


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
深基坑地下連續(xù)墻測斜位移的探討
通過測量深基坑的深部水平位移,獲得整個地下連續(xù)墻的深部水平位移。通常采用的方法是,間隔一定的距離埋設幾個測斜孔,通過對測斜孔不同深度水平位移的測量來反映整個地下連續(xù)墻的深層水平位移情況。這樣得出的數(shù)據(jù)是離散的,繪出的圖形是單個測斜孔不同深度的位移曲線,只能反映一條測斜孔不同深度的深層水平位移,無法全面地反映出整個地下連續(xù)墻的深層水平位移情況。為了全面地顯示和整體把握整個連續(xù)墻的整體水平位移狀況,有必要進行離散數(shù)據(jù)的二維擬合。由于測量觀測數(shù)據(jù)含有誤差(噪聲),宜采用擬合而不是插值的方式來處理觀測結果。利用已有的采樣點建立一個深層水平位移的數(shù)學模型,以此來擬合出整個地下連續(xù)墻的深層水平位移情況。本文采用的擬合方式為多項式擬合,并嘗試了對監(jiān)測成果進行彩色三維曲面表達。1擬合次數(shù)f的確定及模型擬合一條地下連續(xù)墻設置了幾條測斜孔,每次測量均測出了各孔不同深度的水平位移情況,為擬合出整個地下連續(xù)墻的深層水平位移情況提供了采樣點。以地面上沿地下連續(xù)墻的方向到某一點的距離為X軸,以測斜管的深度方向為Y軸,以垂直于X和Y確定的平面方向為Z軸,建立這樣一個三維直角坐標系。認為水平位移量Z是X、Y的函數(shù),即Z=f(X,Y),其中f為二元多項式函數(shù)。通過測量所得到的離散采樣點來確定多項式函數(shù)f各項的次數(shù)。利用回歸分析的方法確定擬合的次數(shù),如果隨著擬合次數(shù)的增加,精度已經(jīng)達到所要求反映的精度水平,而且精度不再有明顯的提高,此時不應該再增大擬合多項式的次數(shù)。因為隨著次數(shù)的增高其運算量迅速增加;另一方面,隨著次數(shù)的增高,其誤差的大小可能不減反增。在這里,用兩個指標來反映擬合的效果,一個是最大絕對值偏差,另外一個是回歸迭代的中誤差。最大絕對值偏差即為實測的水平位移量與利用擬合公式計算數(shù)值之間差異絕對值的最大量,即max{|△1|,|△2|,|△3|…};回歸迭代中誤差即為實測水平位移量與利用擬合公式計算數(shù)值之間差異的幾何平均值,即Δ12+Δ22+Δ32+?n????????????√Δ12+Δ22+Δ32+?n。確定了每一項的系數(shù),即確定了描述曲面方程的多項式函數(shù)f。利用確定的函數(shù)f,即可以在MATLAB中直觀地做出曲面的三維圖形。Z軸方向的數(shù)值相對于X、Y兩個方向上的數(shù)值相差了好幾個數(shù)量級(X、Y為m級,而Z為mm級),為了突出顯示出基坑水平位移量,可將Z軸方向的數(shù)值放大。放大的程度不夠大,無法分辨出連續(xù)墻的水平位移情況,放大的程度過大,則實際情況發(fā)生嚴重扭曲,無法真實地反映出地下連續(xù)墻變形的實際情況。在此,作者提出了用色彩來表示第三維Z軸方向的數(shù)據(jù),利用色彩的種類以及深淺的不同表示水平位移量的大小,很好地解決了這個問題。2數(shù)據(jù)的可視化MATLAB強大的矩陣運算功能,為曲線、曲面的擬合提供了強有力的保證,其功能強大、使用方便的繪圖命令使數(shù)據(jù)的可視化變得十分簡單和方便?;訙y斜成果三維顯示的計算機實現(xiàn)過程如圖1所示。3回歸擬合精度分析以上海某大廈基坑1條地下連續(xù)墻的測斜數(shù)據(jù)處理過程為例。該連續(xù)墻設計長度為100m,從10m開始每隔20m安置1個測斜孔。表1是這條連續(xù)墻各測斜孔測量所得累計水平位移量的數(shù)據(jù)。變化量為“正值”表示向基坑外位移,“負值”表示向基坑內(nèi)位移。報警值:日變化量大于±3mm,累計值大于±50mm。數(shù)據(jù)擬合以及回歸分析的處理過程為:①一次擬合回歸后最大絕對值偏差為15.4mm,回歸迭代的中誤差為7.9mm,兩者都特別大。②二次擬合回歸后最大絕對值偏差為7.1mm,回歸迭代的中誤差為3.5mm。相比較而言,二次擬合比一次擬合有了很明顯的進步,精度有了很明顯的提高,但是還遠遠達不到要求。③三次擬合回歸后最大絕對值偏差為6.0mm,回歸迭代的中誤差為2.3mm。相比較而言,三次擬合比二次擬合也有比較明顯的進步,但精度仍然不夠理想。④四次擬合回歸后最大絕對值偏差為4.4mm,回歸迭代的中誤差為1.2mm。相比較而言,四次擬合比三次擬合精度仍然在不斷提高,但是依然不能使人足夠滿意。⑤五次擬合回歸后最大絕對值偏差為1.4mm,回歸迭代的中誤差為0.6mm。相比較而言,五次擬合比四次擬合進步還是比較明顯,而且,基本上可以達到所需要的精度要求。⑥六次擬合回歸后最大絕對值偏差為1.3mm,回歸迭代的中誤差為0.5mm。相比較而言,六次擬合與五次擬合結果相差不大,不再有明顯的提高,擬合效果趨于穩(wěn)定,并且擬合的精度比較理想,滿足測量的精度要求。因此,應該采用六次擬合或五次擬合,精度能滿足要求,并且在滿足精度要求的前提下計算量最小。利用擬合成果生成的三維曲面如圖2所示。圖中的橫坐標(距離)代表了測斜孔沿地下連續(xù)墻方向到連續(xù)墻一端的距離,豎坐標(深度)為測斜孔讀數(shù)時候的探頭的深度,色彩則代表了地下連續(xù)墻不同位置的變形大小以及方向。從深紅到深藍,代表了從向坑外水平位移0.010m到向坑內(nèi)水平位移0.030m,色彩的變化過渡比較緩和清晰,很清楚地反映出了整個連續(xù)墻面的變形。沿距離方向,10~25m部分向基坑內(nèi)變形比較大,25~55m部分變形很微小,55~90m范圍內(nèi)變形比較小。沿深度方向可以很明顯地看出基坑的上部和下部變形都比較小,中間部分相對于上部和下部向基坑內(nèi)方向拱起。4協(xié)同
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年幼兒園大班下學期科學標準教案《巧取乒乓球》
- 科技產(chǎn)品推廣中互動性問題的設計與運用
- 南通小區(qū)瀝青路面施工方案
- 湖南交通工程學院《新聞采訪與報道》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 2025年幼兒園中班科學標準教案玩泥
- 煙臺職業(yè)學院《電氣控制與PLC》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 中山職業(yè)技術學院《生物系統(tǒng)的建模與仿真》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 人教版高中物理選擇性必修第一冊光的全反射的應用課件
- 生物特征識別服務協(xié)議
- 情緒化搜索的皮質(zhì)醇調(diào)控策略
- GB/T 24503-2024礦用圓環(huán)鏈驅(qū)動鏈輪
- 人教版(2024)英語七年級上冊單詞表
- 廣東省廣州仲元中學2025年高三下學期入學考試試化學試題文試卷含解析
- 衛(wèi)生部病歷管理規(guī)定
- 4《海燕》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計
- 2022年全國職業(yè)院校技能大賽賽項-ZZ-2022039戲曲表演賽項基礎知識試題答案(70公開題)
- 中國高血壓防治指南(2024年修訂版)核心要點解讀
- T-CERS 0007-2020 110 kV及以下變電站 并聯(lián)型直流電源系統(tǒng)技術規(guī)范
- 金屬焊接和切割作業(yè)教案
- 定制公司用工合同范本
- 《遙感地質(zhì)學》全冊配套完整教學課件
評論
0/150
提交評論