一年級語文期末總結(jié)

一年級語文期末總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，為了發(fā)揚成績，改正缺點，以勵再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、學(xué)生基本情況

本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人。絕大部分學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團結(jié)上進，助人為樂，班級榮譽感強。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

二、取得的成績

1、學(xué)生的識字量明顯增加。

本學(xué)期，我要求學(xué)生人人建立“三本”，其中“生字收集本”功勞不小。通過這兩本，學(xué)生不僅鞏固了課文中的生字，而且在課本之外大量地認識了生字。在閱讀課文時，學(xué)生已經(jīng)不存在生字認不全的困難了。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生能獨立閱讀拼音讀物了。

2、學(xué)生寫話能力逐漸增強。

寫話時遇到不會寫的字，我就讓學(xué)生用拼音代替。有時一個題目讓他們寫兩到三次，每次都不盡相同，每次都有進步。對稍有進步的學(xué)生，我都給予很及時的表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3、本期加強了朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

在朗讀方面，本學(xué)期注重了范讀的作用。每當(dāng)范讀課文時，我都會要求學(xué)生注意聽，并模仿我的朗讀語氣。同時要求學(xué)生注意觀察我的表情和手勢。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀水平有了很大的提高。

三、存在的不足

1、多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣雖然有所增強，但還需要進一步激發(fā)。

2、部分學(xué)生由于智力等方面的原因，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在上學(xué)期期末考試中成績不理想。本學(xué)期我通過家訪等措施，努力提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但對這些學(xué)生來說，要想在短時間內(nèi)趕上其他同學(xué)，還有一定的困難。

3、多數(shù)學(xué)生雖然能遵守學(xué)校紀(jì)律，但助人為樂的意識不是太強。

4、培優(yōu)輔差工作還有待進一步加強。

四、改進措施

1、在今后的教學(xué)中，我要充分運用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)中我要更多地運用表揚的方法鼓勵學(xué)生。

3、我要更多地開展形式多樣的活動來增強學(xué)生的班級榮譽感。

4、我要加強培優(yōu)輔差工作，使大多數(shù)同學(xué)的成績都有所提高。

一年級的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，回想起來，覺得既漫長又短暫。這個學(xué)期自己努力了，也進步了不少。

這個學(xué)期，我學(xué)會了拼音、字、詞、句、篇；學(xué)會了100個生字，會寫30個生字；會算100以內(nèi)的加減法；會背一些古詩和乘法口訣。

這個學(xué)期我改掉了上課說話的壞毛病，能認真聽講了。

這個學(xué)期我的膽子變大了，能主動舉手回答問題了。

這個學(xué)期我的作業(yè)能按時完成了，也養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣。

這個學(xué)期我進步了，也改掉了許多壞習(xí)慣。

但是我也發(fā)現(xiàn)我還有許多缺點和不足，比如：寫字姿勢不正確，上課不認真聽講，回答問題聲音小，不經(jīng)常交作業(yè)等等。

我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

本學(xué)期的三年級語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，掩卷沉思，有喜有憂，現(xiàn)將本次考試情況作以簡單的分析。

一、基本情況

本次考試參考人數(shù)34人，總分2498，平均分73.7分，及格人數(shù)29人，及格率85%，優(yōu)秀人數(shù)13人，優(yōu)秀率38.2%。最高分97.5分，最低分30分。從成績來看，優(yōu)秀率和及格率都在逐步提高，但也有部分同學(xué)成績較低，沒有達到及格線，這與學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度有著極大的關(guān)系。

二、試卷分析

本次考試試卷共分為三部分：基礎(chǔ)知識、閱讀和寫作。

1、基礎(chǔ)知識部分

本次考試基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣，考察了學(xué)生對課本知識的掌握情況。其中，第一題是看拼音寫詞語，第二題是組詞，第三題是選擇題，第四題是按要求寫詞語或句子。在這四個題目中，第一、二、四題失分較少，大部分同學(xué)都能掌握，但第三題失分較多，許多學(xué)生對這種題型沒有思路。

2、閱讀部分

閱讀部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀失分較少，但課外閱讀失分較多。這主要是因為學(xué)生沒有認真閱讀短文，對短文的理解不夠深入，不能正確理解短文的意思。尤其是在短文的多音字和選擇題上，失分較多。

3、寫作部分

本次考試的寫作題目是“我的家鄉(xiāng)”，大部分同學(xué)能夠根據(jù)題目要求來寫，但也有部分同學(xué)沒有審清題目，寫偏了題。還有部分同學(xué)寫作內(nèi)容不夠具體，語言表達能力較差。

三、存在的問題及原因分析

通過本次考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個方面存在問題：

1、基礎(chǔ)知識不扎實。有些學(xué)生對于拼音、組詞、詞語的書寫等基本知識掌握不夠牢固，導(dǎo)致在考試中失分。

2、閱讀能力差。學(xué)生不能正確理解短文的意思，不能從短文中獲取信息，不能根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

3、寫作能力有待提高。部分學(xué)生不能審清題目，寫作內(nèi)容不夠具體，語言表達能力較差。

4、考試態(tài)度不端正。有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認真，考試態(tài)度不端正，沒有認真對待考試。

四、改進措施

針對以上問題，我提出以下改進措施：

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)，加強對學(xué)生拼音、組詞、詞語書寫的訓(xùn)練。

2、提高閱讀能力。在平時的教學(xué)中，我要注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從短文中獲取信息，理解短文的意思。

3、提高寫作能力。我要加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生審清題目，明確寫作要求。同時，還要注重對學(xué)生語言表達能力的訓(xùn)練。

4、端正考試態(tài)度。我要加強對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。在考試前要做好充分的準(zhǔn)備，認真對待考試。

一、目的

本制度旨在明確生產(chǎn)車間的衛(wèi)生管理要求，確保生產(chǎn)環(huán)境的衛(wèi)生安全，保障員工的身體健康和產(chǎn)品質(zhì)量。

二、適用范圍

本制度適用于公司內(nèi)所有生產(chǎn)車間的衛(wèi)生管理。

三、職責(zé)

1、生產(chǎn)部門負責(zé)人：負責(zé)制定、執(zhí)行和監(jiān)督生產(chǎn)車間的衛(wèi)生管理制度，確保生產(chǎn)車間衛(wèi)生符合規(guī)定要求。

2、車間主任：負責(zé)組織車間員工進行衛(wèi)生清潔工作，監(jiān)督員工遵守衛(wèi)生規(guī)定，及時糾正違規(guī)行為。

3、員工：嚴(yán)格遵守生產(chǎn)車間的衛(wèi)生管理制度，保持工作區(qū)域的清潔衛(wèi)生。

四、管理制度

1、車間布局：車間布局應(yīng)合理，符合生產(chǎn)流程，避免交叉污染。設(shè)備、器具、工具等應(yīng)按規(guī)定放置，保持清潔衛(wèi)生。

2、人員衛(wèi)生：員工進入車間前應(yīng)穿戴整潔的工作服、鞋帽，洗手消毒，佩戴口罩。嚴(yán)禁在車間內(nèi)飲食、吸煙、吐痰等行為。

3、清潔衛(wèi)生：車間應(yīng)定期進行清潔消毒，包括地面、墻壁、設(shè)備、器具等。清潔過程中應(yīng)避免產(chǎn)生二次污染。

4、空氣凈化：車間應(yīng)安裝空氣凈化設(shè)備，確保空氣質(zhì)量符合規(guī)定要求。生產(chǎn)過程中應(yīng)保持門窗關(guān)閉，避免污染源進入車間。

5、原料管理：原料應(yīng)按規(guī)定放置，標(biāo)識清晰，避免交叉污染。原料的儲存、運輸過程中應(yīng)保持清潔衛(wèi)生。

6、質(zhì)量控制：生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，確保產(chǎn)品質(zhì)量符合要求。產(chǎn)品包裝、標(biāo)識等應(yīng)按規(guī)定進行，防止產(chǎn)品污染。

7、健康安全：員工應(yīng)定期體檢，確保身體健康。生產(chǎn)過程中應(yīng)注意安全操作規(guī)程，防止事故發(fā)生。

8、記錄管理：生產(chǎn)車間的衛(wèi)生管理記錄應(yīng)按規(guī)定保存，包括清潔消毒記錄、原料質(zhì)量記錄、員工健康檢查記錄等。

五、違規(guī)處理

違反本制度規(guī)定的員工，視情節(jié)輕重給予警告、罰款、降職等處理。造成嚴(yán)重后果的，依法追究其責(zé)任。

一、工作思路

本學(xué)期語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學(xué)為重點，以落實語文教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，努力提升語文學(xué)科教育質(zhì)量，探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的做法。大力推進閱讀工程建設(shè)，提高小學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力，促進小學(xué)語文教學(xué)的不斷發(fā)展。

二、教研工作重點

本文一）加強備課組建設(shè)，落實常規(guī)教學(xué)。

1、強化備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師認真研讀教材，落實備課、上課、作業(yè)設(shè)計等常規(guī)教學(xué)工作。堅持說課、聽課、評課活動，發(fā)揮集體智慧，共同商討。

2、落實語文教學(xué)常規(guī)。重視備課，減少重復(fù)低效的抄寫，努力提高作業(yè)的針對性、層次性，倡導(dǎo)精講精練；加強對學(xué)生作業(yè)的批改與輔導(dǎo)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

3、重視質(zhì)量監(jiān)控。認真做好單元形成性檢測和總結(jié)性檢測，及時進行質(zhì)量分析，并做好教學(xué)反饋工作。

4、開展課外閱讀的推廣。利用早讀、閱讀課、午間閱覽等時間，積極開展“班級讀書會”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和持久的閱讀興趣。努力在低段課外閱讀與單元拓展的基礎(chǔ)上，積極向中高段延伸。

5、探索并實施語文學(xué)科拓展性課程的建設(shè)與實施。引導(dǎo)教師從學(xué)生的需求出發(fā)，開發(fā)拓展性課程。以課本內(nèi)容為基點，挖掘與課本內(nèi)容相關(guān)的點進行拓展延伸，擴大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

6、開展“書香班級”評比活動。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍。

7、積極參加區(qū)“書香校園”評比活動。

本文二）深入推進課改研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、深入推進課改研究。組織教師參加各類評比活動，促進教師自身素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。認真上好教研課，發(fā)揮集體智慧，通過聽課評課活動提升教學(xué)水平。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合區(qū)“改進課堂教學(xué)”的相關(guān)要求和學(xué)校的實際情況，積極探索和實施課堂教學(xué)改進方案。通過教研組內(nèi)互聽課的形式開展研討活動，聚焦日常教學(xué)中存在的困惑與問題，在教研組內(nèi)開展研討活動。

3、做好骨干教師培養(yǎng)工作。發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為年輕教師提供學(xué)習(xí)與展示的平臺。鼓勵中青年教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動及培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過開展骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動促進教師自身素質(zhì)的提高。

4、探索并實施語文學(xué)科拓展性課程的建設(shè)與實施。引導(dǎo)教師從學(xué)生的需求出發(fā)，開發(fā)拓展性課程。以課本內(nèi)容為基點，挖掘與課本內(nèi)容相關(guān)的點進行拓展延伸，擴大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、開展“書香班級”評比活動。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍。

6、積極參加區(qū)“書香校園”評比活動。

本文三）加強教科研工作力度，提高教師教科研水平

1、加強課題研究工作。各備課組要圍繞課題開展相關(guān)研究活動并做好記錄。加強課題研究的過程管理，及時收集整理課題研究的相關(guān)資料和成果。

2、開展“主題式”教研活動。圍繞“主題式”教研活動的要求和安排開展教研活動。各年級根據(jù)研究主題搜集相關(guān)資料和素材，積累案例和經(jīng)驗；同時要注重與其他年級的交流與分享，實現(xiàn)資源共享。

3、積極參加區(qū)級教學(xué)論文評選活動和優(yōu)秀教研組評比活動。通過參加論文評選活動促進教師教科研水平的提高；通過參加優(yōu)秀教研組評比活動促進語文教研組整體水平的提升。

本學(xué)期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位教學(xué)老師以教材為依托，充分開發(fā)和利用各種教育資源，嘗試進行網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)實驗，努力拓寬學(xué)生基礎(chǔ)知識的獲取途徑和方法，為學(xué)生提供了豐富多采的學(xué)習(xí)平臺，受到學(xué)生的歡迎。

在課堂教學(xué)上，每位教師都以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。其中，兩位老師嘗試進行網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)，把學(xué)生帶進e時代。她們利用多媒體教室的先進設(shè)備，大膽地讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)閱讀、寫作、評論等學(xué)習(xí)活動，并收到了良好的效果。其中王倩老師執(zhí)教的《雨點》一課被評為區(qū)級優(yōu)秀課。李雪芬老師在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)了教學(xué)公開課《小作家圓圓的故事》，受到聽課老師的一致好評。

三、切實提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：

1、開學(xué)初要求語文老師制定好教學(xué)工作計劃，重視備課工作。備課內(nèi)容包括教材、教具準(zhǔn)備與使用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。努力做到“功在課前”。

2、按照教導(dǎo)處的規(guī)定正常開課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期語文組開設(shè)了150多節(jié)語文課。要求每位老師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、相互聽課，取長補短。本學(xué)期我們組35位老師都相互聽課節(jié)數(shù)達到30節(jié)以上。相互聽課取長補短，共同提高課堂教學(xué)效果。

4、抓好作業(yè)批改工作。本學(xué)期我們組35位老師都認真抓好作業(yè)批改工作。在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)問題及時講評，引起學(xué)生的重視。做到：課課有作業(yè)，有批改。

5、抓好輔優(yōu)補差工作。本學(xué)期我們年級組開展輔優(yōu)補差工作取得了一定的成績。我們的做法是：利用中午和下午的課余時間輔導(dǎo)學(xué)生；利用節(jié)假日時間輔導(dǎo)學(xué)生；利用課外活動的時間輔導(dǎo)學(xué)生；利用雙休日的時間輔導(dǎo)學(xué)生；利用班會的時間輔導(dǎo)學(xué)生；利用其他可以利用的時間輔導(dǎo)學(xué)生；老師所花的心血得到了回報：學(xué)生的成績進步了。

四、增強服務(wù)意識，為資料建設(shè)作貢獻

一學(xué)期來我們組做了大量的資料建設(shè)工作。全組老師都能按時按質(zhì)按量的上交計劃、總結(jié)等資料；能及時上交備課、作業(yè)批改記錄等資料；能及時上交學(xué)生手冊等資料；能及時上交各種競賽的參賽名單和獲獎名單等資料；能及時上交各種教學(xué)論文等資料；能及時上交多媒體課件及計劃總結(jié)等資料；能及時上交班主任工作手冊等資料；能及時上交各種匯總表等資料；能及時上交各種匯總表等資料；能及時做好校園網(wǎng)站的建設(shè)工作。為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了自己的貢獻。

在取得成績的我們也看到了不足之處。如教師的聽課及評課的基本功仍有待于進一步提高；教育科研論文有數(shù)量但質(zhì)量不高；課題研究還需要進一步深入等。今后努力方向：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，導(dǎo)引骨性文本語段閱讀批注式課堂成型；深入開展扎實有效的課題研究活動；繼續(xù)深化對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究；努力形成反思的習(xí)慣；增強集體教研的力度；繼續(xù)加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練；努力撰寫有獨到見解的論文；可開展了以“注重人文關(guān)懷的課堂有效閱讀指導(dǎo)”為主題的課堂教學(xué)展示活動等等。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)方面

我認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、愛校如家。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、在教育教學(xué)方面

我積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材。經(jīng)常查找各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。努力做到面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上充分尊重并保護學(xué)生的自尊心和自信心，想方設(shè)法從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生強烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)動機，并以自己的教態(tài)、儀表、情緒(幽默自然、熱情大方)潛移默化地影響和激勵著學(xué)生，使學(xué)生形成健全的人格和心理品質(zhì)、思維能力等多方面得到提高。

三、在班主任工作方面

我認識到自己班主任工作的重要性。本學(xué)期我繼續(xù)加強了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在班級衛(wèi)生、課間操、言行禮貌、班干部管理等方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。此外我還充分利用課間休息時間、班會及少先隊等各種教育渠道和形式對班級學(xué)生進行較好的思想品德教育以及安全知識教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。班級衛(wèi)生要求學(xué)生天天打掃，時時保持清潔。班干部定期培訓(xùn)指導(dǎo)——放手讓班干部管理但隨時加強監(jiān)督，具體工作內(nèi)容包括記錄早自習(xí)時間，清點學(xué)生人數(shù)并安排早讀值日生名單，帶領(lǐng)學(xué)生有序打掃衛(wèi)生區(qū)、班級衛(wèi)生等等。事事具備、處處準(zhǔn)備使每個學(xué)生都能學(xué)有所獲并從中受益無窮。

四、主要成績方面

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本學(xué)期所任教的班級語文成績在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題：如學(xué)生年齡小自制力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，紀(jì)律松懈等都需要進一步去努力。今后我會繼續(xù)努力更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓！

一、看拼音寫詞語

shuōh(huán)uàbānzhǎngtōngl道理wǒmenyěhuānyěgōngyěcǎo

本文)()()()

nǐmenzǒngyǒuyītiáolǐyīnggāizǒngyǒuyītiáolǐ

本文)()()()

二、按課文內(nèi)容填空

1、一()船一()云一()水一()魚一()山一()花一()星星一()鳥一()雨一()雷

2、他把傘給了，又給，還想給。

3、小白兔把送給小松鼠。小松鼠把摘來的送給了。

4、的尾巴短。的尾巴長。的尾巴彎。的尾巴扁。的尾巴像把傘。

三、寫出意思相反的詞語

粗細高低前后左右大小長短輕重深淺厚薄遠近出入開關(guān)上下起落好壞沉浮勝敗加減反正是非甘苦正反。

一、看拼音寫詞語(12分)

gānggāngyīlǚyīlǚliúlǎnliúlǎnhǎohǎo

bǎibǎifàngfēngzhuōzibōbōjīngjīngyǒuyǒu

二、連線(10分)

yīnggāizǒngyīnggāizǒngyīnggāizǒngyīnggāizǒng

應(yīng)該總應(yīng)該總應(yīng)該總應(yīng)該總應(yīng)該

zhuōzhùzhuōzhùzhuōzhùzhuōzhùzhuōzhùzhuōzhù

捉住捉住捉住捉住捉住捉住

jīngjīngyǒuyǒujīngjīngyǒuyǒujīngjīngyǒuyǒujīngjīngyǒuyǒujīngjīngyǒuyǒujīngjīngyǒuyǒu

晶晶有有晶晶有有晶晶有有晶晶有有晶晶有有晶晶有有

三、把句子補充完整(10分)

1、我家有一只____________。

2、____________在天上飛。

3、____________在河邊吃青草。

4、____________的烏云。

5、我喜歡____________。

6、在動物園里，我見到了____________。

7、____________在樹上唱歌。

8、____________在火車上。

9、今天是____________。

10、我喜歡吃____________。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有幾年多年未教一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為剛接手這個班級，一切全都是陌生的，摸著石頭過河，總怕孩子摔到。通過這一個學(xué)期的教育，現(xiàn)在這些孩子的學(xué)習(xí)成績雖不如其他班，但我想已有進步了。通過這份試卷的要求來看，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生的靈活性不強，個別學(xué)生考慮問題比較簡單，思維不周密。

一、字、詞、句的訓(xùn)練。

從學(xué)生的試卷中看出學(xué)生的識字能力已有所加強，但字音、字型分辨能力較差。在平時的教學(xué)中，我要加強形近字、同音字的辨認。在用鋼筆寫字時，要求書寫端正，不少學(xué)生卷面不整潔，今后還要嚴(yán)格要求。

本學(xué)期生字及詞語的考察，試卷上對多音字、同音字、形近字、反義詞和詞語的考察相對重視。同音字不會組詞，反義詞的不理解意思，看圖寫詞語不仔細等。這些都是我們在平時的教學(xué)中落實不夠的地方。今后我要在字音、字型、字義上幫助學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從學(xué)生的試卷中可以看出學(xué)生粗心大意，馬虎的問題。像有的看圖就不仔細。還有的平時訓(xùn)練不夠，排列錯序等。如第四題排列順序題和第七題給上半句填寫下半句就不認真思考。句子的訓(xùn)練較簡單，只有平時多讓學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生的成績會有所提高。

三、閱讀理解方面：

學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。如第一題看圖回答問題和第二題的閱讀短文回答問題學(xué)生失分較多。尤其是第二題的閱讀短文回答問題學(xué)生失分最多。可見學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。我想在今后的教學(xué)中讓學(xué)生在讀中感悟、理解。

四、看圖寫話方面：

學(xué)生的觀察能力、表達能力還有待提高。部分學(xué)生觀察圖后不能按順序來表達圖意。有的表達句子的能力還較差。在今后的教學(xué)中還要多給學(xué)生練習(xí)的機會，并教給學(xué)生寫作的方法指導(dǎo)。

五、今后的教學(xué)措施：

1、重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)。

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感。

學(xué)語文，最頭痛的就是寫話，學(xué)生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

一、看拼音寫詞語

péngyǒugāoxìngwǒmenzǔguólǐngdǎoyǔwén

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jiàoshēngxiǎnggēcǎozōngshùdòngwù

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bǎifàngsānbǎiyīlǐngdǎozǒngtǐ

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