七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣班教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(胡映貴)

5/5七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)班指導(dǎo)老師：胡映貴趣味數(shù)學(xué)班人員七（3）班：沙馬提黃朵王少博王欽聞張雅琪劉悅聰王江彥七（4）班：楊曉雨賈雯雯李琳努麗木溫妮娜哈孜依扎陳思維七（5）班：張文龍丁曉宇楊志坤袁乾杰魯貴寶董正界艾麗婭李雨晴七（6）班：辛炳霖古麗木付明蒼杜旭坤萬(wàn)明霞雍紅紅袁紅燕張彤李林峰七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)班教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并能取得更好的成績(jī)。3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、成立數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)班的目的通過(guò)趣味數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)我探索辦趣味數(shù)學(xué)班的必要性。三、趣味數(shù)學(xué)班計(jì)劃（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。通過(guò)各種活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，比如動(dòng)手操作、實(shí)地考察、親自測(cè)量……讓學(xué)生真正體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。使參加趣味興趣班的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。在趣味數(shù)學(xué)班中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富其他各科的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。（三）增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于趣味數(shù)學(xué)班不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從生活中來(lái)，到生活中去”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。（四）豐富學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。成立數(shù)學(xué)趣味數(shù)學(xué)班，吸納更多的學(xué)生加入，每周二，三，四下午課外活動(dòng)上課。四、輔導(dǎo)方法1.教師按計(jì)劃設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練題，學(xué)生合作探討完成訓(xùn)練題，其中存在的的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)輔導(dǎo)。2.教師根據(jù)在輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行必要的集中輔導(dǎo)。

七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)班工作總結(jié)六十七團(tuán)中學(xué)胡映貴通過(guò)這次的趣味數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)趣味空前高漲，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些趣味數(shù)學(xué)課的指引下還有不少學(xué)生也愿意參加班學(xué)習(xí)。通過(guò)本學(xué)期的組織我們很快認(rèn)識(shí)到辦趣味數(shù)學(xué)班的必要性，下面就本學(xué)期所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大趣味：有參加趣味數(shù)學(xué)班的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了趣味數(shù)學(xué)班。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的趣味數(shù)學(xué)班中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于趣味數(shù)學(xué)班不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)趣味。四、學(xué)生的交往能力得到很大發(fā)展。開(kāi)展課外活動(dòng)的初期，學(xué)生沒(méi)有合作意識(shí)，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動(dòng)目標(biāo)，隨著實(shí)踐的深入，以及對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)及實(shí)踐技能的訓(xùn)練，學(xué)生遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和他人幫助的人數(shù)越來(lái)越多。在活動(dòng)中交往的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對(duì)待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學(xué)中學(xué)不到的交往能力，必將影響他們的一生。 五、學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)展