初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)

這么匆忙的一年過去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧。

一、教育教學(xué)工作

今年三年級(jí)，我在教語文。自從參與工作以來，我?guī)缀跏冀K在一年級(jí)和二年級(jí)教書。初三教語文對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù)，我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺前的時(shí)間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料，爭取盡快系統(tǒng)地了解初三的語言要求。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，我從一開頭就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字。剛開頭有同學(xué)不習(xí)慣，但是一年下來，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們的讀寫力量也有了明顯的提高。班上百分之九十的學(xué)生都能順當(dāng)完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富，句子流暢。每個(gè)觀看日記都能做好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)改正，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)，我會(huì)寫這句話給他：今日，我很快樂看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對(duì)于作業(yè)做得很好的同學(xué)，我會(huì)給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，教師很佩服你。學(xué)生們看到他們的作業(yè)特別快樂。他會(huì)在作業(yè)上給我寫信：教師，你看到我今日完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎？其他同學(xué)會(huì)在我做完作業(yè)后給我出謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎。通過小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離，增加了我們的感情，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的熱忱。

在教學(xué)中，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)學(xué)生都喜愛我的課。我覺得只有學(xué)生喜愛才能承受。我給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我用一種教學(xué)語言教他們，讓他們?cè)跊]有壓力的狀況下學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛特別活潑，讓學(xué)生積極思索，積極答題，口語表達(dá)力量明顯提高。所以教師也情愿用我班的學(xué)生來上優(yōu)質(zhì)課。許多家長也跟我匯報(bào)：教師，我孩子回來說很喜愛聽你的課，我聽了很快樂。

我的教學(xué)原則是不讓每一個(gè)學(xué)生落后。我們班有一個(gè)叫高的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)根底很差，所以我在課余時(shí)間給他補(bǔ)課，我常常和他談天，告知他學(xué)習(xí)的重要性，幫忙他建立自信念。只要我發(fā)覺他的進(jìn)步，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他。為了幫忙他學(xué)習(xí)，我還給他一個(gè)小幫手，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過一年的努力，高的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫是海洋大學(xué)的一名新生。由于他從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶，常常沒有完成作業(yè)。他的父母太忙了，沒時(shí)間去接他。為了盡快養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業(yè)，幫他解決難題。

總之，在教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫忙。“一幫一紅一對(duì)”成了學(xué)生的口號(hào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)成績顯著提高。

二、班主任的工作

作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極向上的班級(jí)氣氛。我想從小培育學(xué)生誠懇、和善、誠懇、英勇。我常常教育我的學(xué)生。教師不怕你的錯(cuò)誤。最好是英勇的成認(rèn)和改正。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)一視同仁，不管他們學(xué)習(xí)好不好，家庭環(huán)境好不好。為了鼓舞學(xué)生敢于成認(rèn)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，我首先給學(xué)生樹立了一個(gè)典范。《教師職業(yè)道德十大誤區(qū)》規(guī)定教師上課不準(zhǔn)打手機(jī)，但有一次我沒做到。為了訂正這個(gè)錯(cuò)誤，我在課堂上當(dāng)面成認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并承諾以后不在課堂上間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)視。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng)，他們也下來找出自己的缺乏，同意以后改正。每天下課后，不管天氣多冷多熱，我都會(huì)和同學(xué)們一起走下去，有時(shí)候會(huì)像小學(xué)生一樣跟著音樂走。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興高采烈排隊(duì)的習(xí)慣。

為了很好的完成班主任的工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)開展教育，不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我想，我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的時(shí)機(jī)也是給女同學(xué)的，所以這次肯定要和男同學(xué)排練一個(gè)節(jié)目。帶著這個(gè)規(guī)劃，我邀請(qǐng)了幼兒園的薛教師，把我的想法告知了她。薛教師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了特別狀況都情愿參與排練。在排練中，我培育了學(xué)生不怕苦不怕累的精神，我通過維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來鼓舞他們。因此，這個(gè)節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也代表學(xué)校為韓國兒童表演。

我班有一個(gè)特別活潑的同學(xué)叫張力維。說實(shí)話，我從一年級(jí)開頭就很擔(dān)憂她?？梢哉f這個(gè)學(xué)生并不是每天都有

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

1、敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要

成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間。

2、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子

對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到教師急躁引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫忙，信任他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)治理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

1、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初二學(xué)生生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)治理的主體，培育自我治理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參與校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春播送操競賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得抱負(fù)的成績，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，一起來完成。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們熟悉到自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、班會(huì)課延長，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有規(guī)劃地通過對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和道德素養(yǎng)教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確熟悉與言論根底上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比方對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞教師、隨便下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開爭論，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評(píng)比出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力進(jìn)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到鼓勵(lì)，爭取下次榜上出名。

5、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的狀況并要求他們堅(jiān)持早晚非常鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。

7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意教育學(xué)生，要有禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。固然在班主任治理工作中我也存在很多缺憾與缺乏，需要日后改良的地方如：

（1）期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊急而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是局部后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

（2）由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)展家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)展班級(jí)治理工作。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇3

班主任是班級(jí)治理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教育力氣，充分發(fā)揮整體教育作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了7班(16)的班主任。我依據(jù)學(xué)校提出的要求和班級(jí)的實(shí)際狀況開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面進(jìn)展。我主要做了以下工作：

第一，從標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)身，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為一名新教師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必需在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，認(rèn)真觀看他們的言行。我發(fā)覺班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動(dòng)緩慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，導(dǎo)致班級(jí)不潔凈。我利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安康等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切時(shí)機(jī)表揚(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué)、關(guān)懷集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面典范。比方每周公布評(píng)比結(jié)果，成績好的同學(xué)連續(xù)表揚(yáng)幾次。通過這樣做，可以鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。

其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在學(xué)期開頭的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生。比方徐，他很關(guān)懷集體，但是他常常上課講話，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以我和他說話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常把教育和他的目標(biāo)結(jié)合起來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的變化，他學(xué)習(xí)特別積極。每次犯錯(cuò)，我都急躁的教他們知道自己的錯(cuò)誤。我也知道學(xué)生要虛心，團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。要形成一個(gè)好的集體，必需從自己做起。

第三，讓學(xué)生參加班級(jí)治理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者。要順當(dāng)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必需帶著學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的治理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，愛惜和治理班級(jí)集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱心幫忙。

班干部的威信是衡量一個(gè)班級(jí)各方面素養(yǎng)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫忙。要求其他同學(xué)情愿承受并改正。

2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任會(huì)成為他們的后盾，為他解決問題。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓教師更透徹地了解班級(jí)狀況，順當(dāng)開展工作。

3.開會(huì)。

定期召開班干部會(huì)議，讓他們說出班里存在的問題，爭論和爭論解決方法。許多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我確定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)幫忙他們克制。

4.努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)、首先積極了解學(xué)生，了解學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘出閃光點(diǎn)，賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和敬重后進(jìn)生。學(xué)生在學(xué)校的主要活動(dòng)場所是教室，利用好這個(gè)位置。在課堂上，多問他問題，成立一個(gè)幫忙和教學(xué)小組，邀請(qǐng)成績好的學(xué)生做他們的小教師，關(guān)懷和幫忙他們的學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣

(2)、聯(lián)系家長，做好家訪工作。很多父母厭煩后進(jìn)生，但他們給孩子的是批判和指責(zé)。為了讓家長了解自己的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的支持與協(xié)作。

(3)、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，慎重推理。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被教師點(diǎn)名批判時(shí)，他們假裝承受批判，實(shí)際上卻在暗地里罵教師，甚至搞對(duì)抗。我先和他分析了對(duì)抗行為的弊端，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，診斷，治療心臟病，讓學(xué)生消退抵觸心情，降低偏見，重振大鼓。

第四，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

(1)對(duì)別人有禮貌，主動(dòng)問候別人，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；

(2)站得像個(gè)支架，坐得像個(gè)座位。孩子站起來要傲慢自信，昂著頭，雙手放在背后，眼睛盯著教師。坐著的時(shí)候，挺胸，胸口遠(yuǎn)離書桌，眼睛盯著教師，雙腳平放在地上；

(3)大膽舉手回答下列問題，先舉手后大聲說話，大膽表達(dá)自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。

(4)做事從頭到尾，獨(dú)立完成作業(yè)，能主動(dòng)做什么就主動(dòng)做什么，樂于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)和嬉戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。

通過定期的要求和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

第五、抓好平常各種競賽活動(dòng)的培訓(xùn)，做好評(píng)估工作。

這學(xué)期競賽多，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能，增加班級(jí)分散力，我重視培育學(xué)生的素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)起來面對(duì)考試，爭取好成績。定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題。做好學(xué)習(xí)領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè)，定期更新內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)問面，在班里設(shè)置信息欄，定期公布全班成績，做縱橫比照

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇4

我從20xx年畢業(yè)至今始終擔(dān)當(dāng)班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，屢次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選擇，我還會(huì)毫不遲疑地選擇班主任工作。由于我在與孩子們交往的過程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與得意；我在經(jīng)受著一次次苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；面對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)懷學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很尋常，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。

二、擅長做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的根底。

我始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展抱負(fù)教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

三、擅長組織和治理學(xué)生

班主任必需擅長組織和治理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，我都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生治理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。我班原有幾個(gè)淘氣學(xué)生，成天起哄，課堂上也從擔(dān)心寧，自己不守紀(jì)律，還常常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚(yáng)。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶

作為班主任必需有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課教師親密協(xié)作，要常常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增加學(xué)生的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

六、學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與很多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們解釋，與他們交談，商議教育孩子的最正確方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律治理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇5

與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)“心”教育。布滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事專心，才能贏得自己的舒心。2022年9月，我擔(dān)當(dāng)了146班語文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最寬闊、最富于制造歡樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以長久的，但假如用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)覺和制造學(xué)習(xí)中的歡樂，教師將歡樂一生。然而，由于自己見識(shí)過淺，閱歷缺乏，許多治理方法還停留在初中階段，很多方面還做不到位，因此，我時(shí)刻提示自己不要誤人子弟，要腳踏實(shí)地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而，真心盼望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能賜予我更多的批判與幫忙，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。

一、本學(xué)期所做工作根本狀況

1、做好班級(jí)狀況分析，尤其是做好對(duì)“潛能生”的教育對(duì)策分析。依據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排，把學(xué)生安排給任課教師治理，實(shí)現(xiàn)“師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)”。

2、依據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)守則》制定班規(guī)，做好班級(jí)綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，實(shí)行讓每個(gè)學(xué)生都參加治理，每個(gè)學(xué)生都是班委的共同治理，給學(xué)生一份責(zé)任，