骨干教師教育科研培訓(xùn)總結(jié)(5篇)

第頁共頁骨干教師教育科研培訓(xùn)總結(jié)(5篇)骨干教師教育科研培訓(xùn)總結(jié)篇一本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學(xué)上不斷成長的光陰。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。1、加強了師風(fēng)師德建立。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，進步教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德程度，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。2、獲得了實用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)理論中的種.種疑問，我走進培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李教師帶來的二個作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的考慮》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學(xué)效勞，進步教師電腦應(yīng)用才能，讓青年骨干教師都能純熟掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。4、加強了理論與理論的結(jié)合。在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學(xué)理論中，我主動為教師提供教學(xué)研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學(xué)、請教，認真學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度。這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實用的東西。我希望以后能有更多的時機參加這樣的培訓(xùn)。骨干教師教育科研培訓(xùn)總結(jié)篇二懷著對孩子的非常熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進園實了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過今天3月15號我去幼兒園見的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我教師….心里一份歡喜一份沖動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué)，爭取把學(xué)的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實就像是簡譜和伴奏的關(guān)系….’有個孩子特淘氣，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)那么是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到教師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對教師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向教師展示自己的作品….時間過的好快，馬上就要