Ca(OH)2，是一種白色固體，微溶于水?！咎岢黾僭O】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種?！緦嵞樚骄俊啃∪A同學設計如下實驗進行探究：實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁，然后過濾燒杯壁發(fā)熱__________②?、僦猩倭繛V液于試管中，向其中通入___________________有Ca(OH)2③?、僦猩倭繛V渣于試管中，向其中滴加過量的稀鹽酸__________有CaCO3【分析討論】（1）同學們經(jīng)過討論分析，認為實__________(填序號)不嚴謹，理由是__________。（2）生石灰要__________保存?！菊_答案】①.CaO+H2O=Ca(OH)2②.有CaO③.CO2或二氧化碳④.溶液變渾濁⑤.固體溶液，有氣體生成⑥.②⑦.氧化鈣和水生成氫氧化鈣，樣品不一定有氫氧化鈣⑧.密封21.為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行如下探究活動?！咎骄炕顒右弧吭囼灇溲趸c樣品是否完全變質(zhì)（1）用化學方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因：__________。（2）檢驗氫氧化鈉樣品是否完全變質(zhì)，進行如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取氫氧化鈉樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置，_________產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為紅色該樣品還含有氫氧化鈉【探究活動二】測定樣品中含有的變質(zhì)固體(以下角R表示)