五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告-班主任工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)報(bào)告-班主任工作總結(jié)光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作，取得了肯定的成果，也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。

我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而獲得小，竟相差8分，四班同學(xué)學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暑假里我仔細(xì)思索，覺(jué)得態(tài)度當(dāng)然重要，可方法也是不行缺的。不是有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變埋怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵(lì)。任何一個(gè)同學(xué)都有他的發(fā)光點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生常見(jiàn)其缺點(diǎn)，而很少看到優(yōu)點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有所進(jìn)展，讓每一個(gè)孩子體悟勝利的樂(lè)趣。老師要珍惜每一位同學(xué)心靈深處的渴望。對(duì)于不同的同學(xué)要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們制造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們獲得“我能行”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”的勝利體悟。

二、努力為自己充電，不斷提升自身業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平。

本學(xué)期我樂(lè)觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我樂(lè)觀和同事溝通，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從中獲得不少閱歷，學(xué)到不少學(xué)問(wèn)。

其它，樂(lè)觀上網(wǎng)，從中也學(xué)到了很多，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育理念。我們?cè)诰W(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學(xué)隨筆，案例等，和同行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。今年論文僅獲二等獎(jiǎng)，我要連續(xù)寫作，爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。

三、從反饋中改進(jìn)

這學(xué)期要連續(xù)每日一反饋，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成果來(lái)看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯(cuò)，但整體不抱負(fù)，有幾方面的緣由：

一、同學(xué)不仔細(xì)，不重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起?！辈还芨墒裁炊急匦璐蚝脠?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能把事情干好。因此要對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

二、同學(xué)的審題力量較低

假如現(xiàn)在不留意訂正，綜合題也會(huì)由于不理解題意，不知所措?；虿唤?jīng)意掉進(jìn)題中陷阱，必錯(cuò)無(wú)疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住馬虎的地方，分析緣由，想對(duì)策。以我的閱歷，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中下等生。

因此我建議每個(gè)同學(xué)都要從基礎(chǔ)到綜合最終到拓展練習(xí)，讓他們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去。只要同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，思維才會(huì)敏捷，解題力量才會(huì)高，終將會(huì)提升學(xué)習(xí)成果的。以后依據(jù)兩個(gè)班學(xué)情不同，要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來(lái)考慮，因材施教。

其它，仔細(xì)備課和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提升每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研發(fā)教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個(gè)。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時(shí)。利用培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、積極性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成了教學(xué)目標(biāo)。

最終，本學(xué)期的不足：同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，其它與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我