2021屆浙江省新高考研究卷語文試題（一）（解析版）

名校聯(lián)盟*《新高考研究卷》2020年9月

《浙江省新高考研究卷》語文（一）

全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、語言文字運(yùn)（共20分）

1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.節(jié)能減排，低碳生活，家園福世（zhl）o/植樹造林，讓濯漫（zhuo）童山重披綠裝。/山可清我目，水

能沁我心：請(qǐng)呵護(hù)我們山清水秀的共同家園。（摘自某地環(huán)境保護(hù)標(biāo)語）

B.稿件12月底截止，逾（yu）期不候。/主題鮮明，除詩歌外體裁不限。/反映生活，袒（t*n）露心靈，

宣泄自我，用最真的你打動(dòng)最真的我。（摘自雜志征稿啟事）

C.用一炷香的時(shí)間，在記憶的杯里，斟上滿滿的甜蜜和遺憾。/我仿佛與深藏于浩瀚宇宙中心的神祇（qf）

靈犀相通，猶如艇（ti）酮灌頂，天目霎時(shí)洞開。（摘自新浪微博）

D.黃金地段，一流裝潢，貼心物業(yè)。/綠城房產(chǎn)匹配您短（xu汕）赫威儀，打造您的傳世家徽。/之江間（liAng）

苑：巴黎的靈魂，上海的風(fēng)情，臺(tái)北的雍容。（摘自房產(chǎn)廣告）

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。

B.“逾期”的“逾”應(yīng)讀作yU。

C.“醍酮灌頂”的“酮”應(yīng)改為“醐”。

D.“閩苑”的“假”應(yīng)讀作匕咤。

故選A0

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雅樂，原是周代禮樂制度的重要組成部分，用充滿儀式感的音樂舞蹈來彰顯至高無上的王權(quán)。而近年

來，國(guó)內(nèi)“新雅樂”的誕生，則是棗不了“中正和平之性，翩翩君子之風(fēng)”的儒家哲學(xué)思想。【甲】“新雅

樂”將“以禮塑身，以樂興國(guó)”作為終極藝術(shù)使命，刀亭打造具象的文化形態(tài)體現(xiàn)出典雅、淡雅、雅正的

審美訴求。

古典詩詞文化與樂舞文化率先在“新雅樂”中得到了良好的傳承與創(chuàng)新拓展?！疽摇吭诠诺溲艠返木?/p>

指向中，創(chuàng)作者們將''詩、樂、舞”三位一體，呼今審迺:“詩，言其志也：歌，詠其聲也；舞，動(dòng)其容

也”（《禮記?樂記》）。受其啟發(fā).當(dāng)代“新雅樂”作曲家林海依古詞填曲創(chuàng)作《關(guān)雎》，將“窈窕淑女，

君子好逑”詩文重現(xiàn)于世，追憶周代社會(huì)風(fēng)俗景象。從傳承的角度來看，“新雅樂”拋棄了禮樂制度在政

治和思想層面的捆綁之后，將所有精力都投入到對(duì)意境美的追求上?！颈俊靶卵艠贰敝把拧鼻喑鲇谒{(lán)而

勝于藍(lán)，其鮮明的文化特征鉤沉歷史，將“形式美”與“內(nèi)涵美”相4型限，傳遞著“以禮修身，以樂感

人”的優(yōu)秀品格。

2.文段中的加點(diǎn)詞語，運(yùn)用不無項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.秉承B.通過C.融會(huì)貫通D.相反相成

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲B.乙C.丙

【答案】2.D3.B

【解析】

【分析】

【2題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.“秉承”，按命令或指示辦事或處理問題。這里的語境是說“新雅樂”按照儒家哲學(xué)思想的精神來打造

文化形態(tài)，使用正確。

B.“通過”，以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。這里的語境是說以具體的文化形態(tài)來體現(xiàn)審美訴

求，使用正確。

C.“融會(huì)貫通”，把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解。這里的語境是將“詩、樂、舞”

融合起來，從而體現(xiàn)了“新雅樂”的內(nèi)涵，使用正確。

D.“相反相成”，指相互矛盾的事物既相互排斥又相互聯(lián)結(jié)在一起。根據(jù)前文說“通過打造具象的文化形

態(tài)體現(xiàn)出典雅、淡雅、雅正的審美訴求”，可見形式美與內(nèi)涵美并非是相互矛盾、相互排斥的；而是互相

補(bǔ)充，互相配合，缺一不可的。故使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用“相輔相成”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

B.括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是對(duì)前面整句話“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動(dòng)其容也”的解釋，因此，句末的

句號(hào)應(yīng)放在“動(dòng)其容也”之后、雙引號(hào)之內(nèi)。

故選B。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)小女孩在寒冷的街頭為武漢募捐，如果這是日本官方行為，則并不能令我們感動(dòng)，但這恰恰是日本

民間自發(fā)、自愿地以行動(dòng)來為武漢加油，這就不能不令人不動(dòng)容了。

B.對(duì)于重癥患者，李蘭娟院士團(tuán)隊(duì)采用“四抗二平衡”的救治策略，實(shí)施中西醫(yī)結(jié)合治療，使重癥患者的

住院天數(shù)、核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間平均縮短兩天以上。

C.無論是做人還是做事，“了無痕”都是一種境界，也是一種智慧，那些返璞歸真、肯下一番“無痕”功

夫的，最終往往能超越庸常，贏得尊重與認(rèn)可。

D.近日，德國(guó)通過文件，不再禁止中國(guó)華為公司參加德國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，該文件旨在緩和國(guó)內(nèi)異議者視華

為為國(guó)家安全威脅的疑慮，并為默克爾政府的5G立場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.“不能不令人不動(dòng)容”錯(cuò)，多重否定失當(dāng)，應(yīng)改為“不能不令人動(dòng)容”。

B.不合邏輯，“平均縮短兩天以上”錯(cuò)，平均數(shù)應(yīng)該是確數(shù)，不能是概數(shù)，故應(yīng)改為“平均縮短兩天”。

D.“緩和……疑慮”錯(cuò)，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“消除國(guó)內(nèi)異議者視華為為國(guó)家安全威脅的疑慮”

故選C。

5.將下面這則新聞壓縮成60個(gè)字以內(nèi)的文字，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔連貫。

受疫情影響，今年1月至4月，全國(guó)一般公共預(yù)算收入和稅收收入同比分別下降14.5%和16.7%。另一

方面，要實(shí)現(xiàn)“六?！薄傲€(wěn)”、利民惠企又離不開資金鼎力支持。中央財(cái)政建立2萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付

機(jī)制，直達(dá)市縣基層，另又進(jìn)一步加大減稅降費(fèi)力度，預(yù)計(jì)全年為企業(yè)新增減負(fù)超過2.5萬億元……一增一

減，數(shù)額巨大，平衡收支壓力，財(cái)政必須在能節(jié)流的地方錨銖必較。黨和政府將目光投向自身，中央政府

帶頭大幅削減預(yù)算，印證了黨沒有自己特殊的利益，任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位。

6月11日，102個(gè)中央部門集中向社會(huì)公開預(yù)算，大多數(shù)中央部門的“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算大大壓縮，不

少部門降幅超過50%,一般公共預(yù)算撥款同樣大幅縮減，財(cái)政部壓減50%,民政部在多項(xiàng)支出上甚至壓減100%,

如此“曬預(yù)算”，顯然是對(duì)中央政府帶頭過緊日子要求的堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

【答案】中央財(cái)政建立2萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制并加大減稅降費(fèi)力度，政府帶頭大幅削減預(yù)算，多個(gè)部

門向社會(huì)公開預(yù)算

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。

第一段主要敘述了因疫情影響，中央政府和中央財(cái)政建立2萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制、進(jìn)一步加大減稅降

費(fèi)力度、帶頭大幅削減預(yù)算的內(nèi)容。其中，“受疫情影響，今年1月至4月，全國(guó)一般公共預(yù)算收入和稅收

收入同比分別下降14.5%和16.7%”是對(duì)在疫情影響下全國(guó)一般公共預(yù)算收入和稅收收入下降的具體描述；

“另一方面，要實(shí)現(xiàn)“六保”“六穩(wěn)”、利民惠企又離不開資金鼎力支持”是對(duì)資金重要性的具體說明；

“預(yù)計(jì)全年為企業(yè)新增減負(fù)超過2.5萬億元”“一增--減，數(shù)額巨大，平衡收支壓力，財(cái)政必須在能節(jié)流的

地方錨銖必較”是對(duì)中央財(cái)政采取節(jié)流措施的具體解說；“黨和政府將目光投向自身”“印證了黨沒有自

己特殊的利益，任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位”是對(duì)中央政府以民為本的偉大精神的具體闡釋。這些

信息是對(duì)主要內(nèi)容“中央財(cái)政建立2萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制，直達(dá)市縣基層”“加大減稅降費(fèi)力度”“中

央政府帶頭大幅削減預(yù)算”的補(bǔ)充說明，是可以刪去的信息，因此，第一段可以壓縮為：中央財(cái)政建立2

萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制并加大減稅降費(fèi)力度，政府帶頭大幅削減預(yù)算。

第二段主要敘述了102個(gè)中央部門向社會(huì)公開預(yù)算的內(nèi)容。其中，“6月11日”是時(shí)間信息，“大多數(shù)中

央部門的“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算大大壓縮，不少部門降幅超過50%,一般公共預(yù)算撥款同樣大幅縮減，財(cái)政部

壓減50%,民政部在多項(xiàng)支出上甚至壓減100%”是“曬預(yù)算”的具體數(shù)字，“如此'曬預(yù)算'，顯然是對(duì)

中央政府帶頭過緊日子要求的堅(jiān)決貫徹落實(shí)”是中央部門公開預(yù)算的意義和影響，是可以刪去的信息。因

此，第二段可以壓縮為：多個(gè)部門向社會(huì)公開預(yù)算情況.

將第一段和第二段壓縮的內(nèi)容綜合起來，全文可以壓縮為：“中央財(cái)政建立2萬億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制并

加大減稅降費(fèi)力度，政府帶頭大幅削減預(yù)算，多個(gè)部門向社會(huì)公開預(yù)算情況?！弊詈筮€要檢查字?jǐn)?shù)，看是

否符合題干中“60個(gè)字以內(nèi)”的要求。

6.閱讀下面的我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖，根據(jù)要求完成題目。

I弓I

(1)用一句話概括“綜合窗口”工作職能，不超過25個(gè)字。

(2)根據(jù)圖示，我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)部門最大的工作亮點(diǎn)是什么？

【答案】(1)聯(lián)系相關(guān)各方，審查材料是否合格。

(2)負(fù)責(zé)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易工作，流程清晰，分工明確、細(xì)致，可多次重復(fù)申請(qǐng)，材料不合格時(shí)申請(qǐng)人得到

通知。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。

（1）本題用一句話概括“綜合窗口”工作職能，要注意它和那些部門相關(guān)，處理什么問題，語言簡(jiǎn)潔注意

字?jǐn)?shù)限制。由我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖可知，申請(qǐng)人提出申請(qǐng)，然后綜合窗口聯(lián)系商務(wù)局、海關(guān)、出入

境檢驗(yàn)檢疫局、國(guó)家外匯管理局和貿(mào)促會(huì)審查資料是否合格。

（2）要概括工作亮點(diǎn)，就要仔細(xì)閱讀流程圖，尋找與其他部門不同的地方。由我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易報(bào)關(guān)流程圖

可以看出，他負(fù)責(zé)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易工作，商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢驗(yàn)檢疫局、國(guó)家外匯管理局和貿(mào)促會(huì)等

部門分工明確、細(xì)致，流程清晰；當(dāng)材料不齊全或不合法定形式的會(huì)被送達(dá)補(bǔ)正告知書，申請(qǐng)人可以再次

提出申請(qǐng)，還可多次重復(fù)申請(qǐng)。

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

泰順廊橋是指溫州泰順縣境內(nèi)保存完好的有屋檐的宋、明、清代的木拱廊橋，它大致可分為編梁木拱

廊橋，八字撐木拱廊橋、木平廊橋、石拱廊橋等幾類，其中編梁木拱廊橋最具文物價(jià)值。廊橋有遮陽避雨，

供人休憩、交流、聚會(huì)、賞景等用途，有的廊橋還有供人暫居的房間。泰順廊橋其數(shù)量之多、工藝之巧、

造型之美以及與周邊環(huán)境之和諧，在世界橋梁史上堪稱一絕。截止目前，泰順共有46座各個(gè)時(shí)期的廊橋，

其中南溪橋、登云橋等19座廊橋在2005年被列為省級(jí)文保單位，北澗橋、溪東橋等15座廊橋于2008年

被列為全國(guó)重點(diǎn)文保單位，座座廊橋如瑰寶般鑲嵌在群山之間，引起了國(guó)內(nèi)外專家的關(guān)注，同時(shí)也迎來了

泰順廊橋特色旅游的熱潮。

（摘編自百度百科《泰順廊橋析》）

材料二：

20世紀(jì)70年代，著名的橋梁專家茅以升先生對(duì)泰順廊橋進(jìn)行實(shí)地考察與研究后，確定泰順廊橋就是北

宋時(shí)期盛行于中原的虹橋結(jié)構(gòu)，在他主編的《中國(guó)古橋技術(shù)史》一書記載了泰順4座廊橋。泰順廊橋聞名

于世，因其結(jié)構(gòu)與北宋張擇端所畫的《清明上河圖》中的虹橋極為相似，它以梁木穿插別壓形成拱橋，形

似彩虹，故名虹橋，在中國(guó)橋梁史上，它的地位很高，與河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟(jì)橋

并稱中國(guó)四大古橋，其中三座橋至今仍保存于世，而汴水虹橋卻只留在畫中，如今在泰順發(fā)現(xiàn)以虹橋類似

結(jié)構(gòu)的廊橋，引起了全世界的關(guān)注。廊橋聞名的另一個(gè)原因是1995年美國(guó)好萊塢電影名片《廊椅遺夢(mèng)》，

浪漫的愛情故事感動(dòng)無數(shù)人，也讓人們記住了“廊橋”。

（摘編自戴志堅(jiān)《中國(guó)廊橋》，福建人民出版社，2005）

材料三：

泰順編梁木拱廊橋?yàn)閱慰装俗中?，比較適用于山區(qū)溪流經(jīng)常暴漲的實(shí)際情況，最大跨徑達(dá)34.50米。其

基本組合單元是六根桿件，縱向四根，橫向兩根，平面呈“井”字形，由于橋是受壓的，利用受壓產(chǎn)生的

摩擦力，構(gòu)件之間就會(huì)越壓越緊，這種結(jié)構(gòu)，不用釘鉀，只需用相同規(guī)格的桿件，別壓穿插，搭接而成，

從力學(xué)上分析，上端的縱梁壓在橫梁上，橫梁又壓在相對(duì)一根縱梁上，上下兩根縱梁夾住一根橫梁，摩擦

力使得橫梁不能滑動(dòng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而奇妙。這種結(jié)構(gòu)，整體為拱形結(jié)構(gòu)，因此沿拱心線整體受壓，不會(huì)產(chǎn)生

彎矩。兩端拱趾各自支架在兩側(cè)橋臺(tái)上，橋臺(tái)用花崗巖砌疊在兩邊山崖之上，橋的兩頭拱架還撐桿著三角

形木架以加強(qiáng)橫向力的作用。

廊橋的獨(dú)特之處還在于它有優(yōu)美的廊屋，廊屋既可擋風(fēng)阻雨，還能加重橋身重量，穩(wěn)固橋身。

廊屋普遍開窗，人在廊屋中，視線穿過透空的廊屋，窗架將橋外的風(fēng)光分割成若干部分，窗外的山光、

水色、云煙、竹影，使真實(shí)的風(fēng)景產(chǎn)生微妙的意境感，這種做法與古代園林的借景手法有異曲同工之妙，

屋檐一般設(shè)兩層，翼角飛挑，似盤龍臥虎，頗有吞云吐霧之勢(shì)，屋脊平緩有序，轉(zhuǎn)折處彎曲有度，翼角稍

稍伸出后，微微起翹，遠(yuǎn)看給屋頂增添了一份動(dòng)感，近觀有飛揚(yáng)之勢(shì)。

（摘編自薛一泉《解讀廊橋》，中國(guó)民族攝影出版社，2005）

材料四：

泰順廊橋建筑的形式美，表現(xiàn)在合理地處理空間、造型、線條、色彩、質(zhì)感等形式。人們?cè)谠鞓驎r(shí)候

不僅考慮到了其功用，還考慮到了其審美價(jià)值，如屋脊脊獸據(jù)說最初是為保護(hù)木栓、鐵釘，防漏和加固房

屋而用的，后來為了美觀而裝飾成各種獸形，使屋頂上龍飛鳳舞、生氣勃勃，籠罩上一層神秘的色彩，而

將風(fēng)雨板刷上紅漆，在起到保護(hù)木板的同時(shí)也增添了廊橋的美感。世界最美廊橋的北澗橋風(fēng)雨板上的紅漆

運(yùn)用得恰到好處，艷而不俗，從中可見工匠手工之不凡。

泰順廊橋多處高山深谷之中，多采用自然的裝飾，做到和環(huán)境的秀麗、粗獷、幽靜、開朗、舒暢等情

趣相互呼應(yīng)，相互依從，彼此增色添景，因而優(yōu)美的弧形結(jié)構(gòu)與山、水、自然和諧相融，形成了浙南山區(qū)

獨(dú)特的風(fēng)景，廊橋也為路人提供了避風(fēng)雨的場(chǎng)所，也是長(zhǎng)途跋涉翻山越嶺在大L深處的行人們的休憩之所,

部分廊橋旁設(shè)有店鋪，行人可以買到點(diǎn)心充饑，大多廊橋旁設(shè)有供行人免費(fèi)飲用的茶水。廊橋這種類似于

路亭的功能體現(xiàn)了建造者濃濃的人文關(guān)懷，許多廊橋的廊屋里還設(shè)有神龕，逢年過節(jié)在廊橋上燒香拜佛，

體現(xiàn)了村民的崇敬和深深的依賴。另外在橋頭演繹的提線木偶更是泰順人的傳統(tǒng)文化。征逢重大節(jié)日當(dāng)?shù)?/p>

家家戶戶集資，請(qǐng)木偶戲班在橋頭搭臺(tái)唱戲，附近村莊的人也云集而來，橋頭熱鬧非凡，充分體現(xiàn)了橋與

人的和諧。

（摘編自龔士玲《泰順廊橋的人文價(jià)值探析》，《攔臺(tái)世界》期刊，2010年第06期）

7.下列對(duì)材料中“泰順廊橋”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.泰順廊橋數(shù)量眾多，其中以最具文物價(jià)值的編梁木拱廊橋居多，這些廊橋有遮陽避雨，供人休憩、交流、

聚會(huì)、賞景等多種用途。

B.泰順廊橋與河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟(jì)橋并稱中國(guó)四大古橋，其結(jié)構(gòu)與北宋張擇端所

畫的《清明上河圖》中的虹橋極為相似。

C.泰順的編梁木拱廊橋?yàn)閱慰装俗中?，整體為拱形結(jié)構(gòu)，不用釘釧1,巧妙地將縱四橫兩的六根桿件別壓穿

插，利用彼此之間的摩擦力保持橋身的穩(wěn)固。

D.泰順廊橋的獨(dú)特之處還在于它有優(yōu)美的廊屋，廊屋采用古代園林的借景手法普遍開窗，使得窗外的山光、

水色、云煙、竹影，讓人產(chǎn)生微妙的意境感。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不事硬的一項(xiàng)是（）

A.著名橋梁專家茅以升先生通過實(shí)地考察與研究，確定泰順廊橋的結(jié)構(gòu)就是北宋時(shí)期盛行于中原的虹橋結(jié)

構(gòu)，使泰順廊橋引起了全世界的關(guān)注。

B.泰順廊橋是泰順獨(dú)特的文化遺產(chǎn)和獨(dú)具特色的旅游資源，近年來泰順掀起了廊橋特色旅游的熱潮，其中

原因是受美國(guó)浪漫愛情電影《廊橋遺夢(mèng)》的影響。

C.泰順廊橋的屋脊裝飾有龍鳳等獸形，使廊橋看上去生氣勃勃，有一層神秘色彩；而將廊橋的風(fēng)雨板刷上

紅漆，既保護(hù)了廊橋的木板，也增添了廊橋的美感。

D.泰順廊橋的屋檐一般設(shè)兩層，翼角飛挑，似盤龍臥虎吞云吐霧；翼角稍稍伸出后，又微微起翹，近觀有

飛揚(yáng)之勢(shì)，遠(yuǎn)看又給屋頂增添了一份動(dòng)感。

9.根據(jù)材料，試從美學(xué)角度，概括泰順廊橋的另兩個(gè)美學(xué)價(jià)值。

（1）泰順廊橋具有建筑的科學(xué)美：采用簡(jiǎn)單的拱形結(jié)構(gòu)，工藝巧妙又科學(xué)。

⑵

（3）

【答案】7.C8.B

9.（2）泰順廊橋具有建筑的形式美：廊屋優(yōu)美，裝飾美觀，和環(huán)境相呼應(yīng)。

（3）泰順廊橋具有建筑的人文美：類似路亭的功能，橋與人達(dá)到和諧。

【解析】

【分析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

A."其中以最具文物價(jià)值的編梁木拱廊橋居多”說法錯(cuò)誤。材料一中說的是“泰順廊橋……大致可分為編

梁木拱廊橋，八字撐木拱廊橋、木平廊橋、石拱廊橋等幾類，其中編梁木拱廊橋最具文物價(jià)值”，并沒有

說“編梁木拱廊橋居多”。選項(xiàng)的說法于文無據(jù)。

B.“泰順廊橋與河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟(jì)橋并稱中國(guó)四大古橋”說法錯(cuò)誤。材料二中

說的是“北宋張擇端所畫的《清明上河圖》中的虹橋……形似彩虹，故名虹橋，在中國(guó)橋梁史上，它的地

位很高，與河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟(jì)橋并稱中國(guó)四大古橋，其中三座橋至今仍保存于

世，而汴水虹橋卻只留在畫中”，可見，與河北趙縣的趙州橋、泉州萬安橋、潮州的廣濟(jì)橋并稱中國(guó)四大

古橋的不是泰順廊橋，而是虹橋。

D.“廊屋采用古代園林的借景手法普遍開窗”說法錯(cuò)誤。材料三中說的是“這種做法與古代園林的借景手

法有異曲同工之妙”，可見廊屋普遍開窗的做法只是和古代園林的借景手法有相似之處，而并非“采用”

了借景手法。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“其中原因是受美國(guó)浪漫愛情電影《廊橋遺夢(mèng)》的影響”說法錯(cuò)誤。材料一中說的是“其中南溪橋、登

云橋等19座廊橋在2005年被列為省級(jí)文保單位，北澗橋、溪東橋等15座廊橋于2008年被列為全國(guó)重點(diǎn)文

保單位……同時(shí)也迎來了泰順廊橋特色旅游的熱潮”“廊橋聞名的另一個(gè)原因是1995年美國(guó)好萊塢電影名

片《廊橋遺夢(mèng)》”，可見泰順掀起了廊橋特色旅游熱潮的原因是泰順多座廊橋被列為保護(hù)單位，引起了公

眾的廣泛關(guān)注；而《廊橋遺夢(mèng)》只是使廊橋聞名的原因之一。

故選B

【9題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

材料一介紹了泰順廊橋的種類和影響，材料二介紹了泰順廊橋聞名的原因，材料三介紹了泰順廊橋在建筑

上的科學(xué)性和廊屋的優(yōu)美，材料四介紹了泰順廊橋的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。因此，根據(jù)題目，概括歸納的

范圍應(yīng)該重點(diǎn)放在材料三、四上。

根據(jù)材料三中對(duì)廊屋的介紹：“優(yōu)美”“使真實(shí)的風(fēng)景產(chǎn)生微妙的意境感”“屋檐--般設(shè)兩層，翼角飛挑,

似盤龍臥虎，頗有吞云吐霧之勢(shì)，屋脊平緩有序，轉(zhuǎn)折處彎曲有度，翼角稍稍伸出后，微微起翹，遠(yuǎn)看給

屋頂增添了一份動(dòng)感，近觀有飛揚(yáng)之勢(shì)”，可見廊橋的廊屋建造非常優(yōu)美，有很高的審美價(jià)值。再根據(jù)材

料四中的內(nèi)容“泰順廊橋建筑的形式美”“還考慮到了其審美價(jià)值”“多采用自然的裝飾，做到和環(huán)

境……相互呼應(yīng)，相互依從，彼此增色添景”以及對(duì)屋脊脊獸和將風(fēng)雨板刷上紅漆的敘寫，可以概括出廊

橋的美學(xué)價(jià)值之一：藝術(shù)美。

根據(jù)材料四中的內(nèi)容，“廊橋也為路人提供了避風(fēng)雨的場(chǎng)所……請(qǐng)木偶戲班在橋頭搭臺(tái)唱戲，附近村莊的

人也云集而來，橋頭熱鬧非凡，充分體現(xiàn)了橋與人的和諧”，可見廊橋還具有類似于路亭的功能，提供了

人們活動(dòng)的場(chǎng)所，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出建造中的人文關(guān)懷，據(jù)此可以概括出廊橋的美學(xué)價(jià)值之一：

人文美。

(~)(20分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從前慢

文/女真

在園子里打理花草，拾掇青菜，仰望云朵翔游時(shí)，幾次想起木心先生的那首《從前慢》：

記得早先少年時(shí)

大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇

說一句是一句

清早上火車站

長(zhǎng)街黑暗無行人

賣豆?jié){的小店冒著熱氣

從前的日色變得慢

車，馬，郵件都慢

一生只夠愛一個(gè)人

從前的鎖也好看

鑰匙精美有樣子

你鎖了人家就懂了

2014年，我去烏鎮(zhèn)看戲劇節(jié)，造訪木心先生東柵舊居，里面有他的生平展覽。讀過《文學(xué)回憶錄》之

后再來看他的舊居、作品展示，難免唏噓這個(gè)藝術(shù)老人的坎坷多舛：生命個(gè)體，身處動(dòng)蕩的年代是多么渺

小而又無助，無論你有多少才華、多高氣節(jié)。那時(shí)木心美術(shù)館已在西柵開建，尚未開館。木心的名字和作

品，讀過文學(xué)專業(yè)、一直沒離開過文學(xué)行當(dāng)?shù)奈液芡聿胖獣?，我相信他的多?shù)讀者跟我一樣。人生晚年，

他被重新發(fā)現(xiàn)，越來越多的讀者開始認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)江南才子。讀他的書時(shí)，他對(duì)藝術(shù)史的一些觀點(diǎn)曾讓我

開眼界，他不拘一格的新穎表達(dá)曾讓我歡喜。但這么多年過去，真正記住、能隨口說出來的其實(shí)并不多。

但，記住了這首短小的《從前慢》。

坐在絲瓜架下亂想，這首小詩，沒有標(biāo)明寫作年代，大體可以確定是晚年之作，小詩結(jié)構(gòu)散漫，用詞

樸素，表達(dá)真摯、平和，不裝，不喊，低聲細(xì)語呢嘀，以個(gè)體的人生經(jīng)驗(yàn)喚起閱讀者共鳴。曾經(jīng)滄海難為

水，《從前慢》以人生后半頁特有的平靜，表達(dá)了對(duì)真誠(chéng)往昔、對(duì)美好愛情、對(duì)歲月時(shí)光的懷念與戀，木心

晚年葉落歸根，但他沒有妻子，沒有子女，雖住回東柵舊居老屋，住所幾乎面目全非，早不是從前模樣，

親人也早已去了另外一個(gè)世界，一個(gè)人形單影只面對(duì)老宅，空憶歲月。

小詩里有人生的美好，也有凄涼無奈。讀這首小詩，我?guī)状蜗耄舜蟮侄际沁@樣吧----1、時(shí)候，不知

生命有限，總想快點(diǎn)長(zhǎng)大；到了一定年齡，開始感嘆日子太快，期望時(shí)光慢下來。

大概四五年前，我開始四處尋覓帶院子的住所，放得下床，放得下書桌，具備基本的生活功能即可。

靜靜讀書，慢慢寫作，種上施農(nóng)肥的菜,賞著親手栽的花,而不是把時(shí)間和精力消耗在交通高峰的堵途、

非你不可的會(huì)議上。省下眼力，交給風(fēng)景；留下腳力，四處走走，而不是為電腦文件、購(gòu)買房子、保養(yǎng)汽

車花費(fèi)木魚的力氣。人生不過百年,如果換算成月、日、時(shí)，真是很有限的數(shù)字啊。帶我來到這人世的爹

娘，我?guī)У竭@個(gè)世界的兒子，陪伴過我的親人們，今生能親密相處，是上蒼的旨意，要珍惜，對(duì)我來說，

這世間，最奢侈的不是金銀珠寶，是陪伴。

希望時(shí)光慢下來。人生這杯酒，咱慢慢品。

我看到賣房子的廣告這樣寫：讀書，跑步，慢生活。真對(duì)了我心思，我不再開車，把跑步換成了走路。

跑步太快，還不夠慢。

不要后面有人攆著你生活，做自己的主人。

我記住了《從前慢》，甚至連《聲聲慢》這樣帶“慢”字的詞牌也喜歡了。

此刻，陽光從絲瓜架上漏下來。

天色湛藍(lán)。

白云蒼狗。

秋風(fēng)颯瑟。

絲瓜搖擺。

花草搖戔。

青菜無語。

慢慢，又悠悠...

（節(jié)選自《散文》2020年第四期）

10.文中畫波浪線的語句表達(dá)獨(dú)特，試作分析。

11.賞析結(jié)尾處文字的鋪陳藝術(shù)。

12.本文“形散而神不散”，試結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析說明.

13.探究文中所引木心短詩《從前慢》的意蘊(yùn)。

【答案】10.①多用長(zhǎng)句，使語言整齊，富有音韻美。②多用結(jié)構(gòu)相同的句子，巧用對(duì)偶和排比，表現(xiàn)出作

者悠然平靜的心理狀態(tài)。③使用對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)“慢生活”的追求。

II.文章結(jié)尾處對(duì)作者所欣賞的這種“慢生活”進(jìn)行了鋪陳，分別用藍(lán)天、白云、秋風(fēng)、絲瓜、花草、青菜

來進(jìn)行展開陳述，表達(dá)了對(duì)這種遠(yuǎn)離喧囂、悠然平靜的生活狀態(tài)的肯定和追求，從而豐富了文章的內(nèi)涵，

增強(qiáng)了感情的表達(dá)。

12.文章的結(jié)構(gòu)看似松散，自由輕盈，從木心寫到自己，從《從前慢》寫到自己的“慢生活”；文章牢牢把

握住了“慢”字來進(jìn)行構(gòu)思，表達(dá)了自己對(duì)“慢慢，又悠悠”的生活的喜愛和追求之情。

13.①引用木心的《從前慢》，表達(dá)了作者自己對(duì)“慢”的認(rèn)可和贊賞，對(duì)那種遠(yuǎn)離喧囂、平靜舒緩的生活

的追求和向往。②引用《從前慢》，和文末處的“我記住了《從前慢》”形成照應(yīng)，首尾相扣；還照應(yīng)了文

章結(jié)尾處的鋪陳文字，使文章富有詩意。

【解析】

【分析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

首先從整體上看，畫線句的句式整齊，多用長(zhǎng)句，如''而不是把時(shí)間和精力消耗在交通高峰的堵途、非你

不可的會(huì)議上”“而不是為電腦文件、購(gòu)買房子、保養(yǎng)汽車花費(fèi)太多的力氣”。這些句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞語

豐富，內(nèi)容飽滿，使語言富有音韻美。

其次，畫線句大多采用了結(jié)構(gòu)相同的句子，如“靜靜讀書，慢慢寫作”“種上施農(nóng)肥的菜，賞著親手栽的

花”“省下眼力，交給風(fēng)景；留下腳力，四處走走”，巧用對(duì)偶，使句子對(duì)稱；并使用了排比手法，如“而

不是為電腦文件、購(gòu)買房子、保養(yǎng)汽車花費(fèi)太多的力氣”。這些句子表達(dá)出了作者平和悠然、恬靜安適的

心理狀態(tài)，句子的節(jié)奏舒緩，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

最后，畫線句還使用了對(duì)比手法，將“靜靜讀書，慢慢寫作，種上施農(nóng)肥的菜，賞著親手栽的花”“省下

眼力，交給風(fēng)景；留下腳力，四處走走”的“慢生活”狀態(tài)和“交通高峰的堵途、非你不可的會(huì)議”“為

電腦文件、購(gòu)買房子、保養(yǎng)汽車花費(fèi)太多的力氣”的狀態(tài)作對(duì)比，充分表達(dá)出了作者怡然自樂、恬淡清靜

的生活理念。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

鋪陳，是指展開陳述，也就是濃墨重彩地對(duì)描寫對(duì)象從不同角度進(jìn)行展開陳述，從而產(chǎn)生語句上的形式美,

表達(dá)上的激情美。作者感嘆“到了一定年齡，開始感嘆日子太快，期望時(shí)光慢下來”，而只有“慢”下來,

才能充分地感受到世界之美，才能充分地體悟到親情的可貴、陪伴的不易得，才能將慢慢品嘗“人生這杯

酒”。因此，文章結(jié)尾處對(duì)作者所欣賞的這種“慢生活”進(jìn)行了鋪陳，分別用藍(lán)天、白云、秋風(fēng)、絲瓜、

花草、青菜來進(jìn)行展開陳述，表達(dá)了對(duì)這種遠(yuǎn)離喧囂、悠然平靜的生活狀態(tài)的肯定和追求，從而豐富了文

章的內(nèi)涵。同時(shí)，結(jié)尾處的鋪陳文字與文章開頭引用的木心的《從前慢》形成照應(yīng)，進(jìn)一步呈現(xiàn)出了作者

所追求的“慢”的內(nèi)涵和美感。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。

從“形”上來說，文章開頭引用了木心的詩，再簡(jiǎn)單地介紹了木心其人，接著對(duì)《從前慢》進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)，并

介紹了木心寫作《從前慢》這首詩時(shí)的生活狀態(tài)，想象他應(yīng)是“一個(gè)人形單影只面對(duì)老宅，空憶歲月”，

從而引出了作者自己的感嘆“小時(shí)候，不知生命有限，總想快點(diǎn)長(zhǎng)大；到了一定年齡，開始感嘆日子太快,

期望時(shí)光慢下來”。然后，作者又?jǐn)懥俗约簩ひ捵∷氖乱约白约旱娜松鷳B(tài)度，表達(dá)了愿意“慢”下來,

陪伴親人，放開心靈，“做自己的主人”的人生理念，最后，以鋪陳的筆法作結(jié)，抒寫了對(duì)“慢生活”的

喜愛和追求。文章的結(jié)構(gòu)看似松散，自由輕盈，從木心寫到自己，從《從前慢》寫到自己的“慢生活”。

從“神”上來說，文章牢牢把握住了“慢”字來進(jìn)行構(gòu)思。由木心詩中的“慢”寫到自己生活的“慢”，

由“從前慢”寫到“如今慢”，由自己曾經(jīng)的“嫌慢”寫到現(xiàn)在的“期望慢”，最后極力鋪陳“慢生活”

之美，表達(dá)了自己對(duì)“慢慢，又悠悠”的生活的喜愛和追求之情。

因此，文章形散而神不散，看似結(jié)構(gòu)松散，筆法隨意，但卻將“慢”當(dāng)作行文的線索和抒情對(duì)象，圍繞“慢”

敘寫感慨、抒發(fā)情感。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

首先，引用木心的《從前慢》，表達(dá)了作者自己對(duì)“慢”的認(rèn)可和贊賞，對(duì)那種遠(yuǎn)離喧囂、平靜舒緩的生活

的追求和向往。作者對(duì)如今''交通高峰的堵途、非你不可的會(huì)議”“電腦文件、購(gòu)買房子、保養(yǎng)汽車”感

到厭倦，“感嘆日子太快，期望時(shí)光慢下來”，愈發(fā)地珍惜時(shí)間，珍惜陪伴親人的機(jī)會(huì)。《從前慢》中“從

前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人”這些句子，與作者的人生態(tài)度相吻合，是作者

情感的直接體現(xiàn)。

其次，引用《從前慢》，和文末處的“我記住了《從前慢》”形成照應(yīng)，首尾相扣，使文章的結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)

起來；《從前慢》的內(nèi)容，還照應(yīng)了文章結(jié)尾處的鋪陳文字“天色湛藍(lán)。白云蒼狗。秋風(fēng)颯瑟。絲瓜搖擺。

花草搖曳。青菜無語”，讀起來很有音韻美，使文章富有詩意。

三、古代詩文閱讀（40分）

（-）（20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

《奇零草》自序

（明）張煌言?

余自束發(fā)，輒好為詩歌。先大夫慮廢經(jīng)史，屢以為戒，遂輟筆不談，然猶時(shí)時(shí)竊為之。及登第后，與

四方賢豪交益廣，往來贈(zèng)答，歲久盈篋。會(huì)國(guó)難軍俘，余倡大義于江東，敕甲敲干②，凡從前雕蟲之技，散

亡幾盡矣。于是出籌軍旅，入典制誥，尚得于余閑吟詠性情。及胡馬渡江，而長(zhǎng)篇短什，與疏草代言，一

切皆付之兵燹中，是誠(chéng)筆墨之不幸也。

余于丙戌始浮海，經(jīng)今十有七年矣。其間憂國(guó)思家悲窮憫亂無時(shí)無事不足以響動(dòng)心脾或提師北伐慷慨

長(zhǎng)歌或避虜南征寂寥短唱。即當(dāng)風(fēng)雨飄搖,波濤震蕩，愈能令孤臣戀主，游子懷親，豈曰亡國(guó)之音，庶幾

哀世之意。

乃丁亥春，舟覆于江，平丙戌所作亡矣。戊子秋，節(jié)移于山③，而丁亥所作亡矣。庚寅夏，率率復(fù)入于

海，而戊子、己丑所作又亡矣。然殘編斷簡(jiǎn)，什存三四。迨辛卯昌國(guó)陷，而笥中草竟靡有孑遺。何筆墨守

不幸，一至于此哉！

嗣是綴輯新舊篇章，稍稍成帙。丙申，昌國(guó)再陷，而亡什之三。戊戌，覆舟于羊山，而亡什之七。己

亥，長(zhǎng)江之役，同仇兵增，予以間行得歸，凡留供覆祇⑤者，盡同石頭書郵⑥，始知文字亦有陽九之厄⑦也。

年來嘆國(guó)運(yùn)之未夷，慮河清之難俟，思借聲詩以代年譜，遂索友朋所錄，賓從所抄，次第之。

而余性頗強(qiáng)記，又憶其可憶者，載諸紙端，共得若干首。不過如全鼎一商耳。獨(dú)從前樂府歌行，不可

復(fù)考，故所訂幾若《廣陵散》。

嗟乎！國(guó)破家亡，余謬為主帥，既不能討賊復(fù)仇，豈欲?有韻之詞，求知于后世哉！但少陵當(dāng)天寶之

亂，流離蜀道，不廢風(fēng)騷，后世至今，名為詩史。陶靖節(jié)躬丁晉亂，解印歸來，著書必題義熙⑧。宋室既亡，

鄭所南尚以鐵匣投詩枯井，至三百年而后出。夫亦其志可哀，其情誠(chéng)可念也已。然則何以名“奇零草”？

是帙零落凋亡，已非全豹，警猶兵家《握奇》⑨之余，亦云余勺畫之作也。時(shí)在永歷十六年，歲在壬寅端陽

后五日，張煌言自識(shí)。

（選自《張蒼水集》）

【注】①?gòu)埢脱裕好髂┤鍖?、詩人、抗清英雄。②敕甲敲干：指行軍作?zhàn)。③節(jié)移于山：指順治五年張煌

言奉命到上虞招集義兵，入平岡山寨一事。④同仇：指戰(zhàn)友鄭成功。燔（jian）：火熄滅。指鄭成功戰(zhàn)敗。

⑤覆甑：蓋罐子，比喻作品沒有什么價(jià)值。這里是作者自謙。⑥石頭書郵：指作者的文稿全部沉水。⑦陽

九之厄：厄運(yùn)。⑧著書必題義熙：相傳陶潛不肯臣服于劉裕，故在作品中保存晉安帝年號(hào)“義熙”。⑨《握

奇》：即兵書《握奇經(jīng)》。

14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不思則的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)國(guó)難頻仍頻仍：接連不斷。

B.率旅復(fù)入于海旅：軍隊(duì)。

C.陶靖節(jié)躬丁晉亂?。涸馐?。

D.亦云余行聞之作也行間：間或。

15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()

A.尚得于余閑吟詠性情頒白者不負(fù)戴于道路矣

B.池丙戌所作亡矣箕踞地邀

C.何筆墨之不幸及其所考既倦

D.豈欲以有韻之詞故為之文以志

16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，下無熊的一項(xiàng)是()

A.作者用比喻的手法給自己的詩集取名為《奇零草》，一個(gè)重要的原因是自己一生的詩作因?yàn)閼?zhàn)亂，大多

己經(jīng)零落散失，已經(jīng)不是詩集原有的全貌了。

B.文中作者借杜甫、陶淵明、鄭所南等愛國(guó)詩人遭逢亂世而“情”“志”不改，激勵(lì)自己在抗清大業(yè)中寫

詩明志，以詩勵(lì)志，讓后人知道他對(duì)國(guó)家的所作所為。

C.作者筆下“是誠(chéng)筆墨之不幸也”“始知文字亦有陽九之厄”等語句，表達(dá)的不僅僅是對(duì)自己詩歌零落散

失的悲嘆，更流露了對(duì)身世不幸、家國(guó)不幸的悲嘆。

D.全文以作者的詩歌命運(yùn)為主線，熔記事、抒情、議論為一爐，既勾勒了自己居無定所的軍旅生涯，也表

達(dá)了自己百折不撓的民族節(jié)氣，讀來令人動(dòng)容。

17.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

其間憂國(guó)思家悲窮憫亂無時(shí)無事不足以響動(dòng)心脾或提師北伐慷慨長(zhǎng)歌或

避虜南征寂寥短唱

18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)先大夫慮廢經(jīng)史，屢以為戒，遂輟筆不談，然猶時(shí)時(shí)竊為之。

(2)遂索友朋所錄，賓從所抄，次第之。

【答案】14.D15.A16.B

17.其間憂國(guó)思家/悲窮憫亂/無時(shí)無事不足以響動(dòng)心脾/或提師北伐/慷慨長(zhǎng)歌/或避虜南征/寂寥短唱

18.(1)先父擔(dān)心我荒廢了經(jīng)史的學(xué)習(xí)，多次拿這件事來勸誡我，我于是就放下筆不再寫了，然而還是時(shí)

常偷偷地寫詩。

(2)于是索要朋友們所抄錄的,賓客隨從們所摘抄的，將它們編排整合起來。

【解析】

【分析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力.

D.“行間”應(yīng)譯為“行伍之間，軍中”。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“于”，均為介詞，在。

B.“而”，連詞，表承接。/連詞，表修飾。

C.“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。/名詞，往，到達(dá)。

D.“以”，動(dòng)詞，憑借。/連詞，用來。

故選Ao

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“激勵(lì)自己在抗清大業(yè)中寫詩明志，以詩勵(lì)志，讓后人知道他對(duì)國(guó)家的所作所為”說法錯(cuò)誤。原文中作

者借杜甫、陶淵明、鄭所南三位愛國(guó)詩人遭逢亂世但“情”“志”不改的事例，抒發(fā)了“夫亦其志可哀，

其情誠(chéng)可念也已”的情感，表達(dá)了詩人與三位詩人相同的愛國(guó)之情，而非“寫詩明志，以詩勵(lì)志，讓后人

知道他對(duì)國(guó)家的所作所為”。

故選B。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

“憂國(guó)思家”和“悲窮憫亂”結(jié)構(gòu)相同，語意并列，因此“家”和“亂”之后應(yīng)斷開；“或提師北伐慷慨

長(zhǎng)歌”和“或避虜南征寂寥短唱”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的并列分句，應(yīng)分別獨(dú)立成句，其間應(yīng)斷開；“提師北

伐”和“避虜南征”、“慷慨長(zhǎng)歌”和“寂寥短唱”都是由四字短語構(gòu)成的對(duì)偶句式，因此“伐”“征”

后應(yīng)斷開。

故本句應(yīng)斷為：其間憂國(guó)思家/悲窮憫亂/無時(shí)無事不足以響動(dòng)心脾/或提師北伐/慷慨長(zhǎng)歌/或避虜南征/寂寥短

唱

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

得分點(diǎn)：

（1）“先大夫”，先父；“戒”，動(dòng)詞，勸誡；“談”，動(dòng)詞，寫作；“竊”，副詞，偷偷地。

（2）“索”，動(dòng)詞，要回；“賓從”，名詞，賓客；“次第”，動(dòng)詞，編排整合。

參考譯文：

我自十五六歲以來，就喜歡寫作詩歌。先父擔(dān)心我荒廢了經(jīng)史的學(xué)習(xí)，多次拿這件事來勸誡我，我于

是就放下筆不再寫了，然而還是時(shí)常偷偷地寫詩。等到科舉考中之后，我和四面八方的賢士豪杰交友也就

更廣泛了，來來往往的饋贈(zèng)答謝，時(shí)間長(zhǎng)了，寫的詩竟然填滿了箱子。適逢國(guó)家災(zāi)難接二連三，我在江東

倡揚(yáng)抗清大義，行軍作戰(zhàn)，凡是以前一展雕蟲小技的詩歌幾乎丟失殆盡了。不管是運(yùn)籌帷幄在軍旅之中，

還是入朝掌管起草詔令，空暇之際，仍不忘吟詠性情，付之筆墨。到清軍渡江南下，長(zhǎng)短不一的詩歌和奏

章的草稿以及起草的詔令，一切都付與戰(zhàn)火之中，這確實(shí)是文字的不幸啊。

我從丙戌年就開始在海上飄蕩，至今已經(jīng)十七年了。這期間憂慮國(guó)家思念家鄉(xiāng)，為處境困窘悲傷，為

動(dòng)蕩不安的局勢(shì)憂愁，無時(shí)不令人感慨萬千，無事不叫我觸目驚心。領(lǐng)兵北伐時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，放聲高歌；

避讓清軍向南征討時(shí)，在寂靜之時(shí)空曠之地，低聲吟唱。每當(dāng)風(fēng)雨飄搖、波濤震蕩之時(shí)，這些景象更加令

孤獨(dú)的臣子懷想舊主，令出行在外的游子想念親人，難道這些詩篇是什么亡國(guó)之音嗎，或許寄托了忠貞臣

子的悲憫人世的心意吧。

丁亥年的春天，我的船在長(zhǎng)江中翻沒了，丙戌年創(chuàng)作的詩歌也隨之丟失了。戊子年的秋天，我奉命到

上虞招集義兵，入平岡山寨，然而丁亥年所作的詩歌也隨之丟失了。庚寅年的夏天，我率領(lǐng)軍隊(duì)再次入海,

而戊子年、己丑年所作的詩歌又丟失了。然而搜集殘缺不全的詩稿，只剩下十分之三四。到辛卯年位于浙

江舟山的昌國(guó)被攻陷，書箱中的草稿竟然一篇也沒有留下。為什么詩歌的不幸，竟然達(dá)到這種地步！

此后，我編輯新舊篇章，漸漸地編成卷冊(cè)。丙申年，昌國(guó)第二次陷落，詩稿丟失了十分之三。戊戌年,

我的戰(zhàn)艦在羊山一帶傾覆，詩稿丟失了十分之七。己亥年，在長(zhǎng)江之戰(zhàn)中，一同抗清的鄭成功也戰(zhàn)敗了，

我因隱秘行走才得以回來，大凡留下只能用來蓋盛醬的瓦罐的詩文，全部和石頭一起沉入江底，這才知道

詩文翰墨也有遭天災(zāi)的厄運(yùn)啊。

近些年來，我悲嘆國(guó)難未平，期待亂世平定如同盼望黃河變清一樣的困難，想著借助樂歌來代替年譜,

于是索要朋友們所抄錄的，賓客隨從們所摘抄的，將它們編排整合起來。

我的記性很好，又把能夠回憶起的舊作，記載在紙上，共得到若干首。這些也只不過像整鍋肉中的一

塊而已。只是過去所作的樂府歌行不能再查考，所以編訂的難度幾乎像恢復(fù)《廣陵散》一樣。

唉！國(guó)破家亡之際，我又不合情理地?fù)?dān)任將帥，既然不能討賊復(fù)仇，又怎敢憑借詩作聞名后世呢！然

而，杜甫身逢天寶末年安史之亂，在入蜀途中顛沛流離，始終沒有荒廢詩歌創(chuàng)作，直至今日，他的詩都被

稱為“詩史”。陶淵明親身遭逢晉亂，辭官回家，寫詩必以晉安帝年號(hào)“義熙”記年。宋朝滅亡后，鄭所

南尚且將《心史》裝在鐵匣中投入枯井，三百年后才被發(fā)現(xiàn)。他們的志向令人同情，他們的情操發(fā)人深省。

那么我的詩集為什么要取名為《奇零草》呢？這是因?yàn)樵娖⒙洌逊侨?，猶如兵家《握奇》中的余陣,

又可以說明這些是我在軍旅之間所創(chuàng)作的。南明桂王永歷十六年。歲次壬寅，端陽節(jié)后五日，張煌言自敘。

（二）（8分）

閱讀下面這首元曲，完成下面小題。

［中呂］陽春曲?知幾⑦

（元）白樸

知榮知辱牢緘口，誰是誰非暗點(diǎn)頭，詩書叢里淹留。閑袖手，貧煞也風(fēng)流。不因酒困因詩困，常被吟

魂惱醉魂。四時(shí)風(fēng)月一閑身。無用人，詩酒樂天真。張良辭漢全身計(jì)，范蠡歸湖遠(yuǎn)害機(jī)。樂山樂水總相宜。

君細(xì)推，今古幾人知。

【注】①幾：人生吉兇的征兆。

19.從詩中可知，“四時(shí)風(fēng)月”“口口”和“口”構(gòu)成了詩人生活內(nèi)容的主要元素。

20.詩或抒情，或明志，這首元曲重在明志，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的“明志”藝術(shù)。

【答案】19.詩酒樂山樂水

20.①直抒胸臆。直率明了地表達(dá)了自己遠(yuǎn)離世俗、清閑恬淡、不言是非、不慕榮利的生活態(tài)度和歸隱山水,

詩酒相伴的志向。②用典。用兩位古代名人的典故，說明自己不去為官、寄情山水是明智的，肯定了自己

的處世態(tài)度。③以間作結(jié)，寄興深遠(yuǎn)，進(jìn)一步肯定了自己人生態(tài)度。

【解析】

【分析】

19題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

首先根據(jù)題目給出的空格來分析，第一處空格應(yīng)該填入兩個(gè)字的內(nèi)容，第二處空格應(yīng)該填入四個(gè)字的內(nèi)容,

這就圈定了回答的字?jǐn)?shù)和范圍。

其次，根據(jù)詩歌的內(nèi)容，“無用人，詩酒樂天真”，表達(dá)了作者才華不高、順?biāo)熳约罕拘?，滿足于四季飲

酒賦詩的情懷，可見“詩酒”是詩人生活的主要內(nèi)容之一.“樂山樂水總相宜”，表達(dá)了詩人醉心于山水

風(fēng)景，怡然自得、悠閑從容的人生態(tài)度，可見“樂山樂水”也是詩人生活的主要內(nèi)容之一。同時(shí)，“詩酒”

和''樂山樂水”也符合題目中給出的字?jǐn)?shù)限制。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

首先，根據(jù)詩歌中“知榮知辱牢緘口，誰是誰非暗點(diǎn)頭”“閑袖手，貧煞也風(fēng)流”“無用人”的內(nèi)容，可

見詩人采用了直抒胸臆的手法，直率明了地表達(dá)了自己遠(yuǎn)離世俗、清閑恬淡、不言是非、不慕榮利的生活

態(tài)度；“詩書叢里淹留”“不因酒困因詩困，常被吟魂惱醉魂。四時(shí)風(fēng)月一閑身”“詩酒樂天真”和“樂

山樂水總相宜”的內(nèi)容，直接抒發(fā)了詩人對(duì)縱情于美酒、寄情于詩文，醉心山水，一身清閑的生活狀態(tài)的

追求。從中可以看出詩人的志向所在：歸隱山水，詩酒相伴，怡然自樂，不問塵俗。

其次，根據(jù)詩歌中“張良辭漢全身計(jì)，范蠡歸湖遠(yuǎn)害機(jī)”的內(nèi)容，可見詩人采用了用典的手法，用兩位古

代名人的典故，說張良明哲保身離開了漢朝的權(quán)力中心，范蠡辭官隱居在太湖上，避免了被迫害的命運(yùn)，

贊揚(yáng)他們功成身退，洞察世務(wù)。由此抒發(fā)了自己也如張良和范蠡一樣，遠(yuǎn)離官場(chǎng)，不求榮華，徜徉山水，

避開災(zāi)禍的志向，說明自己不去為官、寄情山水是明智的，肯定了自己的處世態(tài)度。

最后，詩歌以問作結(jié)，“君細(xì)推，今古幾人知”一句是說，想一想，古往今來又有多少人能預(yù)知事物將要

發(fā)生變化呢？能遠(yuǎn)離禍害的又有多少人呢？詩人語氣感慨，寄興深遠(yuǎn)，既是對(duì)歷史的反思，對(duì)世人不知全

身遠(yuǎn)害、熱衷于高官厚祿的感嘆，也是進(jìn)一步對(duì)自己處世態(tài)度的肯定。

（三）（6分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

子貢日：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡，惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡

果敢而窒者?！保ā墩撜Z?陽貨》）

死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！谷酥鶒河⑸跤谒勒?，則凡可以辟患者，何

不為也？（《孟子?告子上》）

21.“居下流”在句中的意思是?！爸险摺笔侵傅娜恕?/p>

22.孔子所“惡”和孟子的所“惡”不同點(diǎn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明。

【答案】21.（1）.身居下位（2）.頑固不化的人

22.孔子的“惡”，更多的是針對(duì)人的具體品格；孟子的“惡”，更多的是對(duì)“不義”這種人生態(tài)度的否定

和譴責(zé)。

【解析】

【分析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。

“居下流”中的“下流”在這里是指“指地位微賤的人”，“居”是“在、位于”的意思，因此，“居下

流”在句中的意思是“身居下位”。

“窒”本義是“阻塞，不通”，在句中的意思是“頑固不化”，因此，“窒者”的意思是“頑固不化的

人”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

根據(jù)孔子所說“惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者”，可見孔子憎惡的是

宣揚(yáng)別人過錯(cuò)的人、身居下位而毀謗身居上位的人、勇敢而無禮的人、果敢而頑固不化的人。孟子說“死

亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。……使人之所惡莫甚于死者”，可見孟子憎惡的是比憎惡

死亡更甚的“不義”，所以有時(shí)對(duì)禍害（死亡）不愿躲避。由此可見，孔子的“惡”，更多的是針對(duì)人的

具體品格，而孟子的“惡”，更多的是針對(duì)“不義”這種人生態(tài)度的否定和譴責(zé)。

（四）古詩文默寫。（6分）

23.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）,博我以文，，欲罷不能。（《論語》）

(2)于嗟鳩兮，無食桑甚！,!(《詩經(jīng)?氓》)

(3)戌卒叫，函谷舉，,!(杜牧《阿房宮賦》)

(4),怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，,。(李清照《聲聲慢》)

(5),o取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。(元稹《離思》)

【答案】(1).夫子循循然善誘人

(2).約我以禮

(3).于嗟女兮

(4).無與士耽

(5).楚人一炬

(6).可