六年級(jí)上策教學(xué)設(shè)計(jì)-校園生物大搜查教案

六年級(jí)科學(xué)第四章校園生物大搜索教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念●我們周?chē)畹纳锸嵌喾N多樣的。過(guò)程與方法●根據(jù)教材和圖片，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。●能選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀●感受我們身邊校園生物的美麗?！耋w會(huì)到用心觀察會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解生物種類(lèi)方面的多樣性。【教學(xué)難點(diǎn)】知道并了解我們的校園及生活中常見(jiàn)的植物和動(dòng)物的名稱(chēng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】觀察工具：放大鏡教學(xué)視頻：《生物種類(lèi)的多樣性》PPT：大量校園及生活中常見(jiàn)生物的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入：1、師：今天我們初次見(jiàn)面，老師特意帶來(lái)了一樣?xùn)|西。（出示葉脈書(shū)簽）喜歡嗎？其實(shí)這種葉子我們校園里也有，你想知道這是什么植物的葉子嗎？2、我們都知道地球上有許多生物，包括剛才我們討論的植物，但是地球上的生物到底有多少種呢？（教師投影介紹生物種類(lèi)的多樣性。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署最新發(fā)布的一份報(bào)告稱(chēng)，地球上估計(jì)有870萬(wàn)種生物，其中包括650萬(wàn)種陸地生物和220萬(wàn)種海洋生物。出示常見(jiàn)動(dòng)物圖片。但到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的并分類(lèi)記載的生物種類(lèi)只有超過(guò)200萬(wàn)種。今存物種的總數(shù)之所以如此不確定,

是因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)大量種類(lèi)的生物仍知之甚少甚至蒙然不知。投影出示科學(xué)家探究地下，海底，森林的圖片）3、師：生物種類(lèi)很多，我們現(xiàn)在能做什么呢？——研究和觀察身邊的生物世界吧！1、這一節(jié)課我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)《生物的多樣性》這一章的知識(shí)，同學(xué)能不能告訴老師，什么是生物？生物的多樣性指的是什么？首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)生物種類(lèi)的多樣性，讓我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解。（播放視頻：《生物種類(lèi)的多樣性》）大家從這段視頻知道了一些什么訊息呢？（最大的藍(lán)鯨，最小的細(xì)菌；不同種類(lèi)的生物生活環(huán)境不同；我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一……）現(xiàn)在有沒(méi)有同學(xué)可以回答我世界上一共有多少種生物？大概沒(méi)有人能夠準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出來(lái)，因?yàn)榈厍蛏锏姆N類(lèi)數(shù)也數(shù)不清的。那么我們可以把生物整體的分為幾個(gè)大類(lèi)來(lái)研究，分成幾個(gè)大類(lèi)比較好呢？（板書(shū)：動(dòng)物、植物和其它生物），當(dāng)然我們?nèi)祟?lèi)也是地球生物大家庭中的一員，那么這一節(jié)課我們就從身邊的環(huán)境開(kāi)始研究，認(rèn)識(shí)校園中的其它的生物成員吧！請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本71頁(yè)。（板書(shū)：校園生物大搜索）二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物1、請(qǐng)同學(xué)們看到教材上的圖片，大家認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物和植物嗎？3分鐘的時(shí)間仔細(xì)的辨認(rèn)，同桌之間可以相互討論，可以把你所認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物名稱(chēng)用鉛筆工整地寫(xiě)在圖片的右下方。2、1、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物和植物嗎？用幻燈片放校園內(nèi)常見(jiàn)植物和動(dòng)物，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些常見(jiàn)的動(dòng)植物。用PPT播放常見(jiàn)植物和動(dòng)物圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察（意圖：學(xué)生能說(shuō)出名字的讓學(xué)生說(shuō)，如說(shuō)不出名字，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物樣子，告訴名稱(chēng)。引發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣）。3、校園里還有哪些植物和動(dòng)物？我們校園里又有多少種植物，多少種動(dòng)物？這需要我們花時(shí)間去校園里親身觀察和統(tǒng)計(jì)，那么在下一節(jié)課的時(shí)間老師將會(huì)帶領(lǐng)大家走出教室，跟校園生物來(lái)一次親密接觸，但是在這之前，老師要對(duì)同學(xué)們來(lái)一個(gè)小小的考核，看看你們是否具備了進(jìn)入校園觀察的條件。三、設(shè)計(jì)調(diào)查方案1、師：如何去調(diào)查呢？（意圖：引導(dǎo)學(xué)生制訂周密的調(diào)查計(jì)劃）2、師點(diǎn)撥、科學(xué)家常常要對(duì)一個(gè)區(qū)域的動(dòng)植物種類(lèi)和分布情況進(jìn)行調(diào)查。我們的校園是一個(gè)很小的區(qū)域，讓我們也像科學(xué)家那樣進(jìn)行調(diào)查，弄清校園中動(dòng)植物的種類(lèi)和分布情況（PPT出示考核小題）：A像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；B要對(duì)校園生物展開(kāi)全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來(lái)過(guò)的動(dòng)物；調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見(jiàn)的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過(guò)。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來(lái)。C用繪畫(huà)、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物；D將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類(lèi)分別記錄，既要記錄生物的名稱(chēng)、又要記錄它們生長(zhǎng)和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。E在調(diào)查時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)具有相似特征的不同生物，注意仔細(xì)辨認(rèn)、區(qū)分。F要愛(ài)護(hù)校園的一草一木。3、學(xué)生討論分組制定調(diào)查計(jì)劃（建議前后左右4~5人為一小組）。三、開(kāi)展校園動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn)，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動(dòng)植物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄，對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià)。（意圖：為后面形成生物種類(lèi)多種多樣，同種生物也具有千差萬(wàn)別的不同個(gè)體這樣一個(gè)生物多樣性的認(rèn)識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。）四、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們學(xué)到了什么？認(rèn)識(shí)了生活中常見(jiàn)的動(dòng)物和植物，并了解了觀察的方法。希望同學(xué)們?cè)谙乱还?jié)戶(hù)外觀察的活動(dòng)中能夠遵循觀察計(jì)劃進(jìn)行，做到細(xì)致觀察、文明有序！CLASSISOVER!四、課外延伸：對(duì)不知名的動(dòng)物和植物，回家查找資料2、

投影出示思考題：（1）為了調(diào)查清楚校園里所有動(dòng)物和植物，不至于遺漏，我們?cè)撛趺醋?？?）我們?cè)谡{(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到哪些困難？該如何解決？（3）如何做好記錄工作？小組如何匯總？需要帶什么工具？（4）在調(diào)查時(shí)還要注意什么？3、分組討論4、交流匯報(bào)（1）為了調(diào)查清楚校園里所有動(dòng)物和植物，不至于遺漏，我們?cè)撛趺醋?？A、分區(qū)域調(diào)查；

B、根據(jù)區(qū)域有順序觀察過(guò)去；C、當(dāng)你調(diào)查某個(gè)區(qū)域生物時(shí)，既要看那里長(zhǎng)了什么植物，又要看這個(gè)區(qū)域植物上有什么動(dòng)物，地下有什么動(dòng)物？D、在我們校園內(nèi)，你在其他季節(jié)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物和植物也要記錄下來(lái)。（教師投影調(diào)查方法）（2）我們?cè)谡{(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到哪些困難？該如何解決？A、叫不出動(dòng)物或植物的名字。（處理辦法：把它畫(huà)下來(lái)或拍成照片，還可以采訪(fǎng)……）B、現(xiàn)在已是秋天，有些動(dòng)物很難找到，該如何尋找到動(dòng)物？（從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來(lái)的動(dòng)物。）（3）如何做好記錄工作？需要帶什么工具？A、根據(jù)校園平面圖進(jìn)行記錄。匯總統(tǒng)計(jì)如下圖：B、工具：鏟子、放大鏡。

（

）小組校園生物分布圖

備注：請(qǐng)把搜索到的生物直接記錄在平面圖中，也可以用編號(hào)的方法。①

②

③

④

我們組搜索到植物（

）種，動(dòng)物（

）種，一共（

）種生物。（4）在調(diào)查時(shí)還要注意什么？a、不要采摘植物，傷害小動(dòng)物（包括它們的窩）b、安全、細(xì)心、真實(shí)、記錄……5、學(xué)生分組外出調(diào)查，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)1、各組匯報(bào)活動(dòng)成果，教師選擇1組展示，其他組補(bǔ)充，盡最大可能充實(shí)校園生物種類(lèi)。2、課外延伸，對(duì)不知名的動(dòng)物和植物，通過(guò)課外查找資料，網(wǎng)絡(luò)或者咨詢(xún)一些專(zhuān)業(yè)人士來(lái)查明身份。3、開(kāi)始出示的葉脈是哪種樹(shù)的葉子？贈(zèng)送葉脈。第二課時(shí)(簡(jiǎn))分組、配發(fā)工具、布置觀察任務(wù)全班分成12個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，配發(fā)放大鏡一枚。每個(gè)同學(xué)均要完成教材71頁(yè)的校園生物觀察記錄表。各小組均要合作完成一張校園生物分布平面圖。開(kāi)展校園動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，